푀비 팔머(Phoebe Palmer)의 부흥 운동과 여성 사역

임현정 서울신학대학교 2009 국내석사

초등학교 영어학습자의 단기 어휘회상에 영향을 미치는 요인 연구 : 그림 정보와 범주 정보를 중심으로

임현정 崇實大學校 2012 국내석사

국문초록 초등학교 영어학습자의 단기 어휘회상에 영향을 미치는 요인 연구: 그림 정보와 범주 정보를 중심으로 영어교육전공 임현정 지도교수 김용진 본 논문의 목적은 우리나라 초등학교 4학년 수준의 EFL(English as a Foreign Language) 학습자들이 자율적으로 어휘를 학습할 때 영어 단어가 어떤 형태의 정보로 제시되는 것이 단기 기억회상(short-term memory recall)에 효과적인 것인지를 실제 실험을 통해서 밝히는 것을 목적으로 하고 있다. 구체적으로, 영어 단어와 그 단어의 한국어 대응어(gloss)만을 제시하는 것과, 영어 단어와 한국어 대응어와 그림 정보를 제시하는 것과, 영어 단어와 한국어 대응어와 그림 정보와 범주 정보를 제시하는 것들이 각각 초기 학습자들의 어휘 단기 기억회상에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하는 것이다. 어린이가 모국어의 어휘를 습득(acquisition)하는 경우에는 해당 모국어에 충분히 오랜 기간 동안 노출되는 상황에서, 어휘 항목들이 가장 적절한 의사소통 맥락 속에서 반복적으로 제시되기 때문에 습득자의 연령과 관심 분야에 따라 자연스럽게 습득되지만(Nation 1990), 한국과 같이 외국어로 영어를 배우는 EFL 상황에서는 제한된 영어 수업 시수와, 교과서나 교실 상황이라는 인위적인 의사소통 맥락에서 학습(learning)이 진행되기 때문에 어떤 어휘를, 어떤 단계에서, 몇 단어 정도를 어떤 형태로 제시하는 것이 효과적인지 점검해 볼 필요가 있다(이화자와 신동광 2011). 본 연구를 위해서 인천 지역 한 초등학교의 3개 학급 76명이 실험에 참여하였다. 첫 학급(24명, 이하 A 집단으로 부름)은 통제집단으로 영어 단어 120개와 그 단어의 한국어 대응어만을 제공하였고, 둘째 학급(26명, 이하 B 집단)은 실험집단 1로 같은 영어 단어와 한국어 대응어 외에 그 단어를 나타내는 그림이나 사진을 추가로 제공하였고, 셋째 학급(26명, 이하 C 집단)은 실험집단 2로 B 집단에게 제공한 정보를 12개의 개념 범주로 묶어서 제시하였다. 이 세 집단은 제공된 어휘 학습 자료를 가지고 40분간 자율적인 암기 학습을 한 다음에 40분간은 영어 이외의 일반 정규 수업을 하고 휴식 시간을 가진 다음 40분간에 걸쳐서 한 두 시간 전에 익힌 어휘에 대한 기억회상 시험을 치렀다. 기억회상을 위한 시험은 120개의 어휘 목록을 무작위적인 순서로 배치하여 한국어 대응어를 써넣도록 하는 과업이며 실험에 참여한 세 집단에게 동일한 형태로 주어졌다. 실험 결과, 그림 정보를 제공받은 B 집단은 그렇지 않은 A 집단에 비해 통계적으로 유의미하게 좋은 어휘 학습 효과를 보였으나 범주 정보를 추가로 제공받은 C 집단은 그렇지 않은 B 집단에 비해 미미하게 높은 점수를 보였을 뿐 통계적으로 유의미한 학습 효과를 보이지는 못하였다. 이러한 실험 결과는 우리나라 초등학교 EFL 학습자들에게 어휘 학습을 시킬 때 어휘 의미에 덧붙여서 그림이나 사진 정보를 곁들일 때 적어도 단기 기억회상에 높은 교육적 효과를 예상할 수 있음을 보여준다. 그러나 그림 정보와 달리 범주 정보를 제공하는 것은 특별한 교육적 효과를 기대할 수 없음을 시사하는데, 이것은 본 연구에서 제공한 범주 정보가 효과적인 방법으로 제시되지 않았기 때문일 수도 있고 보다 근본적으로 초등학교 4, 5학년 단계의 학습자에게 다소 추상적인 수준의 정보인 범주화가 별로 큰 도움을 주지 못하기 때문일 수도 있다. 본 연구는 어휘 학습을 체계적으로 접근할 필요가 있음을 보여주고 있다는 점에서 그 의의를 찾아볼 수 있다. 핵심어: 그림 정보, 단기 기억회상, 범주 정보, 어휘학습, EFL ABSTRACT Factors Affecting Short-term Memory Recall of Vocabulary for Elementary School EFL Learners: With reference to picture information and categorization information Lim, Hyun-Jeong Major in English Education Graduate School of Education Soongsil University The purpose of this thesis is to investigate factors that affect the short-term memory recall of English vocabulary by elementary school EFL learners. More specifically, this study aims to determine whether visual information and categorization information help the early learners memorize English words on a short-term basis. When a child acquires his or her mother tongue, he/she is exposed to the language in authentic communication situations for a sufficient period of time. This leads to a natural acquisition of a native language. In an EFL learning environment, however, learners do not have these benefits. They have to learn the language with insufficient amount of exposure. That's why the EFL learning materials should be carefully and methodically prepared for maximal effect. This study, therefor, tries to find out how to organize vocabulary (self)-learning materials for early EFL learners. Seventy-six primary school students in Incheon area participated in the study. They came from three different classes of fifth grade. The first class (Group A) had 24 students and were given a vocabulary learning material in which 120 English words were alphabetically listed with Korean glosses. The second class (Group B) had 26 students and were given the same learning material as Group A with one difference: each word is provided with a picture. The third class (Group C) had 26 students and were given the same learning material as Group B with one difference: the whole 120 words were classified

초등학생의 친구 네트워크와 도움 네트워크 변화 탐색 : 학업적 성취목표의 선택 및 영향 효과 중심으로

임현정 경인교육대학교 2017 국내석사

초록 초등학생의 친구 네트워크와 도움 네트워크 변화 탐색 : 학업적 성취목표의 선택 및 영향 효과 중심으로 임현정 교육방법전공 경인교육대학교 교육전문대학원 본 연구의 목적은 사회 네트워크 분석 기법인 stochastic actor-oriented models(SAOM)을 적용하여 친구 네트워크와 도움 네트워크의 변화를 탐색하는 데 있다. 이러한 목적에 따라 경기도 소재 한 개 초등학교의 4개 반의 5학년(N=111, 남: 56, 여: 55)을 대상으로 친구 네트워크, 도움 네트워크와 성취목표를 2년 간 총 4회 측정하였다. 친구 네트워크와 도움 네트워크의 구조적 변화에는 어떠한 유사점과 차이점이 있는지 살펴보았으며, SAOM을 적용한 친구 네트워크와 도움 네트워크의 성취목표에 대한 선택 및 영향효과를 비교 분석하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 고학년 학생들의 도움 관계와 우정 관계의 밀도와 집중도에서 차이점이 나타났다. 도움 관계의 밀도가 우정 관계보다 낮게 나타나 덜 조밀한 양상을 보였으며, 도움 관계의 집중도는 우정 관계와 다르게 학년이 올라감에 따라 높아지는 양상이 나타났다. 둘째, 측정 시기에 따른 도움 네트워크와 친구 네트워크의 짝 관계 변화에 다른 양상이 나타났다. 전 측정 시기에서 도움 네트워크가 친구 네트워크보다 상호 짝 관계의 비율은 낮았으며, 비대칭 짝 관계의 비율은 높게 나타났다. 셋째, 측정 전 구간에서 도움 네트워크는 관계가 ‘유지’되는 지표가 관계의 ‘형성’이나 ‘소멸’을 나타내는 지표보다 작은 값을 나타냈다. 또한, 도움 네트워크는 5학년에서 6학년보다 더 많은 관계가 유지되고 있으며, 안정도에서도 높은 수치를 나타냈다. 넷째, SAOM을 적용한 선택효과에서 도움 네트워크와 친구 네트워크의 내생적 효과(밀도, 호혜성, 전이적 삼자관계, 순환적 삼자관계)에 유사점이 나타났다. 또한, 형식적 조직인 같은 학급과 비형식적 조직인 같은 친한 친구 소그룹은 도움 네트워크와 친구 네트워크에 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있었다. 다섯째, 숙달목표는 친구 네트워크 활동성에는 부적인 영향을 미치고 있었으며, 도움 네트워크의 활동성에는 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 수행접근목표는 친구 네트워크의 활동성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 수행회피목표는 도움 네트워크에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 친구 네트워크의 대중성에 수행접근 목표가 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 도움 네트워크의 대중성에서 성취목표는 통계적으로 유의하지 않았다. 일곱째, 친구 네트워크의 유사성 효과에서 숙달목표의 유유상종 효과는 통계적으로 유의하였다. 하지만 도움 네트워크의 유사성 효과에서 성취목표는 통계적으로 유의하지 않았다. 마지막으로, 친구 관계에서 성취목표에 대한 영향효과는 나타나지 않은데 반하여, 도움 네트워크의 숙달목표에 대한 영향효과는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 숙달목표의 영향은 도움 관계를 맺은 학생들 간의 평균 숙달목표와 관련 되어 있는 것으로 나타났다. 핵심어 : 도움 네트워크, 친구 네트워크, 학업적 성취목표, 사회 네트워크 분석, SAOM ABSTRACT Exploring Change of Friendship Networks and Help Networks in Elementary School: The Effect of Selection and Influence on the Academic Achievement Goal LEEM, HYUN JUNG Major in Education Method Graduate School of Education, Gyeongin National University of Education The purpose of this study was to examine change of friendship networks and help networks by comparing them. Data were collected about 5th grade students (N=111; boys: 56, girls: 55) among four classes in one elementary school in Gyeonggi province. In the data analysis, a stochastic actor oriented model (SAOM)was applied to help networks and friendship networks assessed four times from 5th through 6th grades over a period of two years. This study examined similarities and differences in change of networks structure between friendship networks and help networks, and the selection and influence processes occurring between networks and the achievement goal. The results of the study were as follows. First, there was a difference in density and centralization between friendship networks and help networks. The density of help networks was at a lower level compared to friendship networks, whereas the centralization of help networks was at a higher level than friendship networks over time. Second, there was a difference in dyadic change between friendship networks and help networks. Help networks showed a lower rate of mutual ties and a higher rate of asymmetric ties compared to friendship networks from time 1 to time 4. Third, the ‘maintain’ of networks was more than the ‘emerge’ or ‘dissolve’ in help networks from period 1 to period 3, and help networks in the 5th grade were more stable compared to the 6th grade, whereas friendship networks were not. Fourth, there were similarities in endogenous effects (density, reciprocity, transitive triplets, and three cycles) between friendship networks and help networks. The same classrooms (formal groups) and the same cohesive subgroups (informal groups) were statistically significantly related to help networks and friendship networks. Fifth, the mastery goal was positively related to help networks, whereas the mastery goal was negatively related to friendship networks in activity. And the performance avoidance goal was negatively related to help networks, whereas the performance approach goal was positively related to friendship networks in activity. Sixth, the achievement goal was non-statistically significantly related to help networks, whereas the performance approach goal was negatively related to friendship networks in popularity. Seventh, there was a homophily effect of the mastery goal in a similarity effect of friendship networks. However the achievement goal was non-statistically significantly in similarity effect of help networks. Finally, the influence effect was statistically significantly related to help networks, whereas influence effect was non-statistically significantly related to friendship networks. The findings indicate that the mastery goal influence can involve an average of mastery goals of their help relation. Keywords : help networks, friendship networks, achievement goal, social network analysis, SAOM

수학사를 활용한 학습지도 자료 연구 : 중학교 수학 중심으로

임현정 서강대학교 교육대학원 2009 국내석사

소비자 만족도와 애호도의 관계에 대한 연구 : 인지적 전환 비용을 조절변수로 사용하여

임현정 연세대학교 대학원 2005 국내석사

본 연구는 소비자의 만족도와 애호도 간의 관계 양상에 초점을 둔 것이다. 이미 만족도가 애호도에 정(+)의 영향을 미친다는 사실은 기존의 연구들을 통해 알려진 바이다. 그러나 단지 만족도가 증가할수록 애호도도 증가한다는 단편적인 정보만을 제공하고 있는 실정이다. 그러므로 소비자의 만족도가 증가함에 따라 애호도가 어떤 영향을 받으며 어떻게 변화하는지를 살펴보아 효율적인 마케팅 활동을 뒷받침하고자 하였다. 그리고 애호도에 중요한 영향을 미치는 요인 중에 하나인 전환 비용에 대해 소비자들의 인지 수준에서 그 정도를 살펴보고, 이러한 인지적 수준에서의 전환 비용의 크기가 만족도와 애호도 간의 관계를 어떻게 조절하는지를 알아보았다. 이를 통해 학문적으로는 기존 연구의 확장을 시도하고, 실무적으로는 그 동안 계층 내에서 획일적으로 수행되어온 마케팅전략에 대해 세분화되고 차별적인 실천의 계기를 갖고자 하였다본 연구를 검증하기 위해 이동통신서비스와 주유소 산업을 대상으로 설문 조사를 통한 실증적 조사를 실시하였으며, 이렇게 수집된 데이터를 바탕으로 단순회귀분석을 통하여 연구 모형을 검증하였다.결과적으로 소비자의 만족도와 애호도 간의 관계가 비선형적이며 증가함수의 형태를 띤다는 것을 확인할 수 있었다. 물론 산업 형태에 따라서 만족도와 애호도 간의 관계 모양이 서로 다른 형태를 가지고 있었으며, 상대적으로 경쟁이 심한 산업군인 경우 만족도와 애호도 간의 함수 모양이 더욱 볼록한 모양을 띄고 있었다. 또한, 전환 비용을 상대적으로 크게 인지하는 소비자들의 경우, 만족도가 애호도에 미치는 영향력은 만족도가 커질수록 약하게 나타났다. 즉, 만족도가 증가할수록 만족도 증가분에 따른 애호도 증가율이 낮아지며, 만족도 대비 애호도 증가율이 크게 증가하는 전환점이 상대적으로 빠르게 나타났다. 반면, 전환 비용을 상대적으로 작게 인지하는 소비자들의 경우, 만족도가 애호도에 미치는 영향력은 만족도가 커질수록 강하게 나타났다. 즉, 만족도가 증가할수록 만족도 증가분에 따른 애호도 증가율이 커짐을 의미하며, 만족도 대비 애호도 증가율이 크게 증가하는 시점이 상대적으로 늦게 나타났다.이러한 본 연구의 결과는 소비자들의 개인적 인지 수준을 파악하여 세분화된 마케팅 전략이 필요하다는 것을 제시하고 있다. 즉, 같은 산업군 내에서도 소비자들은 이질적이며 같은 만족 수준에 있더라도 애호도에 미치는 영향은 다를 수 있다는 것이다. 특히, 전환 비용을 인지하는 수준에 따라 소비자들은 만족도에 따른 애호도 증가율에 영향을 받는다는 것이다. 그러므로 전환 비용의 인지 수준에 따른 만족도- 애호도 관계에서의 전환점(만족도 대비 애호도 증가율이 크게 증가하는 시점)을 찾아내어 이에 초점을 맞춘 마케팅이 필요하다는 것을 시사하고 있다. 근래와 같이 애호도 증진에 초점을 맞춘 마케팅이 활성화되고 있는 시점에서 일괄적인 소비자 만족도 증진에 대한 마케팅 활동은 효율적이지 못하다. 세분화된 소비자들의 욕구(needs)를 파악하고 인지수준을 파악한 후에, 이에 초점을 맞추어 만족도를 증진시키고 이를 애호도로 이끄는 것과 같은 좀 더 효과적인 마케팅 활동이 필요하다.

Studies on the immunological and anti-cancer activity of gryllus bimaculatus water extract

임현정 공주대학교 일반대학원 2020 국내박사

식용 곤충은 풍부한 영양을 보유하고, 좁은 사육공간으로서 다수확이 가능, 자연 친화적이고 식품 및 약용으로서 사용이 가능한 특징, 최근 식품원료로서 사용된 기록, 안전성 및 독성이 없음을 입증하는 과학적인 자료를 기반으로 활용범위를 넓혀가고 있다. 쌍별 귀뚜라미의 경우, 다양한 영양성분, 즉 단백질 및 아미노산, 지방 (불포화지방산, 올레인산 등), 무기질 등이 존재하고, 키틴 및 키토산이 존재함으로 활용 범위가 넓어지고 있다. 한편, 최근 천연물질을 활용하여 새로운 유용성을 확인하고자 하는 연구가 진행되고 있는 바, 본 연구에서는 쌍별 귀뚜라미 물추출물의 항산화활성, 면역세포에서의 면역활성 및 폐암세포에서의 항암 활성을 확인하고자 하였다. 냉동 건조한 쌍별귀뚜라미에 뮬을 넣고 100℃에서 3시간 교반 추출 후 진공감압 농축, 여과멸균, 동결 건조작업을 거친 후, 쌍별귀뚜라미 물 추출물을 제조하여 실험에 사용하였으며, DPPH, ABTS assay를 통해 쌍별귀뚜라미 물추출물이 항산화 활성이 있음을 확인하였다. 본 연구에서 선천성 면역 활성을 측정하기 위해 사용된 대식세포는 외부 병원체를 포식하여 세포 독성 물질을 함유한 Lysosome으로 파괴하는 것이 특징이고, T세포에 파괴한 항원에 대한 정보를 제시하여 면역반응을 활성화시킨다. 이러한 대식세포는 능동 및 수동 면역반응에서 매우 중요한 역할을 하며 iNOS에 의해 생성되는 NO, 동물인 인간의 염증 반응 부위에서 발현되는 COX-2, 그리고 TNF-α, IL-6, IL-1β와 같은 염증성 사이토카인 등을 포함한 다양한 염증 매개물질을 조절한다. 쌍별귀뚜라미 물 추출물을 농도별로 대식세포에 처리 후 세포 생존율을 측정한 결과, 모든 농도에서 세포 독성을 유발하지 않았다. 쌍별귀뚜라미 물추출물을 대식세포주에 농도별 (250, 500 μg/ml)로 처리하여 Western blot 기법으로 증감정도를 확인한 결과, iNOS, COX-2의 발현 정도가 증가함을 확인하였다. 대식세포에서 LPS 처리와 유사한 수준으로 Pro-inflammatory cytokine (TNF-α, IL-6, IL-1β)의 생성이 증가한 것을 ELISA 실험기법으로 확인하였다. 즉, 쌍별귀뚜라미 물추출물에 포함된 유용성분들에 의해 대식세포와 같은 선천성 면역계를 담당하는 식세포에서 유의적으로 사이토카인을 증가시켜 선천성 면역활성을 유도한다는 것을 알 수 있었다. 세포표면 활성인자 (CD)는 대식세포가 활성화된 T세포의 분열을 촉진시키는 항원제시세포로 작용시 필수적으로 요구되는 세포막 단백질로 세포의 활성화와 관련하여 중요한 지표로 이용된다. 이중 CD80, CD86, MHC I, MHC II 의 발현 증가는 대식세포와 같은 식세포의 활성화와 매우 밀접한 관련이 있는데, 쌍별귀뚜라미 물추출물의 처리가 대식세포의 세포표면 활성인자의 발현에 미치는 영향을 유세포 분석기를 이용하여 측정하였고, 모두 증가함을 확인하였다. 즉, 쌍별귀뚜라미 물추출물의 처리 농도가 증가할수록 CD80, CD86, MHC I, MHC II 의 발현량이 증가되는 것으로 나타났고, 면역세포를 활성화시켜 면역 증진 효과를 강화시킨다는 것을 알 수 있다. 또한 생쥐 비장세포에서 면역 사이토카인 (IL-2, IFN-γ)의 수준이 증가함을 보아 쌍별귀뚜라미 물추출물에 의해 선천성, 후천성 면역증진 활성이 있다는 것을 확인하였다. 즉, 면역 증진을 특징으로 하는 바, 쌍별귀뚜라미 물추출물을 이용하여 대식세포를 활성화시켜 선천성 면역을 증진시키고, 비장세포의 활성화를 통한 후천성 면역 증진함으로써, 면역 증진용 약학 조성물 또는 식품 조성물로 개발 가능성을 보여준다. 본 연구에서 사용된 폐암 세포주에 관련하여 폐암이란 폐에 생긴 악성 종양인데, 암세포의 크기와 형태, 병리조직학적 기준에 따라 소세포폐암과 비소세포폐암으로 나뉜다. 암세포의 크기가 작은 것을 소세포폐암이라 하고, 작지 않은 것을 비소세포폐암이라 하는데, 발생하는 폐암의 80~85%를 차지하는 비소세포폐암은 대표적으로 선암, 편평상피암, 대세포암이 있다. 특히 폐암세포 중에서 선암은 발생 빈도가 가장 높고, 폐 말초 부위에 잘 생기며, 여성이나 담배를 피우지 않는 사람도 걸리며, 크기가 작아도 전이가 되는 경우가 많다. 대세포폐암은 폐암의 4~10% 정도 차지하며 폐 표면 근처에서 주로 발생하고 절반 정도는 큰 기관지에서 생긴다. 암세포가 대체적으로 크며, 일부는 빠르게 증식, 전이하는 경향이 있어 다른 비소세포폐암들보다 예후가 나쁜 편이다. 본 연구의 목적은 쌍별귀뚜라미 물추출물이 폐암 중에서 비소세포성 폐암을 치료 또는 예방하기 위한 것이다. 실험결과, 대세포폐암 세포주인 H460를 배양하여 MTT assay를 통한 세포생존율을 측정한 결과, 쌍별 귀뚜라미 물추출물을 농도별 (250, 500 μg/ml)로 처리하여 24, 48시간 배양하였더니 처리 농도가 증가할수록 H460 세포주의 생존율이 저하됨을 확인하였고, 선암세포주인 A549에 대한 항암활성이 없는 것을 확인하였다. 특히, H460 세포주에서는 24시간보다 48시간 처리할수록 생존율 감소 효과가 현저히 증가하는 것을 확인하였다. caspase는 세포가 정상적으로 생존 및 증식할 경우, 핵과 미토콘드리아의 외막에 불활성 상태인 형태로 존재하지만 다양한 세포 내외부 apoptosis 자극으로 활성화되면 apoptosis를 촉진하게 된다. PARP는 활성화된 effector caspase에 의해 분해되는 대표적 기질 단백질로 정상적인 DNA 수복이나 유전자 안정성 유지에 핵심인자로 작용하지만, 단편화가 되면 PARP의 원래 기능은 상실하게 되며 PARP 단편화는 caspase 활성 의존적 apoptosis 유발의 표식자로 사용된다. 이러한 대세포폐암 세포주에 쌍별귀뚜라미 물추출물에 의한 caspase 활성에 미치는 영향을 Western blot 실험 기법으로 확인한 결과, 쌍별귀뚜라미 물추출물의 처리 농도가 증가할수록 caspase 3, 8, 9 활성이 감소하고 cleaved caspase 3, 8, 9의 발현이 증가, 절단된 PARP 단백질 발현 증가, Bcl-2 family 단백질과 관련된 세포사멸에 의한 것임을 확인하였다. 즉, 쌍별귀뚜라미 물추출물에 의해 대세포폐암 세포주인 H460에서 apoptosis 유도와 관련된 절단된 caspase 활성이 증가되고 절단된 PARP 단백질의 발현이 증가되는 것을 확인하여 쌍별귀뚜라미 물추출물은 apoptosis 유도를 통한 대세포폐암 세포주에 대한 항암효과를 가지는 것을 확인하였다. 따라서, 쌍별귀뚜라미 물추출물이 폐암 중에서 비소세포성 폐암을 치료 또는 예방하기 위한 조성물로 사용 가능함을 시사한다.

형태 초점 의사소통 접근 방법을 통한 고등학교 영문법 지도 방안

임현정 연세대학교 교육대학원 2005 국내석사

의사소통능력 중심의 영어교육에서 과연 문법지도는 어떻게 이루어져야하는지에 관한 많은 물음들이 있었다. 일반적으로 행해지고 있는 문법 지도는 교사의 연역적 문법 설명과 유의미한 맥락을 배제한 문장 수준의 문제풀이 중심으로 일관되어 있어 의사소통 능력의 향상과는 거리가 먼 문법 지도였고 또한 문법만을 따로 분류해서 지도하여 학생들로 하여금 문법을 지루하고 어렵게 느끼도록 하였다. 따라서 본 연구에서는 문법 수업을 의사소통 활동과 함께 통합하여 학습자들의 유창성과 정확성을 함께 계발할 수 있는 수업 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 형태 초점 의사소통 접근 방법에서 제안하는 여러 가지 기법들을 고등학교 영어 수업에 적용해 보고 우리나라의 현실에 보다 적합한 문법 지도 방안을 마련해보고자 하였다.이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구 2장에서는 먼저 문법 지도의 실태를 알아보았다. 그 결과 문법을 공식처럼 지도하고 암기 위주의 단순한 문제 풀이 중심으로 학생들의 사고방식 및 문맥의 고려없이 문법 지도가 이루어지고 있음을 알았다. 그리고 문법 지도의 필요성을 살펴보았고 문법과 의사소통 능력과의 밀접한 관련성에 대해 알아보았다. 또한 의미와 의사소통을 중심으로 하는 교수 활동 속에서 목표어의 문법 자질에도 초점을 두는 형태 초점 의사소통 접근 방법에 대해 살펴보았고, 마지막으로 목표 문법 항목인 must와 have to를 분석해 놓은 교재들을 살펴보았다. 분석 결과 외국의 영문법 교재에서는 must와 have to의 의미차이를 구별해 놓은 교재가 많았으나 우리나라 교재에서는 의미차이를 구별하지 않음을 알 수 있었다.3장에서는 고등학교 2학년 학생을 대상으로 must와 have to의 의미차이에 관한 수업을 실시하였다. 실험집단에서는 형태 초점 의사소통 접근 방법에서 제안하는 여러 가지 기법을 이용하여 수업을 진행하였고, 대조집단에서는 현재 고등학교 문법 지도 방식으로 많이 사용되고 있는 연역적인 규칙 설명 방법을 중심으로 수업을 진행하였다. 수업 후 두 집단에 같은 유형으로 사후평가를 실시하고, ANOVA와 T-검증을 통해 각 평균간의 유의도를 검증하였으며, 각각의 성취도를 비교함으로써 학습 유형의 차이가 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지 그리고 학습자의 언어능숙도와는 어떠한 상관관계를 갖는지 알아보았다.대조집단과 실험집단의 비교 결과, 규칙 설명 중심의 방식과 형태 초점 기법을 사용한 문법 지도 방식 모두가 학습자들의 학업성취도 향상에 기여하는 것으로 나타났으며, 실험집단이 대조집단보다 더 높은 학업성취도를 나타내어 형태 초점 기법을 사용한 방법이 더 효율적임을 증명할 수 있었다. 그리고 이러한 결과는 각 집단별 언어능숙도에 따른 좀 더 자세한 비교․분석에서 그 원인을 명확하게 분석하여 볼 수 있었는데, 실험집단의 상․중․하 그룹 모두 사후평가에서 성적이 향상되었으나, 상위 그룹과 하위 그룹에서는 형태 초점 기법을 사용한 수업 방식이 규칙 설명 중심의 방법 보다 더 효과적이었다는 뚜렷한 결과를 얻지는 못하였다. 그러나 중위 그룹에서는 형태 초점 기법을 사용한 수업방식이 학업성취도 향상에 더 효과적이라는 것을 알 수 있었다. 따라서 학습자 구성 비율에서 높은 비율을 차지하고 있었던 중위 그룹의 학업성취도 향상이 전체 집단의 학업성취도 향상에 많이 기여하고 있음을 알 수 있었다. 학습자의 언어능숙도에 따라 결과가 다르게 나타남에 따라 각 수준별 학생들의 학업성취도를 향상시킬 수 있는 다양한 기법의 적용과 수업 방식이 필요함을 연구 결과 알 수 있었다.이상의 결과를 분석해 볼 때, 형태 초점 의사소통 접근 방법에서 제안하는 여러 가지 기법들을 이용한 수업은 학생들의 학업성취도 향상에 효과적이었다는 결론을 내릴 수 있다. 이것은 유의미한 문맥을 통한 문법 학습과 귀납적 문법 규칙 학습을 통해 좀 더 문법의 내재화가 효과적으로 이루어진 것으로 볼 수 있으며, 의사소통적 과제 활동을 통해 문법의 직접적인 사용과 활용을 함으로써 학습이 잘 이루어진 것으로 볼 수 있다.따라서 의사소통능력 향상 중심의 영어 교육에서 문법 교육이 잘 이루어지기 위해서는 문법만을 따로 지도하기보다는 유의미한 맥락 속에서 문법 교육이 이루어져야 할 것이며, 교사는 여러 가지 기법들을 적절하게 활용하여 효과적인 학습이 이루어지도록 해야 할 것이다. There have been a lot of questions raised about how students should be taught grammar at the English classroom primarily for the enhancement of communication ability. Since the conventional grammar instruction requires for solving the problems at the level of sentences, excluding significant context, they do not seem to help students improve their English communication ability. Moreover, since such instructions tend to separate grammar from the context, students feel bored and difficult for grammar. Under such circumstances, this study was aimed at integrating grammar learning with communication activities and thereby, exploring some effective grammar instructions useful to development of learners'' fluency and accuracy of using English. To this end, various techniques suggested by the focus on form approach were applied to high school English classrooms to find a grammar instruction suitable to our reality of English education.This study consists of the following chapters;In the second chapter, conditions of the grammar instruction are reviewed. It was found that our high school students are taught grammar like formulas, while being encouraged to solve the simple grammar problems requiring a memory power, not in consideration of their way of thoughts and contexts. On the other hand, the researcher examined the needs for teaching students grammar as well as the close relationship between grammar and communication ability. In addition, the researcher discussed the characteristics of the focus on form approach. Lastly, the textbooks which explained the meaning differences between “must” and “have to” were reviewed. As a result of analysis, it was disclosed that many English grammar textbooks of foreign nations distinguish “must” from “have to” in terms of meaning and usage, but our textbooks do not so.In the third chapter, the results of actual lectures about meaning differences between “must” and “have to” for 2nd graders of high school are discussed. The experimental groups were taught using the various techniques suggested by the focus on form approach, while the control groups were taught using only the deductive rule explanations and exercises which are common at high school English classrooms. After the experiment, both groups were evaluated in the same way. The significance level of each mean value was tested with ANOVA and T-test and the achievement levels were compared between two groups in order to determine how students'' learning achievement would be affected by learning approaches and how the variables would be correlated with learners'' linguistic proficiency.As a consequence of comparing control and experimental groups, it was found that both grammar instructions - rule explanations and focus on form techniques - were available to enhancement of learning achievement, but the experimental groups showed higher achievement, which suggests that the latter technique may be more effective. And the causes of such a result could be clearly identified through a more detailed comparative analysis of group-wise linguistic proficiency. Upper, middle and lower achievement sub-groups of the experimental group improved their achievement in the test, but it could not be proven that the focus on form techniques are more effective than the rule explanatory method for upper and lower achievement sub-groups of two groups. However, the former methods were proven more effective than the latter one in learning achievement for middle sub-groups. All in all, it was confirmed through this study that the focus on form approach is more effective to learning achievement for the middle-level students accounting for the majority of the classroom.Based on the above findings, it may well be concluded that those various techniques suggested by the focus on form approach would be far more effective in improving students'' learning achievements. In other words, grammar was more effectively internalized with the grammar learning through significant contexts as well as with the deductive grammar rule learning, and direct uses and applications of grammar through communicative task activities were very useful to learning achievement.In conclusion, if high school students should be taught grammar effectively in the English education for improvement of communication ability, it would be necessary for teachers to teach them grammar in significant contexts rather than separately and help students to learn English effectively by using various teaching methods properly.

중국의 WTO 가입에 따른 한국기업의 對 중국 진출전략 변화에 관한 연구 : 상해시 투자사례를 중심으로

임현정 연세대학교 대학원 2003 국내석사

중국은 2001년 12월 11일에 WTO의 143번째 정회원이 된 이래로 중국경제는 2001년 및 2002년에 각각 7.3%와 7.8% 성장을 유지해오고 있다. 중국 통계국 발표에 따르면 2003년도 1/4분기 국내총생산(GDP)은 2조3,560억元(약 2,839억달러)에 달해 9.9%의 성장률을 기록했다. 중요한 사실은 일시적인 영향에 의해 과장될 수 있는 표면적인 수치가 아니라, 중국의 경제성장이 WTO 가입 이후에 질적으로 개선되었다는 점이다. WTO 가입 이후 중국은 시장이 확대 개방되고 투자환경도 개선되고 있다. 특히 미국의 경기부진 등으로 중국이 대체투자지로서 선호되고 있다. 2002년 중국의 외국인직접투자(실행액 기준) 유치액은 500억 달러를 돌파하여 사상 최초로 미국을 제치고 세계 1위의 외국인 투자 유치국이 되었다. 우리는 중국 경제를 더 이상 '變數'가 아닌 '常數'로 인식해야 한다. 중국을 고려하지 않고는 우리의 미래전략을 수립할 수 없는 것이 현실이므로 아시아를 넘어 정치·경제 강대국으로 부상하고 있는 중국의 존재를 핵심 환경요인으로 수용해야 한다. 특히 우리는 노력을 통해서 중국의 부상을 위협이 아닌 기회로 전환해야 한다. 이러한 상황에서 한국의 대중투자가 생산비 절감형에서 내수시장 진출형으로 그 추세를 점차 바뀌고 있다. 이러한 과도기적 상황에서 가장 시급하게 요구되는 것이 투자지역과 시장에 대한 정확한 정보이다. 특히 투자 동기나 목적에 따라 차별화되고 세분화된 투자환경 정보가 필요하다. 이러한 배경을 바탕으로 이 논문은 WTO 이후의 투자정책의 변화, 상황, 내용을 분석하였다. 그 분석 내용을 바탕으로 상해시에 진출한 제조업, 금융, 유통의 한국기업 인터뷰를 통한 사례연구를 접목시켜 실증적인 분석을 하였다. 실제로 상해 지역에 투자한 한국기업을 직접 방문하여 이론적인 분석과 실제 상황의 차이를 살펴봄으로써 앞으로 한국기업의 對 중국 진출의 방향을 거시적인 입장이 아닌 미시적인 입장에서 제시하고자 하는 것이다. 조사 결과 제조업체 중 CAS전자는 단순한 커뮤니케이션(전시회참가)에서 촉진전략 중 풀전략위주(신문, 잡지)로 전략형태로 전환하고 있다. 엘칸토는 수입과 현지 임가공제품 직접판매 위주의 경영형태에서 대리상을 위주로 하는 전면적인 내수시장 공략 위주인 판촉전략, 촉진전략과 한국제품의 이미지를 강조하는 제품차별화 전략형태로 전환되고 있다. 제너시스(BBQ)는 단독 경영형태로부터 중국의 WTO 환경변화로 인해 전략적 제휴에 박차를 가하고 있다. 로제화장품은 단순한 직접판매에서 제품라인과 판매라인 다양화에 노력을 하고 있다. 크린?은 일반적인 마케팅에서 출발하여 내수시장 점유율의 확대를 위한 "위탁거래처" 라는 개념을 확대하여 마케팅 효율성을 높이고 있다. LG생활건강은 수입과 현지 임가공제품의 직접판매에서 시작하여 제품의 현지화와 고급화에 노력하고 있다. 우리은행은 한국기업들에 대한 무역금융에서부터 현지 일반금융까지로 범위를 확대하기 위한 사전 준비 단계에 있다. E-MART는 단독경영에서 출발하여 상해지역 유수의 유통업체와 전략적 제휴를 체결함으로써 유통인프라, 자금력의 시너지 효과를 꾀하고 있다. 본 논문은 기존연구에서 시도하지 않았던 산업조직론의 관점에서 출발하여 중국의 WTO 가입으로 인한 투자환경의 변화를 살펴보았다. 기존에 연구되어진 많은 중국연구들이 연속적인 사건의 나열에서 오는 평면적인 구조와 통계수치만을 가지고 분석한 것으로 인해 한국기업의 중국투자에 대한 성과를 가지고 너무 과장되게 표현하였다. 이러한 점들은 현 시점 우리기업의 중국 투자 성과와는 많은 괴리감을 느끼게 하였다. 그러나 본 연구에서는 사례분석을 통해 중립적인 관점에서 출발하여 한국기업의 현 성과와 상황을 포괄적이게 정리해 볼 수 있었다는 데 그 의의가 있다. China has maintained a growth rate of 7.3% in 2001 and 7.8% in 2002 since it's entry into the WTO in December 11, 2001 as the 143rd member. According to China's bureau of statistics the GDP in the first quarter of 2003 reached 2.356 trillion Yuan (approximately 283.9 billion US dollars) marking a growth rate of 9.9%. The important fact is that these figures are not exaggerations based on a one-time spurt but real figures that show the improvement in the quality of China's economy since it's entry into the WTO. Ever since China's entry into the WTO the Chinese market has expanded and opened to the outside with the conditions for investment improving as well. Especially with the recession in the US economy, China has become the site for alternative investment attracting over 5 billion US dollars, for the first time surpassed the U.S. becoming the number 1 country attracting foreign capital. We can no longer think of the Chinese economy as a "variable" but must now think of it as a "constant." We can no longer plan future strategies without putting China in mind. China has become a powerful country, both politically and economically, not only in Asia but also in the rest of the world and we must accept this as a crucial environmental factor. It is also necessary for us to work to accept the rise of China not as a threat but as an opportunity. This current situation shows the Korean mainstream investment strategy gradually changing from bases for low-cost production to strategies for making inroads in the Chinese domestic market. In this transition stage the most important thing needed is accurate information about the market and the particular region of investment. With this in mind, this study analyzes the changes, current status and contents of the investment policies. Based on this analysis a case study was done for empirical analysis by interviewing Korean manufacturing, financial and distribution companies currently in Shanghai. By comparing the theoreticalanalysis with the actual situation by visiting firsthand the Korean companies in Shanghai, this study aims to present a strategy for future Korean companies not from a macro-economic point of view but from a micro-economic point of view. According to the analysis, CAS™ electronics has changed it's strategy from simple communications strategy (participating in exhibitions) to a promotion centered "pull strategy" (newspapers, and magazines). Elcanto™ has changed from a management system of importing and directly selling locally manufactured goods to a promotion based strategy of an agency based full scaled push into the domestic market to emphasize the image of Korean products by product differentiation. Genesis (BBQ™) was originally independently managed but now because of China's entry into the WTO, is looking for strategic alliances. Rosee™ cosmetics has changed from direct sales to diversification in the product and sales line. Cleanwrap™ started out with a general marketing strategy and then expanded to commission based sales to increase the efficiency of marketing. LG Household & Health Care started out importing and selling locally manufactured goods. Now it is working to localize and higher the quality of it's products. Woori™ Bank is currently in the process of broadened it's financing from Korean companies to general local financing. E-MART™ started out as an independent business but is now looking for strategic alliances with many prominent distributing companies to maximize the synergy of the distribution and capital infrastructure. This study is based on an industrial organization theory which has not been used by previous studies on this subject to look at the changes of the investment environment caused by the entry of China into the WTO. Previous studies relied on a flat structural analysis based on the enumeration of continuous events and plain statistics, which as a result exaggerated the results of Korean investment in China. These points show a great deal of difference between the actual realities of Korean investment in China. This study is uniquely significant because it is based on an unbiased case study that comprehensively organizes the current result of Korean companies in China.

베트남 학습자의 제3언어로서의 한국어 기능동사 습득 연구 : 제2언어로서 영어의 영향을 중심으로

임현정 한국외국어대학교 KFL대학원 2023 국내석사

Considering the language environment of each country, it can be seen that it is unlikely that Korean will become a second language in reality. This is because English is actually placed as a second language in non-English-speaking countries, just as English is the first foreign language learned in elementary, middle, and high schools in Korea. Therefore, it is reasonable to say that the Korean language acquired by non-English-speaking foreigners entering Korea is a third language rather than a second language. In this paper, 'second language' is limited to the language acquired or learned in the country after the mother tongue and distinguished from the second language in bilingual situations. The purpose of this study is to understand the impact of the proficiency of the second language when learning Korean as a third language after learning it in a second language (English), which has a wider range of use. In this study, the subjects of the experiment were limited to Vietnamese learners, and the study was conducted using 'support verbs' that show differences in contrast analysis between Vietnamese and Korean. Among the verbs that currently exist in Vietnamese, verbs with the character of 'support verbs' are not identified. Therefore, in this study, we would like to learn about the 'support verbs' of Vietnamese, which have a narrow range of 'support verbs', and the impact of learners learning English with a larger range of 'support verbs' as a third language.

한 초등교사의 자기수업성찰에 대한 실행연구

임현정 한국교원대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구의 목적은 한 교사가 자신의 수업을 어떻게 성찰하는지를 밝히는데 두었다. 이를 위하여 자기 수업 보기와 글쓰기를 통한 성찰의 과정을 거쳤고, 성찰 결과를 기술하였다. 따라서 본 연구는 실행 연구로 진행한 한 교사의 수업 성찰에 대한 사례를 제시하였다. 연구의 주 자료는 김 교사의 수업 녹화 자료, 수업 대화 자료, 수업 글쓰기 자료이며, 이 자료를 기초로 1단계 성찰 장면 포착하기, 2단계 유목화하기, 3단계 유목별 내용 확인, 4단계 주제 생성 과정으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 김 교사는 자신의 수업 보기를 통해서 스스로가 ‘수업을 보는 잣대’를 찾았다. 김 교사는 자신의 수업을 보면서 스스로 수업의 성공을 어떻게 보는지에 관심을 가졌고, 결국 ‘학생들이 주도하는 것’임을 알게 되었다. 이런 자각의 과정에서 수업 중 아이들에게 ‘할 수 있다면’, ‘할 수 있는지 보여줘’, ‘할 수 없다면’이라는 세 가지 기준을 중심으로 판단한다는 것을 성찰했다. 둘째, 김 교사는 수업 후 자신의 수업에 대한 글쓰기를 통해서 수업이라는 현상을 새롭게 인식하기 시작했다. 즉 수업의 성공 및 흐름에 가장 중요한 것들을 성찰했는데, 이를 ‘새롭게 다가온 수업의 열쇠, 그들’로 기술하였다. 김 교사는 자신의 수업과 만나면서 수업에 영향을 미치는 아이들을 수업의 중요한 열쇠로 인식했다. 이를 ‘아이들과 함께 한다는 것’, ‘아이들의 방식이 있다는 것’, ‘마음을 풀어주어야 한다는 것’ 등으로 성찰했다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 수업 성찰 과정의 진행성을 논의하였다. 김 교사는 수업보기와 수업 글쓰기가 이어질수록 수업 성찰의 방향성을 보여주었다. 즉 성찰이 거듭되면서 수업과의 진솔한 만남을 이뤄냈다. 다시 말하면, 수업에 대한 이해를 ‘교사중심에서 아동중심’으로 옮겨 진행했고, 아이들을 보는 시선이 ‘모두에서 개인으로’ 옮겨 갔으며, 교사 자신에 대해서도 ‘외면보기에서 내면보기로’ 진행했다. 따라서 교사의 수업 성찰은 교사가 수업의 외부에서 내부로 더 숙고할 수 있도록 안내하는 현실적인 요인이었다. 따라서 교사의 수업 전문성 향상에 대한 연구들이 이런 방향성에 주목할 필요가 있을 것으로 본다.