수종의 복합레진에 대한 미세경도와 변연적합도 비교

김소민,조자원,황경숙,김욱태,강유화,김남중,Kim, So-Min,Cho, Ja-Won,Hwang, Kyung-Sook,Kim, Wook-Tae,Kang, You-Hwa,Kim, Nam-Joong 대한치과기공학회 2011 대한치과기공학회지 Vol.33 No.2

Purpose: The author performed experiments on the microhardness and the marginal fitness of composite resins after polymerizing 4 kinds of composite resins on MOD standard specimens. Methods: For this study, in order to compare the microhardness and the marginal fitness of 4 kinds of composite resins. Results: The results are as follows. 1. In case of the microhardness, Tescera scored the highest among the four kinds of composite resins. 2. In case of the marginal fitness, Premise Indirect scored the highest. However, there was no statistically significant difference, all staying in clinically practical range. 3. Considering the above results, among the four kinds of composite resins, the author advises to use Tescera during teeth restoration which scored the highest in the micro- hardness. Conclusion: Conclusion: All of the composite marginal fitness were within the clinically useful range.

도시재생 활성화 수단으로서의 창업 분석 : 도시재생선도지역을 중심으로

김소민,정혜진 국토연구원 2017 국토연구 Vol.94 No.-

Urban Regeneration has been paid much attention from policy makers and academic researchers since the enactment of Special Act on the Promotion of Urban Renewal as well as the nomination of 13 regions for urban regeneration. Start-ups utilizing the various types of regional capital is supposed to help regions where local demand is decreasing. This expectation leads to regional plans and programs for supporting nascent entrepreneurs. The purpose of this study is to explore whether start-ups can contribute to regional regeneration through new products with idiosyncratic regional capital. Despite the popularity of the urban regeneration programs, it turns out that entrepreneurial activities and government supports do not exist in five regions among the thirteen urban regeneration leading regions. Furthermore, we find that the positive aspects of start-ups are insignificant because of several structural limitations including the focus on hard-ware aspects, low start-up rates, insufficient utilizations of regional capital, and myopic regional strategies for economic development. Based on the results, we suggest several policy implications that can enhance regional economic redevelopment and regeneration. 「도시재생특별법」 제정 및 13개의 도시재생선도지역이 선정된 이후 도시재생에 대한 정책적・학문적관심이 지속적으로 증대되어 왔다. 창업활동은 지역공동체 회복과 도시경쟁력을 높이기 위한 도시재생의 목표 달성을 위한 수단으로서 제시되었다. 이는창업이 새로운 아이디어나 지식을 기반으로 하는 창업활동이 지역의 경쟁력을 증진시킬 수 있다는 기대감이 존재하기 때문이다. 때문에 대부분의 도시재생선도지역에서 창업에 관한 지역 차원의 사업계획과창업지원을 추진하고 있다. 이에 본 논문은 도시재생사업을 위한 창업활동 및 정책지원에 대하여 문헌조사와 도시재생사업 담당자와 창업가를 대상으로 인터뷰를 실시하였다. 언론 및 지역 주민들의 높은 관심에도 불구하고, 13개 도시재생선도지역 가운데 5 개 지역은 도시재생을 위한 창업활동 및 지원정책이존재하지 않았다. 또한 나머지 8개 지역에서도 하드웨어 중심의 재원투입, 낮은 창업 참여율, 지역자원의 불충분한 활용 및 근시안적 지방자치단체의 성장전략 등으로 인해 창업이 일자리를 만들어내고 장기적인 지역경제 활성화를 이끌기에는 어려운 것으로드러났다. 분석 결과를 바탕으로 본 논문은 창업이도시재생을 위한 효과적인 수단이 될 수 있는 정책적시사점을 제시하였다

초등 수학 교과서의 막대그래프와 꺾은선그래프 지도에 대한 분석

김소민,이종학 한국학교수학회 2020 韓國學校數學會論文集 Vol.23 No.3

본 연구는 이전과 현재의 교육과정에 따른 3~4학년군 초등학교 수학 교과서의 그래프 지도에서 교수학적 지도 방법이 어떤 방식으로 발생하고 전개되었는가를 파악하는 것이다. 이에 본 연구에서는 제 5차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 각 교육과정에 따른 교과서와 지도서를 대상으로 막대그래프와 꺾은선그래프 단원을 분석하였고, 그래프 지도에서 교수학적 변환 방식이 지니는 통계 교육적 의의를 탐색하였으며, 나아가 차기 교과서 개발에의 적용 방안을 모색하였다.

수학적 모델링 관점에 따른 한국과 싱가포르의 통계영역 과제 분석: 중학교 1학년 교과서를 중심으로

김소민,Kim, Somin 한국학교수학회 2021 韓國學校數學會論文集 Vol.24 No.3

본 연구는 한국과 싱가포르의 중학교 1학년 교과서의 통계영역에 제시된 과제를 수학적 모델링 관점에서 비교·분석함으로써 두 나라의 학생들이 각각 접할 학습 내용과 학습 경험의 기회를 확인하고자 하였다. 또한 이를 바탕으로 통계영역의 교과서 개발 및 보완 측면에서 시사점을 찾아보고자 하였다. 교과서 과제는 수학적 모델링 과정 반영, 데이터 제공 유형, 표현 형식, 문제 상황 맥락, 수학적 활동의 5가지 측면으로 분석하였다. 분석 결과, 한국과 싱가포르 교과서 모두 수학적 결론을 구하는 과제와 과제 해결에 필요한 데이터만 제공되는 과제, 표나 그림으로 표현되는 과제의 비중이 가장 높았다. 한국과 싱가포르 교과서에 반영된 실세계 맥락과 수학적 활동의 경우는 서로 비중에 차이가 있었다. 이를 바탕으로 향후 수학적 모델링 활동을 지원하기 위한 교과서 과제 개발에 대한 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 수학적 모델링 과정의 균형 있는 경험 제공과 다양한 표현 형식의 과제를 제시함으로써 학생들의 인지적 수준을 높이며, 의미 있는 수학화 과정을 경험할 수 있는 기회의 확대가 필요하다. 또한, 수학적 모델링 활동에 대한 학생들의 흥미 또는 학습동기를 위해 맥락적 현실성이 높은 과제를 제시할 필요가 있다. This study aims to analyze statistical tasks in Korean and Singaporean textbooks with the mathematical modeling perspective and compare the learning contents and experiences of students from both countries. I analyzed mathematical modeling tasks in the textbooks based on five aspects: (1) the mathematical modeling process, (2) the data type, (3) the expression type, (4) the context, and (5) the mathematical activity. The results of this study show that Korean and Singaporean textbooks provide the highest percentage of the "working-with-mathematics" task, the highest percentage of the "matching task," and the highest percentage of the "picture" task. The real-world context and mathematical activities used in Korean and Singaporean textbooks differed in percentage. This study provides implications for the development of textbook tasks to support future mathematical modeling activities. This includes providing a balanced experience in mathematical modeling processes and presenting tasks in various forms of expression to raise students' cognitive level and expand the opportunity to experience meaningful mathematizing. In addition, it is necessary to present a contextually realistic task for students' interest in mathematical modeling activities or motivation for learning.

이차곡선 수업에서 공학도구 사용과 수작업 교구 활동에 대한 예비 수학교사들의 인식

김소민,Kim, Somin 한국학교수학회 2021 韓國學校數學會論文集 Vol.24 No.1

본 연구에서는 이차곡선 지도 방안으로써 수작업 교구인 Wax-paper를 이용한 활동과 공학도구인 GeoGebra를 이용한 활동에 대한 예비 수학교사들의 인식을 조사하였다. 수도권 소재의 한 사범대학 수학교육과 학부생 20명을 대상으로 이차곡선에 대한 교구와 공학도구 활용 수업을 진행한 후, 두 가지 수업 방법에 대한 인식 설문조사를 시행하였다. 본 연구 결과에 따르면, 예비 수학교사들은 이차곡선 학습 및 지도에서 전반적으로 공학도구의 활용을 선호했으며, 공학도구의 활용이 시각화를 통해 직관적 사고에 도움이 되며, 다양한 수학적 성질 탐구를 가능하게 함으로써 개념 이해와 흥미 유발에 도움을 준다고 생각하였다. 그러나 학생 또는 교사의 미숙한 공학도구 사용에 대한 우려를 지속적으로 나타냈으며, 예비 수학교사들이 인식한 교구와 공학도구 활용의 장단점은 상호보완적이었다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 수학수업에서 각 교구와 공학도구가 가진 특성에 맞게 상호보완적으로 활용하길 제안하며, 학생 또는 교사의 공학도구 사용 능력에 영향을 받지 않는 수업자료의 개발 및 보급이 필요하다는 시사점을 제시한다. In this study, I investigated prospective mathematics teachers' perceptions of activities using Wax-paper, a hands-on material (manipulatives), and GeoGebra, a technological tool, in teaching quadratic curves. Twenty prospective mathematics teachers in the Mathematics Education Department of a local university participated in a survey on their perception of the use of hands-on materials and technological tools in teaching quadratic curves. According to the results of this study, prospective mathematics teachers generally preferred the use of technological tools for learning and teaching quadratic curves. Additionally, mathematics teachers thought that the tool helped students develop intuitive thinking through visualizing quadratic curves, enabling the exploration of various mathematical properties, assisting the comprehension of various concepts, and increasing students' interest levels. However, they were concerned about the immature use of technological tools by students or teachers, and recognized that the advantages and disadvantages of using hands-on material and technological tools were complementary. Based on these findings, it is suggested that hands-on material and technological tools should be used complementally in mathematics classes, and the development and dissemination of class materials that are not affected by students' or teachers' ability to use technological tools is important.

중학교 통계영역의 교육과정 개선을 위한 외국 교육과정의 탐색: 한국, 미국, 싱가포르, 일본의 학습 요소 중심으로

김소민 한국학교수학회 2019 韓國學校數學會論文集 Vol.22 No.4

본 연구의 목적은 한국, 미국, 싱가포르, 일본의 중학교 수학과 교육과정의 통계영역의 성취기준과 학습 요소를 중심으로 비교·분석하여 우리나라의 중학교 통계영역의 교육과정의 개선 방향에 대한 시사점을 얻기 위함이다. 교육과정 비교·분석 결과, 전반적인 성취기준과 학습 요소에 대한 특징과 차이점을 발견하였다. 첫째, 한국, 미국, 싱가포르, 일본 네 나라 모두 실생활 맥락에서의 통계교육을 강조하였다. 둘째, 네 나라 모두 공학적 도구의 활용을 강조하였다. 셋째, 우리나라만 통계영역을 다루지 않는 학년이 있다. 넷째, 미국, 싱가포르, 일본의 통계영역은 자료 분포의 경향을 파악하는데 중점을 두었다. 다섯째, 미국, 싱가포르, 일본에서는 다루지만 우리나라에서는 다루지 않는 학습 요소를 몇 가지 찾을 수 있었다. 이를 바탕으로 우리나라의 차기 교육과정 개발과 새로운 교과서 개발을 위한 시사점을 도출하였다. 첫째, 통계적 개념의 이해 위주에서 이를 활용한 통계적 활동 중심의 교육과정이 되어야 한다. 둘째, 중학교 통계영역 교육과정의 학습 요소 개선 측면에서, 사분위범위와 상자 그림을 학습 요소로 추가하는 것을 고려할 필요가 있다. 사분위범위와 상자 그림은 자료 분석 영역에서 복수의 집단 간의 비교를 위한 간단하고 실용적인 기법으로, 중학생 수준의 학생들이 간단히 배워서 쉽게 그릴 수 있고, 실생활 관련 통계적 자료에 적용하면서 통계적 소양을 확충할 수 있다. 본 연구를 통해 사분위범위와 상자 그림이 우리나라 중학교 통계영역 교육과정에도 새롭게 추가 선정될 필요가 있음을 제안한다.

고속도로 순찰 드론의 배치 및 운영 일정 최적화를 위한 모형 및 사례 연구

김소민,진윤수,정보배,김수연,한진일 한국경영과학회 2022 經營 科學 Vol.39 No.2

Highway surveillance using drones has recently been introduced for the purpose of handling traffic accidents that occur on highways and cracking down on traffic law violations. However, drone surveillance is still being used for limited times at specific locations. For efficient surveillance of all sections of highways, it is essential to build a platform for drone surveillance. In this paper, we deal with optimization problems to be solved in order to build a systematic platform for highway surveillance using drones. First we consider the problem of determining the optimal deployment of drone stations, which are used as bases for charging and storing drones, and the number of drones to be placed in each drone station. Next, the problem of determining the hourly operation schedule of each deployed drone is dealt with in consideration of the demand for drones that change over time. We propose mixed integer programming models for both problems and show that the proposed models can be successfully applied to real-world instances through a detailed case study of the Gyeongbu highway.

수학적 문제해결에서 Productive Struggle(생산적인 애씀)에 관한 연구

김소민 한국학교수학회 2019 韓國學校數學會論文集 Vol.22 No.3

Productive struggle(생산적인 애씀)이란 쉽게 풀리지는 않지만 호기심과 과제 집착을 가져올 수 있는 도전적인 문제에 대하여 해결 전략을 궁리하며 문제의 기저를 이루는 수학적 개념의 이해와 문제 해결을 향해가는 학생의 노력 과정이다. 즉, 수학적 개념을 깊게 이해하거나 문제를 해결하기 위해 끈질기게 궁리하고 스스로 해결책을 찾기 위해 노력하는 것을 의미한다. Productive struggle이 학생들의 개념이해를 바탕으로 한 수학 학습에 핵심요소로 떠오르면서, 효과적인 수학 교수를 위한 NCTM(2014)의 행동 원리 중 하나로 제시되었다. 그러나 선행연구의 대부분이 학생의 productive struggle에 집중되어 있어, 본 연구에서는 예비 수학 교사들이 비정형적 수학 문제를 해결하는 과정에서 겪는 productive struggle에 초점을 맞추었다. Polya의 문제해결 4단계를 분석틀로 사용하여 문제를 해결하는 동안 각 단계별로 예비 수학 교사가 어떤 productive struggle을 보이는지 분석하였다. 분석 결과, 새로운 유형의 문제를 접했을 때, 예비 교사들의 제한된 선행지식이 문제의 이해부터 계획 수립 및 실행 단계까지 productive struggle을 야기하며 문제해결 과정에 큰 영향을 미친다는 것을 발견했다. 또한, 예비 교사들이 productive struggle을 겪으며 문제를 해결해봄으로써 고군분투 끝에 얻게 되는 학습의 즐거움을 느끼게 되고, 이러한 경험은 미래의 학생들에게 효과적인 수학 학습을 위해 productive struggle을 지원할 수 있도록 격려하는 역할을 하였다. 따라서 productive struggle를 통해 수학 학습에 몰두해보는 기회를 가짐으로써 예비 교사들이 미래의 수학교육전문가로서의 직업적 전문성을 키우는데 도움이 될 것으로 기대된다.

학교현장실습학기제에서 예비 수학교사의 경험 탐구

김소민,권나영 대한수학교육학회 2023 수학교육학연구 Vol.33 No.2

This study examined the experiences of secondary pre-service mathematics teachers in the first pilot operation of the school practicum semester system and sought implications for the enlargement of the system. The education trainees who participated in the study were three female students in the 4th year of the Department of Mathematics Education at the time of the research, and conducted a school practicum for 19 weeks. The data used in the study include mentoring data from trainees and advisors, records from the midterm evaluation meeting, satisfaction survey data from the final evaluation meeting, and focus group interview data after practicum. The results of this study were divided into three categories: experiences through school practicum (curriculum guidance, school educational activities, student guidance, assessment, training, and work), learning from school practicum (class design and implementation, teaching aptitude, understanding students), and difficulties (simultaneous college classes, preparation for school classes, class discontinuity, and preparation for Teacher Qualification Test). Finally, practical suggestions for the enlargement of the system are discussed. 이 연구는 2022년 처음 시범 운영된 학교현장실습학기제에서 중등 예비 수학교사의 학교현장실습학기제에 대한 경험을살펴보고, 학교현장실습학기제의 확대를 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 연구에 참여한 교육실습생들은 연구당시 수학교육과 4학년 재학 중인 3명의 여학생들로, 19주 동안 학교현장실습을 수행하였다. 연구 자료는 2022년도학교현장실습학기제 시범운영 기간 동안 수집된 교육실습생과 담당지도교수의 멘토링, 중간평가회, 최종 평가회 설문조사, 실습종료 후 포커스 그룹 인터뷰 자료 등이다. 연구 결과, 교육실습생들이 학교현장실습을 통해 경험한 내용(교과지도, 학교 교육활동, 학생지도, 평가, 연수 및 업무), 배운 내용(수업 설계 및 실행, 교직 적성, 학생 이해), 실습에 있어 어려웠던 점(대학 수업과 병행, 수업 준비, 수업의 불연속성, 임용 준비) 등으로 크게 세 범주로 나누어 확인할 수 있었다. 마지막으로 학교현장실습학기제의확대를 위해 제안할 점들에 대해 논의하였다.

Comparison of Microhardness According to the Layered Thickness of 3D Printing Resin

김소민 대한예방치과학회 2023 International Journal of Clinical Preventive Denti Vol.19 No.2

Objective: This study aims to evaluate the microhardness differences of currently clinically used light-curable 3D printing resins at different deposition thicknesses to provide meaningful information for the fabrication of temporary restorations using 3D printing resins. Methods: Specimens with four different laminate thicknesses (0.010, 0.050, 0.075, and 0.150) of light-curable 3D printing resin were produced according to the manufacturer's manual, and the microhardness was measured and compared using a Vickers hardness tester. Results: The microhardness of the resins varied depending on the deposition thickness. The average value of the microhardness of the photocurable 3D printing resin was 293.087 for 0.010, 237.307 for 0.050, 214.240 for 0.075, and finally 180.867 for 0.150, indicating that the microhardness of the resin was lower for thicker layers, and there was no statistically significant difference between 0.050 and 0.075. Conclusion: Based on the above results, it appears that the build-up thickness of light-curable 3D printing resins does not have a significant impact on their fabrication and use in temporary restorations, but the higher the build-up thickness, the more disadvantageous their application as temporary restorations.