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- 저자 : 한성희 (검색결과 451 건)
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감각 장애 아동을 위한 진단 ? 평가 도구 개발 및 진단가용 웹기반 전문가 시스템 구축: 시기능 진단 ? 평가 도구의 타당도와 신뢰도
한성희,박혜준 한국특수교육학회 2004 특수교육학연구 Vol.38 No.4
Development of diagnostic assessment instruments for individuals with sensory impairments and web-based expert systems to connect assessors: Psychometric evaluation of the visual functioning diagnostic assessment procedure >이 연구는 감각 손상 학습자의 적정 배치의 체계화와 특수교육의 질적 제고를 위한 시기능 진단평가도구의 개발과 시효율성 증진을 위한 중재 프로그램 개발을 위한 기초 연구의 일환으로 한성희(1994)에 의해서 개발된 『시기능 사정 도구』를 수정보완한 시기능 진단평가 도구(VFDAP)의 표준화를 위한 타당도와 신뢰도에 대한 분석이다. 시기능 진단평가 도구(VFDAP)는 타당도와 신뢰도가 높은 도구로서 시각 손상 학습자들의 다양한 영역의 시기능을 정확하게 진단평가하여 시각 손상 학습자의 배치와 적합한 교육 환경의 설계 뿐 아니라, 평가 결과를 토대로 하여 개별화 교육 계획을 수립하는데 도움을 주는 도구임이 입증되었다. 이 연구를 통해 시기능 진단평가 도구(VFDAP)의 표준화의 기초를 마련하였고, 후속 연구인 시효율성 증진 프로그램을 구성하는데 있어서 중요한 한가지 시사점을 제시해 줄 수 있는 연구 결과 즉, 시기능과 인지 능력의 관련성이 매우 높다는 것도 밝혀졌다. 따라서 시효율성 증진 프로그램을 개발할 때에는 시기능의 기능적인 측면뿐 아니라, 시각 손상 학습자들의 인지 학습적인 측면과 시각 이외의 다른 감각을 적극적으로 활용하는 교수 방법과 활동 중심의 프로그램을 개발해야 할 것이다. <검색어> 시각 장애 교육, 시각 손상, 맹, 저시, 시기능, 시효율성, 진단, 사정, 평가
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초등학교 통합 체육수업을 위한 생태학적 평가목록의 타당화 연구
한성희,이지연,홍재영 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2010 특수교육재활과학연구 Vol.49 No.4
이 연구는 장애학생이 효과적으로 통합 체육수업에 참여하기 위하여 생태학적 관점의 접근을 통하여 초등학교 통합체육에서 활용할 수 있는 평가 목록을 개발하고 타당화 하는데 초점을 맞추었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 선행 연구 고찰을 통해 구성한 예비구성요소를 토대로 심리측정학적 검증을 실시하였다. 이를 위하여 초등학교의 일반 교사 및 특수 교사 290명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 연구의 결과, 문항변 별도에서 변별도가 낮은 목록이 삭제되었으며 Cronbach α .972로 총 47개의 목록이 선정되었다. 타당도 검증을 위해서 탐색적 요인분석을 이용하였다. 그 결과 6개 범주의 구성요소가 구성되었다. 초등학교의 통합체육을 위한 수업환경평가목록은 ① 통합교육 관련요소, ② 교사 관련요소, ③ 개인 관련요소, ④ 협력 수업 지원요소, ⑤ 교구 관련요소, ⑥ 과제 관련요소의 6개 범주에 속하는 47개의 목록으로 구성되었다. 이 연구에서 개발된 수업환경 평가목록을 이용한 지속적인 피드백을 제공한다면 성공적인 통합 체육수업으로 개선해 나갈 수 있을 것이다. The purpose of this study was to develop the Ecological assessment for inclusive physical education. The investigator developed environment assessment list for inclusive physical education to be applied in school through the previous research and overview of specialists and made some components and tested the validity and reliability between them. For the study, data were gathered from 290 elementary teachers including special education teacher. There are several results of the study. First, the study analyzed the coefficient of internal consistency through an item discrimination of a test and Cronbach α for reliability of the items. In an item discrimination of a test, the items of lower discrimination was deleted and total 47 items were selected with Cronbach α .972. Second, Factor analysis was then carried out to examine the validity. The analysis results reveal that the Ecological Based Instruction environment assessment list consisted of components of six factors. Third, the investigator developed the criteria of the environment assessment list for inclusive physical education based on the previous research giving the name of components of six factors. The final components of the environment assessment list for inclusive physical education through the study consisted of 47 items of six factors, which include inclusive education environment, teacher environment, students with disabilities environment, tasks teaching, teaching helping environment, teaching aids, tasks teaching. This study set out to explore and valid the components of the environment assessment list for inclusive physical education accessing the teaching environment ecologically. Such research will produce basic data to promote the inclusive physical education based on the Ecological Based Instruction environment assessment list. Also, it is expected that it will be used to explore the degree of preparation for the successful inclusive physical education in real inclusive education.
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한성희,이규식,정용재,Han, Sung-Hee,Lee, Kyu-Sik,Chung, Young-Jae 국립문화재연구소 1996 保存科學硏究 Vol.17 No.-
We compared the degree of color difference formed by environmental factor(temperature, relative humidity) with fungal growth in order to know how to change the color difference of cellulolutic cultural properties such as Korean papers, cotton, jute and hemp. We concluded, from the result, that the action of fungal growth on celluloytic cultural properties was more hamful than environmental factor. We considered the secretion produced by fungi as the causative agent for stained formation on cellulolytic cultural properties. Alternaria sp. colored allmaterials greyish black, Chaetomium sp. colored cotton and hemp orange, and Penicllium sp. colored cotton, jute and hemp yellowish green. But Trichoderma sp. and Aspergillus sp. didn't show a clear color against each material. It was observed that thymol(120g/$m^3$) was the most effective fungicide to prevent fungal growth.
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게임이용동기가 온라인게임 과몰입행동에 미치는 영향:게임애착과 정서대처양식의 매개효과를 중심으로
한성희 한국소비문화학회 2020 소비문화연구 Vol.23 No.4
The purpose of this study is to analyze the mediation effect of game attachment and emotional response styles on the relationship between game-playing motivations and overindulgence behaviors in online gaming. This study also analyzes the relative influence of factors that affect online game overindulgence behaviors. The study’s analysis results are as follows. First, these overindulgence behaviors are divided into five types: withdrawal, tolerance, incremental, conflict, and mood regulation. For each type, the meditation effect of game attachment and emotional response style is verified by the influence relationship with game- playing motivation. In this study, game attachment showed a complete mediation effect on the following relationships: leisure motivation and conflict or tolerance type, fantasy motivation and incremental type, and competition motivation and mood regulation type. Meanwhile, the ruminative emotional response style demonstrated a complete mediation effect on the relationship between leisure motivation and the withdrawal type of overindulgence behavior in online gaming. Second, in analyzing the factors affecting overindulgence behaviors in online gaming, the most influential factor was the playing motivation of “avoidance,” as its impact on overindulgence behaviors varied depending on the emotional response style. The ruminative emotional response style had positive effects on all types of online game overindulgence behaviors except for the mood regulation type. Meanwhile, the attention-switching emotional response style had negative effects on the withdrawal and incremental overindulgence behaviors (thus, controlling overindulgence in online gaming), but had positive effects on the mode regulation type of overindulgence behavior. Moreover, leisure motivation had conflicting effects on online game overindulgence behaviors. Leisure motivation had negative effects on withdrawal, tolerance, and conflict types, but positive effects on incremental and mood regulation types. 본 연구에서는 게임 이용동기와 온라인게임 과몰입행동간의 관계에서 게임애착도와 정서대처양식의 매개효과를 분석하고 온라인게임 과몰입행동에 미치는 영향요인의 상대적 영향력을 분석하였다. 분석결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 온라인게임 과몰입 소비행동은 5가지 유형(금단형, 내성형, 점증형, 갈등형, 기분조절형)으로 구분되었고, 각 유형에 대한 게임동기와 게임애착도, 그리고 정서대처양식의 영향력이 검증되었다. 특히, 게임동기와 온라인게임 과몰입행동간의 영향관계에서 게임애착도와 정서대처양식의 매개효과가 검증되었다. 게임애착도는 여가동기와 온라인게임 과몰입 갈등형과 내성형, 환상동기와 점증형, 그리고 경쟁동기와 기분조절형의 온라인게임 과몰입행동간의 관계에서 완전매개효과를 보였다. 게임이용동기가 온라인게임과몰입에 직접적인 영향력을 보이지 않더라도 게임에 대한 애착도가 높을 경우 해당유형의 과몰입양상이 증가하였다. 정서대처양식 반추형은 여가동기와 금단형 온라인게임 과몰입행동간의 관계에서 완전매개효과를 보였다. 여가의 게임이용동기가 금단형 과몰입양상에 직접적인 영향을 미치지 못하지만 반추형의 정서대처양식의 정도 높은 경우 금단형 과몰입양상을 증폭시킬 수 있다는 것이다. 둘째, 온라인게임 과몰입행동에 공통으로 가장 큰 영향력을 보인 요인은 ‘회피’의 게임동기였다. 온라인게임의 과몰입행동은 정서대처양식에 따라 다르게 나타났다. 정서대처양식 반추형은 기분조절형을 제외한 모든 유형의 온라인게임 과몰입행동에 정적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 과거의 경험에 의한 부정적인 감정에 잡혀 있을수록 온라인게임 과몰입양상이 높게 나타났다. 정서대처양식 주의전환형은 금단형과 점증형의 온라인게임 과몰입행동에 부적인 영향을 미쳐 과몰입행동을 제어했고 기분조절형의 과몰입에는 정적인 영향을 미쳐 해당 온라인게임 과몰입을 증가시켰다. 개인이 정서상태를 알아차리고 긍정적으로 전환할 수 있는 자아기능이 강화되어 있는 경우 온라인게임 과몰입양상이 낮게 나타났다.
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한성희,원종대 한국시각장애교육·재활학회 1994 시각장애연구 Vol.10 No.-
약시 교육은 그 목적과 방법에 있어서 매우 다르게 변화하여 왔다. 과거에는, 잔존 시각의 활용을 시각에 손상을 입히는 행위로 인식하였다. 약시교육 프로그램이 곧 시각 보존과 시각 절약이라는 개념으로 사용되었으며, 교사들의 주된 임무는 읽지 않거나, 시각적 과제를 않는 수업을 마련하는 것이었다. 그러나 최근의 시각장애 아동 교육은 시각의 보존보다 시각의 활용을 강조하고 있다.
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