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      • 다문화 미술 프로그램을 통한 창의적 표현능력 신장

        박홍순 公州敎育大學 敎育硏究所 2011 公州敎大論叢 Vol.46 No.1

        다문화교육은 교과교육과정 속에 교육내용이 포함되어 다양한 인종, 민족, 계층, 문화 집단의 학생들에게 균등한 교육 기회를 보장하는 것을 목표로 한다. 그러나, 교육현장에서는 다문화 가정이 많은 학교에서 단순한 언어프로그램을 실시하거나 한국 전통문화 체험을 위주로 프로그램을 운영하고 있다. 이글에서는 제7차 4학년 미술교육과정에 맞추어 다문화내용을 포함하는 다문화 미술 프로그램을 구안하고 이를 학생들에게 적용하여 창의적인 미적 표현능력을 신장시키고자 한다. 교육과정에 적합한 다문화 관련요소를 추출하고 시각문화와 친근해지기 위한 다양한 활동, 다문화 미술 교수·학습 과정 전개를 통하여 다문화 사회를 이해하고 나아가 다른 문화에 대한 편견과 차별, 소외를 극복하고 세계화· 다원화에 접근할 수 있는 인식의 폭을 넓혀 줄 수 있다. Multicultural education, included as educational materials in the Curriculum, aims to offer equal education opportunities to students from a variety of races, ethnic groups, classes and cultural groups. In this vein, this study identified multicultural elements appropriate to the 7th Art Curriculum for Year 4, developed multicultural art programs including multiculturalism according to the multicultural art teaching-learning processes and their progresses along with a variety of activities to expose students to visual culture, and applied them to students. The activities of taking active interest in and understanding visual culture improved students' ability of visual interpretation, while the teaching-learning lesson plans including multiculturalism helped teachers to be active in art class management. They also helped students to make connection with artistic experience, expression and appreciation activities as well as with expression activities and to form an understanding of social phenomena and art. Besides, the process of incorporating multicultural art programs into class increased students' creative artistic expression abilities, promoted their understanding of cultural relativity and developed a deeper long-term perspective toward life with those from diverse cultures. It is desirable that multicultural education is conducted even before elementary school so students can form their balanced world views in terms of country, region and school community. If given in incorporation with those subjects other than art, multicultural training will promote students' critical thinking, self-esteem and adaptability to new environment so they can developed positive identity.

      • KCI등재

        프랑스 사회주의와 미국의 초월주의

        박홍순 한국프랑스어문교육학회 2001 프랑스어문교육 Vol.12 No.-

        Pierre Leroux, grand savant a` l'e´poque de la contestation politique et sociale, nous offre plusieurs revues importantes et une nouvelle vision du monde. Il occupe une place conside´rable parmi les socialistes de la premie`re moitie´ du 19e`me sie`cle et exerce une tre`s grande influence sur ses contemporains. Son influence ne se localise pas d'un seul co^te´. Les pense´es de P.Leroux conside´rait la question sous toutes ses forces, philosophiquement, socialement et litte´rairement. D'ailleurs, ses ide´es posaient les fondements du socialisme non seulement en France, mais dans la plupart des pays europe´ens. Cependant, l'influence de P.Leroux de´passait le cadre les intellectuels europe´ens. Elle s'vtait e´tendue outre-Atlantique aux Etats-Unis jusqu'en Ame´rique Latine. Gra^ce a` Elizabeth Peabody, libraire a` Boston, les Ame´ricains sons entre´s en contact avec les ouvrages de P.Leroux dans son magasin. Ralph W. Emerson, transcendantaliste, a aussi diffuse´ en Ame´rique des ide´es de P.Leroux. L'e´closion des doctrines de P. Leroux et des romans de George Sand correspond a` une des pe´triodes les plus ardentes de la re´forme sociale que n'ont jamais connue les Etats-Unis. Comme les historiens disent, cet 'a^ge de re´forme', se situant entre 1830 et 1860, a vu la floraison du parti socialiste, des communaute´s libertaires et des associations prole´tariennes. Dans ce travail, nous avons donc pu voir comment des ide´es de Pierre Leroux, ide´es telles que l'humanite´, la solidarite´ et la perfectibilite´ morale du genre humain ont influence´ les mouvements sociaux ame´ricains du 19e`me sie`cle. Puis, nous avons pu affirmer que P.Leroux e´tait content de constater l'existence d'un nombre d'asscociations puissantes ainsi que des salaires et des conditions de travail pour la plupart justes et raisonnables. Pour Leroux et ses amis comme Desmoulins, le gendre de Leroux et Joseph De´jacque, les termes 'association'et 're´publique' sont deux termes identiques. A leur avis, c'est la France qui doit offrir au monde l'exemple de la re´publique ve´ritable, et qui doit donc fournir l'exemple de l'association. C'est pourquoi, Leroux partage avec les transcendantalistes ame´ricains quelques ide´es philosophiques.

      • KCI등재

        George Sand의 Consuelo와 유럽정신

        박홍순 한국 프랑스어문교육학회 1999 프랑스어문교육 Vol.8 No.-

        Le l?? janvier 1999 est la date de la naissance de l'euro. Ce meme jour, l'euro devient la monnaie officielle de la France et de dix autres pays europeens soit pres de 300 millions d'habitants. Mais, comme Walter Hallstein, premier president du comite executif de la C.E.E., l'a deja dit, l'Europe n'est pas une creation c'est une redecouverte. Eepuis tres longtemps, on trouve des efforts pour l'union europeenne dans l'histoire de l'Europe. Meme, sur le plan litteraire, G. Sand souligne clairement l'ambition de l'union europeenne dans son roman, Consuelo. Elle songe a l'unite qui se reve1e en Europe ; elle signale que cette unite n'est pas le fait ni des gouvernements, ni de la papaute. Elle voudrait que l'Europe s'unisse grace a un rapprochement des opinions publiques, base de l'humanite.

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