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Rifampin에 의한 면역용혈성 빈혈을 동반한 급성 신부전증
조한익,김인식,윤영석,윤호중,방병기,양종목,표석주,양기화 대한신장학회 1985 Kidney Research and Clinical Practice Vol.4 No.2
A 38 years old female who had a history of pulmonary tuberculosis 10 years ago developed acute renal failure and immune hemolytic anemia after ingestion of rifampin 600 mg twice for one day. Rifampin induced immune hemolytic anemia & acute renal failure which was characterized as positive direct Coorv.bs test, positive anti-rifampin antibody k acute azotemia were cured after dis- continution of its drug & intensive medical care. A renal pathologic finding was consistent with acute tubular necrosis and acute interstitial ne- phritis.
초기 청소년기 정서조절 변화에 대한 종단연구: 부모애착의 동시 및 지연효과
조한익,원상희 한국청소년학회 2012 청소년학연구 Vol.19 No.6
본 연구에서는 초기 청소년의 정서조절 수준이 시간의 추이에 따라 어떻게 변화하는지를 살펴보고 부모와의 애착이 이러한 변화와 어떤 관련이 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 동일아동을 5년간 추적 조사한 한국 청소년패널조사 종단자료를 사용하여 정서조절의 종단적 변화를 부모애착의 동시 및 지연효과 모형을 적용하여 분석하였다. 분석결과 정서조절의 변화모형을 확인하였고, 선행이론과 연구의 결과에 기초하여 이들 간의 종단적 관계 모형을 확인 검증하였다. 그 결과 정서조절의 변화는 점진적인 감소를 보였으나, 부모애착을 통제한 동시 및 지연효과모형에서 정서조절의 변화는 점차적인 증가를 나타내었다. 또한 초등 4학년부터 초등6학년까지는 정서조절 변화에 대한 부모애착의 동시 및 지연효과가 모두 유의하게 나타났다. 하지만 중1부터 중2까지의 정서조절 변화에 대한 부모애착의 동시효과는 유의하였으나 지연효과는 유의하지 않았다. 이 연구의 결과는 초기 청소년 정서조절은 학령이 올라가면서 점진적으로 감소하고 있으나, 부모애착을 통제한 동시 및 지연효과 모형의 정서조절은 증가하고 있음을 나타낸다. 또한 초4, 5, 6의 부모애착은 지연효과도 유의하였지만 중1의 지연효과는 유의하지 않았다. 이러한 결과는 초기청소년은 학령이 높아지면서 정서조절의 어려움이 있지만 동일시점의 부모애착이 정서조절을 용이하게 조력하고 있음을 시사한다. In this study, the authors examined whether and how children's emotion regulation changed during early adolescence. They also investigated the extent to which this change was related to children's parental attachment. Latent growth model (LGM) was used to analyze 5-year longitudinal data originally collected from the Korea Youth Panel Study. Results indicated that emotion regulation during 5 years linearly decreased but emotion regulation increased in the contemporary and ragged effect model on the control of parental attachment. Also, a significant contemporary effect of parental attachment in emotion regulation was observed in elementary and middle school, but ragged effect was not observed in middle school. Study limitations and future directions for research are discussed.