양혜진의 The Music for Equus 연구

양혜진 성신여자대학교 2006 국내석사

양혜진의 The Music for Equus는 4개의 서로 다른 음악적 형식과 악기 편성으로 이루어진 음악으로서,이는 피터 쉐퍼(Peter Shaffer)의 희곡 Equus를 재료로 하여 극에서 가져온 인물과 주제의 상징과 그에 대한 특징 등을 다양한 음악 어법과 형식을 통해 형상화한 작품이다. 양혜진의 The Music for Equus의 네 악곡 즉, “알런과 다이사트”, “알런의 독백”, “알런과 질”, 마지막으로 “Equus !”는 희곡 Equus의 극적 구조와 주제의식 , 인물의 성격 등을 작곡자의 입장에서 다시 구성하여 다루고자 하는 메시지를 네 개의 타이틀로 만든 것이다. 또 음악적인 면에 있어서 이러한 문학적 재료와 이미지는 그 표현의 소재가 되었다. 따라서 논자는 양혜진의 The Music for Equus와 피터 쉐퍼의 희곡 Equus의 극적구성과 음악적 구성의 상호 관련성을 다루고, 희곡의 문학적 상징이 The Music for Equus에서 어떻게 음악적으로 표현되고 있는지를 논하였다. 그리고 이러한 논점을 토대로 하여 양혜진의 The Music for Equus를 분석하였다. 본고의 서론에서는 앞서 언급한 연구 목적과 그 방법론이 제시되었고, 본론에서는 양혜진의 The Music for Equus와 피터 쉐퍼의 희곡 Equus의 상호 관련성과 음악적 상징을 논하고 있으며, 마지막으로 양혜진의 The Music for Equus의 네 악곡에 대한 분석이 시도되었다. 그러나 논자는 무엇보다도 양혜진의 The Music for Equus가 단순히 희곡의 분위기나 인물의 특징을 묘사하기 위한 음악이 아니라 작곡자 나름의 구성을 통해 창작된 음악이라는 것을 중요하게 다루고자 하였다. 그러므로 본고는 음악이 문학적 재료를 ‘얼마나’ 충실히 묘사하는가 보다는 음악 그 자체로서 어떻게 구성되고 짜여져 있는 지에 초점을 두어 양혜진의 The Music for Equus가 갖는 독립된 음악으로서의 의미를 밝히는데 그 비중을 두고 있음을 언급해둔다. Yang, Hye-jin’s The Music for Equus is composed of four pieces. Each piece has a unique instrumentaion, its musical language, characteristics, techniques, the structure and etc. The Music for Equus is based on Peter Shaffer’s drama, Equus. The composer as well as the writer of this paper wrote her music employing the materials of the symbols and the characters of this drama. The characters, the plot, conflicts, and themes of this drama were analyzed and redefined through four pieces of music: Alan and Dysart, Alan’s monologue, Alan and Jill and Equus !. The title of each music refers to themes of the composition. In this composition, the symbols from the literary work are presented as subjective material of musical expression. This dissertation deals with the relationship between the drama and the musical composition, the way literary symbols of the drama were interpreted into musical structure. It is clear that The Music for Equus is not just background music but a musical composition based on the writer’s own analysis and definition on the drama. This dissertation aims to clarify ‘how’ the composer redefined the drama and interpreted literary symbols into music. The purpose and focus of this dissertation were stated in the introduction. The main body consists of research on the relationships between drama Equus and musical composition, The Music for Equus, literary symbols of The Music for Equus in the musical composition and analysis of each chapter. The Music for Equus is not just a musical version of the drama but rather a unique creation, based on the composer’s own definition of the drama.

양혜진 조각작품에서 보여지는 Inside와 Outside

양혜진 부산대학교 2002 국내석사

올라퍼 엘리아슨의 다감각적 공간구성과 상호작용성 연구

양혜진 조선대학교 대학원 2018 국내석사

폐경 여부에 따른 여성의 소화불량 증상, 식사 및 건강관련 요인 연구 : 폐경 여부에 따른 여성의 소화불량 증상, 식사 및 건강관련 요인 연구

양혜진 경희대학교 동서의학대학원 2018 국내석사

We compared the aspects of dyspepsia symptoms, stress, quality of life, eating habits, and nutrients intake of women by menopausal status. The association between health related factors and dyspepsia severity was also examined. This study was conducted on 128 women with degree of moderate or above on dyspepsia symptoms who is feels symptoms but does not to interfere with normal daily activities. We classified subjects by menopausal status; pre-(n = 82), post-(n = 46). This study investigated Nepean Dyspepsia Index, gastrointestinal symptom rating scale, degree of stress by brief encounter psychosocial instrument-Korea, global assessment of recent stress scale, functional dyspepsia-related quality of life, eating habits, nutrients intakes. Postmenopausal women had more severe symptoms of dyspepsia than premenopausal women (70.0±18.8, 82.6±27.4, p = 0.000). Dietary fiber intake of postmenopausal women was higher than that of premenopausal women (17.3±0.6, 25.2±0.9, p = <.000). Fat intake of premenopausal women was higher than that of postmenopausal women (59.0±1.2, 52.2±1.6, p = 0.001). There was a significant difference between the groups in the eating habits. There was no statistically significant difference health related factors such as stress (2.1±0.8, 2.1±0.7, p = 0.987), quality of life (18.1±11.4, 18.3±12.6, p = 0.950). However, there was a positive correlation between stress and dyspepsia severity in pre-/post-menopausal women. There was a negative correlation between quality of life and dyspepsia severity in pre-/post-menopausal women. Women had different aspects of dyspepsia symptoms, nutrient intake status, and eating habits by menopausal status. A comparative intervention on menopause status should be considered in women with dyspepsia symptoms in the future. 본 연구는 소화불량 증상을 가진 성인 여성 128명을 폐경 전후로 분류하여 폐경 전 그룹 (Pre-menopause)과 폐경 후 그룹 (Post-menopause)의 소화불량 증상과 스트레스, 삶의 질, 식습관, 영양소 섭취 상태를 비교하였다. 더불어 소화불량 증상과 스트레스와 삶의 질과 같은 건강관련 요인 간의 상관성을 확인하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 1) 폐경 전 여성의 pepsinogen Ⅰ은 52.8±21.7 ng/mL이고 pepsinogen 비는 3.9±1.6 ng/mL이다. 폐경 후 여성의 여성의 pepsinogen Ⅰ은 66.8±37.6 ng/mL이고 pepsinogen 비는 3.4±1.3 ng/mL이다. 2) 폐경 전 여성의 지방 섭취량은 59.0±1.2 g이고, 에너지 섭취 대비 지방 섭취 비율은 29.4±5.2 %이다. 폐경 후 지방 섭취량 52.2±1.6 g과 에너지 섭취 대비 지방 섭취 비율 25.7±6.1 %으로 폐경 전 여성 지방 섭취량 및 지방 섭취 비율이 유의하게 높았다 (p = 0.001; p = 0.001). 3) 폐경 전 여성은 폐경 후 여성 보다 1일 식사 횟수 및 식사 시간이 불규칙한 대상자 수가 유의하게 많았다. 4) 폐경 후 여성은 폐경 전 여성보다 전반적인 소화불량 증상 정도가 유의하게 많이 나타났다 (70.0±18.8 점, 82.6±27.4 점, p = 0.003). 그 중 가슴 쓰림, 상복부 경련, 가슴 통증, 상복부 팽만감 증상이 유의하게 많이 나타났다. 5) 폐경 후 여성의 식이섬유 섭취량은 25.2±0.9 g, 폐경 전 여성의 식이섬유 섭취량은 17.3±0.6 g으로 폐경 후 그룹의 섭취량이 유의하게 많았다 (p = <.000). 특히, 폐경 후 여성의 KDRIs 대비 식이섬유 섭취 비율은 100% 이상 이였다. 6) 폐경 전 그룹의 BSEPSI-K는 2.1±0.8 점, 폐경 후 그룹의 BSEPSI- K는 2.21±0.7 점이고, 폐경 전 그룹의 GARS-scale 26.6±14.6 점, 폐경 후 그룹의 GARS-scale 22.9±13.0 점으로 스트레스 총점에 대해 그룹 간 유의한 차이는 없었으며, 두 군 모두 중등도 스트레스로 평가되었다. 또한, 삶의 질을 측정한 지표의 총점은 그룹 간 유의한 차이가 없었다 (18.1±11.4 점, 18.3±12.6 점, p = 0.950. 7) 폐경 전 여성에서 스트레스가 증가할수록 위장관 증상이 증가했고 (R2 =0.087, p = 0.028; R2 = 2.987, p = 0.001), 삶의 질이 낮아질수록 위장관 증상이 증가했다 (R2 = 0.221, p = <.000). 8) 폐경 후 여성에서 스트레스가 증가할수록 위장관 증상이 증가했고 (R2 = 0.150, p = 0.030; R2 = 0.217, p = 0.005), 삶의 질이 낮아질수록 위장관 증상이 증가했다 (R2 = 0.438, p = <.000). 본 연구 결과를 종합해 보면 소화불량 증상을 가진 여성의 폐경 유무에 따른 소화불량 증상 정도는 그룹 간 유의한 차이가 있었고, 식습관 및 영양소 섭취 상태에서 그룹 간 유의한 차이가 있음을 확인하였다. 스트레스와 삶의 질 총점에 관한 그룹 간 유의한 차이는 없었으나 소화불량 증상과 건강관련 인자들 간의 유의한 상관성을 확인하였다. 본 연구를 통해 폐경 전 그룹과 폐경 후 그룹의 소화불량 증상 관리를 위해 스트레스와 삶의 질의 영향이 있는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서 확인한 여성의 폐경 여부에 따른 소화불량 증상 양상과 식사 및 건강관련 요인의 차이는 여성의 소화불량 증상 관리에 있어 참고로 이용될 수 있을 것으로 생각되며, 여성의 폐경 유무에 따른 중재가 필요할 것으로 사료된다.

중,장년 여성의 여가 스포츠 활동에 따른 운동 정서가 심리적 행복감 및 생활만족도에 미치는 영향

양혜진 경희대학교 대학원 2016 국내석사

초록 중,장년 여성의 여가 스포츠 활동에 따른 운동 정서가 심리적 행복감 및 생활만족도에 미치는 영향에 관한 연구 경희대학교 체육대학원 스포츠태권도전공 양혜진 본 연구는 여가스포츠 활동에 참여하고 있는 중장년 여성의 운동정서를 분석하고, 운동정서와 심리적 행복감, 그리고 생활만족도에 어떠한 영향력이 있는지 규명하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구는 서울, 경기도 소재에 여가스포츠 활동을 하는 중장년 여성을 대상으로 모집단을 선정한 후 편의표본추출법을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN ver 18.0 통계 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 독립표본 t-검정, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 신뢰도 분석결과 운동정서 신뢰도는 .812∼.948로, 심리적 행복감은 .908∼.943, 생활만족도는 .859로 나타났다. 이상의 연구방법과 절차로 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따라서 연령 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 45세 이하가 통계적으로 유의한 차이가 나타났고, 학력에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 전문학사이상이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 직업에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 기타직업이 유의한 차이가 나타났으며, 참여일수에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 주 5일 이상이 유의한 차이가 나타났다. 활동기간에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 5년 이상이 유의한 차이를 나타났으며, 시작하게 된 계기에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 기타항목이 유의한 차이가 나타났다. 참여종목에 따른 운동정서, 심리적 행복감, 생활만족도의 차이에서 줄넘기가 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 운동정서가 심리적 행복감에 미치는 영향을 조사한 결과, 재미, 활력, 정화, 성취가 쾌락적즐거움에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 재미, 정화, 성취가 자아실현에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 재미, 성취가 몰입에 유의한 영향을 미치는 것을 나타났다. 재미, 긍지, 정화, 성취가 자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 운동정서가 생활만족도에 미치는 영향을 조사한 결과 재미, 성취가 생활만족도의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 종합해 볼 때, 중정년 여성의 여가스포츠 활동에 따른 운동정서가 심리적 행복감 및 생활만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이에 다양한 스포츠 활동을 제공하여 선택의 폭을 넓혀 보다 많은 중장년 여성들이 참여할 수 있도록 기회를 제공할 방안이 필요 할 것이며, 이를 통해 만족스런 삶을 영위할 수 있을 것으로 판단된다. This Research pursues to analyze the exercise emotion of middle-aged women with leisure sports activities, and identify how exercise emotion can affect psychological happiness and Life-satisfaction. This research selected its subjects from middle-aged women doing leisure sports activities in Seoul and Kyunggi areas and used a convenience sampling method. We used SPSS WIN ver18.0 statistical program for our collected data, and conducted frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, independent sample t-test, one-way analysis of variance, corelation analysis, and multiple regression analysis. Reliability analysis shows exercise emotion reliability is .812~.948, psychological happiness is .908~ .943, and satisfaction in life is .859. Through these methods and processes, The research suggests the following results. First, in terms of demographic features, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with subject groups who are 45 years old or younger. In terms of academic background, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with subject groups who have bachelor’s or more advanced degrees. In terms of career, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with subject groups who have miscellaneous jobs. In terms of the frequency of their participation, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with subject groups who participate 5 days a week or more often. In terms of how long they were engaged in those activities, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with subject groups who have continued their activities for 5 years or more. In terms of their reason why they started, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life show significant differences with the subject groups who have miscellaneous causes. In terms of the types of their activities, exercise emotion, psychological happiness, and satisfaction in life statistically show significant differences with the subject groups who did jump lope. Second, studying how exercise emotion affects psychological happiness shows interest, vitality, catharsis, and achievement seem to affect pleasant delight significantly. Interest, catharsis, and achievement seem to affect self-realization significantly. Interest and achievement seem to affect immersion significantly. Interest, pride, catharsis, and achievement seem to affect confidence significantly. Third, studying how exercise emotion affects satisfaction in life shows Interest and achievement seems to affect significantly satisfaction in life. When we put together all these results, we can recognize that exercise emotion of middle-aged women with sports activities affects positively psychological happiness and satisfaction in life. So, we need to provide them with various sports activities in order that they can make their choices of activities more diversely. We need to find the way we can help them participate in various activities and lead a more satisfying life.

어린이 중국어 문화란 분석 및 언어문화 통합교육 지도방안 연구 : E. Okssar 문화소 이론을 중심으로

楊惠珍 韓國外國語大學校 敎育大學院 2014 국내석사

小学汉语教材的文化内容分析与语言-文化相结合的教学方案研究 以往的汉语教学目标主要在于培养学习者的言语交际能力。如今,其教学目标转为培养跨文化交际能力。语言是文化的载体,为了顺利进行言语交际,不仅需要语言知识,还需要文化知识。因此,汉语学习者不但要学习中国的语言,同时也要学习中国的文化。 小学生也不例外。但是通过对韩国现行小学汉语教材的分析发现:其教学内容侧重于语言技能方面,且教材中的文化因素并未与语言内容有机结合。为了提高小学生的跨文化交际能力,文化因素的选择是至关重要的。本论文的研究目的在于:如何在小学汉语教学中培养跨文化交际能力。 本文的主要研究内容如下 : 第一章、阐述研究目的、研究范围、研究方法并考察以往的研究。 第二章、阐述文化的基本定义、文化教学的目标、范围及具体项目。 并且对小学生的特性与总体情况,进行心理学、生理学、认知学角度的研究。 第三章、对汉语教材的文化内容部分进行了分析。且通过考察教材各单元的主题与文化的连贯性来揭示旨在提高小学生交际能力的文化项目的必要性。 第四章、为了语言和文化相结合的教学,把选定的文化项目按 E. Okssar 文化素理论分为语言因素和非语言因素。考察将文化因素分为知识文化和交际文化,选定了符合跨文化交际能力的中国文化内容。选定的交际文化项目有:打招呼、称呼、感谢、肯定和否定、客气、礼物和禁止、数字和谐音、姓名、色彩等。 第五章、针对汉语教材的文化教学问题,重新设计文化与语言相结合的教学方案。 通过本研究可得出如下结论: 第一、小学教材中的文化类型包括精神文化、物质文化、行为文化。精神文化占24%、 物质文化占47%、 行为文化占29%。小学生的认知能力比较差、因此需要按年龄段及认知能力去安排合适的文化类型。 第二、教材中的文化内容侧重于知识文化,约占85%,而交际文化占15%。为了提高学习者的跨文化交际能力,则需要先介绍交际文化、然后介绍知识文化。使学习者更加自主地参与到语言文化课上去。 第三、交际文化包括语言因素和非语言因素。人们语言交际时,使用的非语言交际大约占70%以上、语言交际占30%。 为了顺利进行言语交际、整个文化的因素都应融合到语言学习的内容中去。 第四、教材内文化与语言相关的课文大约占30%,没有关联的课文占70%。分析结果表明:为了解决语言和文化介绍方式,需要语言与文化相结合的教学方案。 本论文的意义在于 : 第一、选择了符合小学生的文化教学内容,并且把文化因素分为语言因素和非语言因素,这有利于培养学习者的跨文化交际能力。 第二、以往的文化教学只停留在阅读知识文化的层次上。而本文重新设计的课文可使学习者掌握听、说、读、写等四个语言技能的同时,也可学到交际文化的内容、并且促使他们主动地参与到汉语文化课的课堂讨论中去。

심리극이 자기표현과 상담효과에 미치는 영향

양혜진 大田大學校 大學院 2001 국내석사

The purpose of this study is examined how psychodrama could positive impact self-assertiveness improvement of elementary school students, what it is the list of counseling effect and what it counseling effect through the list of counseling effect. The subjects of this study are the total 145(male 78, female 67) who are all 6th elementary students of B elementary school. The experiment group for this study was 32(male 15, female 17) elementary students who participated in 5th sessions of Psychodrama during the 5 weeks, but the control group did not received any treatment. For experiment group, psychodrama session constituted a structured warm-up, followed by spontaneous activities by use of role play, role reversal, empty chair, emotional expression, imaginary work, and future projection. Measures were Assertiveness Scale(Byun Chang Jin & Kim Sung Hee, 1980) for self evaluation, The list of Counseling effect and The effect list scale on the experience(Yoon Sung Chul, 1997). The quantitative data was administered to all subjects as a pre-test and post-test. The qualitative data was administered to impressions that was written each session. The data analysis were done t-test by SAS. Followings are results from the study: 1) The psychodrama in self evaluation level was positive impact self-assertiveness of the elementary school students. 2) The counseling effect list of the experimental group was different from control group. 3) In the effect list of the sex, the experimental group was not difference, but the control group was appeared that female was more sensitive than male on the effect list in the daily experience. In conclusion, the psychodrama have positive impact on elementary students, because it approach them on nonverbal communications. If we made the most of the counseling effect list, we would be expected to prevent children from being a juvenile delinquent.

산업단지형 공동 직장어린이집 운영에 대한 연구

양혜진 숙명여자대학교 교육대학원 2017 국내석사

본 연구는 산업단지형 공동 직장어린이집 운영과정에 대해 탐색하였다. 산업단지형 공동 직장어린이집에서 보육과정을 구성하여 실천하고 있는 원장을 대상으로 어린이집을 운영하면서 겪게 되는 경험과 고민들을 살펴봄으로써 산업단지형 공동 직장어린이집의 운영의 실제를 풍부하게 이해하는데 목적이 있다. 이를 위해 현재 산업단지형 공동 직장어린이집을 운영하고 있는 원장 8명을 대상으로 2017년 3월 16일부터 2017년 5월 30일까지 개인 2회 이상의 심층면담을 진행하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 산업단지형 공동 직장어린이집에 입문하게 된 원장들은 부족한 준비기간 속 개원, 설립 목적을 달리하는 주체자에 대한 이해, 사전 수요조사와 맞지 않는 실수요 해결 등의 혼란 속에서 운영을 시작하게 되었다. 또한 그러한 상황 속에서 원장들은 산업단지형 공동 직장어린이집만이 갖는 낯선 운영체계를 이해하고, 수용하는 과정을 겪었다. 뿐만 아니라 이질적인 특성을 가지고 있는 산업단지는 어린이집 운영에 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 그 결과 산업단지형 공동 직장어린이집의 운영은 시작단계에서부터 운영의 차이가 생겨나게 되었다. 둘째, 산업단지형 공동 직장어린이집의 운영은 입문기를 거쳐 성장기로 향하고 있었다. 산업단지형 공동 직장어린이집 운영을 통해 중소기업 근로자들이 직장보육에 쉽게 접근할 수 있었으며, 다양한 혜택을 누릴 수 있게 되었다. 그 결과 일에 대한 자긍심은 물론 자녀양육에 대한 만족도가 높아지고 있었다. 또한 사업주의 지지, 위탁체의 지원, 부모의 협조는 어린이집 운영 향상에 기여하고 있었다. 이에 원장들은 산업단지형 공동 직장어린이집 운영에 긍정적인 인식을 가지게 되었고, 앞으로의 발전을 기대하는 모습을 보였다. 위와 같은 운영과정에서 원장들이 느끼는 운영의 어려움은 운영의 책임을 회피하는 중소기업 사업주들의 태도, 비현실적인 행정절차와 법규에 따른 과다업무와 운영비에 대한 부담, 공동운영을 이해하지 못한 부모의 요구였다. 원장으로서 운영과정에서 발생하는 문제에 직면했을 때 해결을 위해 노력하였으나, 산업단지형 공동 직장어린이집의 특성 상 스스로 해결할 수 없는 부분이 있음에 어려움을 느끼고 있었다. 이로써 산업단지형 공동 직장어린이집 운영은 기존 설립 목표에 다다르지 못한 성장기에 머물러 있음을 알 수 있었으며, 운영과정에서 원장들이 느끼는 어려움이 드러나게 되었다. 그러므로 지속 운영 가능한 산업단지형 공동 직장어린이집이 되기 위해서는 그에 대한 논의와 개선방안이 필요하다.

2009년 개정 교육과정과 2015년 개정 교육과정의 분석 : 중학교 미술과 교육과정을 중심으로

양혜진 동아대학교 교육대학원 2017 국내석사

어린이 박물관의 미디어 활용을 통한 공감각 체험 및 전시 선호 분석을 통한 전시 동선 연구

양혜진 숭실대학교 일반대학원 2010 국내석사

본 연구는 미디어를 활용한 어린이 박물관의 아날로그·디지털 미디어 전시표현의 현황을 알아 표현기법이 어린이로 하여금 공감각적 체험을 유도하는 과정을 고찰하고, 어린이의 체험전시 선호를 통해 전시 공간 동선을 파악 및 분석함으로써 어린이 박물관에 있어서 효과적 관람 결과를 나을 수 있는 관람 동선을 파악하는데 목적을 두었다. 연구는 2단계로 진행되었는데 1단계는 공감각적 체험을 분석하기 위해 국내 6개의 대표적 어린이 박물관을 선정하여 현장방문조사를 통해 어린이 박물관의 미디어 활용 현황을 조사하고, 루돌프 슈타이너의 이론을 바탕으로 공감각적 체험 효과를 분석하였다. 2단계는 방문 조사한 어린이 박물관 중 3개소를 선정하여 관람객 추적조사를 통해 어린이의 전시 선호를 파악하고, 동선을 분석하였다. 조사 대상 어린이는 총 338명이었으며, 조사 자료는 MS office Excel 2003과 SPSS Win. 12.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이 박물관의 체험전시물은 감각의 공감각적 전이로 인해 1차 감각이 자극되면 2차로 다른 감각이 유도되는데 이 과정을 슈타이너의 12감각론으로 미디어 활용에 따른 감각적 유도로써 해석해 볼 때, 아날로그 미디어를 활용한 체험은 어린이의 의지적이며 지각적 활동을 유도하고, 디지털 미디어를 활용한 체험은 어린이의 인지적이며, 기억적·사고적 활동을 유도하게 된다. 향후 어린이를 위한 효과적인 전시 계획을 구성할 때, 아날로그 미디어와 디지털 미디어를 적절히 활용하여 교육의 목적에 따라 활용하되 현재 어린이 박물관의 미흡한 디지털 미디어의 활용을 보완하여 전시 효과를 높이는 계획이 필요하다. 둘째, 관람객 추적조사를 통해 어린이의 체험전시물 선호도를 분석해본 결과, 구역(zone)에 따라 어린이들이 선호하는 전시물이 적어도 한 개 이상은 존재하였고, 존재하지 않는 구역은 전체적인 관람률이 낮게 측정되었다. 어린이들이 선호하는 전시물은 주목성이 좋아서 각 구역의 대표적인 전시물이었으며, 각 구역의 중앙에 위치하거나, 구역과 구역을 연결하는 위치에 있어서 관람률과 관람빈도가 높게 측정되었다. 셋째, 본 연구에서 심층 조사한 3개 어린이 박물관의 특성과 선행 연구된 박물관 전시 동선 유형을 바탕으로 어린이 박물관의 3가지 유형을 나타내었다. 첫 번째 유형은 'Smart Road Play' 타입으로 규모는 약 1,000㎡이고, 1시간 30분 동안 40여개의 전시물을 200여명이 체험 가능한 어린이 박물관의 형태이며, 아날로그 미디어를 대체적으로 활용한다. 관람은 구역(zone)별 순차적 관람이 가능하며, 관람동선의 중복이 가능하다. 대표적 전시물이 구역의 연계부분에 위치되어 자연스러운 동선 유도가 가능하다는 이점이 있다. 두 번째 유형은 'Go Around Play' 타입으로 규모는 약 600㎡에 1시간 동안 50∼100명의 어린이가 약 20개의 전시물을 체험할 수 있다. 아날로그 미디어를 활용한 체험이 많고, 관람시 출입구가 동일하여 방향의 혼란이 초래될 가능성이 있지만, 기호에 따른 재관람이 용이하다. 이 유형 역시 대표적 전시물이 거의 모든 구역마다 전시되어 동선 유도에 효과적이나 대표적 전시물이 위치하지 않은 구역의 관람률이 떨어질 가능성이 있다. 세 번째 유형은 'Walk About Play' 타입으로 규모는 300㎡로 3개 어린이 박물관 중 가장 작으며 1시간 이내의 시간 동안 약 40명의 어린이가 20여개의 전시물을 체험할 수 있다. 디지털 미디어를 대부분 활용하여 게임을 통한 체험 형태가 주를 이룬다. 관람 동선은 제안되어 있지 않아 자유로운 관람 형태를 보이지만 혼잡한 형태로 관람이 진행될 가능성이 있다. 이러한 3가지 타입의 어린이 박물관이 모든 유형을 대표하는 것에는 여러 가지 한계가 있다. 하지만 다양한 조건의 어린이 박물관을 계획할 경우, 본 연구의 결과를 토대로 장·단점을 파악할 수 있을 것이다. 또한 앞으로 국내를 포함해 어린이 박물관에 대한 연구가 많이 진행된 해외의 사례들을 통하여 어린이 박물관 유형에 관한 연구가 진행되어야 할 것이다. 최근 창의성의 문제는 세계적으로 화두가 되고, 우리나라 교육과정에서도 창의적인 인재양성의 문제가 제기되는 추세에 비추어 본다면 창의적인 교육환경, 창의성을 계발시키기 위한 공간구성 그리고 어린이들의 동기를 유발시키고 자기주도적인 학습과 참여를 유도할 수 있는 전시 공간을 연구하는 문제는 매우 중요한 이슈라고 볼 수 있다. 따라서 본 연구를 계기로 하여 어린이가 스스로 원하며, 교육적 효과 또한 높일 수 있는 효율적인 어린이 박물관과 시설 구성에 관해 다양한 접근과 영역에서의 심화된 연구가 필요할 것이다. We investigate how analog/digital representational techniques have different influence on children's experience of synesthesia, particularly when the techniques are applied to children's museums. Moreover, we analyze children's preferred route of movement in the museums to find out effective layout of the museums that makes children more interested. The research has been accomplished in two steps. In the first stage, we examined the current status of media utilization in children's museums and analyzed children's experience of synesthesia based on Rudolf Steiner's 'twelve-senses' theory. The data needed for the analysis was collected through on-the-spot investigation and survey in six representative children's museums. In the second stage, we selected three out of six museums and analyzed children's preferred route of movement in the museums by tracking 338 individual children who visited one of the three museums. The data was statistically processed using Microsoft Excel 2003 and SPSS Win. 12.0 tools. The main results of this research are outlined as follows. First, one sense was stimulated and another sense was led by synesthetic spread at the experiencing display in children's museum. This process can be explained with Steiner's twelve-sense theory as sensuous induction in media utilization. Experience through analog media induces children's and volitional and perceptual activities, whereas experience through digital media induces children's cognitive, recognizable activities. Second, children's experiencing display preference through itinerary tracking was analyzed. There was at least one and more children preferred display at the every space zone, otherwise, the probability of watching the zone was low in general. Children preferred displays representative the most important display at the space zone, which is worthy of notice. Also it is located at the center of space or connection space of zone to zone that calculated high probability and frequency of watching. Third, this research indicated new characters of 3 children's museum types with features of 3 children's museums that researched on this study and priority study of display circulation types. The first type is 'Smart Road Play', which covers an area of approximately 1,000 square meters. About 200 children can play about 40 mostly analog media based experiencing displays for a hour and half. In regular sequence circulation by zone is good, duplicated watching is also possible. The representative displays are located connection space of zone to zone which can lead natural movement. The second type is 'Go Around Play', which covers an area of approximately 600 square meters. About 50 to 100 children can play about 20 mostly analog media based experiencing displays for a hour. There is a possibility of disorder way-finding because of the entrance and exit of museum is same, but it is easy to re-enter when the watching is done because of it. The representative displays are located at almost of every zone that is effective lead children's movement, but it is possible to pass the zone if the representative display is not located in certain zone. The third type is 'Walk About Play', which covers an area of approximately 300 square meters. About 40 children can play about 20 mostly digital media based experiencing displays in a hour. The watching circulation does not suggested in this museum type that indicates freestyle movement but movement can be in confusion shape. This 3 types of children's museum can not be represent through the all children's museum, but on the plan of conditions of children's museum, the result of research can give merits and demerits. Advanced researches of children's museum should be progressed through foreign countries children's museum type including internal children's museum type hereafter.