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교육과정을 반영한 학교 건축의 공간 구성에 관한 연구 - C 학교 사례를 중심으로 -
성승희,박정진,Sung, Seung-Hee,Park, Jung-Jin 한국교육시설학회 2014 敎育施設 Vol.21 No.5
This thesis aims to explore and suggest the concept of future schools that integrate school construction and design with curriculums in a consistent manner. To this end, a case study was conducted on the design planning process of C elementary school for 10 months from October 2013 to July 2014. Regarding the method of study, the aerial view and floor plan, which were created after much deliberation by various experts in curriculum and construction as well as school administrators and the management, were analyzed from the perspective of curriculums. This study hopes to lay out directions on how to create the school space in the future so that school education not only focuses on delivering knowledge and caring for students but also takes into account the environmental factors surrounding students - or the aspect of "spatial interaction."
디자인 씽킹을 활용한 초등학교 기업가정신 교육의 온・오프라인 적용방안 연구
성승희 한국창업학회 2022 한국창업학회지 Vol.17 No.2
본 연구의 목적은 초등학교 교육에서의 디자인 씽킹을 활용한 기업가정신 교육의 적용방안을 모색하고자 함이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구의 배경으로서 기업가정신의 의미, 디자인 씽킹 교육의 성격, 기존 기업가 교육프로그램의 실태 등을 규명하였다. 디자인 씽킹을 적용한 기업가정신 교육프로그램은 2차 델파이 조사를 통해 12차시 프로그램으로 개발하였다. 개발한 프로그램 최종안은 실제 초등학교 5학년을 대상으로 수업에 적용하였으며 이를 통해 수집한 질적 연구자료를 통하여 현장 적용성을 검증한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 디자인 씽킹을 적용한 기업가정신 교육을 위한 프로그램 내용 및 차시별 목표를 타당성 있게 개발하였다. 둘째, 개발된 프로그램의 현장 적용을 통하여 적합성을 검증하고 효과적인 교수학습 도구들을 모색하였다. 추후 이러한 결과를 바탕으로 초등학교에서의 디자인 씽킹을 적용한 기업가정신 교육의 활용이 보다 확산되어 미래교육과정에의 적극적으로 도입될 것으로 기대되며 기존 교과와의 연계를 통한 수업 구성을 가능하게 하는 교원의 전문성 확보를 위한 노력이 요구된다.