독일 역사교과서의 세계사 내용구성 및 탐구활동 분석 중국사를 중심으로

배지혜,윤세병 한국교육과정평가원 2022 교육과정평가연구 Vol.25 No.1

This study examined the composition of contents and questions in the Chinese history units of three 10th grade history textbooks of Baden-Württemberg, Germany. According to the curriculum, students in grades 5-9 learn history from ancient times to the present in chronological order, focusing on Western Europe. In 10th grade, they learn the history of three countries, Russia, China, and Turkey, as world history of unfamiliar spaces. This composition reflects the Western Europe-centered understanding of history. The overall content focuses on students' understanding of the current social issues of each country, following the principle of the "Present Relevancy", the "Gegenwartsbezug" in German. The proportion of modern history is, therefore, relatively high. The pre-modern Chinese history includes the Qin Dynasty, Zheng He's naval expeditions in the Ming Dynasty, and as the last dynasty of the pre-modern era, in relation to modern history, the Qing Dynasty, taking up 28%. The main topics of modern Chinese history deal with the Opium Wars and the Opening of the ports, the People's Republic of China and Mao Zedong, Deng Xiaoping, and his reforms, and China's present social problems under the leadership of Xi Jinping, accounting for 72%. As for the questions, 15% of the questions requires reproduction of knowledge, 51% requires analysis and reorganization of data, and 28% requires reflection and problem solving through critical and creative thinking. The list of Operational Verbs in the curriculum supports developing questions that require various cognitive activities. The learning questions, in conjunction with the authors' texts and materials, represent "multiperspectivity" and "controversity." Based on this understanding, the evaluative questions promote students' multiperspectivity, namely, the "plurality." 본 연구는 독일 바덴-뷔르템베르크(Baden-Württemberg)에서 사용하는 중등 10학년 역사교과 서 3종의 중국사 단원에 나타난 내용구성 및 탐구활동의 특징을 분석하였다. 교육과정에 따르면 5-9 학년에서는 고대부터 현대까지의 역사를 서유럽을 중심으로 학습하고, 10학년에서 낯선 공간으로서 의 세계사를 학습한다. 세계사 내용은 독일내의 이주민 구성 상황과 세계화 등을 고려하여 러시아, 중 국, 터키의 역사를 다룬다. 이러한 구성은 서유럽 중심의 역사 인식을 보인다. 한편, 학습 내용은 현재 관련성(Gegenwartsbezug)의 원리에 따라 현재 사회의 구조 및 현안을 중심으로 구성하였고, 이에 현대사의 비중이 상대적으로 높았다. 중국사 단원의 전근대 내용은 진(秦)의 시황제, 명대 정화의 항해 및 전통 시대의 마지막 왕조이자 근대사와 연결되는 청조 등이며 서술 분량은 28%이다. 근현대사는 아편전쟁과 개항, 중화인민공화국과 마오쩌둥, 덩샤오핑의 개혁, 시진핑의 정책 및 현재 중국의 사회 문제 등을 다루고 72%를 차지한다. 탐구활동은 정보를 확인하는 문제가 15%에 지나지 않고, 자료를 읽고 재구성하는 사료학습 활동이 51%, 학생의 역사에 대한 평가와 판단 및 새로운 아이디어를 요구 하는 성찰 및 제안 활동은 28%를 차지했다. 탐구활동은 설명글과 사료를 통해 당대의 역사 속 인물들 이 갖는 다원적 관점(성)(Multiperspektivität)과, 후대 역사 해석의 논쟁성(Kontraversität)을 제시 하고, 이에 대한 이해를 바탕으로 학생이 주체적으로 역사를 평가하고 미래의 구성 방안을 제안하도록 요구함으로써 학생 수준의 견해와 판단의 복수성(Pluraltät)을 갖도록 돕는다.

호주의 교육제도 -호주의 외국어 교육과 통신학교를 중심으로-

배지혜 충북대학교 교육개발연구소 2008 敎育硏究論叢 Vol.29 No.2

-본문참고-

휠체어 장애아동을 위한 유니버설 패션디자인연구

배지혜,최정욱 한국의상디자인학회 2024 한국의상디자인학회지 Vol.26 No.2

이론적 연구를 통해 유니버설 패션 디자인의 개념, 원칙, 특성, 사례를 고찰하였고 선행연구자들의 유니버설 패션디자인 원칙을 바탕으로 원칙을 재정립하였다. 또한 두가지 방법의 실태 조사를 실시하였다. 첫번째는 특수교육 지도사로 근무 중인 10명의 전문가에게 심층면접을 진행하였고 두번째는 24명의 휠체어 장애아동에게 설문조사를 실시하였다. 이를 통해 수집된 의복착용현황, 기존 의복의 만족도, 디자인 선호도 등의 정보와 유니버설 패션디자인 원칙을 반영하여 총 10벌의 디자인을 제안하였다. 그 중 의복구성 전문가의 F.G.I 분석을 통해 유니버설 패션디자인으로 가장 적합하다고 판단되는 두 개의 착장으로 디자인을 선정하였다. 선정된 디자인은 Size Korea 제 6차 인체치수조사 보고서의 사이즈 체계를 참고하여 비장애 여아의 원형패턴을 제작한 후 휠체어 장애아동의 동작 기능성에 적합한 패턴으로 수정·보완하였으며 디자인 선호도를 반영한 소재를 채택하여 실험복을 제작하였다. 실험복의 평가는 가상착의 시스템을 통한 외관평가와 실물 실험복 외관평가 두가지로 진행하였다. 실험복 제작과정에서 가상착의 시스템의 활용은 장애아동의 피팅 및 맞음새 확인과정에서의 어려움을 보완해주었으며 가상착의 시스템을 통한 여러 차례의 수정·보완작업으로 디자인 완성도를 높일 수 있었다. 이를 통해, 수정·보완사항이 반영된 최종 디자인을 휠체어 장애아동용 유니버설 패션디자인으로 제안하였다. Currently, in Korea, the number of handicapped children receiving inclusive education in general schools is expanding. In the inclusive education field, the most important tasks are personal needs support, such as toilet assistance, meal assitance, and support for wearing and taking off various assistive devices. A significant portion of the support work in the actual education field is related to clothing. Therefore, it is necessary to research and develop universal fashion designs for handicapped children at school where inclusive education is implemented. To achieve this aim, this study analyzed the concepts, principles and, characteristics of universal fashion design through theoretical research and established research principles. In this study, two fact-finding surveys were conducted. Next, a total of 10 universal fashion designs were proposed considering both the preceding survey results and the principles of universal fashion design Among them, the four designs that were considered most suitable were selected for universal fashion design through F.G.I (Focus Group Interview) analysis conducted by experts. The four selected designs were made by referring to the size framework based on the '6th Human Body Size Survey Report of Korea'. The completed experimental clothes were proposed as the final universal fashion design for handicapped children by conducting external evaluation through a virtual clothing system and real clothes.

국내 30대 기업의 인재상 분석 및 인재양성의 정책적 시사점

배지혜,이영민 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2015 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.5 No.4

We analyzed current right people for major national companies in accordance with high demand of new knowledge, skills and higher value-added business. In results, we found most businesses require challenge spirit, professionalism, integrity, creativity on the contrary major companies required integrity and responsibility in the 1980~90s. In particular, the top six properties of the 30 conglomerates’s right person is challenge, professionalism, integrity, creativity, cooperation, and enthusiasm, etc. This reality raise crisis awareness of the cramming education for enhancing of academic intelligence. As much as right person is changed, education system should have the flexibility to develop non-academic intelligence, that is to say emotional intelligence, social intelligence, and practical intelligence. By connecting the properties of the convergence human resource and the index of excellent human resources, contribute to the development of policy and improvement of a system. 인문사회와 과학기술 간의 융합 뿐 아니라 학문 간 경계를 넘나들며 새로운 지식과 기술을 창조함으로써 부가가치를 창출하는 인적자원의 필요성이 높아짐에 따라 국내 주요그룹의 인재상 역시 변화를 거듭해왔다. 산업화 시대에 성실성과 책임감이 중요시되었던 것과 달리 2000년대에는 도전정신과 전문성, 도덕성, 창의성 등이 새로운 인재상의 지표로 나타났다. 특히 30대 그룹의 인재상 키워드 중 상위 6개의 항목은 도전정신, 전문성, 도덕성, 창의성, 협력, 열정 등이다. 이러한 인재상은 학업지능계발 위주로 구성되었던 인재양성 시스템에 경종을 울린다. 인재상이 변화한 만큼 비학업지능인 감성지능, 사회지능, 실용지능을 계발할 수 있도록 중고등교육에서의 교육정책 목표와 구체적 실현 과정역시 달라져야 하며 지역 및 국가 차원의 인재양성 정책도 유연성을 갖춰야 한다.

「독일 디지털 교육 정책과 교사교육 동향」 토론문

배지혜 한독교육학회 2023 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2023 No.1

섬강의 어류상 및 피라미 개체군의 생육특성 분석

배지혜,왕주현,이황구 한국환경생물학회 2024 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.42 No.1

섬강은 국가하천으로 강원도 횡성군 태기산 일대에서 발원한다. 본 연구는 섬강 어류상의 종다양성을 확인하고, 과거 문헌비교를 통해 어류상의 변화 정도를 파악하여 섬강의 어류 및 어족자원 관리에 있어 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 또한 우점종의 생육특성을 파악하기 위하여 성장도 및 비만도 분석과 시·공간적인 생식능력을 분석하고자 연구를 수행하였다. 어류상 파악을 위해 2020년 10월부터 2021년 8월까지 8개 지점에서 총 3회 조사를 수행하였으며, 피라미의 생육특성을 파악하기 위해 2021년 6월부터 2022년 7월까지 4개 지점에서 총 7회 조사를 수행하였다. 총 10과 43종 3,999개체가 채집되었으며, 우점종은 피라미로 조사되었다. 한국고유종은 각시붕어, 묵납자루, 줄납자루, 쉬리 등 총 19종으로 44.19%의 고유종 빈도로 분석되었으며, 멸종위기야생생물은 묵납자루, 새미, 꾸구리, 돌상어 등 총 4종 (9.30%)이 출현하였다. 섬강은 높은 고유종 비율을 나타내며, 다양한 멸종위기야생생물이 서식하여 양호한 서식환경을 나타내고 있는 것으로 조사되었다. 문헌비교 시 지점 간의 차이로 인하여 11종이 과거와 비교해 출현하지 않았으나 9종이 추가로 확인되었다. 피라미의 전장-체중 상관도 분석 결과 모든 지점에서 회귀계수 b값은 3.0 이상, 비만도 지수는 양의 값을 보여 양호한 생육상태를 유지하고 있는 것으로 나타났다. 전장 빈도 분석 결과에서는 당년생부터 만 3년생 이상의 개체가 출현하여 안정적인 생활사가 유지되고 있었다. GSI 분석 결과 섬강의 수온이 20℃ 이상을 유지하는 5월부터 산란하는 것으로 추정되었으며, 피라미 개체군은 생육상태가 양호하고, 안정적인 생활사를 유지하는 것으로 확인되었다. 섬강에서는 종다양성이 증가했으며, 우점종, 다양한 법정보호종, 고유종 등 어류상이 안정적인 것으로 보아 서식지가 잘 보존되고 있는 것으로 판단된다. 그러나 외래종이 유입되고 있어 이에 대한 방안이 필요할 것으로 생각된다. The goal of this study was to provide basic data necessary for managing fish in the Seomgang River by confirming diversity of fish species in the Seomgang River and determining the degree of change in fish species through a comparison with earlier related work. Growth rate, obesity level, and temporal and spatial reproductive capacities were analyzed to determine growth characteristics of dominant species. Fish fauna and structure of the fish community were surveyed at three different time points from October of 2020 to August of 2021 at eight sites. In addition, growth characteristics of Zacco platypus from June of 2021 to July of 2022 at four sites were determined. A total of 3,999 individuals, 43 species, and ten families of fish were identified. Among these species, 19 (44.19%) were Korean endemic species and four (9.30%) were endangered species. The dominant species was Z. platypus. Pungtungia herzi was identified as a subdominant species. An analysis of length-weight relationships and condition factor (k) of Z. platypus confirmed a good state of growth. As a result of a frequency analysis of the total length, the life cycle of the Z. platypus population living in the Seomgang River was found to be stable. According to gonadosomatic index (GSI) analysis, the spawning season of Z. platypus was estimated to occur after May, consistent with the literature.

독일의 5, 6학년 역사교육 : 바덴-뷔르템베르크 주의 교육과정과 교과서를 중심으로

배지혜 한국교육과정평가원 2018 교육과정평가연구 Vol.21 No.2

본 연구는 독일 남서부 바덴-뷔르템베르크(Baden-Württemberg) 주의 역사과 교육과정 및 코넬젠(Cornelsen) 출판사의 5, 6학년 역사 교과서를 분석하였다. 교육의 지방자치 성격이 강한 독일에서는 국가 즉 연방 차원이 아닌 16개 주(洲) 정부의 교육부 차원에서 교육과정을 개발하며, 주요 출판사에서는 주 단위로 다른 버전의 역사 교과서를 제공한다. 인문계와 실업계 중등학교의 역사과 교육과정과 교과서도 구분되어 개발되기 때문에 그 종류가 다양하다. 독일의 학교급은 대체로 초등 4년, 중등 8년으로 구성되어 한국과 달리 5, 6학년은 중등학교의 1, 2학년에 해당되지만 학생 연령은 한국의 초등 5, 6학년과 같다. 따라서 본 글은 주로 한국의 초등 역사교육에의 시사점을 염두에 두고 독일 중등 역사교육의 저학년 부분을 살펴보았다. 연구 결과로 첫째, 바덴-뷔르템베르크 주정부의 2016 역사과 교육과정은 학습자의 역사적 사고력 향상을 위한 역사 학습 과정상의 역량을 강조하며 이를 각 학년군에서 다루는 시대사 내용과 통합하여 안내하였다. 둘째, 해당 지역의 인문계 중등학교* 제1저자 및 교신저자, Bae@stud.uni-heidelberg.de 1) 흔히 유럽의 학교 교육제도를 복선형 학제, 이에 비해 한국의 학교 교육제도를 단선형 학제라 본다. 물론 두 지역 모두 사회·경제적 지위 등에 관계없이 개인의 능력에 따라 교육받을 수 있는 단선형 학제인 기본 의무교육을 하고 있으나 인문계와 실업계의 선택을 비교적 빨리 해야 한다는 의미에서 위와 같이 구분하기도 한다. 이런 의미에서 본 연구는 실업계가 아닌 독일 인문계 중등학교의 1, 2학년 교육내용을 단선형 학제 하에서의 초등 5, 6학년 교육내용과 비교할 수 있는 대등한 범위의 내용으로 간주하였다. 용 역사 교과서 중 코넬젠 출판사의 역사 포럼(Forum Geschichte) 5/6학년 교과서는 ‘역사와의 첫 만남’이라는 역사 학습에 대한 개념 형성을 돕는 도입 단원이 있다. 단원은 두 페이지에 하나의 소주제를 다루는 옴니버스식 구성을 취하며, 각각의 소주제는 설명글·사료·역량확인문제의 세 요소로 구성된다. 역사과목의 학습방법을 별도로 소개하는 코너도 있다. 독일의 사례를 통해 한국 초중등 역사교육의 역할분담에 대한 논의, 다원적 사고를 지향하는 학습 방향에 대한 고찰의 필요성, 교육과정에의 역사 연구 역량의 구체적인 적용, 역사교과서 내용의 질적 양적 개선을 제안한다. This study analyzes the History Curriculum of Baden-Württemberg for 5th and 6th graders and the History Textbook published by Cornelsen. In Germany, elementary and secondary schools are generally composed of 4 and 8 grades. Therefore the 5th and 6th grades are the first and second grades of the secondary school, while in South Korea, the 5th and 6th grades are the last two years in elementary school level. The results of this study are as follows: First, the 2016 History Curriculum of Baden-Württemberg emphasizes the historical competences of History Learning process to improve pupil's Historical Thinking Ability and concretely represents them to the related chronological history contents. Second, the 5 and 6th grade textbook has an introduction unit called 'First Meeting with History', which promotes the understanding of the concept of history subject. The units are composed of various topics in the Omnibus format on every two pages. Each topic consists of three elements: Descriptive Text, Historical Sources, and Competency Checking. The history textbook also includes Methodology segments which elaborate various ways to study history with different types of historical sources and media. This research proposes a discussion to allocate the role of history education in elementary and secondary school level in South Korea, the necessity of a redirection of nationalistic history education towards a Pluralistic Identity, an application of the historical competencies to the curriculum, and a qualitative and quantitative improvement of history textbooks.

미술관 교육을 위한 모델 : 직접적인, 주의 깊은, 행동으로 나타낼 수 있는 학습

배지혜 조선대학교 조형미술연구소 2006 조형미술논문집 Vol.6 No.-

양모섬유의 세섬도화 및 물성변화에 관한 연구

배지혜,정재석,박형호,정의경,배진석,Bae, Jihye,Jeong, Jae-Seok,Park, Hyung-Ho,Jeong, Euigyung,Bae, Jin-Seok 한국섬유공학회 2016 한국섬유공학회지 Vol.53 No.3

The fineness of wool fiber is the most important factor in deciding quality. Recently, the demand of fine denier wool has increased but it is relatively expensive because of the manufacturing cost. In this study, a machine, controlling the fineness of wool fibers, was designed and manufactured to prepare fine denier wool. By easily controlling the fineness of wool fiber by elongating the wool sliver, the manufacturing costs of spun yarn can be reduced to eliminate the cost burden of high-quality wool fibers.

흰쥐에 있어서 사염화탄소에 의한 간손상에 allopurinol의 영향

배지혜,윤종국,이상일 한국독성학회 1995 Toxicological Research Vol.11 No.2

To evaluate the effect of xanthine oxidase on liver injury by $CCl_4$, liver damage was induced both in allopurinol pretreated rats (500 mg/kg. ip) and control group by twice intraperitoneal injection of $CCl_4$ (0.1 ml/100 g body wt. 50% in olive oil) at interval of one day. Increases in the levels of serum alanine aminotransferase and liver weight/body weight (%) by $CCl_4$ were significantly smaller inallopurinol pretreated rats than in control whereas the hepatic microsomal glucose-6-pholphatase activities were significantly higher in allopurinol pretreated rats than control group by $CCl_4$ treatment. These results indicates that allopurinol pretreatment may reduce the liver damage in $CCl_4$ intoxicated rats. In rats either with $CCl_4$or not, hepatic type O xanthine oxidase activities were significantly reduced by allopurinol pretreatment and the increasing rate of these enzymes to each control was remarkably lower in allopurinol pretreated rats than control. Liver cytosolic protein contents and aniline hydroxylase, aminopyrine demethylase activities were higher in allopurinol pretreated rats than coirol rats when animals were treated with $CCl_4$. On the other hand, neither allopurinol pretreated nor $CCl_4$ treatment caused any significant changes in hepatic superoxide dismutase and catalase activities. Hepatic glutathione contents were higher in $CCl_4$-treated rats than control, but no significant changes were found in both between the allopurinol treated rats and $CCl_4$-treated rats pretreated with allopurinol, and glutathione and glutathione S-transferase activities were significantly reduced in $CCl_4$-treated rats than control whereas these enzyme activities showed on significant change in both between allopurinel treated and $CCl_4$-treated rats pretreated with allopurinol. It is concluded that xanthine oxidase reaction system augment $CCl_4$ induced liver injury via even oxygen free radical system.