테니스 동호인의 운동열의와 지속적 참여의도의 관계에서 참여만족의 매개효과 검증

조홍식¸최헌혁 ( Cho¸ Hong-sik ),( Choi¸ Hunhyuk ) 한국체육학회 2021 한국체육학회지 Vol.60 No.2

본 연구는 테니스 동호인의 운동열의, 참여만족, 그리고 지속적 참여의도의 관계를 조사하는 것이다. 아울러 운동열의와 지속적 참여의도의 관계에서 참여만족이 어떠한 매개효과가 있는지를 검증하였다. 이에 본 연구에서는 테니스 동호인 303명을 연구대상자(Mage= 48.78세, SD= 15.35)로 선정하였다. 테니스 동호인들로부터 개인적 특성, 운동열의, 참여만족 그리고 지속적 참여의도를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0과 Amos 22.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 기술통계, 신뢰도 분석, 집중타당도(CR, AVE), 판별타당도, 구조모형분석, 그리고 부트스트랩(bootstrap) 방법을 활용하여 매개효과를 검증하였다. 분석결과, 운동열의는 참여만족 (.764)에 정적으로 영향을 미쳤다. 참여만족은 지속적 참여의도 (.455)에 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 운동열의는 지속적 참여의도 (.425)에 정적으로 영향을 미쳤다. 마지막으로 매개효과 검증을 위해 한 부트스트랩 결과 운동열의와 지속적 참여의도의 관계에서 참여만족은 부분매개효과가 나타났다. 이러한 결과는 테니스 동호인들이 중도포기 없이 운동을 유지하고 미래 건강한 생활스포츠 생태계를 조성하는데 기틀이 될 것이다. The purpose of this study was to investigate the relationship between exercise engagement, participation satisfaction, and continuous participation intention in tennis club members. The conceptual model of this study assumed that exercise engagement would affect participation satisfaction and that it would, in turn, affect continuous participation intention through the participation satisfaction. A total of 303 tennis club members participated in this study (Mage=48.78 years, SD=15.35). The participants completed four questionnaires: a demographic questionnaire, exercise engagement questionnaire, participation satisfaction scale, and continuous participation intention scale. The results of the final model indicated that exercise engagement was positively related to participation satisfaction (.764). Participation satisfaction was significantly related to continuous participation intention (.455). Exercise engagement was significantly related to continuous participation intention (425). Significant indirect effect were observed. The bootstrapping results indicated that the relationship between exercise engagement and continuous participation intention was mediated by participation satisfaction. The findings of this study contribute to the basis for tennis club members to maintain exercise without dropout and create a healthy life-sports ecosystem.

체육수업에 대한 학생들의 학업열의가 수업몰입과 과제지속행동에 미치는 영향

조홍식(Cho, Hong-Sik) 한국체육과학회 2019 한국체육과학회지 Vol.28 No.6

The purpose of this study was to investigate the effects of students" academic engagement for physical education class on their class flow and task persistence. For this purpose, the investigator found a population in students attending a middle or high school in Gyeonggi Province and selected 331 through the non-probability convenience sampling method. Collected data was put to multiple regression analysis with the PASW Ver 18.0 statistical program. The findings were as follows: First, students" academic engagement for physical education class had statistically significant effect on their class flow; secondly, their class flow had statistically significant effects on their task persistence in physical education class, but emotional flow, a subfactor of class flow, had no significant effects on their task persistence(Enabling); and finally, students" academic engagement for physical education class had statistically significant impacts on their task persistence, but efficacy, a subfactor of academic engagement had no significant impacts on their task persistence(Enabling).

중학교 체육수업에서 교사-학생 관계와 마인드셋 및 실수인식의 구조적 관계

조홍식(Cho, Hong Sik),정병근(Jung, Byung Keun) 한국체육교육학회 2021 한국체육교육학회지 Vol.26 No.3

목적: 본 연구의 목적은 중학교 체육수업에서 교사-학생 관계가 학생들의 마인드셋과 실수인식에 대한 구조적 관계를 규명하는데 목적이 있다. 방법: 연구목적을 달성하기 위해서 편의표본추출법(convenience sampling method)을 이용하여 경기도에 소재한 중학교 4개교에서 학생 360명을 대상으로 총 353부를 유효표본으로 사용하였다. 자료처리는 SPSS Ver18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 활용하여 전체 모형의 적합도 검증을 확인한 후 개별 가설들을 검정하였다. 결과: 첫째, 중학교 체육수업에서 교사-학생 관계는 마인드셋의 하위 요인인 성장 마인드셋에는 정(+)적인 영향을 미쳤으며, 고정 마인드셋에는 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 체육수업에서 마인드셋의 하위 요인인 성장 마인드셋은 실수인식에 정(+)적인 영향을 미쳤으며, 고정 마인드셋은 실수인식에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 중학교 체육수업에서 교사-학생 관계는 실수인식에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 체육교사는 수업 장면에서 학생들과의 지속적이고 긍정적인 심리적 유대관계를 형성하려는 노력이 필요하다. 교사-학생 관계가 원만하게 유지될 때 학생들의 성장 마인드셋이 형성되어 자신이 가진 지식과 기술의 성장을 추구하는 목표를 추구하며, 교육 장면에서 실수가 가지는 교육적 효과를 긍정적으로 극대화할 수 있을 것이다. Purpose: The purpose of this study was to investigate the structural relationship between teacher–student relationships, mindset, and error perception in middle school physical education class. Methods: To achieve this goal, 360 students from four middle schools located in Gyeonggi-do completed the questionnaire using the convenience sampling method. A total of 353 answer sheets were ultimately analyzed as valid samples. The data was analyzed using SPSS Ver. 18.0 and AMOS 18.0 to test the goodness of fit of the entire model, and then individual hypotheses were verified. Results: First, the teacher–student relationships had a positive effect on the growth mindset, a sub-factor of the mindset, and a negative effect on the fixed mindset in the middle school physical education class. Second, the growth mindset had a positive effect on the error perception while fixed mindset had not a statistically significant effect on the error perception in the middle school physical education class. Third, it was found that the teacher–student relatinoships had a positive effect on the error perception in the middle school physical education class. Conclusion: Physical education teachers need to make an effort to establish a continuous and positive psychological relationship with their students in the classroom settings. When the teacher-student relationships keep it smooth, the growth mindset of students is formed, pursuing the outcome towards the development of their own knowledge and skills. This is because the educational effect of mistakes can be maximized and mistakes can be used positively in the educational settings.

체육수업에 대한 학생들의 기대-가치지각이 그릿(Grit)과 도전감에 미치는 영향

조홍식(Cho, Hong-Sik) 한국체육과학회 2020 한국체육과학회지 Vol.29 No.4

The purpose of this study is to investigate the effect of students’ expectancy-value awareness of physical education class on their grit and challenge. For this, middle and high school students in Gyeonggi-do were established as a population, and 319 students were selected through convenience sampling. A multiple regression analysis was conducted with the collected data using the SPSS 21.0 statistical program, and the following results were obtained: First, the students" expectancy-value awareness of physical education class had a statistically significant effect on perseverance of effort among the sub-factors of grit, while it did not have a significant effect on consistency of interest. Second, among the sub-factors of grit, perseverance of effort had a statistically significant effect on challenge, while consistency of interest did not. Finally, the students" expectancy-value awareness of physical education class had a statistically significant effect on challenge.

체육수업에서 교사의 자율성 지지와 동료의 관계성 지지가 학생들의 그릿(Grit)과 학업열의에 미치는 영향

조홍식(Cho, Hong-Sik) 한국체육과학회 2019 한국체육과학회지 Vol.28 No.1

The purpose of this study was to investigate the effects of teachers’ autonomy support and peer relatedness support on the grit and academic engagement of students in PE classes. For this purpose, the investigator found a population in middle and high school students in Gyeonggi Province and selected 350 students through non-probability sampling. Collected data was put to multiple regression analysis with the PASW Ver 18.0 statistical program. The findings were as follows: First, teachers’ autonomy support and peer relatedness support had statistically significant effects on the grit(consistency of efforts) of students in PE classes. Teachers’ peer relatedness support had no significant effects on their grit(consistency of interest); secondly, students’ grit for PE classes had statistically significant impacts on their academic engagement, but consistency of interest, a subfactor of grit, had no significant impacts on it; and finally, teachers’ autonomy support and peer relatedness support had statistically significant influences on the academic engagement of students in PE classes.

자본주의의 기원

조홍식(Hong Sik Cho) 한국유럽학회 2018 유럽연구 Vol.36 No.2

이 연구는 자본주의 기원의 논쟁 가운데 16세기부터 18세기까지의 시기를 자본주의의 시작이라고 보는 시각을 집중적으로, 그리고 비판적으로 분석한다. 자본주의의 지리적 출발 영역에 대해서는 역사학이나 사회과학에서 전통적으로 유럽, 특히 서유럽을 주목했다. 하지만 시기에 있어서는 다양한 학파가 서로 다른 입장을 내세웠다. 여기서는 중세 후반의 기원론이나 18-19세기 산업혁명을 자본주의의 시작으로 보는 시각과 달리 16-18세기를 중시하는 입장을 분석한다. 우선 시기적으로 왜 16세기부터 18세기를 자본주의의 시작으로 보는지 원인을 살펴본다. 달리 말해 중세 후반을 주장하는 학설과 차이점을 중점적으로 조명한다. 다음은 16-18세기 기원론이 가지는 자본주의 성격에 대한 논쟁을 들여다본다. 여기서는 이 시기의 상업 자본주의와 이후 18세말부터 시작하는 산업 자본주의의 차이를 분석하며, 이 둘의 연관성에 대해 논의한다. 마지막으로는 지리적으로 유럽을 중심으로 상업 자본주의가 발전하였다는 논지를 비판적으로 검토하며 그 논리적 귀결을 논의한다. 결론에서는 16-18세기 자본주의 기원론의 장단점을 평가하며 현대 자본주의를 이해하는데 어떤 관점을 보완해야 하는지 잠정적 입장을 도출한다. This research critically analyzes the period from the 16th century to the 18th century in the debate on the origin of capitalism. Historians and social scientists agree on the European, especially Western European, geographical origin of capitalism. Nevertheless, different schools have emphasized different historical period as the beginning point of capitalism. In this article, we specifically consider the period of 16th-18th centuries as the period of capitalist emergence, as opposed to the late-Medieval period or the Industrial Revolution of the 19th century. First, we analyze why certain authors point to this period as the origin of capitalism, notably comparing with those who emphasize the late-Medieval period. What happened in the 16th century to make this qualitative difference? Second, we discuss the nature and characteristics of capitalism depending on the period of emergence, especially the mercantile model of the 16-18th centuries with the industrial model of the 19th century. Third, we consider the geographical dimension of the debate on the origin of capitalism, particularly with authors who deny the singularity of the European mercantile societies. We conclude by comparing the pros and cons of the 16-18th centuries thesis in the debate, and by underlining what complementary factors should be added in the discussion.

프랑스 정치의 유럽화

조홍식(Hong Sik Cho) 한국국제정치학회 2012 國際政治論叢 Vol.52 No.3

1981년 이후 프랑스 사회당 정체성 위기에 관한 연구

조홍식(Cho Hong-Sik) 한국국제정치학회 2001 國際政治論叢 Vol.41 No.3

식품의 기능성 표시와 표현의 자유

조홍식 ( Hong Sik Cho ) 韓國環境法學會 2007 環境法 硏究 Vol.29 No.2

프랑스의 민족 정체성과 포도주

조홍식(CHO, Hong-Sik) 프랑스학회 2008 프랑스학연구 Vol.46 No.-

Cet article examine les rapports étroits qui existent entre le vin et l'identité nationale de la France dans une perspective historique. Dans un premier temps, on explique le lien très étroit, établi depuis l'époque romaine, entre le terroir et le vin, ainsi que le role du vin dans la vie quotidienne des Français. Ensuite, on insiste sur le fait que le vin est devenu le symbole de l'dentité nationale de la France à travers les différentes actions de l'Etat, surtout tout au long du XIXe siècle. La popularisation de la consommation du vin dans le processus de l'urbanisation a été un element crucial dans cette transformation, ainsi que l'intervention de l'Etat dans la classification et la protection d'une certaine définition des rapports entre le territoire et le vin, dans le cadre du système d'appellation d'origine contro lée. Enfin, on examine les défis de la mondialisation avec l'essor de la culture du vin dans les pays voisins et dans les pays producteurs du nouveau monde. On conclue en estimant que la forte identification du vin à la culture et à la nation française est appelée à durer dans une certain mesure, malgré les forces de la mondialisation, car la culture du vin n'est pas seulement le résultat de la production et de la consommation, mais surtout la conséquence d'un long processus historique impliquant tout une infrastructure matérielle et culturelle liée à une véritable ≪religion du vin≫.