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박경석(Park, Kyung-Suk) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.4
본 연구는 초·중등 교사가 인식하는 체육교수역량의 요인을 구명하고, 체육교수 역량 요인들에 대한 인식을 비교ㆍ분석하는데 목적이 있다. 체육 교수역량요인을 구성하기 위해 국내외의 선행연구들을 분석하였고, 스포츠교육학 교수 2명, 현직 초등교사 3명, 중등교사 3명이 체육교수역량의 구성 과정에 참여하였다. 연구조사 기간은 2015년 3월부터 7월까지였다. 연구결과 체육교수역량은 체육교과지식, 체육 교수 설계 및 개발 능력, 체육 수업운영 및 평가 등 4개 영역 22개의 하위요소를 가지는 것으로 나타났다. 이들 체육교수역량의 중요도에 인식을 비교한 결과 초등교사와 중등교사 모두 체육교수역량에 대해 중요하다고 인식하였으나, 하위요인에는 부분적인 차이가 있었다. 체육교수역량의 실현성에 대한 인식을 비교한 결과 잘할 수 있는 체육교수역량에는 차이가 없었으나 부족한 체육교수역량에는 차이가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to draw, components of PE teaching competencies and comparing and analyzing the thoughts of elementary school teachers and middle school PE teachers. To draw the constituents of PE teaching competencies, related literature reviews and four specialists in sport pedagogy and three elementary school teachers and three middle school PE teachers joined in drawing of PE teaching competencies. As a result of this study, there are four components such as I) Ability to use PE content knowledge ii) Ability to design and develop PE instructional iii) Ability to use teaching methods and, iv) PE class management and evaluation, followed by 22 subcomponents. The research shows that both elementary school teacher and middle school PE teacher thought that the PE teaching competencies which are drawn from this study are important and there is significant difference. The result of comparing the two group s thoughts about practicing PE teaching competencies, there is no meaningful difference in well of PE teaching competencies, but there is significant difference in lack of PE teaching competencies.
확대된 유럽연합의 정치적 지배구조: 효율적 의사결정의 관점
박경석 ( Kyung Suk Park ) 한국EU학회 2006 EU학연구 Vol.11 No.2
This paper examines the political governance structure of the European Union described in the European Constitutional Treaty in terms of the efficiency of the decision-making for the Community. The newly introduced rules concerning the subsidiarity principle in the European constitutional treaty can be served for avoiding an excessive concentration of power on the Community level. The adoption of the co-decision procedure as the ordinary legislature one with the simplification of the decision-making procedure in the Council of Ministers may relax the problem of the democratic deficit without a significant rise of the decision-making costs. Despite of some deficiencies like no concrete criteria for the application of the subsidiarity rules, all these changes can improve the economic efficiency in the decision-making process when the size and the heterogeneity of the Community increase.
스포츠클럽 활동에서 지각된 학습 환경과 소속감 및 인성변화 간의 구조적 관계
박경석(Kyung Suk Park) 한국스포츠교육학회 2016 한국스포츠교육학회지 Vol.23 No.2
이 연구의 목적은 스포츠클럽 활동에 대한 중학생의 학습 환경 지각, 소속감, 인성변화의 구조적 관계를 검증하는데 있다. 이를 통해 스포츠클럽 활동에서 학생의 인성변화에 직접적인 영향을 미치는 요인과 간접적인 영향을 미치는 요인을 구조적으로 분석하고자 하였다. 연구대상은 서울에 소재한 중학생을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 총 319명을 최종 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 21.0과 AMOS 18.0을 이용하여, 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)과 구조방정식 모형분석(structural equation model)을 실시하였다. 그 결과는 첫째, 스포츠클럽 활동에서 중학생의 학습 환경 지각은 소속감에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠클럽 활동에서 중학생의 학습 환경 지각은 인성변화에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠클럽 활동에서 중학생의 소속감은 인성변화에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스포츠클럽 활동에서 중학생의 소속감은 학습 환경 지각과 인성변화의 관계에서 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 학교스포츠 클럽 활동을 통한 학생들의 인성변화를 가져오기 위해서는 긍정적인 학습 환경과 소속감을 높일 수 있는 방안이 제시되어야 할 것이다. The aim of this study was to inquire into the structural relationship between physical education learning environment, the perceived belonging and middle school students" personality attributes on School Sports Club. This study selected a total of 319 copies as final valid samples using convenience sampling targeting the students of 5 middle schools located in Seoul areas. Collected data were put to confirmatory factor analysis and structural equation model(SEM) with SPSS Ver 21.0 and AMOS 18.0. The findings were as follows: first, the physical education learning environment had statistically positive(+) influence on the perceived belonging of middle school students. Second, the physical education learning environment had statistically positive(+) influence on their personality attributes. Third, the perceived belonging had statistically positive(+) influence on the personality attributes of middle school students. Finally, the perceived belonging had mediating effects between the physical education learning environment and personality attributes of middle school students.
박경석(Kyung Suk Park) 한국EU학회 2000 EU학연구 Vol.5 No.1
This paper estimates the trade effects of EC`s first enlargement in 1973, There was a concern about the contraction of EC`s external trade with increasing protectionist pressure arised from the worldwide recession. Moreover, since the enlargement was partially motivated by the desire reinforcing the trade negotiation power of EC vis-3`-vis non member countries, it raised a question that the enlargement might have further negative effects on the EC`s external trade. According to estimation results based on industrial data, however, the enlargement brought both trade creation and external trade creation to EC`s member countries. This implies that EC`s first enlargement was not an obstacle against multilateral trade liberalizing process. The reduction of common external tariffs of EC through a series of GATT Round might account for this result.