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      • KCI등재

        자아존중감이 노인의 스트레스와 우울의 관계에 미치는 매개효과

        김현순(Hyunsoon Kim),김병석(Byeongseok Kim) 한국노년학회 2007 한국노년학 Vol.27 No.1

        이 연구는 스트레스와 노인 우울의 관계에 대한 자아존중감의 효과를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경기도와 충청남도 지역의 65세 이상의 노인 234명을 대상으로 인구사회학적 변인, 스트레스 척도, 자아존중감 척도, 노인우울척도로 구성된 설문지를 실시하였다. 각 변인들 사이의 관계를 알아보기 위해 피어슨 적률 상관계수를 구하였고, 노인 스트레스와 우울간의 관계에 미치는 자아존중감의 효과를 검증하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 노인 우울은 스트레스와 정적 상관을, 자아존중감과 부적 상관을 보였다. 둘째, 자아존중감은 스트레스와 노인 우울사이에 매개효과가 있음이 확인되었다. 즉 자아존중감이 노인의 스트레스와 우울사이를 조절할 수 있음이 입증되었다. 이 연구의 시사점과 제한점, 그리고 추후 연구에서 고려할 점이 논의되었다. The purpose of this study was to investigate the effects of self-esteem on the relationship between stress and depression in the elderly. The subjects were 234 men and women over 65 years old who were living in Kyunggi-Do and Chungcheong-Do. The subjects completed socio-demographic factors questionnaire, Stress scale, Self-Esteem Scale, and Depression Scale. Regression anaysis was employed to analyze the data. The major findings were as follows: 1) The depression in the elderly were positively related to stress while negatively related to self-esteem. 2) The self-esteem was revealed to function as a mediator in the relationship between stress and depression in this population. Finally, the implications and limitations of this study were discussed, and the suggestions for future studies were also presented.

      • 미세조류 위험·유해물질 반응성 및 생물독성 응용방안 연구

        신상훈(Sanghoon Shin),이아현(Ahyeon Lee),백민영(Minyoung Baik),고태우(Taewoo Ko),김병석(Byeongseok Kim),서동민(Dongmin Seo),이문진(Moonjin Lee),서성규(Sungkyu Seo) 한국해양환경·에너지학회 2021 한국해양환경·에너지학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.10

        생태독성평가는 생물의 생과사를 최소 24h 지난 후 생존율, 성장률로 독성의 유해성을 판별한다. 본 연구에서는 위험·유해물질(HNS)에 반응한 생물의 형태변화를 측정하여 독성을 단시간에 평가하는 방법을 제시한다. 실험의 생물은 육안으로 판별하기 힘든 미세조류를 선정하여 실험을 진행하였고, 여러 개체를 동시에 측정하기 위해 LED와 CMOS 이미지 센서로 이루어진 렌즈프리 그림자 이미징 기술(Lens-free shadow imaging technology, LSIT)을 사용하였다. 형태변화는 현미경 이미지와의 비교를 통해 그림자 파라미터인 SMD (Standard deviation of the Maxima to minima distance)를 개발하여 측정하였고, 5분, 3, 6시간에서 HNS의 유해성 분석하였다. 5가지의 HNS(에탄올, 메탄올, 황산, 인산, 아세톤)를 이용한 실험 결과는 기존 미세조류를 이용한 72h 성장저해시험 결과와 비교해보았을 때 각 물질의 최소영향농도(LOEC)보다 작은 농도에서 5분 안에 변화되었다. 추가로 LSIT를 활용하여 이동성을 분석(5분)해보았을 때 독성에 의한 변화가 있음을 확인하여 결과적으로 생물 반응을 이용한 빠른 독성평가 개발 및 물벼룩과 같은 다른 종에서의 적용 및 응용 가능성을 확인하였다. Ecotoxicity assessment determines the toxicity by the survival and growth rate at least 24h, In this study, we propose a method to evaluate the toxicity in a short time by measuring the morphological change of an organism responding to HNS(Hazardous & Noxious Substances). Microalgae, which are difficult to identify with the naked eye, were selected for the experiment and Lens-free shadow imaging technique (LSIT) consisting of an LED and CMOS image sensors was used to measure multiple objects in a short time. The shadow parameter, Standard development of the maximum distance (SMD), was developed by comparing it with microscopic images to analyze morphological changes. and HNS analysis was performed at 5 min, 3 and 6 h. When compared with the results of the 72h growth inhibition test using microalgae, it was confirmed that the results of the five HNSs(ethanol, methanol, sulfuric acid, phosphoric acid, acetone) experiments changed within 5 minutes at a concentration smaller than the lowest observed effect concentration (LOEC) of each substance. In addition, when the mobility of microalgae was analyzed (5 minutes) using LSIT, it was confirmed that there was a change due to toxicity. As a results, the possibility of developing rapid toxicity assessment using biological reaction and application using zooplankton(water flea) toxicity test was confirmed.

      • KCI등재후보

        장애학생 부모가 인식하는 교사와의 협력 과정에 관한 근거이론 연구

        안도연,김병석 국립특수교육원 2007 특수교육연구 Vol.14 No.2

        이 연구는 교육 환경에서 협력에 참여하는 장애학생 부모들이 인식하는 협력 과정을 모형화하기 위해 근거이론을 바탕으로 실시한 질적 연구이다. 이를 위해 장애학생 부모 10명을 만나 3회 심층면담하고 장애학생 부모가 인식하는 협력과정을 분석하여 협력에 영향을 미치는 하위 요인들을 찾고 이 과정을 이론적 모형으로 구성하였다. 연구에 참여한 부모들은 협력에 관한 지식 및 경험이 부족하고 양육으로 인해서 지쳐있었으나 협력의 필요성은 높게 인식하고 있었다(인과적 조건). 그러나 과거 협력 참여자의 특징과 과거 경험한 협력 강도·빈도(맥락적 조건), 교사태도, 협력에 대한 교육 풍토, 부모참여에 대한 선입견(중재적 조건)에 따라서 적극적인 협력자와 수동적인 협력자, 무관심한 협력자로 협력 유형이 나뉘었다. 결과적으로 적극적인 협력자는 안정감과 유능감을 느꼈으며, 수동적인 협력자는 교사와의 협력에 거리감을 표현했고 무관심한 협력자는 교사와의 협력과정에 불만을 표시하며 외부와(장애학생 부모회) 협력하는 것으로 나타났다. To get the best outcomes in the education of students with disabilities, parent-teacher and relationships are increasingly viewed as collaborative partnerships. Greater emphasis is being placed on the strengths, resources, and adaptive capacities of families, which have often been minimized in the past, and on the value of parental participation regarding their children and the service delivery system assessment and planning. Therefore, the purpose for this study was to analyze how parent of children with disabilities about the practice of collaboration. This study was executes by applying the ground theory method based on Strauss and Corbin(1990). Interviews were conducted 10 parents of children with disabilities. Data was collection with in-depth interviews between September 2006 and May 2007 and signed consent forms were obtained form the participants before the interviews. The results of this study the parents have high motivation regarding the necessity of the collaboration. But, practice level of the collaboration was diverse. Because there are another factors, which influence complexly how to build their own strategy contextual conditions and intervention conditions. Therefore, regardless of the teacher and parents should improve the collaborative practice and collaborative partnership.

      • KCI등재후보

        구조적 놀이가 장애형제에 대한 비장애형제의 태도 변화에 미치는 효과

        안도연,김병석 국립특수교육원 2005 특수교육연구 Vol.12 No.2

        장애로 인해서 장애형제와 비장애형제는 부적절한 상호작용을 하며 이러한 초기 관계는 이후에도 지속된다. 이러한 이유로 초기에 장애형제에 대한 비장애형제가 갖는 태도를 수용적으로 변화시킬 필요하가 있다. 따라서 본 연구에서는 태도 변화를 유도하는데 유용한 구조적 놀이를 장애형제와 비장애형제에게 제시하여 태도의 변화를 보고자 하였다. 서울 S복지관에 다니는 장애형제 3쌍을 대상으로 주 1회 30분씩 총 9회 구조적 놀이를 제시한 결과 수용적 태도는 증가하고 거부적 태도는 감소하였고 이렇게 변화한 태도가 유지되는 것으로 나타났다. 이는 구조적인 놀이 활동이 장애형제애 대한 비장애형제의 태도 변화를 유도하는데 적합하다는 증거라 하겠다. The disabled and nondisabled brothers are difficult to get along each other. To increase the quality and frequency of interaction between them, it is not enough to provide them simply with the opportunity to be with each other. A body of research up to date suggested the need for specially designed strategies to actually improve the quality of their interaction. It has also been reported that social attitude of nondisabled sibling affects the quality of the interaction. Thus, it was assumed that the improvement of the social attitude of nondisabled sibling by employing specially designed strategies to play would lead to the improvement of the quality of the interaction. The purpose of this study is to examine the assumption, that is, to address the effects of structural play between disabled and nondisabled siblings on social attitude of nondisabled children. Social attitude in the study is comprized of acceptance, support, hostility, and confusion. The subjects are three disabled children and their nondisabled siblings; mental retardation, general development disorder, Down's syndrome. The disabled children participated in the after school activity program for disabled children at S social welfare center in Seoul. The measurement tool is "Schaeffer Sibling Behavior Rating Scale"(Edgerton, 1979). The social attitude of nondisabled siblings were measured before and after the constructive play program. During the 9-session program, both disabled and nondisabled siblings were engaged in the structural play for thirty minutes per session every week. The major finding of the study were as follows; 1. The acceptance in nondisabled children for their disabled siblings are increased in all cases 2. The hostility in nondisabled children toward their disabled siblings are decreased in all cases.

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