부록 / 제 3 회 ( 1986 학년도 ) 졸업생 졸업 논문 요약 : 강신신병과 무속

황명희 새얼어문학회 1987 새얼語文論集 Vol.3 No.-

아동미술치료 연구에 활용된 연구도구에 대한 메타분석 - 그림투사검사 및 자아존중감척도 중심으로 -

황명희,이숙민 한국예술치료학회 2014 한국예술치료학회지 Vol.14 No.2

본 연구는 2001년부터 2013년까지 아동대상 미술치료 프로그램의 효과성을 검증한 연 구 결과들을 메타분석 방법에 의해 통합하여 효과의 정도를 종합 분석한 것이다. 이 에 신뢰하고 타당도 있는 결론을 토대로 후속연구의 방향제시를 하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 위해 아동(초등학교)을 대상으로 한 미술치료 논문 874편을 선별하였으며 그중 자아존중감 척도를 사용한 논문 151편을 2차 추출하였다. 추출된 151편에서 사전-사후 동일한 그림투사검사로 진행되고 사전-사후 자아존중감척도의 통계가 제시되어 메타분석이 가능한 결과물 28편을 최종 선정하여1) 분석 대상으로 삼았다. 그 결과 아동미술치료프로그램의 전체 평균효과 크기는 0.65의 결과를 얻었으 며, 평균효과 크기는 28편의 연구물로부터 전공자별 평균순위, 검사유형별 평균 순위, 집단 구성원수, 총 시행횟수별 평균, 회기 당 시행시간별 평균 순위로 분석하여 효과 를 검증하였다. 이러한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 연구대상 논문의 전반적인 경향은 2008년에 발표된 자료가 가장 많았다. 2. 연구대상 논문의 전공자는 미술치료전공자가 가장 많게 나타났다. 3. 아동미술치료프로그램의 검사유형에서는 K-HTP가 집단구성은 10명 이하, 총 시행 회수는 19회 이상, 회기 당 시행시간은 60분 일 때 높은 평균효과가 있었다. 이 연구는 아동미술치료프로그램의 효과를 입증하기 위해 사용되는 연구도구에 관심 을 가졌다. 척도검사와 반응에 대한 상황적 요인의 영향을 받는 그림투사검사는 상호 보완적인 밀접한 관계를 가지고 있음을 밝혀내었으며, 더불어 연구도구 사용으로 발 전된 아동미술치료프로그램의 설계와 수행에 도움이 되는 기초자료를 제공해 줄 수 있다는 점에서 의의가 있다. This study is targeted to verify comprehensively the degree of integral effectiveness by the method of meta-analysis on the research tools of the children’s art therapy from 2001 to 2013. The number of papers dealing with the effects of art therapy is vastly various and we can identify each study in the course of treatment outcomes. In conclusion, this study propose the direction of a follow-up study based on trust and feasible results. For purposes of this research, program to study the effects of art therapy was collected and was selected papers of 874 pieces among the art therapy paper for children(elementary school). 874 papers selected from 151 papers using measure of self-esteem was extracted secondary side. 151 papers extracted from pre-post tests was progressed samely using the check picture projection and the statistics of pre-post measure of self-esteem were presented and possible meta-analysis results of 28 pieces were selected and analyzed finally. In Extraction of a research paper the final selection of the 28 pieces were analyzed finally which is tested equally by the pre-post check picture projection. Thus, the overall trend of the research paper looked at the research papers per year, each major area, group members, the total trials, hourly distribution per session. As a result, the results obtained the 0.65 average effect size of the children's art therapy program and average ranking by majors, average ranking of inspection type, number of members of a group, the average per total trials, hourly average ranking performed per session and analysis from 28 research papers was verified by examining the effect type of the specific majors average rank, the average rank type tests, number of members of a group, the average per total trials, hourly average ranking performed per session. The results of these studies are as follows: 1. The overall trend of study papers were presented from the data which data were Published in 2008. 2. Majors of study papers were art therapy majors mostly. 3. In check type of children's art therapy program, the K-HTP average effect was higher when group configuration is less than 10 people and the total number of times performed is more than 19 and the trial time is 60 minutes per session. This study had an interest to research tools used to demonstrate the effectiveness of children's art therapy program. Check picture projection affected by situational factors to measures of test and response revealed closely complementary relation, and the use of advanced research tools helped design and implementation of children's art therapy program are significant in that they can provide the basic data.

Tennessee Williams의 The Glass Menagerie에 등장하는 여주인공의 성격 분석

황명희 이화여자대학교 인문과학대학 영어영문학과 1992 Minerva Vol.- No.26

의료급여 혈액투석 환자의 정액수가 초과비용 최소화

황명희 한국의료QA학회 2009 가을학술대회 Vol.2009 No.3

Listening Strategy Use Observed Among Korean Secondary Learners of English

황명희 한국응용언어학회 2008 응용 언어학 Vol.24 No.3

This paper investigates the listening comprehension strategies used by Korean learners of English. Twenty learners at two levels of listening proficiency participated in the study. They verbalized while listening to four spoken texts of two levels of difficulty. This was followed by retrospection of their previous verbal reports. The data were analyzed both qualitatively and quantitatively. The learners employed twenty types of strategies while listening. The more proficient learners accessed a wider variety of strategies in their repertoires. The less proficient learners’ strategy use was rather limited in its types when listening to more difficult texts, but they could access their strategic resources when listening to easier texts. The learners’ access to a strategy repertoire depended on how much and how successfully they comprehended the input. Based on these findings, the priority in English classrooms should be placed on improving the learners’ basic decoding skills rather than on teaching strategy use. Input within the grasp of the learners’ comprehension should be introduced. Strategy training should be conducted according to the learners’ overall listening proficiency.

원불교 진리관 연구의 종합적 검토와 과제: ‘일원상의 진리’를 중심으로

황명희,허석 원광대학교 원불교사상연구원 2022 원불교사상과 종교문화 Vol.93 No.-

This study comprehensively reviewed the research on the truth of Il-Won-Sang and presented new tasks in the academia of Won-Buddhism. Sotaesan, the founding master of Won-Buddhism, symbolized the truth that he attained the great enlightenment. Core doctrine on the truth of Il-Won-Sang was almost completed when Sotaesan was alive. Since then, the truth of Il-Won-Sang has been a central theme in the academia of Won-Buddhism. In addition, an hermeneutical debate on the truth of Il-Won-Sang was conducted. Therefore, this study analyzed academic research inside and outside Won-Buddhism academia on the theme of the truth of Il-Won-Sang , and summarized its research flow. The development process of Il-Won-Sang research can be divided into three periods. The first is when the doctrine of Il-Won-Sang was established(1916-1947). In this study, the article on 'the truth of Il-Won- Sang published by Buddhadharma Research Society was categorized from an hermetic perspective. The second is the academic concept formation and settlement period(1948-1989). This period was a process of establishing an academic system on Il-Won-Sang doctrine. The third is the period of formation of issues in Il-Won-Sang research(1990-2022). I analyzed the debate on the interpretation of 'the truth of Il-Won-Sang' and the relationship between 'the original source of all things and its phenomenon' or 'the Il- Won and the Fourfold Grace'. Finally, based on this comprehensive review, I proposed what new tasks are in the study of the truth of Won-Buddhism. In conclusion, 'the truth of Il-Won-Sang' research should actively face the problems of human civilization, and the horizon of a new discussion should be opened by meeting the view of truth and reality. 본 연구에서는 원불교의 진리관인 일원상에 관한 연구를 종합적으로 검토 하고 원불교학의 새로운 과제를 제시하였다. 일원상은 원불교 교조인 소태산 박중빈의 깨달음을 상징한 것으로 일원상 교리에 관한 대체는 소태산 생전에 완성되었다. 이후 일원상은 원불교학 연구의 중심과제였고 ‘일원상의 진리’에 관한 해석학적 논쟁이 진행되었다. 이에 ‘일원상의 진리’를 중심으로 원불교 초기교단인 불법연구회의 일원상 관련 자료부터 해방 이후의 원불교학계 안 팎에서 발표된 연구자료를 분석하여 연구의 흐름을 개괄하고 주요 쟁점을 정 리하였다. 일원상 연구의 발전과정은 크게 세 시기로 구분할 수 있다. 첫째, 일원상 교리 성립기(1916-1947)다. 1916년 소태산의 대각 이후 불법연구회에서 발표된 제자들의 ‘일원상의 진리’에 관한 해석학적 글들을 유형화하여 교리화의 관계성 을 살펴보았다. 둘째, 학문적 개념형성과 정착기(1948-1989)다. 이 시기에는 본격적인 일원상 교리에 대한 연구가 진행되었다. 1948년부터 일원상 연구의 결집서인 『일원상진리의 제연구』(1989)가 발간되기까지 발표된 글들을 분석했 다. 셋째, 해석학적 쟁점기(1990년 이후)다. 이 시기에는 ‘일원상의 진리’ 해석에 관한 논쟁, ‘본원과 현상’ 또는 ‘일원과 사은’의 관계에 대한 논의가 활발하게 전개되었다. 종합적 검토의 결과, ‘일원상의 진리’ 연구는 인류문명의 문제들과 적극적으로 대면해야 하고, 진리관과 현실이 만남으로써 새로운 논의의 지평 을 열어야 할 과제를 안고 있다.

우정이 깃든 빨간 구두

황명희 샘터사 2018 월간 샘터 Vol.586 No.-

갇히지 않는 달빛 외 자선시 1편

황명희 시와세계 2022 시와세계 Vol.- No.78

솔비나무(Maackia fauriei)의 이소플라본 화합물

황명희 강원대학교 종합약학연구소 1998 약학연구 Vol.10 No.-

Exploring Listening Comprehension Difficulties Observed Among Korean High School Students

황명희 한국교육과정평가원 2004 교육과정평가연구 Vol.7 No.1

This study reports the listening difficulties encountered by Korean learners of English while engaged in transactional listening. Twenty learners listened tothink-aloud and retrospective data. They experienced a total of eleven types of listening difficulties and twelve causes of then difficult ies. The predominant dificulties took place at the perceptuals and with more dificult texts. The more proficient learners, because of their greater linguistic proficiency, were better able to progres to a higher level of procesing , regardles of the difpoficient learners could advance to a higher level of procesing when listening to easier texts. Based on the findings, the priority, in English clasroms, sho uld be placed on improving the learners′ learners′ comprehension, in the form of extended discourse spoken in natural oral English, should be introduced and pre-listening sessions should be implemented.