다문화가정 지원정책 개선방안 연구

양명희 조선대학교 정책대학원 2011 국내석사

The study is intended to seek the methods to improve the support policies for multicultural families by comprehending the currently adopted laws and rules for the support and the policies of the government and local governments and analyzing the problems, which are especially focused on support & delivery, operational, financial and personnel aspects. As a result, the purposes to seek which support policies for multicultural families have to be improved by the government and local primary authorizes may be summarized as follows. First of all, the current laws and systems suggest the principles that marriage emigrants enter, exit and acquire the nationality and what they could benefit as a national from the society. The Act on Treatment of Foreigners Residing in the Republic of Korea and the Multicltural Families Support Act, however, restrict the subjects to be protected as ones who legally reside; the latter act also excludes foreign workers, North Korean migrants and foreign students as the subject to be protected. It is desirable that the act, as the primary act to demonstrate the attitude of our society, should be revised to contain the definition, scope and supports for the excluded by expanding the subjects to be protected and proclaiming the security of human rights, cultural diversity and the significance of social integration. In addition, the newly revised Act on Regulation of Marriage Brokerage Agency should be able to secure the enforcement personnel against the agencies, which have showed illegal acts, resulting in damages thus far, inter-departmental cooperation and international cooperative system. Next, the social integration program mastering should be mandated and the programs should be improved. Finally and more importantly, to benefit from such improving acts and systems, the law-supportive rescue system should be followed. To promote the efficient policies of multicultural families on the part of the government, a new department should be established by integrating works relating to them, which are presently scattered in order that the policies can be generally and systematically performed and then, once the government sets out the directions, the local authorities should be able to establish and promote the policies reflecting the local features in detail. As long as the cooperative system is established, the wasted budget owing to duplicate services can be reduced, subsequently improving the efficiency of service. For the improvement alternatives of local authorities, firstly in the aspect of operation, it is true that communication related services such as integrated operation for supporting the multi-cultural families, civil affairs office, provision of customized program by the former nationality and more information are not enough and that social life support services such as multilateral employment support, medical service promotion and mother care service, which are intended to support fostering and school life, and social adaptation are insufficient, so the improvements should focus on the above-mentioned problems. However, even though policies are reinforced and services are improved, it will be more important that the society warmly care and consider them. Therefore, it is suggested that we should respect the diversity, improve the recognition to the multicultural families through multicultural education that is necessary to maintain the coexisting and harmonized society, and educate the natives about the families in order to improve the recognition. Meanwhile, regarding the financial aspect, it will be important to support them in proportion to the number of family members and differentiate the support by city or rural life. Finally, regarding the field of personnel, it will be necessary to develop the professional with the expertise on the families and the education systematically.

注意散漫 및 衝動的 兒童에 對한 認知的 自己統制訓練의 效果

양명희 大邱大學校 大學院 1988 국내석사

사이코드라마가 대학생의 대인관계에 미치는 효과

양명희 제주대학교 교육대학원 2002 국내석사

본 연구는 대학생들에게 사이코드라마를 적용하여 대인관계 증진에 어떠한 효과가 있는지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 사이코드라마는 대학생의 대인관계 증진에 효과적인가? 둘째, 사이코드라마는 대인관계 하위 요인인 만족감, 의사소통, 신뢰감, 친근감, 민감성, 개방성, 이해성에 어떤 효과가 있는가? 연구대상을 선정하기 위하여 제주시 소재 J대학교 재학생들에게 사이코드라마 프로그램을 공고한 후, 이를 통해 자발적으로 참가를 신청한 35명에게 대인관계 검사를 실시하였다. 검사결과 대인관계 점수가 비슷하고 최종적으로 프로그램에 참가 가능한 22명을 무선 표집의 방법으로 각 11명씩 상담집단과 비교집단에 배정하였다. 본 사이코드라마 프로그램은 연구자가 사이코드라마지도자교육과정교재 및 workshop 경험을 토대로 대학생에 맞도록 재구성하였으며, 매 회기 2시간씩 총 9회기를 실시하였다. 측정도구는 Schlein과 Guerney(1977)의 인간관계변화척도를 문선모(1980)가 우리 실정에 맞게 번안한 대인관계 검사 척도로, 본 연구자가 수정하여 사용하였으며 7개의 하위 요인을 측정하는 25개 문항으로 구성되어 있다. 자료의 분석은 SPSS WIN 전산프로그램에 의하여 처리하였고 프로그램 실시 전후의 차이를 비교하기 위해 t검증을 실시하였으며 P<.01, P<.05 수준에서 유의한 차이를 나타내는지 검증하였다. 이상과 같은 과정을 통하여 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사이코드라마는 대학생의 만족감 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 서로에 대한 신뢰와 이해가 형성되어 만족감을 증진시켰다. 둘째, 사이코드라마는 대학생의 의사소통에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 서로의 생각과 느낌을 공유하게 됨으로써 의사소통이 증진되었다. 셋째, 사이코드라마는 대학생의 신뢰감 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 서로 믿고 수용하게 됨으로써 신뢰감이 증진되었다. 넷째, 사이코드라마는 대학생의 친근감 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 서로에 대한 관심이나 온정적 태도가 형성되어 친근감이 증진되었다. 다섯째, 사이코드라마는 대학생의 민감성 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 자신을 비롯한 다른 사람의 욕구를 읽고 깨닫게 됨으로써 민감성이 증진되었다. 여섯째, 사이코드라마는 대학생의 개방성 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 자신을 적극적으로 열고 다른 사람에 대한 긍정적.부정적 느낌을 표현할 수 있게 됨으로써 개방성이 증진되었다. 일곱째, 사이코드라마는 특히 대학생의 이해성 증진에 효과가 있다. 사이코드라마를 통해 공감의 장을 경험함으로써 이해성이 증진되었다. 결론적으로 사이코드라마는 대인관계 전 하위요인을 증진시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 효과적인 대인관계를 구축해야 할 대학생들의 대인관계 증진에 지금-여기에서의 만남을 강조하는 비구조적인 사이코드라마가 크게 기여할 수 있음을 의미하며, 대학장면에서 적극 활용할 필요가 있음을 강력히 시사한다. This research is designed to find what effect is obtained in improvement of personal relationship after applying a psychodrama to college students. The following research questions were established in order to achieve this purpose. First, is psychodrama effective for improvement of personal relationship of college students? Second, what effect does psychodrama have on sub-factors of personal relationship; satisfaction, communication, trust, intimacy, sensitivity, openness, and understanding? A psychodrama program was advertised publicly to enrolled students of J college located in Jeju city so as to select the research object and the personal relationship test was conducted on 35 students applying for participation voluntarily through the notice. 22 students getting similar scores in the personal relationship test and being able to take part in the program finally were chosen and divided by random choice method into the counseled group and the control group students. The psychodrama program was reconstituted based on the materials for the psychodrama leadership educational course and the workshop experience to be fit for college student by the researcher, and was conducted a total of 9 times for 2 hours each time. As the measurement tool the researcher revised and used the personal relationship test scale adapted matching our realities by Mun Seonmo(1980) from the Relationship Change Scale of Schlein and Guerney(1977) and the test consists in 25 items evaluating 7 sub-factors. The data analysis was processed in terms of the SPSS WIN software program. In the meantime the t verification was conducted so as to compare the difference before and after holding the program and it was examined whether it showed a significant difference at the level of P<.01, P<.05. The conclusion of the research through the procedure mentioned earlier is as follows. First, psychodrama is effective for improvement of satisfaction of college students. Trust and appreciation of one another were formed by means of psychodrama and improved satisfaction. Second, psychodrama is effective for communication of college students. Communication was made smoothly by sharing one another's thoughts and feelings by psychodrama. Third, psychodrama is effective for improvement of trust of college students. It improved trust by making the college students rely on and accept one another. Fourth, psychodrama is effective for improvement of intimacy of college students. Interest and warm-hearted attitude with one another and heightened intimacy were formed by psychodrama. Fifth, psychodrama is effective for improvement of sensitivity of college students. Other's desire as well as thier own was read and recognized by means of psychodrama and so sensitivity was increased. Sixth, psychodrama is effective for improvement of openness of college students. By performing psychodrama they opened themselves actively and expressed the positive-negative feeling about others, so openness was achieved. Seventh, psychodrama is particularly effective for improvement of understanding of college students; empathy field was experienced through performing psychodrama and understanding climbed. Consequently psychodrama was found to be effective for improvement of all the sub-factors of personal relationship. This means that non-structural psychodrama placing emphasis on meeting of here and now can make a huge contribution to improvement of personal relationship of college students who have to establish effective personal relationship and suggests strongly that it needs to be used in the college setting.

판소리 <춘향가> 중 ‘옥중탄식’ 대목 연구

양명희 이화여자대학교 대학원 2009 국내석사

본고는 정정렬의 제자인 박록주, 김연수, 김여란, 김소희의 ‘옥중탄식’ 대목을 사설의 짜임, 붙임새, 선율을 중심으로 살펴보았다. 그 결과 사설의 짜임은 전체적으로 비슷하나, 김연수의 사설은 분량이나 어순에 있어 변화가 보인다. 박록주는 59장단, 김여란은 54장단, 김소희는 56장단으로 거의 비슷하나, 김연수는 84장단으로 약 30장단이 더해졌다. 김연수가 덧붙여 부른 소리는 개인의 창작에 의한 것으로 보인다. 붙임새는 대마디 대장단을 주로 사용하거나, 대마디 대장단안에서 여덟 글자를 주로 사용하는 점은 네 명창의 공통점이다. 그러나 박록주와 김소희에 비해 김연수와 김여란은 한 장단안에 사용하는 글자수의 범위가 일곱 글자와 여덟 글자, 아홉 글자 등 비교적 다양하게 사용하는 사설 붙임을 나타난다. 붙임새 유형은 네 명창 모두 1~4박 사설붙임 유형을 선호하였다. 엇붙임이 사용된 부분은 거의 유사한 사설에서 등장한 것으로 보아 스승인 정정렬의 영향으로 보인다. 선율비교는 음역과 출현음을 중심으로 선율비교를 하였다. 박록주와 김소희가 같고, 김연수는 단3도 좁으며, 김여란은 반음 넓었다. 출현음은 A(a), B(b), C(c), D(d), E(e), G(g)로 같다. 종지형은 중간종지와 마침종지로 구분했을 때'E-E'와 'A-A‘가 중간종지로 사용되었으며 마침종지는 'A-A'로 같다. This study examines four different versions of singing the "Okjoong-tanshik(lamentation in prison)" scene, each sung by Jeong Jeong-yeol's pupils; Park Rok-joo, Kim Yeon-soo, Kim Yeo-ran and Kim So-hee. The study focuses on their structure of the lyrics, rhythmic system for putting the words, and the melody. The result says that the structure of the lyrics is similar to each other in general, while Kim Yeon-soo's lyrics vary in its length and order. Park Rok-joo's version takes 59 changdans(rhythmic pattern), Kim Yeo-ran's version takes 54 changdans, and Kim So-hee's version takes 56 changdans while Kim Yeon-soo's version takes 84 changdans which is even 30 changdans longer than the other three. Kim Yeon-soo's addition is considered to be his own composition. In terms of the rhythmic system for putting the words, all four versions correspond to each other in that they use "daemadi daejangdan(simple rhythm that falls on the exact beats)" and in many times, eight words in each daemadi daejangdan. Compared to Park Rok-joo and Kim So-hee however, Kim Yeon-soo and Kim Yeo-ran uses variety of numbers of syllables, seven to nine, in one rhythmic pattern. All four singers prefers putting the words on 1~4 beats. The parts where the up-beat appears coincide with each other and this indicates their master Jeong Jeong-yeol's influence on them. The comparative study on the melody focuses on the musical range and the notes that appears. Park rok-joo and Kim So-hee are the same, Kim Yeon-soo having narrower range as much as minor 3rd, and Kim Yeo-ran having a half tone larger range. All use A(a), B(b), C(c), D(d), E(e), G(g). The cadence style can be divided into two types; half cadence and perfect cadence. The former uses 'E-E' and 'A-A‘ while the latter uses 'A-A'.

H-closed 공간의 성질 연구

양명희 檀國大學校 大學院 1983 국내석사

Open space 利用 活性化 方案으로서 探訪路 計劃에 관한 硏究

양명희 서울大學校 大學院 1982 국내석사

自己調節學習의 模型 探索과 妥當化 硏究

양명희 서울大學校 2000 국내박사

부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이

양명희 계명대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 연구는 생후 초기에 형성되는 애착관계가 발달의 초석이 된다는 애착이론에 의해 어머니들이 영아를 양육하지 못하는 경우 영아가 부모외 양육을 받은 상황에서 어떤 유형의 결속관계를 형성하며 이로 어떤 영향이 나타나는가 알아보았다. 부모외 양육경험이 영아- 어머니 애착유형의 정서조절과 상호작용의 질 수준을 살펴보고자 한다. 연구대상은 부모외 양육을 받은 12-18개월 사이의 영아30명과 그들의 어머니였다. 영아의 어머니에 대한 애착과 정서조절은 낯선 상황 실험에서 관찰되었으며, 어머니 -영아 상호작용의 질은 사후검사에서 어머니가 영아의 신호에 보이는 민감성과 반응성으로 측정하였다 또한 어린이집을 방문한 어머니들께 질문지를 작성하게 하여 수집한 자료는 연구문제에 따라 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, 일원배치 분산분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아의 부모외 양육을 받은 특성은 시설이용 횟수가 주5회로 40시간 이상 규칙적 이용이며 안정성1회로 부모외의 양육시작 시기는 6개월 이후가 가장 많았다. 둘째, 영아의 부모외 양육경험에 따른 어머니에 대한 애착 유형은 불안정-갈등애착 유형이 가장 많았다. 셋째, 애착유형에 따른 영아의 정서조절 수준은 부정적 참여, 대상환경 참여, 사회적 조정, 사회적 긍정적 참여에 유의미한 차이가 없었다. 넷째, 어머니에 대한 애착유형에 따른 영아의 상호작용의 질 수준은 불안정-회피애착 유형일때 주의를 끌려는 시도, 영향력시도, 점수에서 유의미하게 높았다. 영아의 애착형성시기인 6개월 이후 시작한 부모외의 양육경험이 영아의 어머니에 대한 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이것은 어머니와의 애착 형성되는 시기에 발생하는 부모외의 양육경험이 영아의 불안-갈등애착유형으로 나타나며, 어머니의 상호작용 양육의 질이 영아에게 영향을 미친다는 연구결과로 애착 형성 시기일 때 어머니의 민감하고 반응적인 상호작용의 중요성을 강조한다. From the perspective of attachment theory that the attachment relation is formed at the early stage after birth, this study investigated the sort of attachment relation infants form and the effect resulted from it when they are nurtured from non-parents because of mothers' circumstances. This study investigates the positive and negative effect of the non-parents nursing experience on the quality level of emotional control and interaction of infant-mother attachment pattern. A plan will be considered that can increase effective emotional control. Subjects of this study were 30 infants between 12 and 18 months old who were nurtured from non-parents and their mothers. The infants' attachment to their mother and emotional control were experimented in strange situation. The quality of mother-infant interaction was measured by the sensitivity and reaction the mothers showed to the infants' signal. For the data, the questionnaires distributed to and collected from the mothers who visited nursery, frequency and percentage, mean and standard deviation and one-way ANOVA were carried out according to research problems. Followings are the results of the study ; First, infants under non-parents nursing were characterized by regular use of facilities 5 times a week with total hours of more than 40 hours and stability for one time. The non-parents nursing began after 6 months with the most infants. Secondly, for the infants' pattern of attachment to mother according to non-parents nursing experience, the pattern of instability-conflict attachment were prevailing. Thirdly, the level of infants' emotional control according to the pattern of attachment showed no significant difference in negative participation, participation in objective environment, social control and social positive participation. Lastly, the qualitative level of infants' interaction according to the pattern of attachment to mother was significantly high in the attempt to attract attention in the pattern of instability-avoidance attachment, trying to have influence and score. The non-parents nursing experience beginning from 6 months after birth, the period of infants' attachment formation, had a negative effect on infant-mother relation. Research showed that the non-parents nursing experience at the period of formation of attachment to mother resulted in the pattern of infants' instability-conflict attachment, and the quality of mothers' interactive nursing had an effect on infants. It emphasized the importance of mothers' sensitive and reactive interaction in the period of formation of attachment.

현대국어 동사 '하-'의 의미와 기능

양명희 서울大學校 大學院 1990 국내석사

교류분석을 활용한 집단미술치료가 취업모의 양육 태도와 양육 스트레스에 미치는 효과

양명희 영남대학교 환경보건대학원 2013 국내석사

This study investigated the effects of group art therapy using transactional analysis on the parenting attitudes and parenting stress of working mothers. The participants were 16 working mothers who had children at ages 3-5 living in an urban area. 8 of them were designated as a control group and the remaining 8 as an experimental group. The instruments for this study included a parenting attitudes scale, parenting stress scale, and Draw-a-Person-in-the-Rain test. These two groups were administered a pretest before the therapy program and posttest and follow-up test after the therapy program. Data were analyzed using IBM SPSS Statistics 19.0. A t-test was conducted to check the homogeneity between the groups. To examine the statistical significance of the therapy program, an ANOVA with repeated measures was conducted to check the differences between groups (experimental and control) and between test-periods (pre, post, and follow-up test). When an interaction was detected, Duncan's multiple comparisons test was used to compare the simple main effects and the effects between groups and test periods. First, this study found that group art therapy using transactional analysis was effective in changing the parenting attitudes of working mothers. The subcategories such as autonomous-controlling, democratic-authoritative, consistent-inconsistent showed the effects of the program, and the effects lasted. Second, group art therapy using transactional analysis was effective in reducing the parenting stress of working mothers. The subcategories such as parent's pain, dysfunctional interaction between mother and children, and children's temperament showed the significant effects of the program, and the effects lasted. These findings show that group art therapy using transactional analysis had positive effects on changing the parenting attitudes and reducing parenting stress of working mothers. The limit of this study is that these findings were drawn from investigating mothers working on a part-time basis. For the findings to be applied to the whole group of working mothers, more studies of this kind need to be continued. In addition, programs in which mothers working on a full-time basis and the fathers could participate need to be developed since the number of two-income families and weekend couples is on the rise. 본 연구는 교류분석을 활용한 집단미술치료가 취업모의 자녀양육 태도와 양육 스트레스에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 B시에 거주하는 3세~5세 영유아를 둔 취업모 16명으로 교류분석을 활용한 집단미술치료프로그램에 참여 가능한 어머니 8명을 실험집단으로, 나머지 8명을 통제집단으로 구성하였다. 연구도구는 양육태도척도, 양육스트레스척도와 빗속의 사람그림(Draw-a-Person-in-the-Rain)검사를 사용하였으며, 실험집단과 통제집단을 대상으로 사전, 사후, 추후 검사를 실시하였다. 자료분석은 IBM SPSS Statistics 19.0 프로그램을 사용하여 통계처리 하였다. 실험집단과 통제집단의 동질성 검증을 위하여 독립 t-test를 실시하였고, 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 집단(실험집단과 통제집단)과 검사시기(사전검사, 사후검사, 추후검사)에 따른 반복측정변량분석을 실시하였다. 그리고 상호작용효과가 나타난 경우에는 단순 주 효과와 집단과 검사시기별 효과를 비교하기 위해 다중비교(Duncan)를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교류분석을 활용한 집단미술치료가 취업모의 자녀 양육태도변화에 효과가 있는 것으로 나타났다. 특히 자율-통제적 태도, 민주-권위적 태도, 일관적-비 일관적 태도에서 효과가 있을 뿐만 아니라 프로그램의 효과가 지속됨을 알 수 있었다. 둘째, 교류분석을 활용한 집단미술치료가 취업모의 양육스트레스 감소에 효과가 있었다. 양육스트레스 전체와 하위영역인 부모의 고통, 모-자녀 간 역기능적 상호작용, 유아의 기질에서 유의한 효과가 있었다. 특히 부모의 고통에서는 프로그램의 효과가 지속되었다. 결론적으로 교류분석을 활용한 집단미술치료는 취업모의 양육태도와 양육스트레스에 긍정적인 효과가 있다고 할 수 있다. 그러나 이러한 결과는 시간제 근무의 취업모 일부만을 대상으로 프로그램을 실시하였으므로 취업모 전체로 일반화하는데는 한계가 있다. 현재 우리나라는 맞벌이, 주말부부가 급속히 증가 하고 있는 실정으로 전일제 취업모와 아버지들도 참여할 수 있는 프로그램의 개발과 함께 이에 대한 지속적인 연구를 할 필요가 있다.