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孙茂恒,김인철 중국인문학회 2010 中國人文科學 Vol.0 No.45
현행 초급 중국어 교육의 각종 교과서의 형태는 모두 교과서의 본문 내용이 배우는 단어를 한정하며, 교과서의 단어 수록 또한 표의 방식을 빌어서 사용하고 있다. 이는 표 안의 새 단어들 간 의미의 연관성을 나타낼 수 없어 외국 학생들이 쉽게 배우고 기억하기가 힘들다. 본고는, 교과서의 분문이 단어를 한정하는 기존의 방법에서 탈피하여, 圖式理論에 기초한 ‘Network화 수록법’을 제안하였다. 또한, 이 ‘Network화 수록법’교육은 멀티미디어 교육의 장점을 충분히 살릴 수 있어 학습자들의 교육효과를 한층 더 높일 수 있다.