여성결혼이민자의 희망과 평생교육 요구에 관한 연구

김소정 한서대학교 대학원 평생교육학과 2012 국내석사

이 연구는 여성결혼이민자의 증가와 다인종, 다문화사회로 변화하고 있는 현재 상황에서 여성결혼이민자의 희망과 평생교육 참여 실태, 평생교육 요구우 선순위 및 희망과 평생교육 요구와의 관계를 파악하여 여성결혼이민자의 희망 실현을 위한 평생교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는데 목적을 두었다. 이를 위해 서울특별시와 충청남도 소재의 다문화가족지원센터 및 여성결혼이민자를 주 대상으로 평생교육 프로그램을 실시하는 6개 기관에서 여성결혼이민자 121명을 설문조사하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 평균차이분석(t-test, ANOVA), 상관분석, Borich 우선순의 결정공식, The Locus for Focus Model 등을 활용하여 분석하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 여설경혼이민자의 평생교육 참여 실태를 알아본 결과 참여기관은 주로 다문화가족지원센터이고, 최다 수강과목은 한국어이며, 참여방법은 자발적인 참여가 높았다. 둘째, 인구사회학적 특성 및 결혼 전·후의 희망 차이를 파악한 결과 인구사회학적 특성에서 주도사고는 자신과 배우자의 직업에 따라 차이가 있었고, 결혼 전·후의 차이는 없었다. 경로사고의 경우 배우자의 직업에 따라 차이가 있었고, 결혼 전·후의 차이 또한 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 여성결혼이민자의 교육요구 우선순위를 살펴 본 결과 자녀교육·임신·출산·건강생활, 취업교육이 가장 높게 나타났다. 넷째, 여성결혼이민자의 희망과 평생교육 요구와의 관계를 파악한 결과 주도사고와 경로사고는 정적 상관관계를 나타냈고, 경로사고와 취업교육 요구수준과는 부적 상관관계가 나타났다. 이는 희망의 주도사고가 높으면 경로사고가 높고, 취업교육 요구수준이 높으면 경로사고가 낮아짐을 의미하였다. 희망과 취업교육 요구수준이 부적관계로 나타난 것은 여성결혼이민자의 취업을 위한 높은 요구와 이의 활동은 다양한 실천을 경험하는데 이러한 과정에서 다양한 어려움을 경험하게 되고 이는 희망 중 특히 경로사고에서의 좌절 등으로 표현되어 취업 요구수준과 부적 상관관계를 보인 것으로 해석된다. 따라서 국가와 지방자치단체는 취업 요구수준이 높은 여성결혼이민자의 희망 실현을 위해 이러한 희망에 도달하는 다양한 경로를 해결하기 위한 실효성있는 방안을 제시하는 것이 필요함을 제언하였다. The objectives of this study were to investigate women immigrants’ hope, situation of participation, educational needs, and relation between hope and education needs in the situation where women immigrants increase and society changes to multiracial and multi-cultural society. To this end, this study performed questionnaire in multi-cultural family support center located in Seoul and Chungcheongnam-do and 6 institutions which operated life-long education for women immigrants. Then, 121 copies were finally used for final analysis. For collected data, frequency analysis, t-test, ANOVA, correlation analysis, formula to decide priority of Borich and the Locus for Focus were used. The results of the study were summarized as follows. Frist, checking situation of women immigrant's participation in life-long education, it was found that they mainly learned Korean language in multi-cultural family support center with high degree of spontaneous participation. Second, grasping demographic and sociological characteristics and the difference before and after marriage, agency thinking varied in demographic characteristics depending on the occupation of the person and spouse and there was no difference before and after marriage. In pathway thinking, there is difference depending on the occupation of spouse and also significant difference before and after marriage. Third, checking women immigrant's priority in the educational needs for themselves, it was found that they gave top priority to children education, pregnancy, delivery, health life and employment training. Fourth, checking the relation between women immigrants’ hope and life-long education needs, there was positive correlation between agency thinking and pathway thinking and negative correlation between pathway thinking and level of needs in employment training. This meant that high agency thinking of hope refered to high pathway thinking and high level of needs of employment training refered to low pathway thinking. Women immigrants' high needs & activity for employment experience diverse practices, in which they experienced diverse difficulties. This was especially expressed as frustration in pathway thinking among hope, which was interpreted as showing negative correlation with the level of needs of employment. Thus, the state and local government needs to present methods that solves diverse routes reaching such hope so as to realize hope of women immigrants who have high needs of employment.

교육용 파일서버의 보안대책 강화에 관한 연구

강석태 韓瑞大學校 敎育大學院 敎育學科 2003 국내석사

최근 컴퓨터 네트워크 보안의 필요성에 대한 인식이 급속히 증가함에도 불구하고 보안대책을 제공하기가 쉽지 않다. 최근 인터넷 환경에서의 보안대책은 주로 네트워크 응용 수준의 보안 대책인 침입차단시스템(Firewall), 침입탐지시스템(IDS, Intrusion Detection System)으로 이루어지고 있다. 그러나 이런 응용 수준에서의 보안대책은 중요한 정보를 담고 있는 인트라넷 내부 서버에 대한 보호를 위해서는 근원적 한계를 가지고 있으므로 충분한 보안대책이 될 수 없다. 따라서 이러한 응용 수준에서 보안의 한계를 극복하기 위해서 보안 운영체제의 활용이 서버보안 측면에서 기본적으로 전제가 되어야 한다. 따라서 본 논문에서는 파일서버의 특성과 파일서버의 보안상 문제점을 살펴보고, 전국단위 교육행정정보시스템의 구축으로 인한 학교 종합정보관리시스템을 이미 구현된 보안 운영체제를 이용하여 교육용 파일서버로 재활용하는 방안에 대해 연구하였다. 본 논문의 목적은 학교 종합정보관리시스템용 서버를 보안 운영체제를 이용한 교육용 파일서버로 활용하였을 때의 보안대책이 보다 강력한 보안기능을 제공한다는 것을 알아보는 것이다. 서버의 보안 취약점을 보완할 수 있는 방법으로 운영체제의 강제적 보안 매커니즘이 보다 강력한 보안기능을 제공하는 것을 알 수 있다. 보안 운영체제를 이용하였을 때, 서버에 대한 모든 주체와 객체에 대한 보안 레이블을 부여하고, 새로운 프로세스의 생성에 따른 보안 레이블이 자동상속과 접근제어 모델에 근거한 강제적 보안 매커니즘은 보다 강력한 보안기능을 제공한다. 시험 평가에서 보았듯이, 일반적인 컴퓨터 네트워크 상에서 발생되는 해킹 공격에 대해 보안 운영체제를 교육용 파일서버에 적용함으로써 일반적인 UNIX나 Linux 운영체제에서 발생되었던 보안 취약점을 보완 할 수 있음을 확인할 수 있었다. 향후 보안 운영체제를 이용한 교육행정정보시스템의 안전한 서비스 제공 방안에 대한 연구가 더 필요하다. 학생·교직원 및 관계 기관의 모든 사용자 정보를 불법적으로 사용하는 것을 차단하기 위한 노력은 계속 되어져야 한다. 특히 연구가 더 필요한 부분으로는 27개의 업무시스템에서 생산되는 모든 정보는 시스템간의 연계를 통하여 서비스를 제공하는 교육행정정보시스템의 구축에 있어 보안이 필수적인 부분이라 하겠다. In these days, although the recognition for the necessity of computer network security has been increased, the security system is not properly provided. Recently the security system of internet circumstance has been mainly composed of the network application level Firewall and IDS(Intrusion Detection System). However the function of the security system has been so limited that the way of protecting the intra-net server with the critical information can't be the sufficient system. Therefore security secure os needs to be concerned to not only protect server but also overcome the limitation of security system in application level. The characteristic of file server and the weak point of file server for security have been mentioned and the plan to use Assembled SIMS(School Information Management System) by the EAIS (Nation Education Administration Information System) has been studied to reutilize with the already established security secure os for the educational file server. The purpose of this thesis is of proving that the sufficient security function is possibly provided when SIMS is used for the educational file server. The mandatory security mechanism of secure os is the efficient security function to complement the weak point of server. In utilizing the security secure os, if the security level of every subject and object of server is provided, the mandatory security mechanism by automatic security inheritance and access control model operates more efficient security function by the new process. As it was confirmed on the test evaluation, the security weak point of UNIX or Linux secure os is possibly complemented by the applying the security secure os on the educational file server against the hacking occurred on the general computer network Now, the study for the safe service of EAIS with the security secure os needs to be continued. It is necessary to continue to prevent from the illegal access to every user's information of students, faculty members, and people related to educational institution. Especially all information produced from the other systems in Educational area are essential to keep security to establish EAIS through the close connection between the systems.

노인의 평생교육 참여가 자살생각과 삶의 질에 미치는 영향 : 희망의 조절된 매개효과

안효권 한서대학교 일반대학원 평생교육학과 2018 국내석사

본 연구는 충청남도 D시에 거주하는 266명의 노인을 대상으로 평생교육 참여와 삶의 질과의 관계에서 자살생각이 매개하고 이러한 매개관계를 희망이 조절 매개하는지를 분석하여 노인의 자살 예방과 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하는데 목적을 두었다. 자료는 SPSS PC+ Win. 21.0을 활용하여 신뢰도 분석, 평균비교분석(One-way ANOVA), 상관분석을 실시하였다. 또한 SPSS macro PROCESS 모델1, 4, 14를 이용하여 매개, 조절 및 조절된 매개효과를 분석하였으며, 이들의 검증은 bootstrap을 이용하였고, 검증 시 부트스트랩 샘플 수는 5,000개로 지정하고, 신뢰구간은 95%로 설정하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 평균차이비교 분석 결과 희망과 삶의 질은 모두 여자노인이 남자노인보다 높았다. 또한 평생교육 참여는 중졸이상이 초졸 및 무학보다 높았으며, 자살생각은 배우자가 없다는 집단이 있다는 집단이 높았다. 둘째, 상관관계 분석 결과 평생교육 참여는 자살생각과는 부적 상관관계를, 희망과 삶의 질과는 정적 상관관계를 보였다. 반면 삶의 질은 평생교육 참여와 희망과 정적 상관관계를 보였다. 셋째, 매개효과 분석 결과 평생교육 참여와 삶의 질 간의 관계에서 자살생각이 매개하였다. 넷째, 조절효과 분석 결과 자살생각과 삶의 질과의 관계에서 희망이 조절하였다. 자살생각이 증가하면 삶의 질이 감소하는데 희망의 고집단에서 그러한 경향이 낮았다. 다섯째, 조절된 매개효과를 분석한 결과 평생교육 참여, 자살생각 및 삶의 질과의 관계에서 희망의 조절된 매개효과가 검증되었다. 평생교육 참여 → 자살생각 → 삶의 질 간의 경로의 조건부 간접 효과는 희망이 중간 이상일 때 효과가 있었다. 이러한 연구결과를 중심으로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 조사대상 지역은 D시로 한정하였다. 추후 연구에서는 D시만이 아니라 대도시, 중소도시 및 농촌 지역을 군집화하고 선정하여 다양한 지역 특성을 가진 노인들을 대상으로 연구하는 것이 필요하다. 둘째, 이 연구의 독립변인은 평생교육 참여, 종속변인은 삶의 질이었으며, 매개변인은 자살생각, 조절된 매개변인은 희망이었다. 이러한 모형보다는 독립변인은 평생교육 참여로 같지만 종속변인은 자살생각, 조절변인은 희망이면 현상을 보다 더 명확하게 설명할 수 있는 모형으로 판단되며, 추후 연구에서 이 모형을 적용하기를 기대한다. 셋째, D시는 이미 노인들의 평생교육 참여 정도가 높고 자살생각이 낮은 지역이다. 평생교육 참여가 낮고 따라서 자살생각도 높은 지역을 선정하여 본 연구의 모델이 적용 가능한지에 대한 연구도 필요하다. The purpose of this study was to determine the mediating effect of suicid ideation on the relationship between lifelong education participation and quality of life, determine the moderated mediation effect of hope on the relationship lifelong education participation and quality of life through suicide ideation and to provide basic data for improvement of suicide prevention and quality of life for the elderly. This study was conducted to examine 266 elderly people living in D city of Chungcheongnam-do. SPSS PC + Win. 21.0 program was used to perform descriptive statistics, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA and SPSS macro PROCESS was used to analyze the mediating, moderating, and moderated mediation effects. The conclusions of the study are as follows. First, the mean difference of hope and quality of life were higher among female elderly than male elderly. In addition, participation in lifelong education was higher in above middle school graduates than non schooling respondents. The suicide idea was higher in a group that there was no spouse. Second, the correlation analysis showed that the participation of lifelong education was negatively correlated with suicidal ideation, and that there was a positive correlation between hope and quality of life. On the other hand, quality of life showed a positive correlation with participation in lifelong education and hope. Third, mediation effect analysis showed that suicidal ideation mediated the relationship between lifelong education participation and quality of life. Fourth, as a result of the moderating effect analysis, the hope moderated the relationship between suicidal ideation and quality of life. When the suicidal ideation increased, the quality of life decreased, but the tendency was less in the high group of hope. Fifth, the controlled mediating effect of hope was examined in relation to the participation of lifelong education, suicidal ideation and quality of life. The conditional indirect effect of the path of participation in lifelong learning → suicidal ideation → quality of life was effective when the hope was more than medium. Based on the results of this study, suggestions for future research are as follows. First, the study area of this study was limited to D city. In future research, it is necessary to cluster and select large cities, small cities, and rural areas not only in D, but also to study elderly people with diverse regional characteristics. Second, the independent variables of this study were participation of lifelong education, dependent variable was quality of life, mediating variable was suicidal ideation, mediated variable was hope. Rather than this model, if a new model is like that the independent variable is participation in lifelong education, and dependen variable is suicide ideation, and the moderating variable is hope, it can explain the phenomenon more clearly. We expect to apply this model in future studies. Third, D city is a region with a high level of participation of lifelong education and low suicidal ideation. It is also necessary to study whether the model of this study can be applied by selecting a region with low lifelong education participation and high suicidal ideation.

사회 교과 연구회를 위한 웹 기반 심화ㆍ보충형 수준별 학습 시스템

복권병 한서대학교 교육대학원 교육학과 전산교육전공 2003 국내석사

본 연구에서는 7차 교육과정의 시행에 따라 사회과에 적용되는 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정에 대하여 고찰하고 군 지역 단위로 조직된 사회 교과 연구회가 운영하는 웹 기반 심화ㆍ보충형 수준별 학습 시스템을 설계하고 구현하였다. 구현한 시스템의 특징은 다음과 같다. 첫째, 시스템이 학습자에게 수준에 맞는 교육내용을 제공함으로 수준별 교육과정을 효율적으로 운영할 수 있다. 둘째, 군 지역을 단위로 조직된 교과 연구회가 시스템을 운영함으로 교육과정의 지역화가 가능하다. 셋째, 웹 기반 학습으로 학습 시간과 학습자 수의 제한이라는 교실 수업의 단점을 보완하였다. 넷째, 교사들의 역할 분담 및 공동 연구로 학습 내용의 질적 향상을 도모하고 교사들의 업무부담을 줄일 수 있다. In this system, an in-depth and supplementary differentiated curriculum applied for social studies is considered and a web-based, in-depth supplementary differentiated learning system is operated by voluntary teacher's association (that is a society for research of the social curriculum). This is composed of regional groups realized according to the seventh curriculum. The characteristics of the system are as follows. 1. The differentiated curriculum can be effectively administered, because the system provides learners with education suitable for the student's academic achievements. 2. A curriculum suitable for the regional characteristics is possible, because the system is operated by a regional teacher' association. 3. With web-based Instruction, the limits of both learning time and student numbers which are drawbacks in classroom teaching will diminish. 4. It will be possible to raise the quality of education and to decrease work loads of instructors via a more effective role and joint research in social studies.

인터넷을 활용한 동화ㆍ동시 프로그램이 유아의 문해능력에 미치는 효과

이희자 한서대학교 교육대학원 교육학과 2003 국내석사

본 연구는 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 문해능력에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 가. 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 어휘능력에 미치는 효과는 어떠한가? 나. 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 문장이해력에 미치는 효과는 어떠한가? 다. 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 읽기 능력에 미치는 효과는 어떠한가? 라. 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 쓰기 능력에 미치는 효과는 어떠한가? 위 연구 문제를 해결하기 위하여 충남 태안군 소재 초등학교 병설유치원 혼합연령(만 4, 5세) 2개 반(30명)을 실험집단과 비교집단으로 선정하였으며, 두 학급의 기초적인 배경변인은 유사하다. 실험집단에는 9월 30일부터 11월 2일까지 6주에 걸쳐 약 25분씩 총18회 실험실시하였다. 실험도구로는 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램(http://www.donghwanara.com, http://www.edunet4u.net, http://kr.kids.yahoo.com, http://semachi.ms98.net)과 오후 자유선택활동이 사용되었고, 측정도구로는 김영태 등(1995)의 그림어휘력 검사, 서울 장해인 종합 복지관(1994)의 문장이해력 검사, 한복연(1999)의 읽기능력 검사, 이경화(1997)의 쓰기능력 검사 등이 사전·사후 검사로 사용되었다. 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램이 유아의 문해능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수집된 자료는 SPSS프로그램을 이용하여 t 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램을 경험한 실험집단의 유아들은 일반적인 통합교육과정 활동만 경험한 비교집단 유아들보다 어휘능력이 더 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램을 경험한 실험집단의 유아들은 일반적인 통합교육과정만 경험한 비교집단 유아들에 비해 문장이해력이 더 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램을 경험한 실험집단의 유아들은 일반적인 통합교육과정 활동만 경험한 비교집단 유아들과 비교하여 읽기능력 발달에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 넷째, 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램을 경험한 실험집단의 유아들은 일반적인 통합교육과정 활동만 경험한 비교집단 유아들과 비교하여 쓰기능력 발달에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 본 연구 결과에서 나타난 결론은 다음과 같다. 유아교육에서 인터넷을 활용한 동화·동시 프로그램은 문해능력의 하위 요소인 어휘능력과 문장이해력을 향상시키는 데에는 효과적이다. 그러나 읽기와 쓰기 능력은 장기간의 지도가 요구되는 영역으로서, 단기간의 프로그램실시만으로는 효과를 보기 힘들며, 또한 다른 교육활동과 통합적으로 이루어질 때 효과적인 발달이 이루어질 수 있다. 이와같은 결론은 인터넷을 활용한 동화 동시 프로그램이 유아의 문해능력에 부분적으로 효과가 있다는 것을 말해주는 것이다. 이를 통해서 유아의 문해능력을 신장시키기 위해 인터넷을 활용한 교육활동이 유아교수매체로서 사용되어질 수 있다는 가능성을 제시하였다는데, 본 연구의 의의가 있다. The purpose of this study is to examine the effects of a fairy tale and children's verse programs of internet web-site on preschool children's literacy development. For this purpose, I established four research problems. 1)Do the fairy tale and children's verse programs of internet web-site effect on preschool children's vocabulary abilities? 2)Do the fairy tale and children's verse programs of internet web-site effect on preschool children's understanding of sentences? 3)Do the fairy tale and children's verse programs of internet web-site effect on preschool children's abilities to comprehend sentences? 4)Do the fairy tale and children's verse programs of internet web-site effect on preschool children's writing abilities? To solve out these problems, I selected two classes(30 children) aged 4 to 5 at a preschool annexed to an elementary school at Taean-gun, South Chungcheong Province, dividing them into an experiment group and a control group. The experiment group was exposed to this program from September 30 to November 2(a total of 18 session; about 20 minutes per each session). The treatment program consisted of a fairly-tale and children's verse programs of web-site. And the measurement tools were composed of Kim Yeong-tae's picture-vocabulary test, Seoul Welfare Center for the Handicapped's test for sentence comprehension, Han Bok-yeon's test for reading abilities, and Yi Kyeong-hwa's writing-ability test as pretests and post-tests. The obtained data was analyzed by t-test . The results of this study are as follows : First, the experiment group was significantly higher than the control group in vocabulary abilities Second, the experiment group was significantly higher than the control group in sentence-comprehension abilities. Third, the experiment group was not significantly higher than the control group in reading abilities. Fourth, the experiment group was not significantly higher than the control group in writing abilities. These findings came to the conclusions that the fairly tale and children's verse program of web-site was effective in improving the subordinate factors of vocabulary and sentence-understanding abilities. Yet reading and writing require a long-term instruction, and can work like a charm when they go hand in hand with other educational activities. This implies that the program pays as far as preschool children's literacy is concerned. This study will hopefully contribute to the presentation of a possibility that educational activities of web-site will serve as an effective educational medium for children.

창의성 신장에 유용한 네트워크 기반 머긴스 게임의 설계 및 구현

이문기 한서대학교 교육대학원 교육학과 2009 국내석사

오늘날 우리가 창의성 교육을 염원하는 근본 이유는 그 어느 때보다도 창의적 인간이 인간 문명의 발전과 더불어 우리의 집단적 삶의 생존을 위해서 절실히 필요하기 때문이라 볼 수 있다. 자율과 창의로 대변되는 제7차 교육과정 역시 이러한 시대적 상황을 반영하여 창의적인 교육활동을 매우 중요시하고 있다. 창의성 훈련은 충분한 연습과 자발적인 적용이 중요한 것으로 강조되고 있지만 학습지 형태의 직접적인 사고 훈련에 그치고 있어 다양한 훈련 방법이 이루어지지 않고 있고, WBI나 CAI 및 기존의 게임 콘텐츠 조차 창의성을 향상시키기에는 역부족인 것이 사실이다. 본 논문에서는 창의력 신장에 유용한 머긴스 게임을 선별하여 이를 교육용 게임 콘텐츠로 설계함으로서 학습의 장을 확대하고 학습자들 사이의 활발한 상호작용을 위해 네트워크 기술을 사용하였다. The fundamental reason we desire creativity education today, may be because a creative human is keenly required for the survival of our collective lives more than ever, along with the advance of human civilization. Also, the 7th educational curriculum, represented as autonomy and creativity, is highly valuing the creative educational activity in consideration of such a situation of our time. Creativity training has been emphasized to do sufficient practices and make spontaneous applications. However, merely direct thinking training has been given in the form of a workbook, and there were no various training methods. Also, it is true that it is insufficient to improve creativity even with WBI or CAI and existing game contents. This study extended the field of learning and used network technology for active interaction among learner, by selecting a useful Muggins game for the enhancement of creativity, and designing the game for educational game contents.

사설유도장 지도자의 직무만족 연구 : 충청남도를 중심으로

김지운 한서대학교 교육대학원 교육학과 2003 국내석사

본 연구의 목적은 충청남도 사설유도장 지도자의 직무만족의 실태를 실증적으로 규명하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 첫째, 사설 유도장 지도자의 개인 특성 요인에 따른 직무만족, 둘째, 지역여건에 따른 사설유도장 운영 실태, 셋째, 사설유도장 활성화를 위한 개선 방안을 중점적으로 조사하였다. 본 연구를 달성하기 위한 연구대상은 2002년 현재 충청남도 유도협회에 등록된 사설유도장의 현직지도자 중 천안시 4명, 아산시 2명, 서산시 1명, 홍성군 1명씩 총 8명이었다. 본 연구의 도구는 질적 연구에서 이용되는 구조화된 목록 없이 다루고자하는 일정 범위의 화제나 주제를 갖고 원하는 자료를 얻을 수 있는 유목적 표집법(purposeful sampling)을 이용한 심층면접을 실시하였으며, 면담시 내용은 녹취를 하여 전사(transcription) 처리하였다. 이와 같은 연구방법과 절차에 따른 자료분석을 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 사설유도장 지도자는 "월수입"에 대하여 많은 스트레스를 받으며, 직무만족과도 관계가 있었다. 월수입에 영향을 주는 요인으로는 "지역적 여건과 관원수"가 많은 부분을 차지하였으며, 특히 관원수가 많고 적음에 따라 직접적으로 사설유도장 경영에 제약을 줌으로써 직무만족과 직결되었다. 둘째, 지역간 연대와 유관기관과의 융합이 중요하며, 사설유도장 지도자의 보다 활발한 활동이 현재의 어려운 상황을 극복할 수 있는 것으로 나타났다. 셋째, 대한유도회 및 충남유도회의 지속적인 지원(프로그램, 관심)이 이루어져야 하며, 매스컴을 활용한 홍보가 필요하다. 넷째, 다양한 교육프로그램의 개발과 정책적 지원 및 대책이 강구되어야 할 것으로 보인다. This study is to understand the satisfaction of private Judo Coaches in Chung Cheong Nam Do. To this object, 1) satisfaction of privates character factor 2) environment of local area and mental state 3) The program for private Judo Rooms activation. Three Part were investigated in priority. A target of this study were 8 Coaches in Private Judo Room such as 4 people in Chonan, 2 people in Asan, 1 in Seosan and 1 in Hongseong, who enrolled as a member at Chung Cheong Nam Do. A method is an interview in depth used Purposeful Sampling, and all interview recorded and handled in Transcription. Above the methods of study and procedures have led this study to the following conclusions. 1) Private Judo Coaches has many stress about pay and this connect satisfaction. 2) Local joint and harmony of relative association are very important and private Judo Room coachs activation can solve the difficult situation. 3) Korea Judo Association and Chung Cheong Nam Do Judo Association work continuous program. Mass communication also used for advertisement. 4) Development of variety education program and political support need in early

中等學校 敎師의 意思決定 參與와 學校組織健康과의 關係硏究

지윤신 한서대학교 교육대학원 교육학과 2003 국내석사

본 연구는 중등학교에서 학교운영상의 의사결정에 있어서 교사의 참여가 학교조직의 건강에 어떤 영향을 미치는지 규명하며 학교 경영의 효율화에 기여할 수 있는 기초자료를 얻고자 추진되었으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1. 중등학교 조직에서 교사들의 의사결정에 대한 전반적인 참여수준과 배경변인(성, 직위, 교육경력, 학교 규모) 특성에 따른 차이는 어떠한가? 2. 중등학교조직 건강정도의 전반적인 경향과 배경변인별(성, 직위, 교육경력, 학교규모) 특성에 따른 차이는 어떠한가? 3. 중등학교 교사의 의사결정 참여정도와 학교조직 건강과의 상관관계는 어떠한가? 분석된 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 본 연구의 도구는 의사결정 참여정도 측정 질문지 15문항과 학교조직건강성 설문지 30문항으로 구성된 설문지를 사용하여 교사의 의사결정 참여정도와 학교조직 건강성과의 관계를 살펴 보았다. 표집은 충청남도 중등학교 교사를 무선 표집하여 성별, 직위, 교육경력, 학교규모별로 구분하였으며 통계처리는 SPSSWWIN 10.0 프로그램을 사용하여 처리하였다. 이상의 연구결과에 비추어 내리고자 하는 결론은 다음과 같다. 첫째, 교사의 의사결정 참여정도는 참여기대( 평균 3.59 )와 참여실제 ( 평균 2.65 )로 의사결정 참여 정도가 낮게 나타나고 있다. 의사결정 참여정도를 배경변인별로 분석해 보면 남교사, 부장교사, 경력이 많은 교사가 참여를 많이 하는 것으로 나타났고 규모에서는 작은 학교에서 많이 참여하는 것으로 나타났다. 둘째, 학교조직의 건강정도를 살펴보면 성별과 규모에서는 의미 있는 차가 없었으나 직위에 따라서는 교사보다 부장교사가 학교조직 건강성에 대해 긍정적이었으며, 경력별로는 경력이 많을수록 학교조직 건강성에 긍정적이었다. 셋째, 의사결정참여정도와 조직건강과의 관계에서는 상관계수 r = .487 (p<.01)로 의미 있는 정적 (+)인 상관관계를 보였다. 또한 의사결정 참여 실제정도와 각 하위영역들은 학교조직 건강성의 각 하위영역들간의 관계에서 의미 있는 정적(+)인 상관관계를 보였다. ( p<.01 ) 교사의 의사결정 참여상태정도는 학교조직건강성과의 관계에서 상관계수 r = -.390(p<.01)으로 의미 있는 부적(-)인 상관관계를 보였고 각 하위영역들과도 의미 있는 부적(-)인 상관관계를 보였다. (p<.01) 넷째, 의사결정 참여상태는 참여실제보다 참여를 원하는 교사들이 많아 참여실조 현상이 나타나고 있음을 볼 수 있다. 교사의 의사결정 참여 및 기대정도가 학교의 조직건강성에 정적 상관관계가 있다는 점에 비추어 볼 때, 의사결정을 하는 학교장은 교사들을 의사결정 과정에 참여시켜 더 많은 교사가 참여균형 상태를 이룰 수 있도록 적극 노력해야 한다. 물론 교사들의 적극적인 의사결정 참여의지가 요구됨은 말할 여지가 없다. This study is to identify what teachers' participation in decision-making influences on the soundness of secondary school organizations. The resulting data will be contributed for the efficiency of school management. The research Questions are as follows; 1. What is the difference in teachers' participation level in the decision-making of secondary schools by variables(sex, title, career, school size)? 2. What is the difference in the Organizational Health of by variables(sex, title, career, school size)? 3. Does teachers' participation level in decision-making and the Organizational Health correlate? To accomplish the purpose, a questionnaire, a survey tool, was used that comprises 15 items related to the measure of decision-making participation level and 30 items related to the Organizational Health Random sampling was used for selecting secondary school teachers in Chungnam province divided them by sex, title, career, and school size. A SPSSWIN 10.0 statistic program was used for data processing. Based on the above analysis, the findings are as follows; First, it is found there is low level of teachers' participation in decision-making, with expected participation(mean of 3.59) and actual participation(mean of 2.65). Specifically, man teachers, superintendent teachers, teachers with many career tend to more participate in decision-making, and in small schools the participation is more active. Second, there is no significant difference in the soundness of school organizations by sex and school size. But by title, it is found that superintendent teachers are more positive than general teachers, and those with many career show more positiveness in the Organizational Health by career. Third, there is a significant positive(+) correlation between the level of decision-making participation and the Organizational Health, with correlation coefficient of r = .487 (p<.01). Also, in terms of the actual participation level in decision-making by sub-variable, there is a significant positive(+) correlation in the sub-variables of Organizational Health( p<.01 ). Fourth, it is found that teachers' participation desire exceed their actual participation, showing the unbalance of participation. Conclusively, judging from that teachers' participation and expectation in decision-making have positive correlation with the Organizational Health, principals who determine decisions would need to make an active effort to have more teachers participated in decision-making, let alone teachers' active participation in decision-making.

컴퓨터를 활용한 창작지도 개선에 관한 연구 : 고등학교를 중심으로

윤희암 한서대학교 교육대학원 교육학과 전산교육전공 2003 국내석사

본 연구에서는 음악 교육의 창작 지도에서 컴퓨터를 보조적으로 활용할 수 있는 지도 방법을 찾는데 목적을 두고, 창작의 의미와 교과서의 내용을 살펴본 후 창작 지도에서 컴퓨터의 활용 가치와 방법들에 대하여 고찰하였다. 특히 연구의 실제에서는 창작 지도의 내용을 동기 제작부터 동기의 발전 방법, 한도막 형식의 가락 짓기와 두도막 형식의 가락 짓기까지 단계별로 나누어 제시하였고, 나아가 컴퓨터의 음악 프로그램 사용 기술을 익힌 다음, 실제적인 작품에 대하여 구상하고 실습하는 과정과 방법들을 채택하였다. 본 연구를 활용하여 음악 창작의 기본 원리를 지도한 결과, 학생들이 악보에 대한 흥미도나 이해력이 높아지는 것을 볼 수 있었으며, 음악적 아이디어는 갖고 있으나, 음악적 표현 능력이 부족하여 어려움을 겪는 학생들이 자신의 음악적 소질을 발휘할 수 있어 음악적 성취감을 느끼게 하는데 크게 도움이 되는 것을 발견하였다. 본 연구 결과의 검증에 대한 신뢰도와 타당도를 높이기 위해서는 음악적 아이디어, 음악적 표현능력을 단계적으로 평가할 수 있는 도구가 개발되어야 하며, 보다 효율적인 창작 학습을 위해 학년별, 수준별로 지도하는 단계적 연구가 필요하다. This study aims at seeking for a method based on computer-aided utilization in teaching composition among music education. At first, the meaning and the contents of textbooks have been reviewed and then the value and a method of computer in musical writing have been investigated. Especially in studying practically, each step of instructing musical composition has been represented from the creation of motive to the developing way of it, and writing melody of one phrasal form and two phrasal forms. Furthermore the process and method of plotting and practising the concrete work are adapted after students learned musical programs by computer. Students' interests and understanding on notes can be seen to a high degree after learning the principle of music composition through this study. This study also disclose that this program greatly helps students reveal their hidden capability and feel the musical achievements in case that they have musical ideas, but have some difficulty in representing their thoughts due to lacking in musical expression. To raise the reliability and validity about the proof of this research, the instruments to evaluate students' musical ideas and expressing capability step by step should be developed. In addition, the teaching research in stages on the basis of students' levels and grades is needed for the purpose of further efficient teaching of composition.

중등학교 학급 경영을 위한 가상학급의 설계 및 구현

박연기 한서대학교 교육대학원 교육학과 2003 국내석사

인터넷 기술의 발달, 인터넷 서비스의 확대와 보급은 교육에 있어서도 웹의 활용이라는 새로운 방법론을 대두시켰다. 그 결과, 인터넷을 활용한 웹 기반 학습(Web based instruction: WBI)이 활발하게 진행되고 있으며, 웹 상에서 학급을 경영하려는 노력 또한 다양하게 전개되고 있다. 본 논문은 학급담임교사가 웹 상에서 학급을 경영하기 위한 방법을 고찰한 것이다. 효과적인 학급경영이 되기 위하여 담임업무를 중심으로 가상학급을 구성하였다. 가상학급의 구현을 위해 스크립트 언어로는 PHP(Hypertext Preprocessor)를, DBMS(database management system)로는 Mysql을 사용하였다. 본 연구에서 구현한 가상학급 모델의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학급경영의 주체라 할 수 있는 학급담임의 업무를 중심으로 가상학급을 구현하였다. 학부모와 학생의 자연스런 참여를 유도하기 위해 학생과 학부모의 공간을 함께 두었다. 둘째, 가상학급을 통해 만들어진 각종 자료는 모두 데이터베이스화하여 반복되는 학급경영에 재투입할 수 있도록 하였다. 셋째, 학급경영에 있어서 물리적인 영역을 제외한 나머지 요소들을 가급적 모두 포함시켰다. 따라서 학급담임이 학급경영업무를 수행하는데 있어서 별도의 장부를 둘 필요가 없으며, 학급업무처리의 일원화로 효율성을 높일 수 있도록 하였다. The development of Internet technology and expansion and diffusion of Internet service have made new methodology called practical use of Web in education. The Web based instruction that uses Internet is performed actively, and the effort to manage a class in a Web is variously put on a display. This thesis is for a homeroom teacher to have considered a way to manage a class in a Web. A Cyber class was composed for effective class managent to be worked with the center of the business of homeroom teacher. Mysql was used as DBMS(database management system) with PHP(Hypertext Preprocessor) by a script language for actualization of a Cyber class. A characteristic of the Cyber class which we implemented in this thesis is as follows. First, we implemented a Cyber class with the center of business of the class teacher in charge , the principal body of class management. We made a space of a student and parents together in order to lead their natural participation. Second, All of data for a Cyber class was in database processing and made it possible to reuse it for class managent. Third, the remainder factors excluding the physical ones were included for class managent. Therefore, a class teacher in charge does not need to use a separate book and is able to conduct class business efficiently.