스포츠활동 참여와 초등학생의 인성형성과의 관계

전인섭 경기대학교 교육대학원 1998 국내석사

본 연구는 초등학교 아동들에게 사회의 적응성과 대인관계의 원만성을 학습하게 하는 중요한 영역으로서의 스포츠 역할을 알아보기 위하여 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 하여 스포츠 참여활동과 인성 형성과의 관계를 규명하려 한다. 따라서 일차적으로 초등학교 아동들의 스포츠 활동 참여 경험과 활동성, 지배성, 안정성, 사회성, 자율성, 사려성, 불안경향, 편집경향등과 같은 인성요인과의 관계를 규명하려는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 1998년 3월 현재 안양, 군포시내에 있는 초등학교 5,6학년에 재학중인 아동을 모집단으로 설정한 다음 단순 무선을 이용 492명(남255명, 여237명)을 표집하였다. 본 연구에서는 아동의 스포츠 활동 참여와 인성형성과의 관계를 규명하가 위하여 정범모, 이종승의 인성검사지(코리안 테스팅센타), 심상섭(1993)의 “사회체육 참여자와 비참여자간의 인성특성에 관한 비교”에서 이용된 설문을 기초로 하여 초등학교 고학년 어린이들에게 적합한 내용으로 재구성 적용가능성을 검토한 후 타당도와 신뢰도를 검증한 후 수정. 작성하였다. 자료분석을 위하여 본연구에서 사용한 통계분석기법은 T검증, F검증, 빈도분석 등이다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 아동의 스포츠활동참여와 인성형성과의 관계에 관한 가설을 검증한 결과 다음과 같은 결론을 유도할 수 있었다. 첫째, 초등학교 아동의 참여스포츠 종목의 영향은 단체종목이나 개인종목에 참여하고 있는 아동의 경우 스포츠를 전혀 하지 않는 아동보다 활동성, 지배성, 사회성, 안정성의 긍적적인 인성 형성에 긍적적으로 기여하고 있다. 둘째, 스포츠 참여시간은 스포츠활동에 참여하지 않거나 1주일에 2-3시간 이하의 소극적 참여집단보다 매일 1시간이상이나 일주일에 5시간 이상을 참여하는 집단이 활동성, 지배성, 사회성의 인성요인 형성에 영향을 미쳤다. 셋째, 스포츠 환경인, 가정환경적 요인과 학교환경요인 그리고 개인선호도의 인성형성과의 관련성을 보면, 가정환경적 요인은 활동성, 지배성, 안정성, 사회정, 자율성, 사려성과 정의 상관관계를 나타내며, 편집경향성과는 부의상관관계를 나타냈다. 학교환경요인은 불안경향성과 편집경향성에서 부의상관관계로 나타났고 나머지 변수에서는 모두 정의 상관관계를 갖고 있었다. 개인선호도는 활동성, 지배성, 안정성, 사회성, 자율성과 정의 상관관계를 나타내고 있다. 넷째, 개인적 특성에 의한 인성형성과의 차이를 보면 아버지 학력, 어머니의 학력 그리고 가정형편 정도의 차이에 따라 달라지는 것을 볼 수 있다. 일반적으로 아버지 학력이 높아짐에 따라 지배성, 안정성, 사회성, 사려성이 높아지고, 어머니의 학력이 높아질수록 지배성, 사회성, 자율성, 사려성이 높아지는 것도 알 수 있다. 또한 가정형편이 좋을수록 인성형성에 좋은 영향을 줌을 알 수 있다. This study was intended to examine the role of sports, as one of the important domains that made elementary children learn social adaptability and amicable human relationship, by finding out, for the fifth- and sixth-year elementary children, what relationship there would be between involvement in sports activity and the development of personality. The purpose of this study was, thus, primarily to identify the relationship of elementary children's experience involved in sports activities to personality factors, such as vitality, dominance, safety, sociability, autonomy, consideration, anxiety disposition, and paranoia disposition. For implementing the purpose, a parent group was selected from among the fifth- and sixth-year children who attended an elementary school in the city of Kunpo as of March, 1998. And then, 492 children(255 boys and 237 girls) were selected randomly from the parent group. To clarify the relationship between children's involvement in sports activities and the development of their personality, an investigation was made to determine if the questionnaire, which were used in the Personality Test(the Korean Testing Center) by Jung Bum Mo and Lee Jong Seung and in Shim Sang Sup(1993)'s "The Comparison of Personality Characteristics Between Participants in Social Physical Education and Non-Participants," could be reconstructed to be suitable for the highest-year elementary children. After another test was made to judge its validity and reliability, that was revised for this study. The statistical analysis techniques used here against the collected data were T-test, F-test and frequenty analysis, etc. The following findings were derived from testing the hypotheses on the relationship between children's involvement in sports activities and the development of their personality: First, concerning the influence of sports events on elementary children, chidlren who practiced group event or individual event were served more positively, than children who never practiced sports, to build up a positive personality, including vitality, dominance, sociability and safety. Second, for the hour of participating in sports, the group who practiced sports for more than an hour a day or more than five hours a week was more helped, than the groups who never did it or did it passively for less than 2 or 3 hours a week, to develop personality factors, including vitality, dominance and sociability. Third, regarding the relationship of the development of personality to sports environments, including family environment, school environment and personal preference, the family environment factor showed a positive correlation with vitality, dominance, safety, sociability, autonomy, and consideration. That had a negative correlation with paranoia disposition. The school environmental factor showed a negative correlation with anxiety disposition and paranoia disposition, while having a positive correlation with the other variables. The personal preference revealed a positive correlation with vitality, dominance, safety, sociability and autonomy. Fourth, for the difference in the development of personality caused by personal characteristics, it's found that the development of personality depended on father's educational level, mother's educational level, and family circumstances. It appeared, generally, that children had better dominance, safety, sociability, and consideration as their father's educational level was higher. In case mother's educational level was higher, they had better dominance, sociability, autonomy and consideration. Besides, better family circumstances had better effect on developing personality.

노인들의 스포츠활동경험이 회복탄력성과 사회적지지, 심리적 안녕감 및 지속적 참여의도에 미치는 영향

양재원 성균관대학교 일반대학원 2021 국내박사

The purpose of this study was to analyze empirically that multilateral aspects of sports activity which elders recognized have an affect on resilience, social support perception, psychological well-being and continuous participation intention. Specifically, we verify that playfulness, sociality, symbolism and variety of sports participation experience recognized by elders influence for resilience and social support perception. Also we analyzed that how resilience, social support perception which are made by the sports experience affect on psychological well-being and continuous participation intention. For collecting some data, we conducted a survey done by 300 elders and 261 usable data for practical analysis. Techniques for data analysis were frequency analysis, descriptive analysis, reliability analysis, factor analysis, correlation analysis, structural equation model analysis using PASW and LISREL. The results of this study were as follows: First, playfulness, symbolism, physicality among the elders’ sports participation experience had significant effect on resilience, but sociality had no significant effect on resilience. Second, sociality, symbolism, physicality among the elders’ sports participation experience had significant effect on social support perception, but playfulness had no significant effect on social support perception. Third, resilience and social support perception had significant effect on psychological well-being. Fourth, resilience and social support perception had significant effect on continuous participation intention. Fifth, psychological well-being had significant effect on continuous participation intention. Sixth, sociality, symbolism, and physicality among the elders’ sports activity experiences positively influenced the continuous participation intention through resilience, social support, and psychological well-being, but the indirect effect on the continuous participation intention of playfulness had no significant effect. 본 연구에서는 노인들이 인식하는 스포츠활동경험의 다각적인 측면들이 회복탄력성, 사회적지지, 심리적 안녕감 및 지속적 참여의도에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 구체적으로 노인들이 인식하는 스포츠활동경험의 유희성, 사회성, 상징성, 신체성이 회복탄력성과 사회적지지에 미치는 영향을 검증하였고, 스포츠활동경험을 통해 형성된 회복탄력성, 사회적지지가 심리적 안녕감 참여 지속의도에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 자료 수집을 위하여 서울 및 경기 지역에 소재한 병원 및 생활체육센터 등을 방문한 경험이 있는 노인 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 총 261부의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 자료 처리는 SPSS와 LISREL 프로그램을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 탐색적·확인적 요인분석, 구조방정식모형분석, SEM을 통한 효과분해 분석을 실시하였다. 분석을 통해 도출한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 노인들의 스포츠활동경험 중 유희성, 상징성, 신체성은 회복탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 사회성은 회복탄력성에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 노인들의 스포츠활동경험 중 사회성, 상징성, 신체성은 사회적지지에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 유희성은 사회적지지에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 노인들의 회복탄력성과 사회적지지는 심리적 안녕감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 노인들의 회복탄력성과 사회적지지는 참여지속의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 노인들의 심리적 안녕감은 참여지속의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 노인들의 스포츠활동경험 중 사회성, 상징성, 신체성은 회복탄력성과 사회적지지, 그리고 심리적 안녕감을 통해 참여지속의도에 간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 유희성의 참여지속의도에 대한 간접효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다.

스포츠활동 경험이 청소년의 심리적 소진과 회복탄력성에 미치는 영향

오태한 우석대학교 일반대학원 2017 국내석사

스포츠활동 경험이 청소년의 심리적 소진과 회복탄력성에 미치는 영향 우석대학교 일반대학원 스포츠·태권도전공 오 태 한 본 연구는 스포츠활동 경험이 청소년들의 회복탄력성과 심리적 소진에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 연구대상은 중학교 1학년, 2학년, 3학년까지 총 800명이였으며, 문헌연구를 기초로 심리적 소진 척도와 회복탄력성 척도를 선정하여 전국 소재에 있는 중학교를 대상으로 총 800부를 배포하였다. 이 중 조사내용의 일부가 누락되거나 불성실하게 응답한 자료로 판단된 92부를 제외하여 총 708명의 자료를 연구대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0의 t검증, F검증, Scheffe사후검증 그리고 상관분석을 통해 분석되었다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠활동 참여 유무에 따른 결과에서는 스포츠활동에 참여한 학생이 참여 하지 않은 학생보다 높은 회복탄력성을 보였으나 심리적 소진에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 스포츠활동 참여빈도에 따른 결과에서는 매일 참여하는 집단과 주2~3회 참여하는 집단이 월1회 참여하는 집단보다 높은 회복탄력성을 나타냈지만 심리적 소진에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 스포츠활동 참여기간에 따른 결과에서는 1년 이상, 6개월~1년 미만 집단이 6개월 미만 참여한 집단보다 회복탄력성에서 높은 점수를 나타냈으나 심리적 소진에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 스포츠활동 참여 유형에 따른 결과에서는 단체운동 참여집단이 대인, 개인운동 참여 집단에 비해 회복탄력성에서 하위영역인 자기조절능력과 긍정성에서 유의미하게 높은 것으로 나타났으며 심리적 소진에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구를 통해 청소년의 회복탄력성은 스포츠활동 유무, 빈도, 기간, 유형에 따라 차이가 타나났으며 심리적 소진과 관련해서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년 시기에 그들이 격는 심리적 소진의 심각성과 스포츠활동 경험이 갖는 의미와 중요성을 다시 한 번 강조하고자 한다. Abstract THE INFLUENCE OF SPORTS ACTIVITIES ON BURNOUT AND RESILIENCE OF KOREAN ADOLESCENTS General Graduate School in Woosuk University Majored in Department of Sports and Taekwon-do Tea han, Oh The purpose of this research was to investigate the influence of sport activities on the burnout and resilience of adolescents. 708 middle school students(1st grade N=78, 2nd grade N=430, 3rd grade N=200) were participated in South Korea. A survey was conducted for this study and the results of this study are as follows: Regarding ‘burnout’, there was no significant difference, overall, between adolescents who regularly participated in sports activities and those who did not. In regards to ‘resilience’, significant differences were observed overall in addition to its sub-factors: adolescents who were regularly involved in sports activities showed a higher level of resilience than those who were not. Moreover, significant differences were reported in the sub-factors of resilience in ‘self-regulation’, ‘interpersonal relationship’, and ‘positivity’ according to the frequency, duration, types of involving sports activities. In addition, there was a significant difference in regards to the kinds of sports: adolescents who were regularly involved in walking(individual exercise) and football(group exercise) showed a higher level of resilience and a lower level of burnout compared to that of others. Because of the competitive nature of the Korean education system, the time allotted for sports activities has been reduced overall in the favor of mathematics and English education, and this should be reconsidered. The results of this study suggest that greater time be given to sports education. Moreover, it is important to increase the duration of sports education, in gym class for example, to reduce the stress levels of adolescents in Korea. Key words: burnout, resilience, sports participation, adolescents

스포츠활동 참여요인과 아동의 정서와의 관계

박혜정 梨花女子大學校 敎育大學院 1998 국내석사

본 연구는 스포츠활동이 아동의 정서(불안, 우울, 자신감)에 어떠한 영향을 주는지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 서울시내 초등학교에 재학중인 5학년 학생들을 대상(남자 386명, 여자 : 364명)으로 하였을때 연구도구는 선행연구에서 사용된 3개의 평가지 아동의 사회불안감 검사지(La Greca, Dandes, Wick, shaw, & Stone, 1988), 아동의 우울감 검사지(Kovacs & Beck, 1977), 아동의 자신감 검사지(Piers, 1984)를 토대로 연구대상자들에 알맞게 재구성하여 설문 내용의 적합성을 검토한 후 타당도 및 신뢰도를 검증하여 수정, 완성하였다. 자료분석을 위해 본 연구에서 사용한 통계분석은 Two-way ANOVA(이원변량분석) 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 아동의 스포츠 활동 참여요인과 아동의 정서와의 관계에 대해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 유도할 수 있었다. 첫째, 스포츠활동 참여가 불안감을 느끼는 정도에 미치는 영향에 있어서는 참여 빈도는 남자의 경우 주4~5회, 여자의 경우 주3~4회가 가장 효과적이었으며, 참여시간은 남자의 경우 2~3시간, 여자의 경우 1~2시간이 가장 불안을 효과적으로 감소시키는 것으로 나타났다. 참여종목에 있어서는 남녀모두 단체종목에 참여하는 집단이 불안감을 느끼는 정도가 가장 낮게 나타났다. 둘째, 우울감은 참여빈도가 높고, 참여시간이 길때에 낮은 우울정도를 느끼는 것으로 나타났다. 또한 종목에 있어서는 남자는 대인종목이, 여자는 단체종목이 가장 우울감 지각정도가 낮았다. 셋째, 자신감은 불안과 마찬가지로 여자보다 남자가 자신감을 느끼는 정도가 더 높은 것으로 나타났으며 역시 비참여 집단보다 참여집단이 더 높은 자신감을 가지고 있었다. 특히 스포츠활동 참여경험 유무에 따라 자신감을 느끼는 정도는 매우 큰 차이가 있는 것으로 나타났는데 거의 매일 단체종목에 참여하는 집단의 자신감이 가장 높게 나타났다. The purpose of this study is what is the sport participation and its relation to children's emotion(anxiety·depression·self-confidence). For that, questionaire research was done to elementary school students of fifth grade(boys:386students, girls:364students) in Seoul. Questions were formed again for students on the ground of three estimation paper used in the last study. After examination and modification, the question were accomplished. For the analysis of data, Two-way ANOVA was used in this study as the way of statistical analysis. Through these methods and steps, the sport participation and its relation to children's emotion was analyzed. The followings is the result from analysis. First, in the effect on anxiety by joining in sports activity, the most frequency was four or five times a week in boys and three or four times a week in girls. The most efficient time that decrease anxiety was two or three hours in boys, and one or two hours in female children. Second, it was found that children who had higher frequency and join in physical activity for longer time felt less depression. And children who joined in personal sport in boys, in team sport in girls felt less depression. Third, like anxiety, girls felt more self-confidence than boys. And the participation group felt more self-confidence than the non participation group. Especially, the degree of self-confidence was variable depending on whether one joined in sports activity or not. The highest degree of self-confidence was found in children who participated in team sport almost every day.

중·고등학생의 건강증진 생활방식 및 스포츠활동 참여도에 관한 연구

김헌태 용인대학교 교육대학원 2002 국내석사

중·고등학생 246명을 대상으로 건강증진 생활방식과 스포츠활동 참여도간 상관성과 영향정도를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 건강증진 생활방식의 중·고등학생간 비교에서 전체수행도는 유의한 차이를 나타내지 않았으나, 하위개념인 '건강책임'에서 고등학생이 중학생에 비해 유의하게 높은 수행정도를 나타냈다(p < .01). 둘째, 건강증진 생활방식의 성별간 비교에서 전체수행도는 유의한 차이를 나타내지 않았으나, 하위개념인 '운동과 영양'에서 남학생이 여학생에 비해 유의하게 높은 수행정도를 나타냈다(p < .01). 셋째, 건강증진 생활방식의 선수여부간 비교에서 전체수행도는 유의한 차이를 나타내지 않았으나, 하위개념인 '운동과 영양'에서 선수들이 일반학생에 비해 유의하게 높은 수행정도를 나타냈다(p < .01). 넷째, 스포츠활동 참여도의 성별간 비교에서 남학생이 여학생에 비해 유의하게 높은 참여도를 나타냈다(p < .01). 다섯째, 스포츠활동 참여도의 선수여부간 비교에서 선수들이 일반학생에 비해 유의하게 높은 참여도를 나타냈다(p < .01). 여섯째, 건강증진 생활방식과 스포츠활동 참여도의 상관관계를 분석한 결과, 모든 그룹에서 유의한 양의 상관관계가 나타났다(p < .001). 일곱째, 건강증진 생활방식이 스포츠활동 참여도에 영향을 미치는 정도를 회기분석한 결과, 모든 그룹에서 유의한 회기방정식이 도출되었다(p < .05). The purposes of this study were studied the relations and effects between life style to improve health and participation on sports activities. The subjects were 246 middle and high school students. The results were as follows. 1. Differences between middle and high school students on life style for improvement in health, there was no significant difference in whole rate of performance but high school students showed significantly high than middle school students in 'responsibility in health' as lower-ranking notion(p<.01). 2. Differences between gender on life style for improvement in health, there was no significant difference in whole rate of performance but male student showed significantly high than female students in 'exercise and nutrition' as lower-ranking notion(p<.01). 3. Differences between athletes and general on life style for improvement in health, there was no significant difference in whole rate of performance but athletes showed significantly high than general in 'exercise and nutrition' as lower-ranking notion(p<.01). 4. Differences between gender on rate of participation on sports activities, male student showed significantly high than female students(p<.01). 5. Differences between athletes and general on rate of participation on sports activities, athletes showed significantly high than general(p<.01). 6. As the result of interrelation analysis, there was significant interrelation between life style for improvement in health and participation on sports activities(p<.001). 7. As the result of regression analysis, significant regression equation was deduced on effects between life style for improvement in health and participation on sports activities(p<.05).

학교스포츠클럽활동에 대한 부모의 인식 및 요구도 분석

송지영 경기대학교 교육대학원 2019 국내석사

The purpose of this study was to examine the awareness and needs of parents for school sport club activities. A survey was conducted on 307 parents who resided in Seoul and Gyeonggi Province and whose children were elementary, middle and high school students. The findings of the study were as follows: First, as a result of analyzing their awareness of school sport club activities, they weren't well aware of these activities, whereas they felt high needs for them. When their positive and negative views were analyzed, they had high opinions when there was nothing wrong with the professionalism of instructors, the diversity of events, promotion and operation, but they took a dismal view when there was room for improvement in these regards. As for the priority of their goals for participating in the activities, all the parents of the elementary, middle and high school students gave top priority to health promotion, and they gave the second most weight to leadership training and fostering community spirits. Concerning the effects of school sport club activities, the majority had positive opinions. Second, as a result of analyzing their needs for school sport club activities, they asked for badminton the most, and they hoped that their children could engage in these activities twice a week in the afternoon. They strongly requested instructors to have superb professionalism and plenty of educational experiences. In terms of promotion, they demanded a lot that teachers in charge should give introduction in person. Whether there was anything to be desired was asked, and they especially demand more spaces to exercise without any restrictions. Given the findings of the study, it's needed to make an effort to promote school sport club activities and provide information to improve awareness of them, and how to apply the findings of the study was suggested. 본 연구의 목적은 학교스포츠클럽활동에 대한 학부모의 인식 및 요구도를 살펴보는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울 및 경기도 지역에 거주하는 초등학생, 중학생, 고등학생 학부모 307명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과를 종합하여 보면 아래와 같다. 첫째, 학교스포츠클럽활동에 대한 인식도를 분석한 결과이다. 학교스포츠클럽활동에 대한 인지 정도는 낮으나 그 필요성과 효과에 대한 인식은 높은 것으로 분석되었다. 특히 학교스포츠클럽활동 운영에 대한 긍정적 인식과 부정적 인식의 구체적인 이유를 통하여 필요성과 효과 대비 낮은 인지 정도에 대한 원인을 분석한 결과, 지도자의 전문성, 종목의 다양성, 홍보 및 운영 등이 잘 진행될 경우에는 긍정적으로 인식하는 반면, 이에 대한 부분이 미비할 경우 부정적으로 인식하는 것으로 분석되었다. 둘째, 학교스포츠클럽활동에 대한 요구도를 분석한 결과, 선호 종목으로는 배드민턴에 대한 요구가 가장 높았으며, 운영 시간대와 횟수는 오후 시간, 주 2회를 가장 희망하는 것으로 나타났다. 또한 지도자의 전문성과 교육 경험에 대한 요구와 홍보 방안에서 학교스포츠클럽활동 담당 교사가 직접 안내 할 것에 대한 요구가 높았으며, 아쉬운 부분에서 자유롭게 운동할 수 있는 공간 확충에 대한 요구가 높게 분석되었다. 이러한 연구 결과를 토대로 본 연구에서는 인식 개선을 위한 홍보 및 정보 제공을 위한 노력과 함께 조사된 내용이 실제 현장에서 실천될 수 있는 방안을 제언하였다.

중국 산동성 스포츠활동 참가여성의 사회적 지지 및 건강증진행위와 자아실현의 관계

동환 용인대학교 일반대학원 2016 국내박사

본 연구는 중국 산동성을 중심으로 스포츠활동 참가여성의 사회적지지 및 건강증진행위와 자아실현의 관계를 살펴봄으로서 여성참여자들의 적극적이고 능동적인 스포츠활동 참여가 지속적으로 이루어질 수 있도록 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구를 위해 중국 산동성 17개시 소재 공공생활체육시설 프로그램에 참여하고 있는 스포츠활동 참가여성을 모집단으로 제한하였으며, 설문지 조사법을 사용하여 총 1,018부를 실제 분석에 사용하였다. 수집된 데이터를 통계프로그램 SAS 9.2 For Windows 통계프로그램을 적용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 요인분석, t검증, 일원분산분석, Scheffe의 다중범위검증, 상관분석 및 다중선형회귀분석을 실시하였다. 그 결과 다음과 같이 나타났다. 첫째, 스포츠활동 참가여성의 인구사회학적 특성에 따른 자아실현의 차이에서는 연령에 따라 자기실현성, 자발성, 인간성, 감수성, 포용성에 유의한 차이가 나타났으며, 학력에 따라 자기실현성, 자발성, 인간성의 유의한 차이가 검증되었다. 참여빈도에 따라 자기실현성, 자발성, 인간성, 감수성, 포용성에 유의한 차이가 나타났으며, 참여빈도가 자아실현에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 참여빈도와 참여강도에 따라 자기실현성, 자발성, 인간성, 감수성, 포용성에 유의미한 차이가 검증되었다. 둘째, 스포츠활동 참가여성의 사회적 지지가 자아실현에 미치는 영향을 분석한 결과, 사회적 지지의 하위변인인 정보지지, 정서지지, 물질지지, 평가지지가 자아실현의 하위변인인 자기실현성, 자발성, 인간성, 감수성, 포용성에 영향을 미치는 것을 검증하였다. 셋째, 스포츠활동 참가여성의 건강증진행위가 자아실현에 미치는 영향을 분석한 결과, 건강증진행위의 하위요인인 자아실현, 건강책임, 운동 및 영양, 대인지지관계, 스트레스 관리가 자아실현의 하위변인인 자기실현성, 자발성, 인간성, 감수성, 표용성과 유의적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 핵심어: 중국 산동성, 스포츠활동, 사회적 지지, 건강증진행위, 자아실현 The study was carried out to analyze the structural relationship among female sports participants’ social support, health promoting behavior and self-actualization in Sandong province, in China. Therefore, the primary purpose of the study is to provide the data to propose constant and active sports participation of female. To accomplish the purpose of this study, female sports participants in 17 public sports facilities in Sandong province, China were selected. By using quantitative research method, the population of 1,018 questionnaires were collected. Based on the collected questionnaires, the study used SAS 9.2 For Windows to analyzed the collected data. The study conducted frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, T-test, one-way ANOVA, Scheffe Multiple linear analysis, correlation analysis and multiple linear regression analysis. And the results are as follow: First, the relationship between female sports participants’ demographics and self-actualization, there is a significant difference were found on participants’ self-realization, voluntary, humanity, sensitivity and tolerance by participants’ age and there is a significant difference were found on participants’ self-realization, voluntary, humanity by academic background. The significant difference on participants’ self-realization, voluntary, humanity, sensitivity and tolerance by participation frequency were found. Moreover, there were significant difference were found on participants’ self-realization, voluntary, humanity, sensitivity and tolerance by participants’ participation intensity and duration. Second, the analysis on female sports participants’ social support, the study found that information support, emotional support, material support and appraisal support were positively influenced on all sub-factors of self-actualization; self-realization, voluntary, humanity, sensitivity and tolerance. Lastly, it was proved that health-promoting behavior; self-realization, health responsibility, exercise and workout, interpersonal relation and stress, were positively influenced on all sub-factors of self-actualization; self-realization, voluntary, humanity, sensitivity and tolerance. Key Words: Sandong Province, China, Sport participation, Social support, Health promoting behavior, Self-actualization

노인의 레져 스포츠 활동과 주관적 안녕감과의 관계

최성애 경기대학교 1998 국내박사

최근 노인의 주관적 안녕감인 행복감과 생활만족에 대한 관심이 복지차원에서 집중되는 추세와 관련하여 본 연구는 노인의 레져 스포츠 활동 참여와 주관적 안녕감간의 관계를 분석함으로서 노인의 행복추구에 도움이 될 수 있는 유용한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 먼저, 노인의 레져 스포츠 활동 참여와 주관적 안녕감 간의 관계를 파악하기 위해 관련변인을 설정하고 가설적 모형을 구성한 다음, 이들 관계를 실증적으로 검증하였다. 본 연구의 피험자는 서울, 경기지역에 거주하는 65세 이상의 남녀 노인을 모집단으로 하고 표집방식은 유층집락무선 표집법(stratified clus-terrandom sampling)으로 대상을 추출하였다. 레져 스포츠 활동에 참여하는 남여노인 824명의 응답내용을 최종 원자료로 분석하였는데 참여대상의 연령은 60대 517명, 70대 297명, 80대 10명이었다. 본 연구의 설정된 인구사회학적 배경변인은 주관적 안녕감에 대한 관련요인의 차원에서 건강, 성별, 교육수준, 결혼상태, 소득수준의 5가지 요인으로 구성하였다. 독립변인은 스포츠 활동 참여여부와 참여정도이며 매개변인은 자긍심이고, 주관적 안녕감의 하위요인은 행복감의 정적정서와 부적정서 그리고 생활만족을 종속변인으로 구성하였다. 설정된 가설의 검증 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 인구사회학적 변인에 따른 자긍심, 정적, 부적정서, 생활 만족에는 차이가 나타났다. 즉, 자긍심의 차이는 성별, 용돈만족, 교육수준, 건강만족에 따라 통계적으로 유의한 차이를 나타났으나 배우자 유무에 따른 차이는 나타나지 않았다. 정적정서의 차이는 여성노인이 남성노인에 비해 정적정서의 체험이 높고 용돈사용 및 건강 만족도가 클수록 정적정서의 느낌을 더 많이 갖는 것으로 나타난 반면, 교육수준과 배우자 유무에 따른 차이는 나타나지 않았다. 부적정서는 남성노인이 여성노인에 비해 높고, 용돈사용 만족과 배우자의 유무에 따른 차이는 없으나 교육수준과 건강만족에 따라 다소 차이가 나타났다. 생활만족의 차이는 여성노인이 남성노인 보다 높고, 건강만족과 용돈만족이 클수록 그리고 교육수준이 높을수록 생활만족이 높게 나타났다. 둘째, 스포츠 참여 유무에 따른 자긍심, 주관적 안녕감(정적정서, 부적 정서, 생활만족)에는 차이가 나타났다. 즉, 스포츠 참여 노인이 비참여 노인보다 자긍심이 더 높고 주관적 안녕감도 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠 참여정도가 자긍심, 주관적 안녕감(정적정서, 부적정서, 생활만족)에 미치는 영향력은 다르게 나타났다. 스포츠 참여정도 즉, 참여빈도, 참여지속시간, 참여기간의 자긍심 및 주관적 안녕감에 대한 영향력을 분석한 결과를 살펴보면, 참여빈도만이 자긍심에 영향을 미칠 뿐 지속시간과 참여기간은 영향력이 약한 것으로 나타났다. 행복감의 정서에 대한 영향력은 정적정서의 경우 참여빈도, 참여기간, 운동지속시간 순으로 영향력을 보인 반면, 부적정서에는 스포츠 참여 정도의 모든 변인이 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 그리고 생활만족에 미치는 영향력은 참여빈도만이 유의한 것으로 나타났다. 넷째, 자긍심은 주관적 안녕감(정적정서, 부적정서, 생활만족)에 영향력이 높게 나타났다. 자긍심(self-esteem)이 높을수록 정적정서를 많이 느끼고, 부적정서를 적게 느끼며 생활만족은 높게 갖는 것으로 나타났다. 다섯째, 스포츠 참여정도와 자긍심, 주관적 안녕감(정적정서, 부적정서, 생활만족)간에는 부분적인 인과관계가 나타났다. 스포츠 참여정도는 자긍심과의 직접적인 인과관계가 약한 것으로 나타났다. 그리고 스포츠 참여정도 중에서 참여빈도만이 주관적 안녕감의 생활만족과 정적정서에 인과관계가 있음을 보여준 반면, 참여기간과 참여지속시간은 정적정서에만 영향을 미칠 뿐, 부적정서와 생활만족에는 직접적인 인과관계가 나타나지 않았다. 결론적으로 자긍심과 정적정서 및 부적정서가 생활만족에 미치는 영향력은 매우 크게 나타남으로서 자긍심이 매개변인으로서 적절하게 작용하여 레져 스포츠 활동 참여정도와 주관적 안녕감간의 관계를 형성하며 또한, 스포츠 활동 참여정도가 주관적 안녕감에 미치는 영향력은 직·간접적인 인과관계 측면에서 다소 다르지만 참여빈도가 참여지속시간과 참여기간에 비해 노인의 정적정서의 체험을 많이 갖게 하는 반면 부적 정서의 느낌을 적게하여 행복감을 높게 느끼게 하는데 영향력이 크며, 아울러 생환만족을 크게 갖도록 함으로서 주관적 안녕감을 높게 갖게 하는 주요 요인으로 간주된다. The subjective well-being is a person's own emotional and cognitive evaluation of how his/her life is going. The purpose of this study is to examine relationship between the leisure sports activity and subjective well-being of the old. In particularly, this study aims to provide empirical data which would contribute to improving the subjective well-being of the elderly, based on exploring self-esteem, happiness (positive affect, negative affect) and life satisfaction as a function of their socio-demographic characteristics and investigating relationship between the subjective well-being and participation style of leisure sports activity among the elderly. The subjects were 824 elder males and females who participate and not participate in leisure sports activity. they was selected by stratified cluster random sampling method among the elderly aged 65 or above who dwell in Kyonggi Do and Seoul. The measure of subjective well-being in this study consisted of Positive and Negative affect as happiness which emphasize the emotional component of well-being and life satisfaction which emphasize cognitive judgments of life. The survey instruments of this study were self-esteem Scale(SES) developed by Rosenberg(1965) and standardized in Korean language by Yeong Suk-Youk(1994), Positive and Negative affect Scales(PANAS) developed by Watson, Clark & Tellgen(1988)and standardized in Korean language by Ju Sung-Lee(1991), and the scale of life satisfaction of the elderly made by Choe-Sung Je(1986). The statistical techniques used this study were ANCOVA, Regression and Path Analysis for analyzing the collected data, The results of thid study were as the follows : First, the self-esteem, positive and negative affect and life satisfaction of elder males and females who participate and not participate in leisure sports activity were partially different as a function of the socio-demographic characteristics such as sex, educational experience, satisfaction of spending money, satisfaction of health, spouse existence. Second, the self-esteem, positive and negative affect and life satisfaction of elder males and females who participate in leisure sports activity were higher than that of non-participant in leisure sports activity. Third, the self-esteem, positive and negative affect and life satisfaction of elder males and females who participate in leisure sports activity were partially different as a function of participation style of leisure sports activity such as participation frequency, participation duration, participation time. Fourth, The higher the self-esteem of the elderly, The higher presence of frequent positive affect and life satisfaction, the lower relative absence of negative affect. Fifth, There existed partially significant casual relationship the participation style of leisure sports activity, the self-esteem, positive and negative affect and life satisfaction of elder males and females. In sum, participation of leisure sports activity for the old is a strong predictor of the subjective well-being, but based on weaker casual connection between participation style of leisure sports activity and the self-esteem, positive and negative affect and life satisfaction. The future research is a much needed complement to the antecedent study of leisure sports activity to improving the subjective well-being of the elderly.

중등학생의 스포츠활동 참여정도에 따른 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향

유명신 경기대학교 교육대학원 2014 국내석사

스포츠활동은 필요에 의한 활동이 아닌 필수적인 활동으로 자리 잡고 있으며 남녀노소에게 해당되는 매우 중요한 요소라고 판단한다. 그러나 대한민국의 중등학생은 입시와 같은 큰 제약이 따르기에 쉽게 접할 수 있는 스포츠활동을 간과하고 있는 것이 현실이며 스포츠활동을 통한 긍정적인 혜택을 누리지 못하고 있다. 이러한 문제점을 시사하며 중등학생이 활발하고 적극적인 자세로 참여하는 스포츠활동을 한다면 더 많은 것을 느끼고 배우고 누릴 수 있을 것으로 생각된다. 본 연구는 중등학생의 스포츠활동 참여정도에 따른 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하고 추후에 관련된 스포츠활동 프로그램개발 및 방법을 고찰 하여 보고자 한다. 연구의 결과는 중등학생의 성별, 학교 급, 학년, 참가빈도, 참가기간, 참가시간, 참가종목에 따라 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 자아존중감과 학교생활적응 모두 남자보다 여자가 높은 평균치를 나타낸 것을 확인 할 수 있었다. 둘째, 학교 급에 따라 중학교와 고등학교 모두 긍정적 자아존중감은 유의한 차이가 없었다. 반면 중학교 급은 부정적 자아존중감이 높았고 교사관계적응은 고등학교 급이 중학교 급 보다 높았다. 셋째, 학년에 따라 중학교는 자아존중감과 학교생활적응은 유의한 차이가 없었지만 고등학교 1학년과 2학년, 1학년과 3학년의 긍정적 자아존중감, 교사관계적응 간의 유의한 차이가 있었고 고등학교 1학년과 2학년이 교우관계적응 간의 유의한 차이를 보였다. 넷째, 참가빈도에 따라 자아존중감은 유의한 차이가 없었고 교사관계적응은 주1∼2회와 주7회, 주3∼4회와 주7회, 주5∼6회와 주7회에서 각 요인 간 유의한 차이를 보였으며 학교행사적응에서는 주1∼2회와 주5∼6회, 주1∼2회와 주7회, 주3∼4회와 주7회에서 각 요인 간 유의한 차이를 보였다. 다섯째, 참가기간과 참가시간에 따라 자아존중감과 학교생활적응은 모두 유의한 차이가 없었다. 여섯째, 참가종목에 따라 부정적 자아존중감은 단체종목에 참여하는 중등학생이 개인종목에 참여하는 중등학생 보다 더 높았다. 마지막으로 교우관계적응, 교사관계적응, 규칙준수적응이 긍정적 자아존중감에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. Sports activities are now being recognized as some essential activities but not compulsory activities any more and in that regard, everyone, regardless of sex and age, should make sure that they are participating in one or two sports activities for themselves. However, those middle∙high school students in Korea are ignorant of the importance of the sports activities since they are only suffering from this idea of being successful in their any entrance examinations and for that reason, they are not enjoying the positive benefits which they could get from the sports activities. That should be considered problematic for sure and once the middle∙high school students are led to any sports activity participations with passion, they will be certainly able to feel and learn even more than they are now. In that regard, the concerned study looked into how the sports activity participations of the middle∙high school students would influence their self-esteem and school life adaptation and proposed ways to develop sports activity programs based on what has been learned from the investigation. The study discussed its research topic by gender, the group of the schools, the grade, the participation frequency, the participation period, the participation time and the participation event and the results are summarized as follows. First, both the self-esteem and the school life adaptation by gender were observed to be average-higher with the female students than the male students. Second, when it comes to the self-esteem by the group of the schools, neither the middle school nor the high school came up with significant differences. On the other hand, however, the middle school group had the higher negative self-esteem while the high school group was determined to concern teacher-student relationship adaptation more. Third, the grade did not have an influence on the self-esteem and the school life adaptation of the middle school students but as for the positive self-esteem and the teacher-student relationship adaptation of the high school students, the first graders, the second graders and the third graders turned out to have significant differences to each other. The first graders and the second graders at high school presented another significant difference when it comes to the peer relationship adaptation. Fourth, the participation frequency did not appear to affect the self-esteem but the teacher-student relationship adaptation was observed to be influenced differently by the frequency of once∼twice a week and the frequency of more than seven times a week, the frequency of three times∼four times a week and the frequency of more than seven times a week, and lastly the frequency of five times∼six times a week and the frequency of more than seven times a week. The school event adaptation also presented significant differences by the frequency of once∼twice a week and the frequency of five times∼six times a week, the frequency of once∼twice a week and the frequency of the more than seven times a week and lastly, the frequency of three times∼four times a week and the frequency of more than seven times a week. Fifth, the participation period and the participation time were determined irrelevant to the self-esteem and the school life adaptation. Sixth, the negative self-esteem by the participation event was understood to be higher with the middle∙high school students joining the group events than those in the individual events. Lastly, the peer relationship adaptation, the teacher-student relationship adaptation and the rule observance adaptation were determined to have significant influences on the positive self-esteem.

창의적체험활동으로서 학교스포츠클럽활동에 대한 학생만족도가 운동참여지속의사에 미치는 영향

노희윤 조선대학교 교육대학원 2016 국내석사

The objective of the research which it sees as creative experience activity the student satisfaction affects in exercise participation continuous intention under examining closely should have been boiled in about school sports club activity is. The research object did 376 people Gwangju Metropolitan City subject matter junior high school students in the object and question it led and data it analyzed. Like this research process it leads and the conclusion which it comes to get with afterwords is same. The student satisfaction factor whom it follows in the resultant sex which analyzes the difference of the student satisfaction factor whom first, it follows in general quality and the exercise continuous intention factor was healthy, from school life and the companionship factor the school boy more highly the schoolgirl than to appear, the schoolgirl appeared more highly the school boy than from the other side studying activity factor. The item where the students who participate to a school sports club activity are satisfied most the soccer appeared most highly. The exercise participation continuous intention which it follows in sex with the fact that the soccer group is highest it appeared with the fact that the school boy is higher the schoolgirl than, from item it appeared. It is high the possibility of knowing the thing there was also a recording participation will and a possibility where the satisfaction of the students who are participating to the resultant school sports club which verifies second, as creative experience activity the student satisfaction of the school sports club activity participation students affects in exercise participation continuous intention will be high. Like this the student satisfaction affects is affirmative in about school sports club activity and the recording motion which will be a student where the satisfaction is high participates continuously and the will and the possibility are high is a possibility of knowing the thing. According to dignity result not only the school boys the possibility also the schoolgirls enjoying in order to be, changes an existing item and must develop the program. 본 연구의 목적은 창의적체험활동으로서 학교스포츠클럽활동에 대한 학생만족도가 운동참여지속의사에 미치는 영향을 규명하고자 하는데 있다. 연구대상은 광주광역시 소재 중학생 376명을 대상으로 하여 설문지를 통해 자료 분석하였다. 이와 같은 연구절차를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 학생만족도요인과 운동지속의사요인의 차이를 분석한 결과 성별에 따른 학생만족도 요인은 건강, 학교생활, 교우관계요인에서 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며, 반면 학습활동요인에서는 여학생이 남학생보다 높게 나타났다. 학교스포츠클럽활동에 참여하는 학생들이 가장 만족하는 종목은 축구가 가장 높게 나타났다. 성별에 따른 운동참여지속의사 차이는 남학생이 여학생보다 높은 것으로 나타났고, 종목에서는 축구 그룹이 가장 높은 것으로 나타났다. 둘째, 창의적체험활동으로서 학교스포츠클럽활동 참가학생들의 학생만족도가 운동참여지속의사에 미치는 영향을 검증한 결과 학교스포츠클럽에 참여하고 있는 학생들의 만족도가 높을수록 참여의지와 가능성도 높다는 것을 알 수 있었다. 이처럼 학교스포츠클럽활동에 대한 학생만족도는 긍정적인 영향을 미치며 만족도가 높은 학생일수록 운동을 지속적으로 참여하고 싶은 의지와 가능성이 높다는 것을 알 수 있다. 위의 결과에 따라 남학생들뿐만 아니라 여학생들도 즐길 수 있도록 기존 종목을 변형시키거나 새로운 프로그램을 개발시켜야 할 것이다.