한국어 교사, 한국어 학습자, 한국인 모어 화자의 단어 연상 의미 관계 비교 연구

신현정 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.11

목적 본 연구는 한국어 교사, 한국어 학습자, 그리고 모어 화자를 대상으로 단어 연상 실험을 통해 각 집단 간의 머릿속 사전의 단어들의 의미 관계를 비교하였다. 방법 이를 위하여 서울 소재 대학 한국어 교육원의 한국어 교사 40명, 한국어 학습자 49명, 모어 화자 44명을 대상으로 단어 연상실험을 실시하였다. 실험 대상으로 2년 이상의 경력이 있는 교사들과 16개 국적의 3급 이상 학습자들, 그리고 한국어 교육 경험이없는 모어 화자들로 구성하였다. 단어 연상 실험의 제시어들은 초급 수준의 단어들을 제시어로 하여 각 제시어에 떠오르는 연상어를3개씩 쓰도록 하였다. 결과 단어 연상 실험 결과에 따르면 전체적으로 세 집단 중에서 한국어 모어 화자들의 연상어 개수가 가장 많았다. 한국어 교사들은모어 화자임에도 불구하고 2개의 제시어를 제외하고 나머지 8개 제시어에서 한국어 학습자들이 연상한 단어들보다 적게 연상한 것으로 나타났다. 또한 한국어 모어 화자들에 비해 한국어 교사들과 한국어 학습자들의 연상어는 공통되는 것들이 더 많았다. 각 제시어별 연상어들을 살펴보면 모어 화자들의 연상어들은 범주가 더 넓은 것으로 나타났다. 제시어에 대한 실제적이고 개인적인 경험, 느낌이나 감정, 좀 더 확장된 의미 관계, 관용어나 속담 등까지 연상하였으나 교사와 학습자들의 경우에는 학습시 배우게 되는 연어적 관계 또는 일차적 의미의 연상어들이 많았고 실험 시기의 환경에 영향을 받는 연상어들도 있었다. 결론 한국어 모어 화자이기도 한 한국어 교사들이 다른 두 집단에 비해 연상어 개수가 적다는 것은 어휘력이나 연상력의 문제가 아니고 한국어 교사들이 학습자와 교재를 중심으로 연상을 했다고 할 수 있다. 또한 한국어 교사들이 연상한 단어들과 학습자들의 연상어들 간에 공통되는 연상어들이 많게 나타난 것은 같은 환경에서 교수⋅학습한 결과이며 한국어 교사들은 교수 경험에 따라 학습자들에게 필요한 단어들이 무엇인지 이미 예측하고 있다는 것을 의미한다. 학습자들은 기관에서 학습하는 교재나 교사의 영향을 많이받을 수 밖에 없는데 학습자들이 좀 더 실제적인 한국어를 학습하기 위해서는 교재 개발이나 교수법 연구 시 학습 대상이나 학습 목적을 고려하여 연상어들을 활용하는 방법을 모색하고 적용할 필요가 있다. Objectives This study investigates the semantic relations of associated words between Korean language teachers, Korean language learners and Korean native speakers through word association test. Methods This word association task was conducted with 3 subject groups. They were given 10 stimulus words which were derived from the novice level in Korean language text books, then they were asked to associate and write 3 associative words to 10 stimulus words. Results This study reveals three important results. First, Korean native speakers’ group showed the most associated words among the 3 groups. Second, Korean language teachers’ group showed the least number of associative words. Third, Korean language learnes’ group and Korean teachers’ group had the the most common associated words. Conclusions The result that Korean teachers’ group showed that least number of assciated words suggests that the diversity of associative words may have emerged due to occupational influences but it also means that the trained teachers focused on the language learners’ proficiency and associated the words which they use in teaching or from textbooks. Second, whereas the associative words of native Koreans are very authentic and various, other two groups’ associative words seemed more focused on the vocabulary in the textbook so they had more associated words in common. Therefore, in order to teach and use the authentic Korean words to foreign Korean language learners, we may utilize the word association test to find and develop more ways to use the authentic words which are frequently used in each field.

진로 및 교양교육의 관점에서 본 일본의 대학방재교육

신현정 한국일본교육학회 2017 한국일본교육학연구 Vol.21 No.2

본 연구는 오늘날 일본의 대학들이 사회공헌적 관점에서 적극적으로 실천하고 있는 방재를 위한 다 양한 연구와 교육활동의 현황 고찰을 통해 한국의 대학방재교육에 유의미한 시사점을 도출하고자 하였다. 1995년 이후, 방재와 관련된 일본 대학의 노력을 특징면에서 살펴보면 첫째, 민?관?학 연 대에 기반한 연구성과 사회환원형 둘째, 방재?재난 경감 전문가 육성형 셋째, 방재교육 프로젝트 주 도형으로 대별될 수 있다. 이를 대학의 교육과정측면에서 다시 분석해 보면 전공 중심의 진로교육과 시민교육 중심의 교양교육으로 구분된다. 대학의 방재교육은 사회공헌학, 방재학, 재해의료치과학 등 새로운 학문영역을 개척함으로써 학생들에게 새로운 진로 선택지를 제공할 수 있고, 다양한 공동 체 중심의 봉사활동을 통해 능동적인 시민 양성이라는 교양교육의 가치를 극대화시킬 수 있다. 이처 럼 방재교육에 있어서 진로교육과 교양교육이라는 두 개의 중심축은 다양한 공동체와의 연대를 통 한 대학의 학사력(?士力) 증진과도 직결된다. 따라서 방재교육은 개방형 협업을 중시하는 4차 산업 혁명시대의 핵심역량교육으로서도 의미가 있다. 진로교육 및 교양교육의 관점에서 본 일본 대학의 방재교육이 한국 대학의 방재교육에 미치는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 대학은 안전?안심이 가능 한 사회구현에 공헌하기 위한 방재 전문성을 확보해야 한다. 둘째, 대학의 방재교육은 학문 연구라고 하는 대학의 본래 기능적 측면의 전문교육과정과 공동체 사회의 시민역량을 고양할 수 있는 교양교 육과정 측면이 유기적으로 결합되어야 한다. 셋째, 대학은 학생들과 시민들에게 다양한 공동체와의 접촉경험을 제공함으로써 재난으로 인한 어려움에 처한 이들을 위한 봉사활동이 상생을 위한 민주 시민의 자연스러운 권리이자 책무임을 인식하게 해야 한다. The purpose of this study is to find meaningful implications for the disaster prevention education of Korean universities by examining the current state of various researches and educational activities for the disaster prevention which Japanese universities are active in social contribution. Since 1995, the role of universities in disaster prevention can be divided into three categories. The first is social return of research results based on civilian, public and academic solidarity, the second is fostering experts on disaster prevention and reduction, the third is disaster prevention education project leading. The disaster prevention efforts of these universities can be divided into career education centered on majors and liberal education centered on civic education. The university's disaster prevention education can provide students with new career options by pioneering new disciplines such as social contribution, disaster prevention, disaster medicine, and dental science. Through the various community-based volunteer activities, the value of liberal education as an active citizen education can be maximized. Based on the results of the study, the suggestions for disaster prevention education in Korean universities are as follows. First, universities must secure disaster prevention expertise. Second, in the disaster prevention education of universities, it is necessary to organically combine the professional curriculum and the liberal education curriculum. Third, universities should encourage students to experience contacting with groups with diverse backgrounds, so that the service for those in need is a natural right and responsibility of the democratic citizens for win-win relationships.

기독교 유아교사의 역량 강화를 위한 멘토링 방안 탐색

신현정 總神大學校 2020 總神大論叢 Vol.40 No.-

본 연구에서는 기독교 유아교사의 핵심역량을 살펴보고자 유아교사에게 요구되는 핵심역량과 기독교 교사 핵심역량 관련 문헌을 고찰하였다. 또한 유아교사교육의 방안인 멘토링과 기독교적 멘토링의 의미를 살펴보기 위해 문헌고찰을 하였다. 이러한 과정을 통해 기독교 유아교사의 핵심역량을 강화할 수 있는 멘토링 과정을 제시하였다. 연구 결과, 첫째, 기독교 유아교사를 위한 핵심역량은 기독교 세계관에 기초하여 영성, 지성, 인성 역량으로 제시하였으며 이 세 가지의 핵심역량 틀 내에서 하위역량을 전문성, 공동체성, 수행성으로 구성하였다. 둘째, 기독교 유아교사의 핵심역량을 강화할 수 있는 멘토링의 과정으로 예수님의 성품에 기초한 관계 맺기, 방향성을 찾기 위한 대화와 소통, 순종과 책임에 기반한 역동성 있는 가르침, 반성적 성찰을 통한 성장과 발전, 예수님의 시선으로 역량을 부여하고 강화하기 등의 다섯 가지를 제시하였다. 이 과정은 단계적인 것이 아니며 통합적으로 운영될 수 있다. 본 연구의 결과는 기독교 유아교사의 핵심역량 강화를 위해서 예수님의 성품에 기초하여 멘토와 멘티 모두 성장할 수 있는 관계성에 중점을 둔 성경적 멘토링이 실행되어야 함을 시사하였다. 또한 기독교 유아교사의 역량 강화를 위한 멘토링 모형과 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제시하였다는데 연구의 의의가 있다.

액티브러닝(Active Learning)시대 교수자의 핵심역량 -네리아이(練り合い)수업의 발문력(發問力)을 중심으로-

신현정 한국일본교육학회 2018 한국일본교육학회 학술대회 Vol.2018 No.-

원자 현미경 원리를 응용한 차세대 대용량 정보 저장 매체

신현정 국민대학교 생산기술연구소 2002 공학기술논문집 Vol.25 No.-

Applications of the principles of scanning probe microscope (SPM) for the future high recording density data storage systems were surveyed focusing on various storage media. Basic principles were discussed for the scanning tunneling microscope (STM), atomic force microscope (AFM), scanning near-field optical microscope (SNOM), and magnetic force microscope (MFM) and also their applications for the data storage and accompanying media were presented. Using ferroelectric domain switching, the reading and writing electrically of the information bits were demonstrated. The written features on ferroelectric films using AFM-EFM were 150 nm in diameter. This study shows the ferroelectric thin films would be a potential candidate for the storage media.

냉요법이 산모의 회음부 불편감 및 치유상태에 미치는 영향

신현정 여성건강간호학회 1998 여성건강간호학회지 Vol.4 No.1

A quasi-experiment, repeated measures design with non-equivalent control group was used to test the influence of cold therapy on the perineal discomfort and the healing state of the postpartum women undergoing vaginal delivery with episiotomy. Experiment was carried out from July 28, through October 2, 1996 with 40 postpartum women conveniently sampled from one university hospital located in Seoul. The 40 postpartum women undergoing vaginal delivery with episiotomy were as signed to experimental and control groups evenly (20 each). The instrument for measurement of perineal discomfort was 0-10 rating scale that was made by researcher and that of perineal healing state was Davidson's REEDA tool. The perineal discomfort and the healing state level were measured before and after each treatment. The treatment using ice glove that was given for the only experimental group was carried out at three points ; as soon as returning to the recovery room, 3 hours after returning to the recovery room and 6 hours after returning to the recovery room. The data was analyzed by using t-test, chi-square test to determine the similarity between experimental and control groups. The hypotheses were tested using repeated measures ANOVA. The results of this study are summarized as follows; 1. The first hypothesis that the perineal discomfort level of the experimental group will be significantly lower than that of the control group(df(1,38), F=24.12, p=.0001) was supported. 2. The second hypothesis that the perineal healing state of the experimental group will be better than that of the control group(df(1,38), F=0.48, p=.49)was not supported. Based on the results of this study, cold therapy was turned out to have significant effect on the perineal discomfort of the postpartum women undergoing vaginal delivery with episiotomy.

일본의 죽음준비교육에 관한 연구- 알폰스 데켄(Alfons Deeken)의 죽음준비교육을 중심으로 -

신현정 한양대학교(ERICA캠퍼스) 일본학국제비교연구소 2022 비교일본학 Vol.55 No.-

This study aims to explore a new practice paradigm for death education in Korean society by examining Deeken's death education, which laid the foundation for the study of death studies in Japan. Deeken argued that the purpose of death education is to apprehend specific methodologies that can resolutely respond to the death of oneself and others. And Deeken's death education was appropriated and carried out in the following three social movements in Japanese society. First, the necessity of death education was widely disseminated to the general public. Second, it led to the qualitative improvement of the hospice movement for terminally ill patients. Third, he advocated for various activities in the healing community for overcoming the grief associated with death. Through this, he contributed to the formation of mature death culture in Japanese society that can sublimate the time to death into a process of ‘fulfillment of a dignified human being’. It is hoped that death preparation education will help people realize that “death is a part of one's life, and that death that suits one's life is the last task one has to challenge oneself.” 본 연구는 일본 사생학 연구의 초석을 마련한 데켄의 죽음준비교육을 고찰함으로써 한국 사회의 죽음준비교육에 대한 새로운 실천적 패러다임을 모색해 보고자 한다. 데켄은 죽음준 비교육의 목적이 자신과 타인의 죽음에 의연하게 대응할 수 있는 구체적인 방법론을 터득하 는데 있다고 주장하였으며 이러한 그의 주장은 일본 사회에서 3가지 사회운동의 형태로 전 개・수용되었다. 첫째, 죽음준비교육의 필요성을 일반 대중에게 널리 전파하였고, 둘째, 종말 기 환자들을 위한 호스피스 운동의 질적 향상을 주도하였으며 셋째, 죽음과 관련된 비탄 극 복을 위한 치유 공동체 활동을 주창하였다. 그는 이러한 사회운동을 통해 일본사회에 죽음에 이르는 시간을 ‘품격 있는 인간으로서의 완성’ 과정으로 승화시킬 수 있는 성숙한 죽음 문화 형성에 기여하였다. “죽음은 내 삶의 일부이고 나의 삶에 어울리는 죽음은 나 스스로가 도전 해야 할 나의 마지막 과제”임을 깨닫게 하는 데켄의 죽음준비교육이 우리 사회에 올바로 정 착됨으로써 삶만큼 죽음이 존중되는 사회를 만드는데 작은 밀알이 될 수 있기를 기대한다.

지형적 수렴특성에 따른 하구의 분류

신현정,이관홍,류호상 대한조선학회 2012 대한조선학회 학술대회자료집 Vol.2012 No.5

역공학 방법에 기초한 유지보수 이해력 지원도구의 설계에 관한 연구

류성열,이성은,이기오,신현정 崇實大學校 生産技術硏究所 1995 論文集 Vol.25 No.2

소프트웨어 시스템의 대규모화, 복잡화, 다양화는 소프트웨어의 비용 중 70% 이상을 차지하는 유지보수비용 때문에 유지보수 작업을 더욱 어렵게 만들었다. 효율적인 유지보수를 위해서는 다양한 소프트웨어를 표준화하는 절차와 방법론이 필요하며 유지보수 시 소프트웨어의 이해력 향상을 위한 자동화 도구를 개발하고 활용하는 것이 필연적인 상황이다. 본 연구에서는 설문을 바탕으로 국내 유지보수의 근원적인 문제점과 자동화 도구의 활용상의 문제점을 조사 분석하여 유지보수 이해력 지원도구 설계를 위한 기본전력을 수립하고, 이를 효율적으로 설계하기 위한 방안으로 유지보수 생명주기를 정의하였으며, 각 생명주기를 사용자의 특성과 환경에 따라 유연하게 적용할 수 있는 자동화 도구를 역공학 방법에 기초하여 설계하고자 하였다. 특히 기존의 자동화 도구가 일방적인 유지보수 관련 문서를 제공하는데 반해. 사용자 요구사항 명세서에서 핵심어(keyword)를 추출하여 사용자 관점에서 필요한 문서를 작성할 수 있도록 하였으며, 기존 자동화 도구와의 호환성을 유지할 수 있는 유지보수 이해력 향상을 위한 도구를 설계하고자 하였다.

결찰양식이 교정용 브라켓과 교정선사이의 마찰력에 미치는 영향

신현정 慶北大學校 齒科大學 1997 慶北齒大論文集 Vol.14 No.-

인공타액하에서 시간경과에 따른 교정선과 브라켓 사이의 마찰력 변화, 탄성 모듈과 스테인레스 강 결찰선을 이용하여 각각 결찰양식을 달리 하였을 때의 마찰력 변화 그리고 결찰재의 재료를 달리 하였을 때의 마찰력 변화를 알아보기 위하여 .018˝× .025˝ 슬롯의 상악 중절치용 standard edgewise twin 브라켓과 .017˝× .022˝ 스테인레스 강 교정선을 탄성 모듈, .009˝ 스테인레스 강 결찰선 그리고 .012˝ 스테인레스 강 결찰선을 이용하여 다양하게 결찰하였다. 또한 통상적인 방법으로 결찰한 탄성 모듈 결찰군을 결찰 직후와 1주 간격으로 4주간 마찰력을 측정하여 다음과 같은 결과를 얻었다. · 탄성 모듈 whole tie 시 시간경과에 따른 마찰력은 4주 경과시 가장 높았으나 3주, 2주, 1주, 결찰 직후간에는 통계학적으로 유의한 차이가 없었다(p>0.05). · 탄성 모듈로 결찰시 마찰력은 twisting tie 가 가장 높았고 double overlay tie, whole tie, half tie 순으로 나타났으나 twisting tie와 double overlay tie 간에는 통계학적으로 유의한 차이가 없었다(p>0.05). · 스테인레스 강 결찰선으로 결찰시 half tie군이 whole tie 군보다 낮은 마찰력을 보였으며 ligature tying plier로 결찰한 경우가 needle holder 로 결찰한 경우보다 더 높았고 .012˝ 결찰선을 이용한 경우가 .009˝결찰선을 이용한 경우보다 더 높았다(p<0.05). · 통상적인 방법으로 탄성 모듈과 스테인레스강 결찰선을 이용하여 결찰한 경우 두 군간에 유의한 차이가 없었다(p>0.05).