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한국어학과 종합 과목『정독(精讀)』에 대한 연구 : 중국 하얼빈 지역 대학교를 중심으로
국문요약 국어국문학과 호금평 이 논문은 중국 소재 대학교 한국어학과 종합 과목인 『정독』에 대한 연구이다. 한국어학과 『정독』은 한글의 기본적인 구성요소인 자음과 모음의 정확한 글자 모양과 발음을 익힌 후 기초적인 문법과 실생활에 필요한 언어 표기, 말하기 등을 학습하는 것으로 구성된 수업이다. 제1장에서는 『정독』 과목에 대한 연구의 필요성 및 목적과 선행연구 검토, 연구 대상 및 방법에 대하여 서술하였다. 제2장에서는 중국 하얼빈 지역 대학교에서의 한국어학과 개설 현황과 교육과정을 비교하고 그 특징을 분석해 보았다. 한국어학과가 개설된 하얼빈 지역의 대학교들의 한국어학과 개설년도, 졸업생 수, 학제, 교사의 수 비교 및 그 특징을 통하여 살펴 본 것이다. 제3장에서는 한국어학과 종합 과목『정독』이 어떤 과목인지 설명하고 현재 중국내 대학교에서의 교수 학습 방법에 대하여 다루었다. 또한 하얼빈 지역 대학의 한국어학과 『정독』의 교재 현황에 대하여 분석해 보았다. 분석 대상은『표준한국어』, 『한국어교정』, 『기초한국어』 3가지 교재로 선정하였고, 이들의 전체적인 구성과 단원별 구성, 교재의 내용을 비교하면서 장단점을 살펴보았다. 교재의 내용에 대한 분석은 크게 3가지로 나뉘는데, 발음 부분에 대한 분석, 본문 부분의 주제에 대한 분석, 제시한 문법에 대한 분석이다. 제4장에서는 지금까지의 내용을 바탕으로 중국내 대학교에서의 한국어학과 종합 과목인 『정독』의 교육과정 개선 방안과 함께 교수 학습 방법에 대한 개선 방안 과 교재의 새로운 수정 방안을 제시하였다. 본 연구에는 여러 학자와 전문가들의 한국어 교육 현장에서의 경험과 다양한 교육방법을 바탕으로 새로운 교수 학습 수정 방안을 제시했다. 또한 『정독』 과목의 교재를 분석하여 학습자에게 보다 효과적인 학습을 위한 교재 수정 방안을 제시하였다. 본 논문을 통해 중국에서 한국어 교육 종합 과목인 『정독』에 대하여 알아보고, 『정독』 과목에 대한 분석을 통하여 향후 『정독』의 교육과정에 대한 전반적인 개선에 도움이 되길 바란다. ABSTRACT A study about 『Jeongdok(精讀)』 the basic course of Korean major -Based on universities in Harbin in China- Ho Geum-pyeong Korean educational linguistics, Department of Korean Language and Literature, Graduate School, Duksung Women's University, Seoul, Korea This study is about 『Jeongdok (intensive Reading)』 the basic course of Korean major in universities in China. The course『Jeongdok』of Korean major is the class where exact shape of letter and pronunciation of vocal and consonant and the basic components of Hangeu, are learned and basic grammar, language writing, and speaking necessary in real life are learned. Chapter 1 describes the need and purpose of research on 『Jeongdok』, review of previous research, and research subject and method. Chapter 2 compares opening status for department of Korean language in Universities in Harbin, China, and analyzes their characteristics. Opening year, number of graduates, school system, and number of teacher of department of Korean language in universities in Harbin, China, are compared and their characteristics are analyzed. Chapter 3 explains about what『Jeongdok』the basic course of Korean major is and deals with teaching and learning methods in universities in China. Also, the teaching material status of 『Jeongdok』the basic course of Korean major in universities in Harbin. The subject of analysis was 『Standard Korean』, 『Korean Language Proofreading』, and 『Basic Korean』. Their overall format, composition by chapter, and content of textbook were compared and pros and cons of them were analyzed. Analysis of the contents of textbook was divided into analysis on pronunciation, theme of text, and presented grammar. And based on above contents, Chapter 4 suggests improvement plan for educational course, for teaching and learning methods, and modification plan for textbook of『Jeongdok』the basic course of Korean major in universities in China. In this study, a new teaching and learning method was suggested based on experience of educational field in Korea and various educational methods. In addition, textbook modification plan was suggested for more effective learning of students through analysis of the『Jeongdok』 course. This study is expected to be useful for china to look into 『Jeongdok』 the basic course of Korean major and improve overall education course of 『Jeongdok』 based on the analyzed results.
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