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Fe계 나노결정립 분말과 페라이트 복합체의 전자파 흡수특성
구숙경,이민혁,문병기,송용설,손근용,박원욱,Koo, S.K.,Lee, M.H.,Moon, B.G.,Song, Y.S.,Sohn, K.Y.,Park, W.W. 한국분말야금학회 2008 한국분말재료학회지 (KPMI) Vol.15 No.4
The electromagnetic (EM) wave absorption properties of the $Fe_{73}Si_{16}B_7Nb_3Cu_1$ nanocrystalline powder mixed with 5 to 20 vol% of Ni-Zn ferrites has been investigated in a frequency range from 100MHz to 10GHz. Amorphous ribbons prepared by a planar flow casting process were pulverized and milled after annealing at 425 for 1 hour. The powder was mixed with a ferrite powder at various volume ratios to tape-cast into a 1.0mm thick sheet. Results showed that the EM wave absorption sheet with Ni-Zn ferrite powder reduced complex permittivity due to low dielectric constant of ferrite compared with nanocrystalline powder, while that with 5 vol% of ferrite showed relatively higher imaginary part of permeability. The sheet mixed with 5 vol% ferrite powder showed the best electromagnetic wave absorption properties at high frequency ranges, which resulted from the increased imaginary part of permeability due to reduced eddy current.
Fe계 나노결정립 분말의 표면 산화에 따른 전자파 흡수특성
구숙경,우수정,문병기,송용설,박원욱,손근용,Koo, S.K.,Woo, S.J.,Moon, B.G.,Song, Y.S.,Park, W.W.,Sohn, K.Y. 한국분말야금학회 2007 한국분말재료학회지 (KPMI) Vol.14 No.5
The oxidation of $Fe_{73}Si_{16}B_7Nb_3Cu_1$ nanocrystalline powder has been conducted to investigate its influence on the electromagnetic wave absorption characteristics of the soft magnetic material. Oxidation occurred primarily on the surface of nanocrystals. Oxidation reduced the real part of complex permeability due to the reduction of the relative volume of the powder, which otherwise contributes to the permeability. Oxidation reduced the absorption efficiency of the sheet at frequencies over 1GHz, indicating that the relative contribution of skin depth increments to the absorption was not significant. The pulverization and milling process lowered the optimum crystallization temperature of the material by $40{\sim}50^{\circ}C$ because of the internal energy accumulated during the fragmentation and powder thinning processes.
대학 수업에서 전자미디어 활용과 소통의 질: 교직 과목 수강 학생을 중심으로
전숙경 한국교육학회 2013 敎育學硏究 Vol.51 No.3
Recently instructors have utilized electronic media such as the Microsoft Power Point and cyber campus in their classes at University. Using electronic media is worth when they help educational communication. This paper is focusing on what university students have really experienced through the communication using electronic media with teachers or other students. For this research I have made out semi-structured questionnaire survey for 125 students of four-year colleges in Seoul. I have investigated for the answers of the students and tried to analyze the frequency of the vocabularies which have been used for the survey answers and interpretate them. The results have shown that the students belong in the electronic generation, so they fast paced and generally support the use of the media in classes. But at the same time they have recognized the dysfunction of the media. It also have shown that professors have often utilized electronic media to convey a lot of knowledge, sometimes it has promoted students more passive. Students want temperate using of media. Electronic media has two sides, so it help concentration and convenience but it may boosts positiveness. so teacher should search moderate spot and reduce these dysfunctions. they need ability of oral statement and sincerity to meet students deeply. Instructional media is not a convey but ecological surroundings connecting with students' life. In this understanding, we should be aware of the limit of the electronic media and reduce the dysfunctions. 전자미디어 활용은 교육에서의 소통에 도움이 될 때에만 그 가치를 인정받을 수 있을 것이다. 본 연구는 파워포인트와 사이버캠퍼스 등 전자미디어를 활용한 수업이 대학생들에게 어떤 소통의 경험으로 작용하고 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 서울시내 4년제 대학 학생 약 125명에게 반구조화된 설문조사를 실시하였고 답변을 분류하고 분석하였다. 그 결과 전자미디어 활용이 학생의 이해와 집중을 돕는 편리한 도구이지만, 소통의 양상이 지식의 전달에 치우쳐 있고 학생들의 수동성을 조장하는 측면들도 드러나고 있었다. 소통은 촉진되지만 직접적 대면관계의 필요성도 드러나고 있었다. 학생들은 단순한 미디어의 활용 여부나 흥미 진작보다는 절제된 사용을 바라고 있었다. 분석결과를 토대로 논의해 볼 때, 전자미디어 활용의 집중력 제고와 편리함 등의 장점은 수동성을 초래하는 단점으로 양면적으로 작용함을 알 수 있었다. 따라서 그 역기능을 줄이고 적절한 상태를 찾아가는 노력이 필요하다. 소통의 질 차원에서 전달과 낮은 이해의 수준에 머물고 있는 소통의 경험을 인격적 만남의 차원으로 상승시키려는 노력이 필요한데, 이를 위해 구술적 바탕과 교사의 성실함이 요구되었다. 수업미디어는 단순한 도구가 아니라 학생들의 삶과 연결된 생태적 환경이다. 이러한 인식을 바탕으로 전자미디어의 한계를 인식하고 역기능을 줄여가려는 노력이 필요하다.
전숙경 ( Suk Kyung Jeon ) 한국교육철학학회 2014 교육철학연구 Vol.36 No.3
말하는 존재인 인간은 기술문명의 발달을 통해 말하고자 하는 욕구를 극대화하고 있다. 소셜미디어의 의사소통은 전자미디어의 발달이 가져온 새로운 소통방식임과 동시에 교육적으로도 의미 있는 교육환경을 이룬다. 개인주의화 된 현대인들은 자기편집을 통해 다양한 언어로 자신을 표현하며, 무한 복제의 기능을 통해 언어를 확산하여 공유하고, 광활한 네트워크 속에서 관계를 확장한다. 소셜미디어는 주체화된 개인의 행위가 극대화된 현대성의 공간이라고 말할 수 있다. 그러나 한 편으로 소셜미디어는 지나친 개인주의에서 비롯되는 긴장과 불안이 내재되어 있는 공간이기도 하다. 대표적으로 자아분리와 피상적 만남, 감성적 언어로의 쏠림, 사적 대화의 확대를 문제로 지적할 수 있다. 이 글에서는 자아 분열과 자아통합, 피상적 만남과 깊이 있는 만남, 감성적 언어와 이성적 언어, 사적 대화와 공적 대화 사이의 긴장과 대립에 대해 논의하였고 이를 통해 소셜미디어 의사소통의 윤리적, 교육적 방향성을 탐색하려 하였다. Humans as talking beings are maximizing their desire to talk with development of technology. Communication by social media is a new way of communication generated by development of electronic media. Also, it is a highly meaningful education environment. Many adolescents experience educational growth through communicating by social media. Social media allows modern people to edit themselves. Individuals express their own feelings, thoughts and lives by editing themselves. They show themselves in various kinds of languages such as letters, videos, pictures and photographs. Moreover, a function of infinite copying which made original languages to be spread and shared lead to endless expansions of relationship inside networks. Social media is a space of modernity in which behaviors of independent individuals are maximized. On the other hand, tensions and unrest formed by extreme individualism are inherent inside social media. A dissociation of self, a superficial meeting, a tendency towards sensitive language, an increase of personal conversation are possible problems. This thesis discusses tensions and confrontations between a dissociation of self and an integration of self, a superficial meeting and a deep meeting, a sensitive language and a rational language, and a personal conversation and a public conversation. With these arguments, this thesis probes ethical and educational directivity of communication by social media.