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북한이탈주민이 한국 사회에서 경험한 차별에 대한 현상학적 연구
김은덕,김혜미 한국다문화복지학회 2022 복지와 문화다양성연구 Vol.4 No.1
In order to understand the essential meaning of discrimination experienced by North Korean defectors in South Korea, this study conducted a phenomenological analysis based on in-depth interview data of three North Korean defectors and analyzed situational structural statements and general structural statements. Through data analyses, the essence of the discrimination experienced by North Korean defectors was structured into 21 semantic units, 9 revealed themes, and 4 essential themes. In the general structural statement analyses, the cause of discrimination was analyzed as the cultural superiority of South Koreans, and the result of discrimination was analyzed as the cultural inferiority of North Korean defectors. As a result, it was found that North Korean defectors accepted discrimination as part of their own and then exhibited discriminatory perception and behavior against the same North Korean defectors. Based on the results of this study, policy and practice implications are discussed. 본 연구는 북한이탈주민들이 남한에서 경험하는 차별의 본질적인 의미를 이해하기 위해 북 한이탈주민 3명을 심층 면접한 자료를 바탕으로 현상학적인 분석을 진행하였으며 상황적 구조 진술 분석과 일반적 구조진술 분석으로 분석하였다. 자료 분석을 통해 북한이탈주민들이 경험 하는 차별 경험에 대한 본질을 21개의 의미단위, 9개의 드러난 주제, 4개의 본질적 주제로 구조 화하였다. 상황적 구조진술 분석에서 드러난 4개의 본질적 주제는 북한에서 한국까지, 한국에서 경험하는 양가감정, 열등감을 조장하는 한국 사회에서의 차별, 차별의 상처와 내면화이다. 일반 적 구조진술 분석에서 차별 원인은 한국 사람들의 문화적 우월감, 차별의 결과는 북한이탈주민 들의 문화적 열등감으로 분석되었다. 그 결과 북한이탈주민들은 스스로 차별을 받아들이는 것 과 동시에 다른 북한이탈주민에 대해 부정적 관점을 가지고 있는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 북한이탈주민을 위한 사회복지실천 및 다문화교육에 대한 함의를 제공했다.
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은행영업점단위 학습조직에서 지점장의 학습지원리더십이 조직효과성에 미치는 영향
김은덕 한국교육공학회 2015 한국교육공학회 학술대회발표자료집 Vol.2015 No.1
본 연구에서는 은행의 영업점 단위 학습조직에서 지점장의 학습지원리더십이 조직효과성에 미치는 영향을 분석하고 이 과정에서 학습지향성의 매개효과가 있는지 검증하였다. 학습조직의 구성요소 중 주요 변인간의 구조적 관계를 탐색함으로써 효율적인 학습조직운영방안을 제시하고 궁긍적으로 은행영업점의 성과를 향상시키는데 기여하고자 한다. 이론적 배경을 통해서 선행연구를 분석하였고 연구모형을 설정하였다. 먼저, 조직효과성에 대한 학습지원리더십과 학습지향성의 영향을 검증하기 위해 연구모형을 바탕으로 위계적 회귀분석을 실시하였다. 주요 변인들의 관계에서 정적 영향과 부적영향을 주는 하위요인에 대해 세부적으로 살펴본 결과 학습지원리더십과 조직효과성의 관계에서 학습지향성을 고려할 때 개인학습지향성이 가장 큰 영향을 주고 있음을 확인하였다. 이는 학습조직 내에서 개인학습지향성이 큰 구성원은 자발적으로 조직효과성에 기여할 수 있음을 의미하고, 지점장은 은행영업점 학습조직의 성공적 운영을 위해 개인학습 지향성에 대한 사전 분석을 선행하여야 함을 의미한다. 학습지원리더십과 조직효과성의 관계에서 학습지향성의 매개효과를 검증하기 위해 Baron과 Kenny가 제시한 단계에 따라 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 단계별 분석 결과를 정리하면 학습지원리더십은 학습지향성에 영향을 주고, 학습지향성은 조직효과성에 영향을 주며, 학습지원리더십은 조직효과성에 영향을 주는 것으로 확인하였다. 마지막으로, 학습지원리더십이 학습지향성을 매개로 조직효과성에 영향을 주는 것으로 검증하였다. 연구 결과를 통해 은행영업점의 학습조직 운영이 조직효과성을 향상시키는데 기여하기 위해서는 학습조직리더십과 학습지향성이 중요한 요인임을 확인할 수 있었다. 본 연구는 금융기관 중 은행영업점의 학습조직 운영 형태를 살펴봄으로써 구성원들의 학습활동을 촉진시키고 조직 경쟁력을 향상시킬 수 있는 실질적인 대안을 제시하였다는 점에서 의의가 있을 것이다.
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융복합시대 어머니의 양육 스트레스가 유아의 문제행동에 미치는 영향 : 아버지의 양육 참여의 조절효과
김은덕,박찬성 중소기업융합학회 2017 융합정보논문지 Vol.7 No.6
본 연구의 목적은 어머니의 양육 스트레스가 유아의 문제행동에 미치는 융복합적 영향과 그 과정에 있어서 아버지의 양육 참여의 조절효과를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 3년간 조사한 한국아동패널의 연구자료가 분석되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육 스트레스는 유아의 문제행동에 영향을 미치는 주된 요인이었다. 회귀분석결과 어머니의 양육 스트레스는 유아의 내면화와 외현화에 긍정적인 영향을 미치는 것을 보여 주었다. 둘째, 아버지의 양육 참여는 유아의 문제행동에 영향을 미치지 않았다. 셋째, 어머니의 양육 스트레스는 아버지의 양육 참여와 관련한 상호작용효과가 유아의 내면화에 영향을 끼쳤다. 다른 말로 하면 아버지의 양육 참여는 유아의 문제행동에 대한 어머니의 양육 스트레스와 내면화인 우울증에 끼치는 영향을 완화시켜 주었다. 그것에 기초하여, 교육과 복지 제안들이 만들어졌다. This study aims to examine the moderating effects of father's parenting participation on the effects of mother's parenting stress on children's problematic behavior. To reveal this, the 3rd year data of Panel Study on Korean Children was analyzed. The results of the analysis are like below. First, mother's parenting stress was a main factor having effects on children's internalization and externalization. The correlation and regression analysis showed that mother's parenting stress had positive effects on children's internalization and externalization. Second, father's parenting participation had no effects on children's problematic behavior. Third, mother's parenting stress had effects on children's internalization based on the interactions with father's parenting participation. In other words, father's parenting participation had moderating effects on the effects of mother's parenting stress on children's contraction and depression/anxiety. Based on it, the educational and welfare suggestions were made.
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