Bismarck의 독일 통일정책

김형숙 全北大學校 文科大學 學徒護國團 1981 全北人文 Vol.2 No.-

위에서 살펴본 3차례에 걸친 전쟁을 통하여 비스마르크는 독일의 통일과 독일제국을 건설하였는데 이 독일통일과 제국 건설의 실현은 국제정세에 중대한 영향을 가져오게 되었다. 그러나 공교롭게도 세번의 전쟁은 구주의 정치적 여건에 의해서 국지전으로 끝났고 그것을 통한 독일의 통일은 구주의 세력균형을 근본적으로 동요시키지는 않았고 다만 독일이 구주 대륙의 중앙에 위치하고 있는 대국으로 등장했다는 것이다. 그리고 제국재상 비스마르크는 국정의 실질적인 최고 책임자로 군림하게 되었던 것이다. 비스마르크는 독일을 통일할 무력적 수단을 준비했었는데 그가 가장 주도하게 주의한것은 대외정책으로서 그는 결코 무모한 위험을 하지 않았으며, 항상 상대국을 고립시키는 동시에 제강국과 동맹을 또는 양호한 이해를 꾀함으로써 자국을 강화하는 것을 게을리 하지 않았으며, 그는 그 목적을 위해 수단을 가리지 않았고, 대담하고 솔직하게 또 감언으로써 교묘히 상대방을 농락하면서 자기가 목적하는 바를 향해 일로 매진했다. 이때문에 비스마르크를 흔히 마키아벨리안적 외교가라고 부르기도 한다.

문화융성 시대를 위한 예술강사 제도 고찰

김형숙,남기현 한국조형교육학회 2014 造形敎育 Vol.0 No.49

The purpose of this study is to find a direction for a teaching artist programand arts & culture instructor system, intended to enrich arts and culture in Korea. Teaching Artists in Schools is aimed to enhance arts and culture education atschools by making subjects more rich and diverse. Arts educators of various fieldsare dispatched to elementary, middle and high schools across the country to teacharts and culture. In 2012, 4,263 arts educators from 8 areas participated in artsand culture education nationwide. Despite of these quantitative growth, there aremany problems remain. This article analyzes the teaching artist cases of UnitedStates, United Kingdom, Japan, France, Canada and Finland to find a direction forKorea National Certificate of Arts & Culture Education Instructor system andTeaching Artists in Schools. In the conclusion, three meaningful implications forKorean art education are suggested: First, Since the availability of teaching artiststo schools and classrooms has contributed to arts integration in the U.S., it canalso be considered a possibility of the art integrated education by teaching artistsin Korea education field as well. Second, the classification of art genre should bereconsidered so as to reinforces traditional-cultural art and embraces diverse artisticprofessionalism on art and cultural area. Finally, The teaching artists role and itsidentification should be clearly defined for the system in Korea. Especially, schoolteachers and teaching artists partnership for co-teaching is needed to be a meanstoward deeper instruction and meaningful learning. 개개인의 행복을 위한 문화융성 시대를 구현하기 위해서는 문화예술교육의 활성화가 필요하다는 것은 주지의 사실이다. 따라서 본 연구는 해외 학교 예술강사 지원사업을 연구하여 문화예술교육사 제도를 정착하는 방향을 제시하여 국내 문화예술교육활동의 활성화에 기여하고자 한다. 국내 예술강사 지원사업과 문화예술교육사 제도의 시행에 있어서 미국, 영국, 프랑스, 일본 등 해외 예술강사의 사례를 고찰하고 그 시사점을 도출하는 것은 우리나라 예술강사제도의 발전에 기여할 수 있을 것이라는 전제하에, 본 연구는 예술통합교육과 해외사례, 해외 예술가의 활동 및 분류체계, 예술강사의 정체성 및 역할을 다룬다. 이러한 기초연구는 예술강사 지원사업과 자격제도가 정착되기 위하여 그들을 위한 양성과 교육과정에서 예술통합교육(arts integrated education)을 실현할 수 있도록 보완할 것을 제안하였다. 또한, 전통문화예술의 장르와 첨단예술까지 아우르는 다양한 예술 분야를 재고하여 문화예술교육 활동의 분류체계가 개선될 수 있는 구체적 방안을 논의하였다. 이 같은 논의는 국내의 예술강사와 문화예술교육사에 대한 명확한 역할을 규명하고 전문예술가로서의 전문성을 바탕으로 학교교사와의 파트너십을 통해 질 높은 교육이 실현됨이 바탕이 되어 교육당사자들의 긴밀한 협력과이해를 바탕으로 실천될 수 있다.

미술사 교육의 전통과 담론들 - 미술관, 미술사, 그리고 교육

김형숙 한국미술사교육학회 2004 美術史學 Vol.18 No.-

미국의 미술관과 교육-미술관이 사회기관으로서 관람자층과의 연계성을 담당한 역사와 이론적 전제-

김형숙 한국미술교육학회 2000 美術敎育論叢 Vol.9 No.-

커뮤니티 매핑의 교육적 활용 현황 연구

김형숙,이종원 대한지리학회 2021 대한지리학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.6

심상 이미지를 통한 움직임 개념 교육 : 라반 움직임 분석요소 중 에포트(Effort)를 중심으로

김형숙,김수연 한국무용과학회 2008 한국무용과학회지 Vol.17 No.-

The purpose of this study is to understand the effects of the mental imagery method for studying movement concept, which is based on Effort theory from Laban movement analysis. The subject were 7 four and five-year-old children in city of Seoul, Korea. Qualisys Motion Capture System is used for analysing subject's force and velocity. The results of this study are as follows; Mental imagery method increased young children's motor performance. It was found that subject perforrmed bigger force when using mental imagery guidance than verbal guidance for expressing strong walking. Also, subject perforrmed with faster speed when using mental imagery guidance than verbal guidance for expressing strong walking. Otherwise, It was found that subject perforrmed smaller force when using mental imagery guidance than verbal guidance for expressing light walking. Also, subject perforrmed with faster speed when using mental imagery guidance than verbal guidance for expressing light walking. These results suggest that the mental imagery method can be an effective educational method for young children's movement learning. 본 연구는 심상 이미지 통한 움직임 개념 교육의 효과를 운동학적으로 검증해 보고자 하는데 있다. 본 연구의 학습법에 있어 널리 사용되는 가이던스 방법 중 대표적인 언어 가이던스와 심상 이미지 가이던스를 움직임 학습에 적용하여 그 차이를 살펴보았다. 피험자는 라반 움직임 분석 요소 중 에포트(Effort) 의 두 요소 즉, Strong과 Light의 구분이 가능한 전조작기 단계의 만 4, 5세 7명으로 구성하였다. 측정도구는 영상 분석을 위한 측정도구인 Qualisys Motion Capture System을 사용하였다. 본 연구의 자료 처리는 종속표본 t-검정을 실시하였고 유의도는 p<.05였다. 이러한 방법을 통하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 라반 움직임의 에포트(Effort) 요소 중 하나인 무게(Weight)를 표현하기 위한 걷기에 있어 Strong 걷기 움직임 개념 교육의 경우, 감각 이미지 가이던스 방법이 언어적 가이던스 방법보다 더 큰 수직 힘 값을 보였으며, 속도는 더 빠르게 나타났다. 둘째, Light 걷기 움직임 개념 교육의 경우, 감각 이미지 가이던스 방법이 언어적 가이던스 방법보다 더 작은 수직 힘 값이 나타났으며, 속도는 더 빠르게 나타났다. 이상의 연구결과는 언어적 가이던스보다 심상 이미지 가이던스가 더 긍정적인 움직임 개념 교육을 이끌 수 있다는 결론을 내릴 수 있다. 이러한 결과를 바탕으로 실제 유아 움직임 학습이 이루어지는 현장에 보다 효과적인 움직임 수업 교수 모델로 적용해 볼 수 있으리라 판단된다.

전시와 권력: 1960~1970년대 한국 현대미술에 작용한 권력

김형숙,Kim, Hyung-Sook 한국미술이론학회 2005 미술이론과 현장 Vol.3 No.-

Contemporary Korean art in the 1960s and the 1970s reflects the social and political contexts in Korea from the 5 16 revolution through the Yoo Shin period. This paper investigates whether art has been free from power or not. It examines the power embedded in contemporary Korean art in the 1960s and the 1970s. This paper examines the historical moments of the Korean Art Exhibition, focusing on the complications between the abstract and figurative artworks of the 1960s. One of the significant art exhibitions since the 8 15 liberation of Korea, the Korean Art Exhibition witnessed conflict among Korean artists who wanted to have power in the art world of Korea. Institutional contradiction based on factionalism and conservatism prevailed in the Korean Art Exhibition was attacked by the avant-garde young artists in the 1960s. With the contact of Abstract Expressionism, young artists' generation participated in the The Wall Exhibition. This exhibition challenged and established moral principles and visualized individual expression and creation similar to the Informal movement in the West. In the world of the traditional painting of Korea, the Mook Lim Exhibition of 1960, organized by young artists of traditional painting, advocated the modernization of Soo Mook paintings. Additionally, abstract sculptures in metal engraving were the new trends in the Korean Art Exhibition. In the 1970s, the economic development and establishment of a dictatorial government made the society stiffen. Abstract expression died out and monochrome painting was the most influential in the 1970s. After the exhibition of Five Korean Artists, Five White Colors in the Tokyo Central Art Museum in 1976, monochrome paintings were formally discussed in Korea. 'Flatness' 'physicality of material' 'action' 'post-image' 'post-subjectivity' and 'oriental spirituality' were the critical terms in mentioning the monochrome paintings of the 1970s. 'Korean beauty' was discussed, focusing on the beauty of white which was addressed by not only Yanagi Muneyoshi but also the policy of national rehabilitation under the Yoo Shin government. At this time, the monochrome paintings of the 1970s in Korea, addressing art for art's sake, cutting of communication with the masses, and elitism, came to be authorized.

觀光事業의 振興과 經濟發展

김형숙 경기대학 관광학회 1967 觀光學報 Vol.1 No.-

부모 훈련 병합 놀이 치료가ADHD-우울증 청소년의 우울증과 가족관계에 미친 영향: 단일 사례 연구

김형숙 한국상담학회 2014 상담학연구 Vol.15 No.1

본 연구는 우울증과 가족관계의 어려움이 있는 중학생 1학년 남아를 대상으로 부모 훈련 병합 놀이 치료를 실시한 단일 사례 연구이다. 연구방법은 단일 사례 연구로 분석 자료는 51회기의 놀이 치료 축어록과 15회기의 부모훈련 자료이다. 분석은 질적 분석과 양적 분석방법을 사용하였다. 내담자의 주 호소 문제를 근거로 한 본 연구의 상담 목표는 1) 안정된 환경에서 자기표현하기 2) 감정 표현을 통해 우울감 줄이기 3) 유능감 갖기 4) 일관되고 안정된 부모 자녀 관계 개선 5) 또래 관계 증진이다. 놀이 치료와 부모 보고를 통해 내담자의 행동 변화 과정을 분석한 결과, 자기표현과 자신감이 증가하고 우울이 감소되었다. 또한 부모 자녀 관계에서도 친밀감과 신뢰감이 향상되고, 학교생활과 또래 관계에서 우호적인 모습으로 변화되었다. MMPI, K-CBCL, KPR-C결과, 우울 및 불안 척도도 정상적인 수준으로 낮아졌고 부모 및 또래 관계도 개선되었다. This study is to investigate the effects of combined parents training-play therapy on depression of ADHD- depression in teens and family relationships. The subject of this investigation is 14 years old boy who has a trouble in peer relationship. Methodology was a case study. Analysis materials composed of 51 times of paly therapy and 15 parents training sessions. Analysis was carried out qualitative and quantitative research. The goal of both therapy and training session is 1) to express self in a comfort place 2) to decrease depression through practicing expression of emotions 3) to have competence 4) to improve consistent and stable relationship between parents and child 5) to improve a peer relationship. The results are produced by analyzing a process of behavior change from combined parents training-play therapy. Both self-expression and self-esteem increased, but the depression decreased. Also according to the parents' report, a relationship family of with child is to be comfortable. Furthermore, the results of MMPI K-CBCL, and KPR-C's test showed that a depression scale and a total problem behavior are in the normal level, and the score of other problem behavior scale also largely decreased.

표준데이터모델을 활용한 물 정보 데이터 통합서비스 계획 소개

김형숙,한지현,성민제,박진기,Kim, Hyeong-Suk,Han, Ji-Hyeon,Seong, Min-Je,Park, Jin-Gi 한국수자원학회 2022 물과 미래(한국수자원학회지) Vol.55 No.7