수퍼비전 윤리 요소에 관한 탐색적 연구

양은아 광운대학교 대학원 2018 국내석사

본 연구는 수퍼비전 윤리 요소를 탐색하고, 중요하게 인식되어야 할 윤리 요소를 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 국내외 선행 연구와 서적, 윤리강령을 고찰하고, 전문가 면담을 거쳐 수퍼비전 윤리 요소를 추출하였다. 문헌연구를 통해 추출된 수퍼비전 윤리 요소에 대하여 전문가 감수를 거친 후, 내용타당도 검증을 위해 수퍼바이저 34명을 선정하고, 3차에 걸친 델파이 조사를 시행하였다. 델파이 자료는 SPSS 18.0와 Excel 2010프로그램을 사용하여 분석하였고, 윤리 요소별 중요성, 명확성 및 Lawhe가 개발한 내적 타당도 공식을 적용해 항목별 CVR(Content Validity Ratio)을 산출하였다. 연구 결과, 총 6개 범주, 16개 영역, 88개 요소로 구성된 수퍼비전 윤리 요소가 도출 되었다. 6개의 수퍼비전 윤리 요소 범주는 ‘내담자 복지’, ‘수퍼바이지 복지’, ‘수퍼비전 관계’, ‘수퍼비전 과정’, ‘기관 및 수퍼바이저 역할과 책임’이며 16개 영역은 ‘내담자 권리 보호’, ‘수퍼비전 관련 정보제공’, ‘비밀보장’, ‘수퍼바이지 권리보호’, ‘수퍼바이저 권력 남용 제한’, ‘수퍼바이저-수퍼바이지 경계 설정’, ‘다중관계’, ‘사전동의 및 구조화’, ‘수퍼비전 준비 및 기록’, ‘종결 및 중단’, ‘진단 및 평가’, ‘수퍼비전 역량 관리’, ‘수퍼바이저 한계 설정’, ‘수퍼바이지 교육 및 지도’, ‘수퍼바이지 관리감독’, ‘제도적 책임’로 확인되었다. 본 연구는 수퍼비전 윤리 요소를 종합하고, 수퍼바이저들이 중요하게 생각하는 수퍼비전 핵심 윤리 요소를 도출함으로써 앞으로 수퍼비전 윤리 지침이나 척도 개발 및 수퍼비전 교육 현장에서 기초 자료로 활용할 수 있다는 점에서 의의가 있다.

S.Prokofiev 피아노 소나타 No.3, Op.28에 대한 분석 연구

양은아 창원대학교 2010 국내석사

Sergey Prokofiev (1891-1953) is a composer who plays an important role in Russia Music. During various raging musical trends, and revolutionary periods, maintaining his unique style, he contributed a great deal to 20th music history as a neo-classic artist. He uses conventional composition methods such as sonata form, contrapuntal techniques, tocatta, and major and minor modes. In addition, the contemporary compositional techniques such as dissonance, poly chords, polymeter, polyrhythm and sudden modulation are employed in this work. He created his style by effectively harmonizing these five musical vocabularies, such as 'classical, innovation, toccata, lyrical and grotesque characters' in his compositions. He shaped his own character in melody, harmony, and rhythm. It had been reflected in various piano sonatas written over 40years. Piano sonata No.3 follows the traditional sonata form despite its composition of one movement, and contains dissonant elements even though it's written in a minor. This sonata consists of two themes and is in the form of sonata-allegro that is made of Exposition - Development - Recapitulation - Coda. This piece orchestrates toccata rhythmic elements and lyrical tunes appropriately by the perpetual motion of triplets and sixteenth notes, alberti-bass, and melodic elements, creating a unique tone of Prokofiev's style. It has toccata element that piano deals with percussion in a series of ff. He used the 18th triple chords with additional sounds. Also, 7,9,11 harmony, modulation, a chromatic scale, and harmony and voice leading, were apparent in all parts of his music. The ending parts also have traditional Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ type as a harmony progression, and transposition is not the key relationship, but distant keys as relative free progression. This tune is of short movement, he wanted to express peculiar musical modes such as his own innovative and modern techniques and the like, based on classical forms with his own original musical usage.

개별 음악치료 환경에서 자폐 범주성 장애 유아의 상호작용 측정을 위한 평가도구의 개발

양은아 숙명여자대학교 대학원 2010 국내박사

본 연구는 개별 음악치료 환경에서 자폐 범주성 장애 유아의 상호작용을 측정하기 위한 평가도구의 개발을 목적으로 이루어졌다. 문항 개발을 위해 관련 문헌 조사, 자폐 범주성 장애 유아의 직접 관찰, 그리고 전문인과의 심층 면담을 가졌다. 이후 선정된 문항에 대해 세 차례의 예비검사와 전문가를 대상으로 한 내용타당도 검증의 절차를 거쳤다. 예비검사는 서울에 소재한 유아교육기관의 장애 유아 70명을 대상으로 하였으며, 전문가 내용타당도는 음악치료사와 유아특수교사 등 총 31명의 관련 전문가를 통해 이루어졌다. 예비검사 및 전문가 내용타당도를 통해 선정된 99개의 문항으로 본검사를 실시하였다. 본검사는 서울과 경기, 충남, 부산 지역의 유아교육기관, 유아특수학교, 병원, 치료실을 선정하여 각 기관의 전문가가 장애 유아를 관찰하여 응답하도록 하였다. 300부의 검사지를 배부하였고, 이 중 수거된 288부를 분석하였다. 분석 과정은 문항 분석, 신뢰도 검증, 그리고 타당도 검증의 절차를 거쳤다. 문항 분석은 문항반응분포와 문항전체상관, 상·하 집단 간 차이 분석을 실시하였으며, 이후 신뢰도 분석 과정을 거쳐 문항을 추출하였다. 또한 내용 타당도와 구인타당도, 공인타당도를 각각 실시하여 검사의 타당도를 검증하고 최종 문항을 추출하였다. 그 결과, 최종 문항으로 정서, 공동놀이, 지시반응성의 3개의 요인으로 구성된 총 46문항이 선정되었다. 최종 선정된 문항의 신뢰도 분석을 시행하였는데 모든 문항이 신뢰도 계수가 높은 수준으로 나타났다. 또한 분석을 통해 개발된 평가도구가 자폐 범주성 장애 유아와 비자폐 범주성 장애 유아를 선별하는 도구로서 적절함을 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구를 통해 최종 선정된 문항은 개별 음악치료 환경에서 자폐 범주성 장애 유아의 상호작용을 측정하는 평가도구로서 그 타당성을 확인한 것이라 할 수 있다. The objective of this study was to develop an assessment for measuring the social interaction of young children with autism spectrum disorders in individual music therapy environment. In order to draft questions, we reviewed related literature, observed young children with autism spectrum disorders, and conducted in-depth interviews with specialists. Then, we selected questions, and performed the 1st-3rd preliminary surveys and a content validity test with specialists. The preliminary surveys were conducted with 70 young children with disorders at early childhood education institutions in Seoul, and the content validity test was performed with a total of 31 specialists in the relevant areas including music therapists and early childhood special teachers. Through the preliminary surveys and the content validity test by specialists, 99 questions were selected, and then the main survey was performed. In the survey, we sampled early childhood education institutions, early childhood special schools, hospitals, and clinics in Seoul, Gyeonggi-do, Chungcheongnam-do, and Busan, and requested specialists in each institution to observe young children with disorders and fill the questionnaire. A total of 300 questionnaires were distributed, and 288 of them were recovered and analyzed. The main survey also performed question analysis, reliability test, and validity test. The question analysis examined item response distribution, item total correlation, and difference between the higher and lower groups, and statistically inappropriate questions were removed. Then, the validity of the survey was tested through content validity, construct validity, and concurrent validity, and the final questions were extracted. From the result of analysis were extracted three factors (emotion, group play, and responsiveness to instruction) and 46 questions. Then, in order to test concurrent validity, we analyzed correlation between the finally selected questions and K-CBRS, and the result showed a significant correlation between the questions and K-CBRS. Reliability was tested through analyzing Cronbach’s α, and the result showed a high reliability coefficient for all the factors. Through analysis, furthermore, it was confirmed that the developed assessment is an adequate instrument for distinguishing between young children with autism spectrum disorders and those without. Accordingly, the questions selected through this study were found to be valid as an assessment for measuring the social interaction of young children with autism spectrum.

음악치료 중재에 대한 부모의 반응도 조사

양은아 숙명여자대학교 음악치료대학원 2000 국내석사

The purpose of this study was to investigate parents' attitudes regarding the perceived relevance of the music therapy as their children's treatment modality. The study focused their views of music therapy's efficacy, strengths, weaknesses and their expectations. Survey forms were distributed to 55 parents who regularly brings their children to the SookMyung Music Therapy Center. Most parents reported a positive image about the music therapy treatment. Parents who have started music therapy service less than one month rated music therapy treatment as having a higher treatment value than those who had the service longer. Some differences also existed among individuals, their children's types of handicapped, levels of their participation, and monitoring status. It was found that mothers had better understanding of music therapy than those of fathers. Parents who have affective disorder children valued music therapy treatment more highly than parents who have mentally retarded. Parents who have monitored sessions regularly and participated to programs valued music therapy services more highly than who have not made such observations and participations. 본 연구의 목적은 음악치료에 대한 장애아동부모의 이해 및 요구 를 알아보기 위한 것이었다. 연구 대상은 현재 숙명여자대학교 부설 음악치료센터에서 치료를 받고 있는 장애아동의 부모 55명을 대상으로 하였다. 설문지는 각 가정에 모두 2부씩 배포하였으며, 부모 외에 아동 교육을 주로 맡고 있으며 센터에서 자주 모니터를 하는 세 분에게도 설문지를 배포하 였다. 2주간의 응답기간 후에 응답한 37명의 설문지를 통해 결과를 분석하였다. 장애아동부모의 음악치료에 대한 인식, 기대, 요구에 대한 연구의 결과는 다음과 같이 나타났다. 음악치료에 대한 장애아동부모의 인식과 기대, 요구는 대체로 높은 것으로 나타났다. 응답자간, 자녀의 장애영역별, 강의나 모임 참석 여부, 모니터 여부, 치료기간은 음악치료의 인식 및 기대, 요구에 각 각 영향을 주었음을 알 수 있었다. 아버지보다는 어머니가 음악치료 에 대한 이해도가 높았으며, 정서장애 자녀를 둔 부모가 정신지체 자녀를 둔 부모보다 음악치료에 대해 중요하게 생각하고 있었으며, 치료기간이 1개월 미만인 경우가 음악치료에 대한 기대가 컸음을 알 수 있었다. 또한 모니터 여부와 음악치료에 대한 강의나 모임 참 석 여부는 음악치료의 이해와 요구에 각각 긍정적인 영향을 주었음 이 나타났다. 이상의 연구결과를 토대로 본 연구는 다음과 같은 결론을 도출할 수 있었다. 첫째, 부모 교육이나 각종 모임을 통해 부모들이 음악치료에 대한 충분한 이해를 갖도록 하며, 둘째, 부모들의 요구를 수용하여 음악 치료프로그램에 적극 수용하여야 할 것이다. 셋째로 음악치료의 목 적영역에서 높은 순위 뿐 아니라 학습기술이나 사회기술 등의 영역 에도 주력하여 음악치료 목적 영역을 늘여가야 할 것이다.

성인 인문학습과정에 나타난 삶과 학습의 선순환적 경험구조에 관한 연구

양은아 서울대학교 대학원 2009 국내박사

最近 獨逸 消滅時效制度의 改正을 통해 본 우리 民法에의 示唆點

양은아 東國大學校 大學院 2004 국내석사

In the law and order, right in general has a limit of time period, so the claim of right only can have effect within a certain period of time. If the time overpasses during the specific time, right itself goes unavailable, or the claim of the right cannot be effective. The prescription system is to control this type of legal status. The objective of the prescription system of law is to limit the existence of legal relations within a certain period of time, so eventually it is to make the idea of legal stability come true. However, this prescription system does not mean that it is made to abolish a right while it does not cost the social justice more than necessary. In sum, the prescription system can be considered as a system based on the balance and harmony of legal stability and social justice. It does not ignore the social justice, only focusing on legal stability and public interest. On many regulations of this prescription system of law, the fundamental examination of this particular legal system is needed to double check, given that cases and theories of the interpretation of some codes are argumentative under the current civil law. Therefore, in this study, the latest trend and legislative examples of extinctive prescription system are discussed. Also, the numerous issues of extinctive prescription in Korea such as simplified and unified period of extinctive prescription, and with introduction of the principle of free contract on the extinctive prescription, its properness to the reality is discussed on the potential problems of agreement of prescription between legal parties. Especially in the Korean civil law revision, this study puts on the emphasis of law-making direction on the prescription system of law. In chapter 2, this study has introduced about the meaning extinctive prescription. And the principles of European contract law which have influenced many EU countries when they revised, including the legislation of German civil law and UN Convention on the Limitation Period in the international Sale of Goods which is the basic international agreement when international trade becomes problematic among many countries, focusing on prescription system of law are discussed. In chapter 3, the latest revised German civil law is mentioned. The issues raised when former German civil law was exercised, and the necessity of revising the former civil law are considered. And those main contents and features after the German civil law was revised during this process. In chapter 4, the issues that can be found in Korean prescription system of law are discussed. It is discussed that the narrow mind on faculty and objective about the prescription system of law, lack of understanding to coordination and improvement of the period of extinctive prescription, and the agreement of prescription. And then, the issues of the effectiveness of completion of extinctive prescription. And the details in the Korean civil law revision are discussed and the suggested points in the Korean civil law are shown, based on what the issues are raised above with the examples in other countries. In chapter 5, with the contents introduced above, the reasonable interpretation of the prescription system of civil law in Korea, and the legislative direction that is referable for Korean civil law.

한국 서해 어청도의 해조상 및 군집구조

양은아 군산대학교 2011 국내석사

This study was carried out to investigate the community structure and biomass of benthic marine algae at the intertidal and subtidal zones of Eocheongdo on the western coast of Korea from July 2008 to April 2009. Total 101 species including 12 of green algae, 23 of brown algae and 66 of red algae were collected and identified. Among these species, 19 species were found throughout the year. The dominant species which contributed significantly to the total biomass were Corallina pilulifera, Gelidium amansii, Sargassum thunbergii, Hizikia fusiformis, Saccharina japonica, Sargassum honeri and Sargassum filicinum. Annual seaweed biomass in dry weight was 237.5 gm-2 and maximum biomass was recorded seasonally in winter (272.1 gm-2), while minimum was recorded in summer (204.5 gm-2). The number of species and biomass were the highest at site 1 located in southern tip at the island. The number of species and biomass of the subtidal zone were greater than those of the intertidal zone and were maximal at the high subtidal zone (217.3 gm-2). The number of species and biomass in Eocheongdo seem to be higher than those of other islands in the western coast of Korea, due to the environmental conditions characterized by the increased transparency, and the well established rocky shore.

지역사회 평생교육의 현황 및 발전방안 : 구리시·남양주시 평생교육시설을 중심으로

양은아 서강대학교 교육대학원 2003 국내석사

21세기 지식기반사회로의 본격 진입이 이루어지고, 노동시장 내 불확실성의 증대로 여성들의 취업을 비롯한 다양한 사회참여욕구가 크게 증가하고 있다. 또한 기업체의 근무형태도 주 5일 근무제로 바뀌게 됨에 따라 여가시간의 증대와 함께 평생교육의 필요성이 증대되고 있다. 이러한 변화에 맞춰 각 자치단체, 사업장 부설 평생교육시설, 대학교 등에서 다양한 평생교육 활동을 전개해 나가고 있고, 누구나 쉽게 찾을 수 있는 '평생교육의 장(場)'으로서 지역사회에서 가지는 의미가 점점 커지고 있는 현실이다. 일상생활의 거점인 지역사회는 언제, 어디서든 지역주민이 자기에게 가장 적합한 방법을 활용하여 필요한 학습활동에 용이하게 참여할 수 있도록 평생교육의 기회를 제공하고 평생학습권을 지원해야 한다. 실제로 평생교육을 체험하게 되는 지역사회는 학습사회로 나아가기 위한 주된 원천이고 학습공동체의 주된 장으로서 평생교육의 시작과 끝이라고 할 수 있다. 따라서 본 연구는 지역사회 평생교육의 중요성과 역할이 점점 커지고 있는 현실에서 평생교육의 활성화의 성패는 지역 평생교육의 활성화에 달려 있다고 보고, 지역주민들의 삶의 질 향상 및 능력개발과 사회참여 확대를 지원하는 지역사회 평생교육시설(구리시·남양주시의 대표적인 평생교육 시설 4개를 선정)의 현황을 분석하고, 운영상 문제점을 도출하여 다양한 평생교육시설간 네트워크 방안과 기관의 공공성과 효율성을 제고시키는 관점에서 그 발전방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이 연구목적을 달성하기 위하여 연구보고서, 문헌연구, 심층면담, 인터넷 활용, 선진 외국의 사례조사 등의 방법을 이용하여 수행된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 각 기관별 운영 프로그램의 검토 결과 정해진 동일한 계층의 학습자를 대상으로 획일적이고 중복된 비슷한 수준의 프로그램을 운영하고 있어 지역적으로 평생교육 활성화를 위한 독창적인 노력이 부족한 것으로 나타났다. 따라서 동일한 프로그램의 중복운영으로 인한 교육자원의 낭비를 방지하고 평생교육 기관별로 경쟁력을 갖추기 위해서는 교육 프로그램의 특화와 다양화를 추구해야 한다. 이를 위한 방안으로서 기관별 교육 프로그램 및 교육대상의 특화가 필요하며, 빠르게 변화하는 평생교육 환경에 부응하는 새로운 전문영역 프로그램 개발이 필요하다. 또한 지역평생교육 기회의 확대를 위한 야간제, 주말제, 원격수업 등 교육운영 제도의 다양화가 검토되어야 할 것이다. 둘째, 평생학습은 결코 한 기관에서 수행할 수 있는 성격이 아니므로 다양한 기관들에 의해 역할분담을 통한 형태로 추진되어야 한다. 지역평생교육은 공공부문과 민간부문간의 합리적인 역할분담을 통해서 실용적인 교육 프로그램을 제공하여 지역 평생교육 활성화에 기여할 수 있을 것이다. 셋째, 지역 평생교육기관의 운영 분석 결과 대부분 기관에 따라 독자적으로 운영되고 있으며 자원 활용의 공유도가 거의 없고, 프로그램의 중복투자로 인한 운영의 비효율성 및 지역 평생교육 기관간에 연계가 되고 있지 않는 문제점을 확인할 수 있었다. 따라서 지역 평생교육기관들은 기관별 뿐 아니라 유형별, 지역별, 교육대상별(학생, 성인, 노인)등에 따라 네트워크를 구축하여 중복된 사업을 피하고, 인력과 기술을 공유하면서 지역주민에게 다양한 평생학습의 기회 및 정보를 신속히 제공해야 한다. 그 중심체 역할로서 지역 평생학습관이 거점이 되어 지역 교육정보를 위한 지역 협의체를 구성하고 각 분야별 인적자원, 물적자원, 프로그램 DB구축을 통해 지역평생교육을 활성화하기 위한 지역 특성에 맞는 평생교육 기회를 지역주민에게 제공해야 한다. 넷째, 지역 주민들이 지역 평생교육 정보에 편리하게 연결할 수 있는 기회를 제공하기 위해 지역의 평생교육 시설 및 평생학습 정보를 통합 안내하고, 프로그램, 강사 등을 지역별, 분야별로 검색할 수 있는 공동 홈페이지를 제작, 운영하여 언제, 어디서든 평생교육 정보를 제공해야 한다. 다섯째, 지역 평생교육 프로그램의 질 향상을 위해 주기적으로 학습자들의 교육욕구를 조사하고 분석하여 욕구를 충족시키기 위한 프로그램을 개발하고, 체계적인 평가 시스템을 통한 프로그램 질 관리에 힘써야 한다. 또한 평생교육을 담당하는 평생교육 종사자의 전문화 신장을 위해 정기적인 교육의 실시와 함께 지역 평생교육기관 관련 전문가들은 그 필요성을 공동 인식해야 한다. 여섯째, 주요 외국 선진국의 평생학습도시 사례를 살펴본 결과 지역사회의 평생교육은 지역주민의 평생학습에 대한 공동인식과 함께 지역주도 및 다양성의 원리, 분야별 상호 연계·협조의 원리, 특히 '위로부터의 지원'과 '아래로부터의 적극적인 활동'이 함께 이루어질 때 성공할 수 있음을 알 수 있었다. In 21century, the Knowledge-Based Society comes over and the variable requisition of society participation including the women's adoption of profession has been increasing because of the enlargement of unreliability in the Labor Market. Besides, since the working system of many enterprises has changed into the five days work, there has been increasing the necessities of the continuing education and the enlargement of leisure time. Because of the rapid change, the several self governments, an establishment's annex continuing education facilities, universities have been extending the variety of activities related to the continuing education. As well, nowadays the importance of a local community as the center of continuing education is increasing more and more. The local community, a stronghold of daily life, should make the local residents to use the methods appropriate to themselves and to participate the needful learning activities. Also, it has to offer them the opportunity of the continuing education as well as the right of continuing learning. Actually, The local community which is the field experiencing of the continuing education is a main fountain head for a learning society and a major field of a learning community that is the begin and the end of the continuing education. Accordingly, nowadays there has been enlarging the importance and the role of the continuing education in the local society. And success and failure of activation of the continuing education depends on that in the local society. So, the purpose of this study is investigate the developmental administration plan of the continuing education facilities in local communities in the point of view to make the local residents to rise the quality of life, develop their abilities and increase the participation in society, and to examine the continuing education facilities of the local community, especially in Guri city and Namyangju city, and to lead the problems in administration for increasing the various network system among the continuing education facilities and the efficacy and publicity of them. To achieve this purpose of study, the results of this study are as follows through various methods such as a study paper, literature research, depth interview, practical use of internet, case study of foreign advanced countries and so on. First, as a result of examining of the administration program according to each self-government body, it reveals that their creative efforts for the activation of the continuing education are not enough because of managing the program which un-inform and over lapped for the learner of same class. Accordingly, we should prevent the waste of education resources for the duplicate managing of same program and seek for the specialization and the variety of education program in order to ensure the competitive power relating the continuing education according to each self-government body. It is necessary to specialize the education program and the education subjects as the plan for these things. Also, it calls for developing the new professional program appropriate to the circumstances of the continuing education that is changing rapidly. As well, it needs to examine the variety of the education management system, such as an evening school system, an weekend school system and long distance , in order to enlarge the opportunity of the local continuing education and so on. Second, the continuing learning doesn't get accomplished through only one facilities. So, it should be made progress in various facilities by taking over a portion of a work. Third, as a result of analyzing the administration of the local continuing education facilities, most facilities are managed individually and almost have no the use of resources. Also, we could know the ineffectiveness of the administration through the duplicate investment and the problem that there is no the connection among the local continuing education facilities. The local continuing education facilities have to establish the network such as the those according to facilities, patterns, areas and educational subject(student, adults, the aged) by which they could escape from the overlapping business, share human strength and technology and rapidly offer the local residents the various opportunity of the continuing learning including the informations The local continuing study center, as a role of core, should be the operation base to compose the local committee for the education information and to offer the local residents the opportunity of the continuing education in order to activate the local continuing education through constructing human support, physical support and DB program. Forth, we should offer the local residents the information concerning the continuing education by manufacturing and administrating the joint homepage that could search each continuing education facilities, informations, programs and instructors according to the area and the field. Fifth, in order to increase the quality of the local continuing education program, we should regularly invest and analyze the learner's desires of education, and develop the program to satisfy their wants, and do our best in managing the quality of program through the systematic evaluation system. Also, the continuing education related professionals should acknowledge the necessity of regular education so as to extend the speciality of workers charging the continuing education. Sixth, as a result of examining the examples related to the continuing learning city in the major foreign advanced countries, we know the facts that it will be successful when the continuing education of the local community walks abreast with the common acknowledge concerning the continuing learning of local residents, the taking the initiative of the local community, the principle of variety and network according to each field, especially the active operation down to up and so on.

한국과 미국의 중학교 교과서 비교분석 : 일차방정식을 중심으로

양은아 목포대학교 교육대학원 2012 국내석사

한국과 미국 교과서 비교분석에 관한 많은 선행연구는 주로 다루는 수학적 개념 비교 위주의 연구였다. 이 논문에서는 한국과 미국의 중학교 교과서 중 일차방정식에서 전개되는 문제들을 중심으로 비교하였다. 한국 교과서는 문제양이 적고 압축적인 반면 미국 교과서는 상황 설명과 이해를 중점으로 문제양이 많아 이로써 기초지식을 쌓을 수 있도록 구성되어 있었다. 또한 한국 교과서는 별도로 실생활 문제에 관한 단원이 있으나 주로 형식적인 문제로 구성되어 있고, 미국 교과서는 실생활 문제를 모든 소단원에 구성하여 실생활과 수학의 연계를 중시했다. 마지막으로 한국 교과서는 학습내용이 많고 난이도도 높게 구성되었고, 미국 교과서는 학습내용이 세분화되어 문제해결능력을 높이기 위해 다양한 난이도와 형태로 문제가 구성되어 있었다. Many previous researches about comparative analysis between Korean and American textbooks were mostly dealt with the comparison of their mathematical concepts. In this paper, we compare problems focused on using a simple(first degree) equations in Korean and American middle school textbooks and analyse them in 3 types. Korean textbook have less problems on how to solve the equation and they are condensed. On the other hand American textbook focuses on explaining and understanding the basic concepts. Therefore it has many questions which is designed to lead students to stack up their basic knowledge. Secondly Korean textbook has a chapter referring to mathematical questions related to our daily life but it deals only with perfunctory problems. American textbook deals with questions related to our daily life in every chapter which emphasizes on importance of mathematics in daily life. Finally, Korean textbook has high level of difficulty with a lot of learning contents, but American textbook subdivides learning contents in order to increase student’s ability to solve problems with various level of difficulty.

인물정보 중심 독서교육 프로그램 개발 : 초등학교 6학년 사회과 교과를 중심으로

양은아 계명대학교 교육대학원 2006 국내석사

(Abstract) The purpose of this study is to develope a reading education program to help achieve the educational objective of social studies through understanding the information of persons appearing in the textbook of elementary school social studies. For that purpose, this study consists of three parts ; First, theoretical background like the aim and necessity of reading education and the content of reading education program. Second, a practical knowledge of the designing process of a model reading education program. Third, development of personal information-related reading education program based on the real elementary school social studies textbook. Followings are the principle and procedure of designing the reading education program that this study presents ; First, the content of textbook was analyzed, the object of study was set, and persons by each chapter was sampled. Second, personal information-oriented and necessary books were selected, considering the object of study, the content of study, the reality of reading, personal level of reading and the reality of development. Third, a practical plan of reading education program and a guidance plan of teaching were made to achieve the object of study, checking diverse variables that can be revealed before, in the middle of, or after reading. Followings are the summary of the content of the reading education program that is developed in this study ; First, an annual reading education program was prepared introducing persons and presenting person-related books according to the object of study by each chapter of the social studies. Second, monthly object of education and the main person was set and based on it, the object of activity was established, and then the content of reading activity was described in detail each week, to help operate the actual program. Third, individual program, that is, the guidance plan of teaching described in detail the activities that are obscure only by the monthly activity of the program. Lastly, the evaluation after the activity of reading education was conducted for a desirable exchange between students. (초록) 본 연구는 초등학교 사회과 교과목에 나타나는 인물정보를 이해함으로써 사회과 과목의 교육목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 하기 위한 독서교육 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 이러한 목적을 위해 본 연구는 그 내용을 세 부분으로 구성하였다. 첫 번째는 독서교육의 목적 및 필요성, 독서교육 프로그램의 내용과 같은 이론적 배경에 대한 것이다. 두 번째는 독서교육 프로그램의 모형 설계의 절차에 대한 실제적인 지식이다. 세 번째는 실제 초등학교 사회과 교과목을 바탕으로 인물정보 관련 독서교육 프로그램을 개발하는 것이다. 본 연구에서 제시한 독서교육 프로그램의 설계원칙과 절차는 다음과 같다. 첫째, 교과서의 내용을 분석하여 학습 목표를 설정하고, 각 단원별로 인물을 추출하였다. 둘째, 인물정보를 중심으로 필요한 도서를 선정하여야 하는데 도서의 선정은 학습 목표. 학습 내용, 독서 실태, 독서의 개인별 수준과 발달 상황 등을 고려하였다. 셋째, 학습 목표를 달성하기 위해서 독서 전, 독서 중, 독서 후에 나타날 여러 가지 변인 들을 점검하여 실제적인 독서교육 프로그램의 교육안과 학습 지도안을 작성하였다. 본 연구에서 개발한 독서교육 프로그램의 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사회 교과서의 단원별 학습목표에 따라 인물을 소개하고 인물과 관련한 도서를 제시하여 연간 독서교육 프로그램을 마련하였다. 둘째, 월별로 교육목표와 주제인물을 설정하여 이를 바탕으로 활동목표를 제시하고, 매 주에 이루어지는 독서활동의 내용을 자세히 기술하여 실제 프로그램을 운영하는데 도움이 되도록 하였다. 셋째, 개별 프로그램 즉, 학습독서 지도안은 월별 프로그램의 활동 내용만으로는 명확하지 않은 활동들을 자세히 설명하였다. 넷째, 독서교육 활동 후 평가를 통하여 학생들의 환류가 올바르게 이루어지게 하였다.