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김희동 ( Kim Heedong ),지인영 ( Jhee In-young ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2019 스포츠사이언스 Vol.36 No.2
This paper deals with the analysis and application of sports data using deep learning. Entering the 4th Industrial Revolution, real-world information is digitally converted, stored in cloud servers in the cyber world, and analyzed by artificial intelligence technology. In this study, the Sports Cyber Physical System (CPS) is proposed, where digital transformation takes place, based on the 4th Industrial Revolution. Although ICT is already being introduced and used in sports, sports CPS features deep learning for smarter data analysis. Since deep learning methods were announced in 2012, they have produced remarkable results in natural language processing and video signal processing areas such as voice recognition, voice synthesis, machine translation, document summary, and communication systems. In this paper, we presented convergence technologies that apply deep learning techniques that are continuously developing in natural language processing to sports data analysis. While detailed and accurate perception of sports behavior is the ultimate goal through sports CPS, research using deep learning is now at the beginning stage. We investigate methods to recognize human behavior in daily life and sports actions in specific domain. This paper also discusses studies on the team motion recognition and applications using deep learning.
실루엣기반 다중시점 영상복원을 위한 깊이 정보 보정방법
김희동(HeeDong Kim),김성대(Seong-Dae Kim) 대한전자공학회 2006 대한전자공학회 학술대회 Vol.2006 No.11
본 논문에서는 실루엣기반의 모델링 기법을 분석하고 이 기법의 단점을 보완하는 알고리즘을 제안한다. 실루엣기반의 모델링 기법은 윤곽선만을 이용한다는 점에서 특징 점 없이도 쉽게 모델링이 가능하지만 물체의 파인 부분이나 영상의 수가 부족한 경우 정확한 3 차원 기하학 정보를 획득하기 어렵다. 이를 해결하기 위해 영상의 정규화된 색 성분의 분산을 사용하여 획득된 3 차원 점 중에 부정확한 3 차원 점들을 추출한다. 이 점과 가상의 구의 중심과 연결한 선분 위에 정확한 3 차원 점이 위치하므로 이 선분을 샘플링 하여 색 성분의 분산을 계산한다. 부정확한 3 차원 점은 분산 값이 가장 작을 경우의 3 차원 점으로 보정한다. 실험에서는 가상 모델을 이용하여 제안기법이 3 차원 기하학 정보를 잘 보정함을 보인다.
기초자치단체 공무원의 공직가치와 조직시민행동과의 관계에서 조직공정성의 조절효과
김희동(HeeDong Kim),김종윤(JhongYun Kim) 한국문화융합학회 2023 문화와 융합 Vol.45 No.12
본 연구는 지방자치단체에서 근무 중인 공무원들의 공직가치와 조직공정성이 조직시민행동에 어떠한 관계를 가지는지 살펴보고, 공직가치와 조직시민행동과의 관계에 있어서 조직공공성이 조절효과를 가지는지 실증적으로 확인하고자 했다. 이를 위해 변인들과 관련된 선행 연구들을 분석했고, 실증적인 조사도구들을 활용하여 분석한 결과들을 바탕으로 다음과 같이 연구에 대한 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 지방자치단체 공무원의 공직가치 수준이 높아질수록 조직시민행동은 증가하였다. 둘째, 공무원의 조직공정성 인식이 높아질수록 조직시민행동은 증가하였다. 셋째, 공무원의 공직가치와 조직시민행동과의 관계에서 조직공정성의 조절효과는 유의하지 않은 것으로 밝혀졌다. This study aimed to examine the relationship between public values and organizational fairness among public officials working in local governments and empirically investigate whether organizational fairness has a moderating effect on the relationship between public values and organizational citizenship behavior. To achieve this, we analyzed relevant prior studies on the variables and utilized empirical research methods for this analysis. Based on the results, the following conclusions can be drawn. First, as the level of public values among local government officials increased, organizational citizenship behavior also increased. Second, as the perception of organizational fairness among public officials increased, organizational citizenship behavior also increased. Third, the moderating effect of organizational fairness in the relationship between public values and organizational citizenship behavior was found to be statistically insignificant.
디지털 리터러시의 인지적 영역 평가도구 개발을 위한 기초 연구
김종윤 ( Kim Jong-yun ),서수현 ( Seo Soohyun ),김인숙 ( Kim Insuk ),조병영 ( Cho Byeong-young ),김지연 ( Kim Ji-youn ),유상희 ( Ryu Sanghee ),김희동 ( Kim Heedong ),오은하 ( Oh Eunha ),옥현진 ( Ok Hyounjin ) 청람어문교육학회 2017 청람어문교육 Vol.0 No.62
이 연구는 디지털 리터러시의 인지적 영역 평가도구 개발을 위한 기초 연구로서, 평가도구의 개발을 위한 이론적 토대를 마련하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 디지털 리터러시와 관련한 여러 문헌들을 먼저 검토한 뒤 디지털 리터러시의 개념을 `한 개인이 자신의 목적을 실현하기 위해 디지털 도구와 기술을 활용하여 텍스트를 탐색·이해·평가·적용하고, 새로운 텍스트를 창조하며, 사회 구성원들과 원활하게 소통할 수 있는 능력`으로 정의하였다. 이를 토대로 기존 평가도구가 디지털 리터러시를 얼마나 잘 평가하는지 검토하기 위해 8종의 기존 평가도구(CBAL, DIL, ePIRLS, ICILS, ORCA, PARCC, PISA DRA, SBA)를 평가틀의 측면, 평가 도구의 설계 및 문항 구성 방식의 측면을 중심으로 분석하였다. 분석 결과 기존 평가도구들이 디지털 리터러시의 제 측면을 제대로 평가하지 못하고 있으며, 특히 읽기 영역 평가에 치우치는 경향을 확인할 수 있었다. 평가 설계 및 문항 구성 방식은 평가도구별로 상이하였으며, 여러 측면에서 참조할 만한 요소들을 발견할 수 있었다. 각 평가도구의 장단점에 대한 분석을 토대로 디지털 리터러시 평가도구의 개선 방향으로서 시나리오 기반 평가와 근거 중심 평가 설계에 대해 제안하였다. As a preliminary exploration, this study aims to build a theoretical grounding for the development of digital literacy assessment that is particularly focused on cognitive domain. First, a comprehensive review of literature of the digital literacy was conducted to provide a theoretical lens to conceptualize digital literacy: individuals` ability to search, understand, evaluate, utilize, and create text and communicate with others by using digital tools and technologies to achieve one`s goal. Next, eight digital literacy assessments (CBAL, DIL, ePIRLS, ICILS, ORCA, PISA DRA, PARCC, SBA) were reviewed in terms of their assessment framework, design, and structure. As a result, it was found that each assessment partially measured digital literacy but failed to adequately capture the whole domain of digital literacy. Strengths and weaknesses of each assessment were also identified, analyzed, and compared. The study suggests scenario-based assessment and evidence-centered design as a useful framework for the development of digital literacy assessment.