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- 저자 : 양수화 (검색결과 3 건)
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양수화 관동대학교 교육대학원 2009 국내석사
1. 연구의 목적 연구목적은 다음과 같은 3가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째, 지난 60여 년 간의 중국정부의 대외중국어정책을 정리분석하고, 역사적 측면에서 중국어교육을 평가하며, 그 성과와 부족한 부분을 찾아보고자 하였다. 둘째, 국가정책이 교육과정의 개설에 미친 영향과 상호관계를 살펴보고자 하였다. 셋째, 교육과정의 변화가 국가의 대외중국어정책에 미친 영향도 살펴보고자 한다. 중국어의 대외보급과정에는 어떤 결점이 있고, 중국어교육과 중국문화를 함께 보급하는 것이 순조롭게 진행될 수 있느냐 하는 문제도 분석해 보고자 하였다. 2. 논문의 주요 내용 본 논문의 연구목적에 따라 나눈 연구내용은 크게는 세 가지로 요약될 수 있다. 1) 국가대외중국어정책의 연구의 역사에 대한 연구이다. 시기별로 중국정부의 대외중국어교육정책문제를 분석하기 위해서 각 시기별 국제 국내환경의 분석을 통해서 정책제정의 배경을 살펴보고, 구체적 대외중국어교육정책의 경험과 문제점을 논하고 있다. 또한 시기별 대외중국어 교육과정과 개설상황에 대한 연구이다. 이 문제는 대표적인 몇 개의 대학의 교육과정을 선택해서 그 교육과정의 변화와 특징을 분석하였다. 2) 중국 내에서 개설되어 있는 대외중국어교육과정에 대한 연구이다. 중국어예비교육과정, 단기중국어교육과정, 유학생진학교육과정, 대외중국어학력과정, 그리고 기타의 방송통신과정이나 사이버강좌 등을 중심으로 그 교육과정과 교과목의 특색과 운영상의 문제들을 분석하고 있다. 3) 중국정부의 대외중국어교육의 발전정책과 지원의 방향에 '國家漢語國際推廣領導小組와 國家對外漢語教學領導小組辦公室(간칭, 漢辦) 그리고 여기에서 추진하는 孔子學院을 중심으로 분석하였다. 공자학원은 단순히 유학생을 배양하는 그러한 형태가 아니라, 개방적이고 더욱 광범위한 언어문화협력모델로 발전하고 있다. 하지만 발전과정에 문제도 있다는 점을 고려해야 할 것이다. 첫째, 공자학원의 보급과 발전규모에 관한 문제이다. 예산의 지원과 투입의 문제에 대한 연구가 필요하고, 현지국가의 중국어교육기구들과의 경쟁과 공존의 문제도 연구해야 할 것이다. 둘째 공자학원의 교육과정에서 각국의 국정과 교육방침 그리고 교육정책의 차이를 고려하여 차별화된 중국어문화교육과정이 필요할 것이다. 3. 결론 중국의 대외중국어교육에 대한 정부정책은 정치외교적 차원에서 보면 대외중국어교육은 중국정부의 대외정책의 중요한 실현 방법의 하나이다. 중국역사의 발전의 차원에서 보면 이러한 대외중국어교육의 정책과 보급체계의 발전, 예를 들면 孔子學院의 세계적 확대는 새로운 세기 중국의 발전의 상징이자, 중국현대화의 성과로 새롭게 인식할 수가 있을 것이다. 문화적 차원에서 보면 중국의 대외중국어교육의 보급은 21세기 동서양의 문화를 새롭게 접목하고 조화로운 발전을 추구하는 큰 시도라고 할 수 있다. 언어교육의 차원에서 보면 자국언어의 세계화에 대한 새로운 교육모델을 중국어의 보급정책과 공자학원체계를 통해서 보여주고 있다. 하지만 대외중국어교육과 보급정책의 추진과정이 ‘중국문화’의 세계적 패권화라는 인식을 외국인들에게 주지 않도록 각별한 주의가 필요하다고 본다. 중국정부가 원래 의도한 바와 같이 이러한 중국 언어와 문화의 세계적 보급과 지원정책을 통해서 중국과 세계 각국의 우호와 협력관계를 증진시키고 和諧世界를 이룰 수 있도록 해야 할 것이다. With the strengthen ness of comprehensive national strength and the promotion of national status, China which has long history and culture is getting more and more attention by the world. As a huge investing and consumer market, China will play more and more important roles in international society in the future. Chinese language is getting more importance as other mighty languages too. In this kind of situation, Chinese language is being concerned by all over the world. As a subject who takes the responsibility of popularizing Chinese language, the subject --Teaching Chinese as the second language is getting more and more important. This study aims on the national policies which influences the subject of Teaching Chinese as the second language and its curriculum provision. We try to comb all the national policies affected this subject since the time this subject begins, and analyze the affection of national policies on the whole subject and the curriculum provision from macroscopic and microscopic views. Mean while here research if the curriculum provision perform the national policies appropriately and the influence the curriculum provision brought to the national policy. And the role and influence of the Confucius Institute will also study here.
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