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의사소통능력 개발을 위한 대화분석 연구의 활용과 그것의 언어학적 의미- 기업 커뮤니케이션을 예로 -
박용익 한국텍스트언어학회 2004 텍스트언어학 Vol.17 No.-
In dieser Arbeit geht es vor allem um die Notwendigkeit und die Bedeutung der dialoganalytischen Untersuchung zur Unternehmenskommunikation für die Linguistik und ihre Methoden. Die Bedetung der Linguistik kann heutzutage im allgemeinen leider nicht so sehr groß geschätzt werden. Das ist ein Grund dafür, daß man mit dem Studienabschluß der Linguistik nur schwer einen Beruf finden kann und deswegen viele zweitfremdsprachliche Fächer wie Germanistik und Romanistik usw. Schwierigkeiten haben, die wissenschaftlichen Nachwüchse zu finden. Ein anderer Grund für die Unbedeutsamkeit der Linguistik in der Gesellschaft besteht darin, daß es kaum Dialoge mit den anderen wisssenschaftlichen Disziplinen und mit der Öffentlichkeit gibt. Die 'Krise' der Linguistik kann überwunden werden z.B. durch die Erweiterung Untersuchungsbereiche wie Medizin, Wirtschaft, Politik usw. und durch den Versuch, rege Dialoge über ihre Untrersuchungsergebnisse mit den anderen Forschungsgebieten und der Öffentlichkeit auszuführen. In dieser Arbeit wird der Kommunikationsbereich der Wirtschaft als Beispiel genommen und die Methoden für deren dialoganalytischen Untersuchung vorgestellt.
대화분석을 바탕으로 하는 의료 커뮤니케이션의 학제적 공동연구 프로그램
박용익 한국텍스트언어학회 2005 텍스트언어학 Vol.19 No.-
In dieser Arbeit geht es um ein Programm für die interdiziplinäre Untersuchung zur medizinischen Kommunkation und deren Anwendung für die Beförderung der kommunkiativen Kompetenz von Ärzten, Krankenschwestern und Familientherapeuten. Im ersten Abschnitt geht man auf die Hintergründe, die Notwendigkeit und den Zweck der interdiziplinären Untersuchung ein. Im zweiten Abschnitt wird der kurze Überblick über die Untersungstendenz in diesem Bereich gegeben. Im dritten Abschnitt werden die Aspekte bzw. die Untersuchungsaufgaben genannt, die für das Verstehen der realen medizischen Kommunikation und Beförderung der Kommunikationsfähigkeit von Medizinern relevant sein können. Danach werden ausgehend von der Dialoganalyse die Methoden und Prozeduren für die Durchführung der Untersuchung vorgestellt. Anschließend werden die Erwartungen von den Untersuchungsergebnissen für die Verbesserung der Kommunikationskompetenz erwähnt. Im letzten Abschnitt wird darauf eingegangen, welche Bedinungen für die effektive Ausführung der Untersuchung erfüllt werden sollen.
의과대학의 실습학생이 임상실습 교육과정에서체험한 의사소통 장애(1) – 실습학생과 실습교원의 의사소통을 중심으로 –
박용익,강재구,김재명,주미선,주예진,김가영 한국텍스트언어학회 2018 텍스트언어학 Vol.45 No.-
Clinical clerkship is the most important process in medical education because medical student can acquire knowledge, clinical performance and attitude that are essential for the future physician but can not be acquired by other education methods. Nevertheless, it has been found that there are many limitations and problems in clinical practice education from the time of introduction until now. To overcome limitations of clinical practice education and solve problems, medical education researchers have been conducting various researches so far. However, most of the existing studies have been studied with quantitative methodology, and there have been few studies on communication that have important functions in the clinical education. The purpose of this study is to clarify the attitudes of the clinical teachers to the practical students and the human relationship between them during the clinical clerkship. The qualitative research method is used for the identifying communication disorders in the 174 reports about the communication experience of the students collected between 2015-2017. Through this study we expect to identify also the problems of clinical practice education and ultimately to contribute to improve the efficiency of clinical practice education.
박용익,박일환 대한의료커뮤니케이션학회 2009 의료커뮤니케이션 Vol.4 No.1
The purpose of this study is to identify the problems of the current curriculum for improving medicalcommunication skills in Korean medical schools. After investigation of the state of education of medicalcommunication in curriculum of each medical school some general problems were identified which couldmake education of medical communication difficult. The concrete problems of method and content ofmedical communication curriculum were described. Some suggestions were made to solve the problems.