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박혜주,김은주,천성문 전국대학교학생생활상담센터협의회 2012 대학생활연구 Vol.18 No.1
본 연구는 대학생들에게 사용할 수 있는 취업장벽 척도를 개발하고 그 타당성을 검증 하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 선행연구와 기존 도구의 고찰 및 대학생을 대 상으로 포커스그룹 면담결과를 분석하여 177문항의 1차 예비척도를 구성하고 교수전문 가 2명에게 내용타당도를 검토 받아 2차 예비척도를 제작하였다. 이를 P시에 거주하는 대학생 250명으로부터 자료를 수집․분석하여 78문항의 최종예비척도를 제작하였다. 이 를 S시, P시, J시, K시에 거주하는 대학생 605명을 대상으로부터 자료를 수집하여 요인 분석 등의 방법을 통해 최종적으로 5요인 45문항으로 구성된 취업장벽 척도를 개발하였 다. 최종 선정된 대학생 취업장벽 척도 45문항에 대한 신뢰도 검증 결과 내적 일치도 (Cronbach's α)가 세 하위요인 및 척도 전체 모두 .68 ~ .72 사이로 높게 나왔다. 개발된 척도의 타당도 검증을 위해 대학생 605명을 대상으로 취업장벽척도와 진로탐색장애검사 와 진로결정자기효능감 척도간의 상관을 알아보았다. 취업장벽 척도와 진로탐색장애검사 사이에는 매우 높은 정적상관관계를 보였고, 진로결정자기효능감검사와는 비교적 높은 부적상관관계를 나타내었다. 아울러 본 연구의 제한점과 추후 연구과제를 논의하였다.
학생선수의 심리기술 향상을 위한 메타버스 기반 집단상담의 효과
박혜주,이건영 국민체육진흥공단 한국스포츠과학원 2025 체육과학연구 Vol.36 No.1
[목적] 본 연구는 학생선수들을 대상으로 화상 집단상담과 메타버스 집단상담의 효과를 비교하여 각 접근 방식의 몰입도, 심리기술 학습 효과 및 참여 경험의 차이를 분석하는 것이다. [방법] 24명의 고등학교 양궁부 학생선수를 대상으로 메타버스 실험집단, 화상 비교집단, 통제집단으로 나누어 연구를 진 행하였다. 실험집단과 비교집단에는 10회기 비대면 심리기술 훈련을 실시하였으며, 훈련 전후에 심리기술 및 사회적 실재 감을 측정하여 통제집단과의 결과를 비교·분석하였다. 또한 심리기술 훈련의 질적 효과에 대한 분석도 함께 수행하였다. [결과] 양적 분석 결과, 심리기술 검사에서 화상 비교집단은 불안조절 요인에서 메타버스 실험집단과 통제집단보다 유의미 한 효과를 보였다. 또한, 사회적 실재감 검사에서 메타버스와 화상 집단 모두 사회적 실재감과 만족도에서 유의미한 차이를 나타냈으며, 사후 검증 결과 두 환경의 만족도가 통제집단보다 유의미하게 높게 나타났다. 질적 분석에서는 메타버스와 화 상 집단의 참가자들이 심리적, 기술적, 관계적 변화를 공통적으로 경험한 것으로 확인되었다. [결론] 아바타를 활용한 메타버스 집단이 몰입도를 높일 가능성이 있지만, 화상 집단과 메타버스 집단 모두 심리기술 훈련 에 효과적이며, 훈련 효과는 비대면 환경의 안정성과 참여 방식에 따라 달라질 수 있음을 시사한다. 향후 메타버스 환경의 기술적 제약을 해결하여 스포츠 심리기술 훈련과 다양한 심리적 지원 활동에 메타버스 플랫폼을 적용한 효과를 검토할 필요가 있다. PURPOSE This study compares the effects of video group and metaverse group counseling for student athletes to analyze differences in immersion, psychological skills learning effects, and each approach’s participation experiences. METHODS Twenty-four high school archery students were divided into three groups: a metaverse experimental, a video comparison, and a control group. For the experimental and comparative groups, 10 non-face-to-face psychological skills training sessions were conducted. With the control group, results were compared and analyzed by measuring psychological skills and social presence pre- and posttraining. Additionally, analysis of the qualitative effects of psychological skills training was performed. RESULTS The psychological skill test’s quantitative analysis of the video comparison group showed a more significant effect in anxiety control factors than the metaverse experimental and the control groups. Moreover, in the social presence test, both the metaverse and the video groups showed significant differences in social presence and satisfaction; furthermore, Scheff post-verification results showed that the two environments’ satisfaction was significantly higher than that of the control group. Qualitative analysis confirmed that the metaverse and video groups experienced psychological, technical, and relational changes in common. CONCLUSIONS Although the metaverse group using avatars was likely to increase immersion, both the video and the metaverse groups were effective in psychological skills training, suggesting that the training effect may vary depending on the nonface-to-face environment’s stability and participation method. Future studies should examine effects of applying the metaverse platform to sports psychological skills training and various psychological support activities by solving the metaverse environment’s technical limitations.
박혜주 이화여자대학교 이화어문학회 1999 이화어문논집 Vol.17 No.-
‘Akbuieon’. written by Junghyo Ann‘A Man Making Dogs Impregnate’, written by Sojin Kim are about sons that are in conflict with their shameful fathers. These two novels describe the same theme from different perspectives. One is about man’s life that is seen in the man’s eyes himself in a patriarchal society. The other is a reflection on patriarchal ideology. This thesis focuses on the identity of the patriarchal oppression that oppresses fathers and their sons. In male-dominated societies and patriarchal families, most men experience many troubles, both physical and mental. If we look into the details of these troubles, we can discover what kind of the oppression is being suffered. Also, changes in the values in masculinity in society is focused on by examining the new liberal masculinity that these novels suggest. In these novels, the sons continually look for a new liberal state that is beyond their fathers. Consequently, traditional, patriarchal masculinity collapse. Above all, the conflicts in these two novels both depend the time in which they are set. One is set in the poor 60`s in Korea when the most important thing was to escape from the poverty. The other is set in the politics of the 80`s when historical ideology and communal good controlled our society. Of course the sons` thoughts about their fathers are influenced by the times in which they live.
사회적 맥락에 따른 경계선 성격장애 경향군의 얼굴 표정 정서 인식 특성
박혜주,임종민,이상일,장문선 한국건강심리학회 2023 한국심리학회지 건강 Vol.28 No.3
This study aimed to elucidate the emotion recognition characteristics of the borderline personality disorder tendency according to social situations. 45 university students aged 18 or older were selected and randomly assigned to a personality disorder tendency group(n=22), and a control group(n=23). The social situation was manipulated as a Cyberball task, and after experiencing social exclusion and social acceptance in turn, the categorical emotional recognition accuracy of facial expression emotions presented in the Face Expression Recognition task (FER) was compared among individuals in the group. In addition, error patterns were analyzed in response to the name of the emotional category to clarify whether the borderline personality disorder tendency group exhibited a biased perception of a specific emotion. Results of this study showed that after experiencing the social exclusion situation, the borderline personality disorder tendency group showed lower emotional recognition accuracy for ‘anger’ emotional expression than the general group, and the error pattern analysis results revealed a perception bias. However, after experiencing the social acceptance situation, the difference in the accuracy rate between groups in all emotional expressions was not significant, and no specific error pattern was found. These findings suggest that the borderline personality disorder tendency group may misunderstand the emotions of others and experience conflict in interpersonal situations as they misrecognize the aggressive clue, ‘anger’ expression, as a clue to rejection. At the same time, patients with borderline personality disorder show a decrease in accuracy and biased perception of facial expression emotional recognition in negative situations such as social exclusion, but not in all interpersonal situations. 사회적 맥락에 따른 경계선 성격장애 경향군의 얼굴 표정 인식 특성을 밝히기 위한 목적으로 본 연구를 수행하였다. 대학생을 대상으로 경계선 성격장애 경향 집단(22명)과 통제집단(23명)을 모집하여 연구를 진행하였다. 사이버볼 게임(Cyberball Game) 과제로 사회적 배척 상황과 사회적 수용 상황을 유발한 다음에 얼굴표정 정서 인식 과제(Facial emotion recognition task, FER)를 실시하였다. FER 과제에서 나타난 결과를 토대로 두 집단의 정서 인식 명확성과 정서 명명에 대한 오류 패턴을 비교하였다. 연구 결과, 경계선 성격장애 경향 집단은 통제집단에 비해 사회적 배척 상황을 경험한 이후의 ‘분노’ 표정에 대한 정서 인식 정확률이 낮았으며, 오류 응답 패턴에서 ‘분노’ 표정을 ‘혐오’로 오인하는 인식 편향이 관찰되었다. 이와 대조적으로 사회적 수용 상황을 경험한 이후의 정서 인식 정확률은 모든 정서에서 집단 간 차이가 유의하지 않았고, 오류 패턴 또한 나타나지 않았다. 이러한 결과는 경계선 성격장애 경향 집단이 사회적 배척 상황을 경험한 이후 공격적 단서인 ‘분노’ 표정을 거절 단서인 ‘혐오’로 잘못 인식함에 따라 타인의 정서를 오인하여 대인관계 상황에서 갈등을 겪을 수 있음을 의미한다. 이는 또한 경계선 성격장애 경향을 지닌 사람은 모든 대인관계 상황이 아니라 사회적 배척과 같이 유기 불안이 자극되는 부정적인 상황에서 얼굴 표정 정서 인식에 대한 정확성의 감소와 편향적 지각을 보이며, 부정적 대인관계 상호작용 이후에 사회적 수용을 경험하면 정서가 안정되어 얼굴 표정 정서를 인식하는 능력에서 통제집단과 뚜렷한 차이를 보이지 않는다는 것을 시사한다.
박혜주,방희정,이순행,최해훈 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2005 한국심리학회지 발달 Vol.18 No.2
The purpose of this study were (a) to classify the attachment type and emotion regulation type, and (ⅱ) to examine whether attachment was linked with emotion regulation. The subjects of the study were 36 infants of middle class housewives residing in Seoul and Kyungki Area(Shinchon, Eunpyoung, Yeo-ui-do, Ilsan) whose age was 12-18 months. In order to assess the pattern of infant-mother attachment and emotion regulation, each infant-mother dyad was observed in the Strange Situation. The results of the study were as follows. First, as a result of attachment type classification, type B holds 63.9% of the sample, type A holds 13.9%, and type C & D hold 11.1% separately. Second, In the type of infant's emotion regulation, 9 infants(28.1%) were classified as 'open emotion expression', 14 infants(43.8%) were as 'minimized emotion expression', 9 infants(28.1%) were as 'heightened emotion expression'. And finally, there was statistically significant relation between infant-mother attachment and emotion regulation. 본 연구는 12~18개월 영아들의 애착과 정서조절의 관련성에 관해 살펴보았다. 낯선 상황 절차를 통해 애착 유형을 분류하고, 또한 낯선 상황 절차의 재결합 상황에서의 영아의 정서조절 행동들을 변인으로 정서조절 유형을 분류하여 애착 유형과의 관련성을 살펴보았다. 이를 위해 애착 유형은 낯선 상황 실험(Ainsworth et al, 1978)을 사용하여 분류하였고, 영아의 정서조절은 Weinberg와 Tronick (1999)의 Infant & Caregiver Engagement Phases (ICEP) 중 Infant Engagement Phases를 사용하여 평정하였다. 그 결과, 첫째, 애착 유형 분류 결과 안정 애착이 63.9%, 불안-회피 애착이 13.9% 불안-저항 애착과 비조직/비일관적 애착이 각각 11.1%로 나타났다. 둘째, 낯선 상황 실험 중 재결합 에피소드에서 영아가 보이는 정서조절 행동들을 변인으로 하여 정서조절 유형화를 시도하여, 정서조절 유형을 개방적 정서표현(28.1%), 억제된 정서표현(43.8%), 과장된 정서표현(28.1%)의 세 유형으로 분류할 수 있었다. 셋째, 영아의 애착 유형과 정서조절 유형간의 관련성을 살펴보기 위해 안정 애착은 개방적 정서 표현 유형과, 불안-회피 애착은 억제된 정서 표현 유형과, 불안-저항 애착은 과장된 정서 표현 유형과 관련되는지를 검증하였다. 그 결과 애착 유형과 정서조절 유형 간에는 통계적으로 유의미한 관련이 있는 것으로 나타났고 각 유형 간에 54.2%의 일치율을 보였다. 본 연구에서는 영아의 애착과 정서조절간의 이론적인 관련성을 실증적으로 규명하여 애착 유형에 따라 정서조절 전략을 다르게 발달시켜 간다는 것을 밝혔다.
표현예술치료 프로그램 개발․적용이 지적장애 아동의 자기 표현력 신장과 사회성 증진에 미치는 효과
박혜주,이숙경,우덕상,남현우 한국국악교육연구학회 2020 국악교육연구 Vol.14 No.1
The purpose of this study is to find out the effects of the development and application of the expressive arts therapy program on enhancing self-expression and social skills of children with intellectual disabilities. The expressive arts therapy program was conducted from October 15, 2019, to December 6, 2019, twice a week, a total of 16 sessions. Twenty intellectually disabled children (level 3) were selected as subjects from special needs classes at an elementary school in Ulsan, consisting of a control group and an experimental group (ten children, respectively). The self-expression scale and social skills scale were tested before and after the expressive arts therapy program. The pre-post changes in the collected data were analyzed using a t-test in SPSS Statistics 20.0. The result of the study showed that expressive arts therapy had a significant effect on the improvement of self-expression and social skills of intellectually disabled children in special needs classes in elementary schools. Compared to the control group, the experimental group showed a significant difference in the pre- and post-statistical data, and the result of the experiment showed that the children with intellectual disabilities have increased their self-expression and improved their social skills. This indicated that expressive arts therapy is an effective psychological and emotional support measure that can be applied to special needs classes in elementary schools. 본 연구는 표현예술치료 프로그램 개발․적용이 지적장애 아동의 자기 표현력 신장과 사회성 증진에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 울산시에 소재한 초등학교 특수학급의 지적장애(3급) 아동 20명을 실험집단, 통제 집단으로 각각 10명씩 구성하여 2019년 10월 15일부터 12월 06일까지 주 2회, 총 16회기 동안 표현예술치료 프로그램을 실시하였다. 표현예술 심리치료 프로그램 전후로 자기 표현력 척도와 사회성 기술 척도를 실시하였고 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램에서 t-test를 사용하여 사전․사후 변화를 분석하였다. 연구 결과, 표현예술치료는 초등학교 특수학급 지적장애 아동들의 자기 표현력 신장과 사회성 증진에 유의한 효과를 나타냈다. 실험집단이 통제 집단에 비해 사전․사후 통계 결과에서 유의한 차이를 나타내었으며, 실험 결과 지적장애 아동들이 실험 전보다 자기표현력이 신장되었고 사회성이 증진되었다. 이는 표현예술치료가 초등학교 특수학급 수업 현장에 적용할 수 있는 효과적인 심리적․정서적 지원 방안임을 시사한다.