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적층 세라믹 기판을 이용한 60 GHz WPAN용 2×4 배열 안테나
변우진,강민수,김광선,김종면,김봉수,송명선 한국전자파학회 2008 한국전자파학회논문지 Vol.19 No.12
본 논문에서는 상대 유전율이 큰 low temperature co-fired ceramic 기판을 이용한 안테나의 복사 성능을 높이고, 대역폭을 개선하기 위하여 low temperature co-fired ceramic cavity backed 안테나가 제안된다. Low temperature co-fired ceramic cavity는 각 층의 접지면을 다수의 비어로 연결하여 만들어진다. 그리고, cavity의 크기가 안테나의 복사 성능과 대역폭 성능에 미치는 영향을 보여준다. 제안된 2×4 low temperature co-fired ceramic cavity backed 안테나의 크기는 10×20 mm2이며, 57~64 GHz 대역에서 이득 11.8~14.1 dBi, 대역폭 13 %(7.9 GHz)을 가진다. 측정 결과는 시뮬레이션 결과와 매우 잘 일치함을 보여준다.
변우진 아세아연합신학대학교 신학연구소 2014 ACTS 神學과 宣敎 Vol.14 No.-
오늘날 많은 사람틀이 공교육의 위기와 붕괴에 대해서 말하고 있다. 공교육의 위기에 대한 논의가 많은 만큼 공교육의 문제를 해결할 수 있는 해법 또한 다양하게 제시되고 있다. 공교육의 위기를 극복하고자 하는 노력은 크게 두 가지 형태 로 나타난다. 첫째는 공교육의 형태를 벗어난 대안학교이며, 둘 째는 공교육 활성화 방안이 그것이다. 그러나 이러한 시도만으로는 하나님이 창조하신 구조적 규범 을 지니고 있는 학교교육의 성경적 의미를 회복시키는데는 한계 가 었다. 왜냐하면 헤로 반 브루멜른(Harro Van Brummelen)이 말바와 같이 학교교육은 교육과정의 계획자인 교사가 교육의 내용을 어떻게 재구성하고, 어떤 세계관으로 조및F하며, 어떤 믿 음 위에 기초하느냐에 따라서 역동적이고 변화무상하게 나타나 기 때문이다. 이에 본 연구에서는 성인학습자인 기독교사의 특성과 공립학 교라는 근무환경에 따라 요구되는 필요를 조사하였으며, 아울러 우리나라에서 시행되고 있는 교사교육의 실태를 분석해봄으로써 교사교육 프로그램 개발을 위한 방향성을 제시하고자 하였다. 연구 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교사교육의 목적을 보다 구체적으로 제시해야 한다. 둘째, 교사교육의 내용을 성인학습자의 필요에 따라 다양하게 구성할펼요가있다. 셋째, 교사교육 방법을 성인학습자인 교사들의 경험을 고려하 여 학습자의 자발적 참여를 유도히는 방법으로 개선되어 야한다. 넷째, 교사교육의 시기를 공립학교 학사일정에 알맞게 조정해 야한다.이러한 연구 결과를 바탕으로 향후 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용될 것을 기대한다. Today many people are talking about the crisis and collapse of public education. There are as various solutions to solve the problems with public education as the discussions about its crisis. There are two major types of efforts to overcome the crisis of public education: one is an alternative school beyond the forms of public education, and the other is the activation of public education. Those attempts only, however, have limitations with restoring the biblical meanings of school education with the structural norm created by God. As pointed out by Harro Van Brummelen, school education can take dynamic and kaleidoscopic shapes according to how the teachers, the curriculum planners, reorganize the content of education, what world views they adopt, and what belief they are based on. This study set out to investigate the characteristics of Christian teachers, adult learners, and their needs according to the working environment called public school and analyze the current state of teacher education provided in South Korea, thus proposing directionality for the development of teacher education programs. The research findings led to the following conclusions: first, the objectives of teacher education should be specified more concretely; second, the content of teacher education should be organized more diversely according to the needs of adult learners; third, the methods of teacher education should be improved in a way to induce the voluntary participation of learners by taking the experiences of teachers, who are adult learners, into account; and finally, the time for teacher education should be properly adjusted according to the schedule of educational matters at public schools. Those research findings are expected to serve as basic data for developing teacher education programs in future.