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오늘 본 자료
Chronology of Successful Inventions: Featuring Inventors in Bioelectronics and Nanotechnology
심영택 한국바이오칩학회 2007 BioChip Journal Vol.1 No.3
The patents are intensely practical and real-life legal instruments which are designed to protect inventors, time, money, and effort by allowing them monopoly of the patented inventions for the term of such patents. This article aims to shed light on the basic principles of the patent and patent law in the U.S., with special emphasis on the arts of bioelectronics and nanotechnology. This article is intended to assist a prospective inventor in protecting his or her valuable contribution to the bioelectronics and nanotechnology, by enumerating common pitfalls trapping the unwary inventor time after time and then by pointing out the paths to the safe haven.
심영택 국제언어인문학회 2018 인문언어 Vol.20 No.2
Ungan is a universal Korean letter of the Joseon Dynasty that was widely used from the king to the common people. What is unique in the name of the opponent used in speech and speech is that the second person pronoun 'Inside' is being used. The use of 'Inside' is mainly used in 'My husband's wife', 'jang․Jangmo's son-in-law' and 'Handsu-dong.‘ What's unusual is that 'Janae' is being used as the title of 'wife ⇒husband.' At the end of Jeollanam-do, 'young man' is called 'Janae' by 'old man’. The letter "±" in "Internal" by "Won's Mom" has many "Friendliness.“ "Janae" in the Korean letter has a strong sense of closeness.That's why it's a quality [+adult, +treatment, +formality, +sense fo closeness, +friendly, +high].
교사의 실천적 지식과 열정에 관한 연구 - 초등교사의 온작품 읽기 수업을 중심으로 -
심영택 청주교육대학교 교육연구원 2021 학교와 수업 연구 Vol.6 No.2
This thesis is a study on the practical knowledge and passion of elementary school teachers. Elementary school teachers experienced whole-work reading classes in the teacher-learning communities inside and outside school. The results of the study are as follows. Teacher’s social body is a body that is embodied and formed by designing, implementing, and reflecting on the lessons ‘together’ with fellow teachers in the context of the classroom situation using the whole-work reading classes. The factors that changed the social body of elementary school teachers during the whole work reading class were heuristic and persuasive passion. The result of changing the body is the acquisition of practical knowledge. The educational meaning of the change of the body is the acquisition of practical wisdom. Although the knowledge is difficult to fully explain in everyday language or fully verify with logic. However, that knowledge has the character of ‘tacit knowledge’. In the field of educational practice, teachers' practical knowledge is working relatively well. And it was concluded ‘provisionally’ that the functional state was also good. On the other hand, ‘proprietary reading’ is the traditional way of reading. There is also ‘existential reading’ in the way of reading whole works. It suggested that the problem of the gap between the two viewpoints can be solved with ‘heuristic passion’. The heuristic passion is to stay in the teacher's own educational philosophy and interpretation framework(indwelling). In addition, there is a problem of a logical gap with a teacher who has no experience in reading whole works. The problem can be solved by staying in a state of psychological co-dwelling; in other words the problem can be solved by exploring each other's psychological inner topography with ‘persuasive passion’.
심영택 한국공업화학회 2017 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2017 No.1
인공지능과 빅데이터 등의 등장으로 제4차 산업혁명이 화두이다, 하지만 R&D의 산물은 그 대상이 제4차 산업혁명이건 제3차 산업혁명이건 혁신적이어야만 한다는 공통점이 있다. 또한 상기 R&D의 산물을 제대로 활용하려면 이를 특허로 등록하여 금지권을 획득함으로써 모방자의 무임승차를 방지해야 한다. 본 발표에서는 특허의 핵심이 독점권이 아닌 금지권인 이유를 살펴보고, 이에 근거하여 광활한 독점권을 확보하는 전략을 살펴본다. 또한 동일한 발명일지라도 재산권으로서의 특허는 해당 특허가 등록되는 국가의GDP 및 특허보호 정도에 따라 그 가치가 상이해질 수밖에 없다. 따라서 본 발표에서는 발명의 보호를 극대화하여 수익 창출을 도모할 수 있는 글로벌 특허 포트폴리오 확보 전략도 살펴본다.
심영택 청주교육대학교 교육연구원 2017 학교와 수업 연구 Vol.2 No.1
교육적 토대 규칙이란 교실 담화가 전개되는 ‘맥락의 제어 양상’이다. 이 연구의 목적은 문학 토론 수업 맥락의 제언 양상을 수립하고 개선하는 데 있다. 이 작업은 문학 토론 수업의 본질과 수업 설계, 그리고 수업 실행 및 반성을 탐색하고, 문학 토론 수업의 주제와 쟁점을 탐구하면서 그 목적을 달성하고자 한다. 활동 규칙은 다음과 같다. 문학 토론 수업은 인간다움을 발견해야 한다. 문학 수업 설계와 실행, 그리고 성찰은 문학 작품을 토대로 이루어져야 한다. 문학 작품의 이해와 감상은 토론 쟁점과 논제에 대한 것이어야 한다. 주장과 논박은 문학 작품의 인물의 입장에서 이루어져야 한다. 끝으로 교육적 맥락과 통제는 학습자가 자신의 일상적인 삶과 문학 텍스트를 연결하는 데, 자료와 토론 정보를 획득하는 데, 문학 작품의 감상과 이해를 하는 데, 문학 작품의 의미를 일반화하는 데, 그리고 문학 토론 수업의 성찰에 도움을 주어야 한다.