후크형강섬유 혼입량에 따른 구조용 데크플레이트 슬래브의 실용화 방안 연구

신정은 호서대학교 2015 국내석사

박인환.김수영의 1950년대 시 대비 연구

신정은 慶北大學校 1995 국내석사

관계마케팅에 의한 플래그 쉽 스토어 파사드 디자인 연구

신정은 이화여자대학교 대학원 2014 국내석사

제품을 생산하고 판매하는 것이 중심이었던 거래마케팅이 소비자 중심의 관계마케팅으로 변화함에 따라 소비자가 스토어에서 가장 먼저 대면하게 되는 파사드는 그 중요성이 증가하게 되었고, 파사드 디자인은 브랜드마다 차별화를 보이며 다양하게 변화하였다. 이러한 배경에서 본 연구자는 학회 저널을 통해 관계마케팅에 의한 스토어 파사드 디자인의 표현특성 연구라는 기초 연구를 진행하였고, 본 고에서는 학회 저널에서의 연구를 더욱 심층적으로 발전시킨 후, 관계마케팅에 도움이 되는 실질적인 스토어 파사드 디자인을 제안하였다. 구체적으로 본 연구는 현대 마케팅 패러다임인 관계마케팅의 관점에서 스토어 파사드의 역할 변화와 디자인의 변화를 고찰하였고, 관계마케팅이 중요 마케팅 전략으로 대두하게 된 2000년 이후 설립된 국·내외 스토어를 사례대상으로 선정하여 현재 스토어 파사드의 디자인의 양상과 표현특성을 파악하였다. 그 후, 사례를 통해 분석한 결과를 토대로 관계마케팅 시대가 요구하는 스토어 파사드의 역할을 충족시키면서 소비자와 브랜드 간의 관계 형성에 도움을 제공하는 파사드 디자인을 제안하였다. 본 연구는 다음과 같은 과정으로 진행되었다. 제 Ⅰ장에서는 연구의 배경 및 목적, 연구의 범위 및 방법을 서술하였다. 제 Ⅱ장에서는 이론적 고찰을 통해 관계마케팅으로의 마케팅 패러다임의 변화와 이에 따른 스토어 파사드의 역할 변화를 고찰하였고, 역할 충족을 위한 스토어 파사드 디자인의 변화를 파악하였다. 제 Ⅲ장에서는 관계마케팅 시대, 스토어 파사드 디자인은 구체적으로 어떤 디자인 양상과 표현특성을 보이고 있는지 실제 디자인 된 스토어 파사드를 사례로 선정하여 분석하였다. 제 Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 도출한 스토어 파사드 디자인의 양상과 표현특성을 적용하여 관계마케팅 시대, 소비자와 브랜드 간의 관계 형성에 도움이 되는 파사드 디자인을 제안하였고 그 후, 앞서 고찰한 이론들을 토대로 디자인을 종합, 검토하였다. 제 Ⅴ장에서는 본 연구의 내용을 요약 정리한 후, 연구의 의의 및 한계점을 살펴보았다. 이와 같은 연구의 과정을 통해 파악한 결과는 다음과 같다. 현대 마케팅 패러다임에서 강조하는 스토어 파사드의 마케팅적 역할인 명확한 브랜드 이미지 형성을 통한 브랜드 홍보수단으로의 역할, 스토어 내부로의 고객 유도 등과 같은 역할 충족을 위해서는 먼저 파사드로 소비자의 시선을 유도하고 몰입시키는 것이 중요하다. 그러나 몰입은 체험이 극대화 되었을 때 발생하는 것이기에 몰입 유도를 위해서는 파사드를 지각하고, 인지하고, 느끼는 체험의 과정이 먼저 선행되어야 한다. 또한, 몰입은 일상적인 체험보다는 비실재, 비이성(감성), 불규칙적인 특징을 갖는 비일상적인 체험이 제공되었을 때 더 효과적으로 발생한다. 따라서 관계마케팅 시대, 스토어 파사드 디자인은 파사드의 마케팅적 역할을 충족시키기 위한 전략으로 비일상적 체험을 제공하고 있으며 구체적으로는 다음과 같은 디자인 양상과 표현특성을 보인다. 첫째, 현재 스토어 파사드 디자인은 비일상적 체험을 제공하기 위한 전략으로 시공간을 확장하는 비물질화의 양상을 보인다. 그리고 이는 스토어 내·외부의 연계를 강화하는 투명성과 소비자의 경험을 확장하는 역동성, 은유적 이미지를 제공하는 중첩성, 소비자의 행동에 반응하는 상호작용성 등의 특성을 통해 표현되고 있다. 둘째, 비일상적 체험을 제공하는 또 다른 방법으로는 다의적 상징의 오브제성을 통한 물질화의 양상을 보인다. 그리고 이는 시각적 감흥을 제공하는 입체성과 파사드에 명확한 윤곽을 형성해주는 일체성의 표현특성을 통해 나타난다. 이렇듯, 사례를 통해 파악한 관계마케팅 시대 스토어 파사드 디자인의 양상과 이를 나타내는 투명성, 역동성, 중첩성, 입체성 등의 다양한 표현특성들을 바탕으로 본 연구는 소비자와 브랜드 간의 유기적이고 장기적인 관계 형성에 도움을 줄 수 있는 스토어 파사드 디자인을 도출하였다. 본 연구는 관계마케팅 패러다임에 의한 스토어 파사드 디자인의 양상과 특성을 파악하고 이를 토대로 파사드의 역할을 충족시킴으로써 소비자와의 관계 형성, 유지, 발전에 도움이 될 수 있는 실질적인 파사드 디자인을 제안하였다는데 연구의 의의가 있다. 그러나 점점 더 치열해지는 경쟁사회에서 브랜드들은 소비자와의 지속적인 관계를 형성하기 위해 본 연구에서 언급한 표현특성 이외에 타 브랜드와 차별화되는 다양한 파사드 디자인 표현방법에 대한 모색이 필수적으로 요구될 것이다. As deal marketing which is focusing on producing products and sell them has changed to consumer-centered relationship marketing, importance of facade that the consumers face the first when they get in to the stores is increasing and each brand has shown different and various facade designs. According to this, the researcher of this study performed a basic research of expression properties of store facade designs by relationship marketing through society journals, and this paper developed the research of the society journals more deeply and suggested practical store facade designs which will be helpful for the relationship marketing. Specifically, this paper investigated the changes of role and design of store facade from the perspective of relationship marketing which is a modern marketing paradigm, and by selecting domestic/international stores which were established after 2000 when the relationship marketing became an important marketing strategy in order to review properties and expression patterns of current store facade's designs. Furthermore, based on the result analyzed through examples, this study suggests facade designs which provides help for forming a relationship between consumers and brand by satisfying the role of store facade which the relationship marketing times require. This paper consists with the following process: The first chapter stated background, purpose, range and method of the study. The second chapter investigated changes of marketing paradigm of relationship marketing through theoretical review and based on this, changes of role of store facade is studied and also changes of store facade designs for fulfilling the roles. The third chapter, as examples selected store facade to see what design properties and expression patterns the store facade designs try to show specifically to analyze. The fourth chapter suggested facade designs that can help forming relationship between relationship marketing times, consumer and brand by applying properties and expression patterns of store facade designs that were extracted from chapter 3, and reviewed the designs based on the theories reviewed. And chapter 5 summarized the contents of the study and reviewed significance and limitations of the study. Through this process of the study, the followings are the results: In order to fulfill the roles of store facade that modern marketing paradigm suggests, such as a role as a brand advertising tool through forming a definite brand image, and a role of attracting customers, firstly it is important to induce the eyes of the consumers to facade and commit. However, as commitment occurs when the experience becomes maximized, in order to induce commitment, process of experiences that realize, recognize and feel the facade should be advanced. Also, commitment occurs more effectively when non-routine experiences that have non-existence, non-rational, irregular features rather than routine experiences are provided. Thus, relationship marketing times, store facade designs provide non-routine experiences as a strategy to fulfill the marketing role of facade and it specifically shows the following design properties and expression characteristics: Firstly, current store facade designs show dematerialized aspect that expands time and space in order to provide non-routine experience. And this is expressed by transparency that enforce a relationship between inside and outside of the store, and characteristics such as interactivity that reacts to overlapping, behaviors of consumers which provide dynamics and metaphoricalimages which expand experienences of consumers. Secondly, as another way to provide non-routine experiences, materialized aspect through objecthood with equivocal symbol is shown. And this is shown through solidity that provides visual inspiration and expression characteristics of integrity which forms clear outline. Based on properties of relationship marketing times store facade designs and various expression characteristics such as transparency, dynamics, overlapping, solidity that show these properties, this study extracted store facade designs that can help forming organic and long-term relationship between consumer and brand. This study is significant as it investigated properties and characteristics of store facade designs through relationship marketing paradigm and based on this by fulfilling role of facade, it suggested practical facade designs that can help forming, maintaining and developing the relationship with consumers. However, it is necessary for brands in this increasingly competing society to seek various facade designs that can be differentiated from other brands in addition to mentioned expression characteristics mentioned in this study to form continuous relationship with consumers.

성격유형(MBTI)이론을 바탕으로 진로선택에 대한 방향연구 : MBTI 분류에 따른 계열선택과 과학세부과목 선택의 차이 분석

신정은 경희대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 연구는 학교 교육 현장에서 계열선택과 세부과목 선택이 진로에 영향을 많이 미치는 것으로 보여 학생들에게 어떤 도움을 주고자 연구였다. 연구로 사용된 도구로는 C.G. Jung의 심리유형이론인 MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)를 사용했다. 융의 심리유형론에 따르면 인간행동이 그 다양성으로 인해 종잡을 수 없는 것 같아 보여도 사실은 아주 질서정연하고 일관된 경향이 있다는데서 출발한다. 그리고 인간행동의 다양성은 개인이 인식하고 판단하는 특징이 다르기 때문이라고 보았다. MBTI의 여러 분류중 어떤 분류의 묶음이 계열선택과 과학세부과목 선택에 영향을 주는지와 성향별 만족도가 높은 영역들을 알아보고 그것에 가장 영향을 많이주는 특정요인은 무엇인지에 대해서 연구하였다. 연구방법으로는 262명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 설문결과를 통계프로그램 SPSS WIN 11.5프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과 다섯개의 분류기준중 특정 분류기준이 특별히 유의미한 것으로 나타나지는 않았다. 자연계의 경우 주기능 사고(T: Thinking )의 유형을 가진 학생들이 높은 만족도를 나타났다. 또한 외향적 감각형(ES)의 심리유형과 인식형(P : Perceiving) 선호지표를 가진 학생들도 다른 유형보다 높은 만족도를 보인다. 인문계의 경우 모든 유형에서 자연계보다 높은 만족도를 보인다. 그중에 주기능 감정(F: Feeling)의 유형을 가진 학생들이 높은 만족도를 나타낸다. 또한 내향적 감정형(IF)의 심리유형과 직관적 감정형(NF)의 유형을 가진 학생들도 다른 유형보다 높은 만족도를 보인다. 과학세부과목의 경우 생물에서는 외향적 직관형(EN), 내향적 직관형(IN), NF, 화학에서는 외향적 감정형(EF), 주기능 직관형(N :iNtuition) 지구과학에서는 직관형 사고형(NT)의 성향이 유의하게 나왔다. 만족도의 측면에서 볼때는 생물을 선택한 학생들에게서는 주기능T, NT, ET가 높은 만족도를 보이고 화학의 경우 주기능 N, 외향적 직관형(EN), 내향적 직관형(IN), 이 높은 만족도를 보인다. 또한 지구과학과 물리에서는 주기능인 성향의 학생들이 높은 만족도를 나타냈다. 자연계보다 인문계의 만족도가 높은 이유가 F성향을 가진 학생들이 많은 것으로 보이고 만족도와 가장 관련이 깊은 특정요인인 F에 대해서 심층 면접을 한 결과 F 성향의 학생들은 그때의 느낌이 중요하고 좋아하는 것에 몰입도가 크고 다른 사람들을 위한 일에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effects of students's major choice in high schools, between social science and natural science (within natural science major, additional choice is made between chemistry, physics, earth science, and life science) on their future academic and career path. I have utilized Myers-Briggs Type Indicator(MBTI), C.G. Jung's psychological type theory as a tool for this study. According to Jung's psychological typology a human behavior, even though it may seem random and difficult to predict, has a tendency to form a regularity pattern. He claimed that the diversity in human behavior is the result of the difference in one's perception and judgement. I have conducted this study in order to discover the key factors that affects high satisfaction rate in each of the selected majors. The data was collected by conducting a survey on 262 people who have all graduated from high schools. The survey results were then analyzed by a statistical program, SPSS WIN 11.5. The final result shows that the initial five classification criterion did not explain for all the other criterion. For natural science majors, those with superior function T (inferior function F) have high satisfactory rate with their majors. Students with Psychological type ES and preference index P also have high satisfactory rate with their majors. Social science majors show higher satisfactory rate than natural science majors. Social science majors, those with superior function F (inferior function T) have high satisfactory rate with their majors. Students with Psychological type IF and type NF also have higher satisfactory rate compared to other types. When it comes to choosing a specific natural science major, these are the significant relations: 1) life science with EN, IN, NF; 2) chemistry with EF, superior function N; 3) earth science with NT. These are the high satisfactory rates: 1) superior T, NT, and ET, with life science; 2) superior N, EN, and IN, chemistry. Also students with superior function F majoring in earth science and physics showed high satisfactory rates. The reason for social science majoring students to have higher satisfactory rate than natural science majors is because there were more type F in social science majors. I performed depth interviews with type F students, and came to conclude that feeling is important for this group of students and they tend to have high immersion in what they like to do, and additional they have high satisfactory rate when it comes to helping other people.

대장선종과 대장암에서 기질단백분해효소 및 신생혈관형성관련인자의 발현

신정은 이화여자대학교 대학원 2005 국내박사

Objective: This study investigated the expression of matrix metalloproteinases (MMPs), tissue inhibitors of metalloproteinases(TIMPs), hypoxia-inducible factor(HIF)-1α and vascular endothelial growth factor(VEGF) in the cases of adenoma-carcinoma sequence. Methods: Thirty-two samples of adenoma, 11 samples of early colon cancer and 36 samples of advanced colon cancer were collected by colonoscopic biopsy. Eleven samples of colon cancer were collected by surgical resection. Normal tissues were also collected from same subjects. The mRNA expression levels of MMP-2, MT1-MMP, TIMP-2, HIF-1α, and VEGF were quantitated using semiquantitative reverse transcription polymerase chain reactions. The protein expression of activated MMP-2 was examined by gelatin zymography and HIF-1α by Western blot. Results: The frequency of MMP-2 mRNA expression showed a progressive increase in tissues of adenoma, early and advanced colon cancer when compared to the corresponding normal tissue(p<0.05). The frequency of MT1-MMP mRNA expression was greater in tissues of advanced colon cancer compared to adenoma(p<0.05). The frequency of TIMP-2 mRNA expression was greater in tissues of early and advanced colon cancer compared to adenoma(p<0.05). The mRNA expression levels of MMP-2, MT1-MMP and TIMP-2 were greater in tissues of advanced colon cancer compared to adenoma(p<0.001). The expression level of MMP-2 mRNA showed a progressive increase in tissues of adenoma, early and advanced colon cancer (p<0.05). The expression level of MT1-MMP mRNA was greater in tissues of advanced colon cancer compared to early colon cancer(p<0.05). The ratio of MMP-2/TIMP-2 mRNA expression of advanced colon cancer tissues was much higher than that of adenoma tissues(p<0.001). In colon cancer tissues, the expression level of MMP-2 mRNA showed a increasing trend according to differentiation, lymphatic invasion and Duke's stage(p<0.05). The expression level of MT1-MMP mRNA was positively related to lymph node metastasis(p<0.05). The protein expression of activated MMP-2 was observed in 10 of 11(91%) cases of cancer tissues. The frequency of HIF-1α and VEGF mRNA expression showed a increase in tissues of early and advanced colon cancer compared to adenoma(p<0.05). The mRNA expression levels of HIF-1α and VEGF were greater in tissues of advanced colon cancer compared to adenoma(p<0.05; p<0.001). The expression level of VEGF mRNA was greater in tissues of early colon cancer compared to adenoma(p<0.05). The protein expression of HIF-1α was observed in 9 of 11(82%) cases of cancer tissues. The mRNA expression level of HIF-1α showed a positive correlation with MMP-2 and VEGF(r=0.52, p<0.001; r=0.76, p<0.001). Conclusion: Proteolytic enzymes and angiogenesis factors may be useful markers of early carcinogenesis at the time of diagnosis and helpful for the decision of treatment in colon cancer. 본 연구는 암 발생 과정 중 초기 기저막 파괴에 관여하는 기질단백분해효소와 신생혈관형성에 관여하는 인자들이 대장암 발생 및 각 진행단계에서 발현하는 양상 및 예후 관련인자와의 연관성을 알아보고자 하였다. 대장 선종 32례, 조기 대장암 11례와 진행성 대장암 36례의 대장내시경 생검 조직에서 기질단백분해효소인 matrix metalloproteinase-2(MMP-2), membrane type 1-matrix metalloproteinase (MT1-MMP), tissue inhibitor of metalloproteinase-2(TIMP-2) 및 신생혈관형성에 관여하는 hypoxia inducible factor-1α(HIF-1α)와 vascular endothelial growth factor(VEGF)의 mRNA 발현을 역전사 중합효소 연쇄반응을 이용하여 주변의 정상조직을 기준으로 반정량적으로 측정하였으며, 이 중 암 수술 조직 11예에서 gelatin zymography 와 Western blot을 이용하여 활성형 MMP-2 단백질과 HIF-1α 단백질 발현을 관찰하였다. 주변 정상조직에 비해 상대적으로 발현이 증가된 빈도는 MMP-2 mRNA 경우 대장 선종, 조기 대장암, 진행성 대장암으로 갈수록 증가하였고, MT1-MMP mRNA는 선종에 비해 진행성 대장암에서 증가하였으며, TIMP-2 mRNA는 대장 선종에 비해 조기 대장암과 진행성 대장암에서 증가하였다(p<0.05). 반정량 분석에서 MMP-2, MT1-MMP와 TIMP-2 mRNA 발현은 대장 선종에 비해 진행성 대장암에서 증가하였다(p<0.001). MMP-2 mRNA 발현은 대장 선종에서 조기 대장암과 진행성 대장암으로 갈수록 증가하였고, MT1-MMP mRNA 발현은 조기 대장암과 진행성 대장암 사이에서 증가하였다(p<0.05). MMP-2/TIMP-2 mRNA 발현비는 대장 선종에 비해 진행성 대장암에서 증가하였다(p<0.001). 대장암에서 MMP-2 mRNA 발현은 림프관 침습이 있는 경우와 분화도 및 Duke 병기가 진행함에 따라 증가하였다(p<0.05). MT1-MMP mRNA 발현은 림프절 전이가 있는 경우 증가하였다(p<0.05). Gelatin zymography 결과, 11례 중 10례(91%)의 암조직에서 활성형 MMP-2 단백질이 발현되었다. HIF-1α와 VEGF mRNA가 주변 정상조직에 비해 상대적으로 발현이 증가된 빈도는 대장 선종에 비해 조기 대장암과 진행성 대장암에서 증가하였다(p<0.05). 반정량 분석에서 HIF-1α와 VEGF mRNA 발현은 대장 선종에 비해 진행성 대장암에서 증가하였다(p<0.05; p<0.001). 대장 선종에 비해 조기 대장암에서 VEGF mRNA 발현이 증가하였다(p<0.05). Western blot 결과, 11례 중 9례(82%)의 암조직에서 HIF-1α 단백질이 발현되었다. HIF-1α mRNA 발현은 MMP-2 mRNA 및 VEGF mRNA 발현과 유의한 상관관계가 있었다(r=0.52, p<0.001; r=0.76, p<0.001). 본 연구는 대장암 발생 및 진행에 있어서 기질단백분해효소와 신생혈관형성관련인자의 발현 및 상호 연관성을 확인할 수 있었다. 좀 더 많은 대상에 대한 이들 인자의 연구는 수술 전 대장내 신생물의 악성화와 악성 병변의 진행 정도를 예측하고 치료 방법의 결정에 도움이 되는 지표를 제시할 수 있을 것으로 생각한다.

원예치료가 정신지체학생의 생활기능 및 사회·심리·정서적 행동특성에 미치는 영향

신정은 충남대학교 대학원 2008 국내석사

본 연구는 특수학교 정신지체학생을 대상으로 원예치료를 실시하여 생활기능의 향상과 사회 · 심리 · 정서적 행동특성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구설계는 유사실험연구(Quasi-Experimental Research)로서, 단일집단 검사 전-검사 중-검사 후 설계(One group pretest-middletest-posttest design)이다. 독립변수는 원예치료 프로그램이며 종속변수는 생활기능평가, 사회 · 심리 · 정서적 행동특성, 원예활동 평가이다. 정신지체학생을 대상으로 한 원예치료의 효과를 알아보기 위하여 특수학교인 J학교 학생 14명을 대상으로 주 2회, 3개월간 실시하였으며, 대상자의 평균 나이는 20.8세였다. 원예치료의 효과는 프로그램 시작 전, 중간, 후로 나누어 측정하였다. 수집된 자료의 분석은 SPSS 12.0 windows 프로그램을 이용하였다. 일반적 특성은 실수와 백분율로 산출하였고 종속변수들에 대하여는 반복측정분산분석(repeated measured ANOVA)으로 분석하였다. (1)원예치료가 정신지체 학생의 생활기능에 미치는 영향 원예치료를 실시한 정신지체학생의 생활기능을 분석한 결과(F=163.368, p=0.000***)에 있어 유의한 차이를 보였으며, 세부항목에서는 일상생활활동(F=51.343, p=0.000***), 신체적인 능력(F=24.210, p=0.000***), 심리사회적인 기능(F=54.249, p=0.000***), 행동적인 기능(F=88.521, p=0.000***)의 세부영역에서 유의한 결과를 보였다. (2)원예치료가 정신지체 학생의 사회 · 심리 · 정서적 행동특성에 미치는 영향 원예치료를 실시한 정신지체학생의 사회 · 심리 · 정서적 행동특성을 분석한 결과(F=19.684, p=0.000***)에 있어 유의한 차이를 보였으며, 세부항목에서는 사회심리적행동(F=26.124, p=0.000***)에서 유의성이 나타났다. 그러나 정서적 행동특성(F=0.985, p=0.402)의 세부영역에서는 유의성이 나타나지 않았다. The purpose of this research was to investigate effect of horticultural therapy on the living function and sociality, mentality, emotional behavior of students with mental retardation. Quasi-experimental research, which is one group test parted with pre, middle, post stage, was designed to this study. The independent variable includes horticultural program; dependent variables including evaluation of living function, sociality, mentality, emotional behavior characteristic, and horticultural activity. The experiment was accomplished to 14 retarded students except dropouts (average age: 20.8 years) in J special school for 3 months twice a week divided into pre, middle, post stage, in order to investigate the effect of horticultural therapy. All collected data were analyzed with using SPSS 12.0 windows. In this study, general characteristics were showed into real number and percentage and repeated measured ANOVA test was performed to analyze dependent variables. As a result that measured the effect of horticultural therapy on living function of students with mental retardation, all sub-domains of behavioral abilities, psycho-social abilities, activities of daily living, and physical abilities showed to be so effective that life habit of mental retarded students got changed for the better, their language expression was to be ample, and capacity of responsibility became increased. A result that measured social, mental, emotional behavior characteristic of students with mental retardation showed elevation of psychosocial behavior, but there was no difference in emotional behavior characteristic. In conclusion, horticultural therapy affects a positive influence on living function and psychosocial behavior of mentally retarded students, and also the development of long-term and systematic horticultural therapy program is required for emotional behavior characteristic.

2009 개정과 2015 개정 교육과정의 초등학교 3, 4학년 과학 교과서 비교 분석

신정은 부산교육대학교 2018 국내석사

본 연구는 2009 개정 교육과정에 의해 편찬된 초등학교 3, 4학년 과학 교과서와 2015 개정 교육과정에 의해 편찬된 초등학교 3, 4학년 과학 교과서의 외형적 특징, 내용 체계, 단원 구성 및 교과서 체계, 삽화의 비교·분석을 통해 올해부터 적용되는 2015 개정 교육과정의 과학 교과서가 학생들의 과학적 소양 함양에 기여할 수 있도록 구성되었지 고찰하고자 한다. 교육과정이 개정될 때마다 이에 맞추어 하나의 예시적 교수·학습 자료로 그에 따른 교과서와 교육 자료들이 새롭게 개발되었다. 교과서가 단순히 교육과정을 실현하기 위한 예시적인 자료 중 하나라고 하더라도 학교 현장에서는 과학과 교과서가 학교 교육의 학습 자료로써 지닌 의미는 매우 크다. 앞으로 학교 현장에서 적용될 2015 개정 교육과정 과학과 교과서의 체계와 구성을 자세히 살펴보고 비교·분석하는 연구는 의미 있는 일이다. 그러므로 본 연구는 2009 개정과 2015 개정 교육과정의 3, 4학년 과학 교과서를 외형적 특징, 교육과정 내용 체계, 교과서의 단원 구성, 삽화를 비교 분석하기로 하였다. 첫째, 외형적 특징을 비교·분석한 결과, 2015 개정 3, 4학년 과학 교과서는 2009 개정 3, 4학년 과학 교과서에 비해 세로의 길이가 길어졌으며 쪽수가 20쪽 정도 줄어들어 두께가 얇아졌다. 이는 내용의 적정화를 이루고자 한 2015 개정 교육과정의 구성 방향을 충실히 반영한 것이다. 둘째, 교육과정 내용 체계와 교과서의 구성을 비교·분석한 결과, 2009 개정 교육과정에서 물질과 에너지, 생명과 지구 두 개의 분야가 2015 개정 교육과정에서는 운동과 에너지, 물질, 생명, 지구와 우주로 다시 세분화 되었다. 또한 2015 개정 교육과정에서는 통합 단원을 신설하여 융합인재교육 활동을 할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 그리고 2015 개정 3, 4학년 과학 교과서에서는 기존의 중단원을 과감히 삭제하였다. 셋째, 과학 교과서의 삽화를 비교·분석한 결과, 2015 개정 3, 4학년 과학 교과서의 쪽 당 삽화 수는 2009 개정 3, 4학년 과학 교과서 쪽 당 삽화 수에 비해 늘어났으며, 사진과 그림 자료의 비율이 높았다. 2015 개정 3, 4학년 과학 교과서와 2009 개정 3, 4학년 과학 교과서 모두 학습 안내와 자료 제공 역할의 삽화가 가장 많았고 생물 영역에 가장 많은 삽화가 배치되어 있었다. The purpose of this study is to investigate the characteristics of science textbooks in elementary schools compiled by the revised curriculum of 2009, compiled by the 3rd and 4th grade science textbooks and the 2015 revised curriculum, The purpose of this study is to investigate whether science textbooks of 2015 revision curriculum applied from this year can be contributed to enhance students' scientific literacy through comparison and analysis. As the curriculum was revised, textbooks and educational materials were newly developed as an example of teaching and learning materials. Although textbooks are one of the example materials for realizing the curriculum, the meaning of science and textbooks as learning materials of school education is very big in school field. It is meaningful to study and compare and analyze the system and composition of the science and textbook of the 2015 revised educational curriculum to be applied in the future. Therefore, this study is to analyze and compare the third, fourth grade science textbooks of 2009 revision and 2015 revision curriculum with external features, curriculum content system, textbook composition and illustration. First, as a result of comparing and analyzing the external features, the scientific textbooks of 3rd and 4th grade revised in 2015 have longer length and shorter thickness of 20 pages than the 3rd and 4th grade science textbooks of 2009 revision. This reflects the direction of the 2015 revised curriculum to achieve the appropriate content. Second, as a result of comparing and analyzing contents of curriculum contents and textbooks, two fields of materials, energy, life and earth in the revised curriculum of 2009 were changed to exercise, energy, material, life, Again subdivided. In addition, the 2015 revised curriculum provides an opportunity to integrate and integrate the unit and to engage in the training of convergent talent. In the 2015 Revised 3rd and 4th grade science textbooks, we boldly deleted existing curriculum vitae. Third, the comparison of the textbooks of science textbooks showed that the number of illustrations per side of science textbooks in 3rd and 4th grade revised in 2015 increased compared with the number of illustrations per science textbook in 3rd and 4th grade in 2009, The ratio was high. The revised 3rd and 4th grade science textbooks and the revised 3rd and 4th grade science textbooks of 2009 revised 3rd and 4th grades had the most illustrations of learning guides and data providing roles and the most images were placed in the biological areas. In this study, the science textbooks of 3rd and 4th grade in the revised curriculum of 2015 were published in the first semester, and more accurate and in - depth study was made with the 3rd and 4th grade second and third grade textbooks and 5th and 6th grade textbooks need.

다문화 음악교육을 위한 아시아 민요 고찰 및 수업지도방안 연구 : 2009 개정 중학교 음악 교과서 中 필리핀 민요를 중심으로

신정은 경희대학교 교육대학원 2016 국내석사

오늘날 우리는 세계화, 다원화, 지구촌화의 시대 속에 살고 있다. 지구상의 180여 개 국가 중 대부분이 다민족국가를 형성하고 있어 다양함에 대한 이해가 필요한 시대가 되었다. 단일민족을 유지해왔던 우리나라도 이제는 다인종, 다민족, 다문화 국가로 변화하고 있다. 이에따라 다문화 교육에 대한 필요성이 절실한 상황이며 음악교육에서도 다문화에 대한 이해와 중요성이 강조 되고 있다. 본 연구는 우리나라에도 다양한 문화권이 형성되고 있는 가운데 그 중에서도 아시아 민요를 중점적으로 고찰하기로 하였다. 이는 우리 사회의 아시아계 인구의 급증으로 인하여 교육에서도 그 필요성이 더 커지고 있기 때문이다. 이를 위해 문헌을 바탕으로 다문화의 개념과 역사를 알아보아 다문화에 대한 의의를 다졌고, 음악과 교육과정에서의 다문화에 대한 변천과정을 분석하여 다문화 교육의 중요성을 알아보았다. 또 2009개정 중학교 교과서 10종에 수록된 아시아 민요 수용 실태를 분석하여 나라별, 수록곡들을 정리하였다. 분석을 통한 결과로 현 교과서에서는 고전주의와 낭만주의 시대의 일명 정통 클래식 음악이라고 불리우는 음악에 비해 아시아 민요곡의 수용은 현저히 낮았다. 그리고 교육 자료가 부족하여 적절한 지도방안이 마련되지 않아 실제 수업에서 많은 어려움이 따르고 있다. 결과를 토대로 본 연구는 아시아 민요 중에서 필리핀 민요 ‘꽃은 지고’의 제재곡을 통해 학생들에게 아시아 민요가 친숙하게 다가 갈 수 있도록 가창 중심지도 방안을 제안하였고, 아시아 문화를 이해하고 나아가 다양한 문화와 가치를 존중하는 문화적 소양을 기를 수 있도록 돕고자 한다. In these days, we are living in internationalized, diversified, and globalized era. On Earth, there are around 180 countries and most of them are forming multiracial nations. Thus, it requires an understanding of diverseness. Although South Korea used to maintain a single-race nation, it's recently changing to multi-racial, multi-national, and multi-cultural country. Therefore, education on multi-culture is required acutely and its understanding and importance are being emphasized in music education as well. Among the various cultures formed in South Korea, this study was to focus on Asian Folk Songs. It's due to rapid increase of Asian population in our society and therefore, its need is also increasing in education. For this study, a fundamental concept and history of multi-culture was researched from different references and understood its significance. In addition, changes and developments of multi-culture from music education curriculum were analyzed to study the importance of multi-cultural education. Moreover, number of Asian Folk Songs included in 10 different middle school textbooks of the 2009 revised curriculum were analyzed and classified by countries and folk songs. As a result of this analysis, current textbooks contained very few of Asian Folk Songs compared to traditional and classical musics that were in the age of classicism and romanticism. Furthermore, lack of education data and teaching methods led to various difficulties during classes. Based on this result, this study suggested a singing emphasized teaching method with ones of the Philippines Folk Songs 'Sasara Ang Bulaklak‘ so that the students could get more familiar with the Asian Folk Songs. It's also to help students better understand Asian cultures and know to respect various cultures and values.

염료감응태양전지용 Pt/MWCNT 복합전극에 대한 연구

신정은 세종대학교 일반대학원 2010 국내석사

남·북한 초등학교 국어 교과서에 실린 문학 작품의 비교 분석 연구 : 1〜4학년을 중심으로

신정은 광주교육대학교 2017 국내석사

이 연구는 남북한 초등(인민)학교 국어 교과서에 실린 문학 작품의 갈래, 주제와 소재, 플롯과 이미지 등을 비교 분석하여 민족의 동질성을 회복시켜 통일을 대비하는 국어교육의 기초 자료를 제공하는 데 그 목적을 두었다. 연구 목적을 달성하기 위해 Ⅰ장에서는 연구의 목적과 필요성을 살펴보고, 선행 연구 및 연구 내용을 분석한 다음 연구문제를 설정하였다. Ⅱ장에서는 초등(인민)학교 국어과 교육에서 추구하는 문학 교육의 목적과 사회 및 국가가 요구하는 교육의 방향에 따라 초등(인민)학교 국어교과서 개발 과정과 문학 작품 선정의 원리를 살펴보았다. Ⅲ장에서는 남한의 2009개정 국어과 교육과정에서 제시하는 국어과 교육 목표와 ‘문학’ 영역의 내용을 살펴보고, 북한의 교육정책 및 교육이념에 드러난 문학 교육의 목표와 내용을 정리하였다. Ⅳ장에서는 남북한 초등(인민)학교 1학년부터 4학년까지 국어 교과서에 실린 문학 작품을 갈래, 주제와 소재, 플롯과 이미지를 기준으로 정하여 비교 분석하였다. 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품의 갈래, 주제와 소재, 플롯과 이미지 등을 비교하여 분석한 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들을 서정, 서사, 극의 3갈래에 따라 같은 학년별로 비교·분석하였다. 비교·분석한 결과 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들이 보이는 공통점은 서사 갈래에서 위인동화와 전래동화가 남북한이 공유하는 역사 속에 잘 알려진 인물과 사건을 다루었다는 점이다. 반면에 차이점으로는, 북한에서는 정치적 사상교육을 목적으로 하는 시 작품들이 국어 교과서에 많이 수록된 반면에, 남한에서는 다양한 매체의 발달을 반영하여 북한에서는 볼 수 없는 만화양식이 교과서에 실려 있다. 이러한 차이점은 문학을 정치적 수단으로 인식하는가와 다양한 매체의 발달을 적극적으로 반영하는가의 여부에 따라 생긴 것이라 할 수 있다. 둘째, 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들의 주제를 비교·분석하기 위해 연구자는 2009 초등 도덕과 교육과정에 제시된 도덕적 영역 4가지인 ‘도덕적 주체로서의 나’, ‘우리 타인과의 관계사회’, ‘국가 지구공동체와의 관계’, ‘자연 초월적 존재와의 관계’를 활용하였다. 그리고 작품의 소재들은 자연, 인물, 동물, 인공물을 비교·분석의 범주로 정하여 동일 학년별로 교과서에 실린 작품들을 비교하고 분석하였다. 주제와 소재 면에서 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들을 비교하고 분석한 결과, 남북한 모두 아동의 정서 발달에 요구되는 소재와 주제가 문학 작품에 다루어지는 공통점을 보였다. 아울러 남북한 모두 우리 민족 고유의 전통관련 소재를 자주 활용한 공통점을 발견할 수 있었다. 그러나 북한의 교과서에 실린 문학 작품들의 대부분이 김 씨 일가를 중심 소재를 삼은데 반해, 남한의 교과서에 실린 문학 작품들은 남한의 현실 사회를 적극적으로 반영하는 차이를 보였다. 예를 들어, 남한 교과서에서는 ‘다문화에 대한 편견과 차별 금지’와 같은 주제를 다루거나 기술의 발달과 국제적 교류 확산 과정에서 생겨난 새로운 어휘들이 작품에 반영되어 있었다. 셋째, 서사 갈래인 동화작품의 난이도와 구조, 작품의 분위기를 파악하기 위해 플롯 구조를 비교·분석의 기준으로 두었다. 남북한 교과서에 실린 작품들은 많은 것들이 교육적 효과를 극대화하기 위해 여러 가지 플롯이 혼합된 복합적 플롯을 이용하고 있었다. 북한 교과서에 실린 문학 작품들은 작품 전체를 다루면서도 좀 더 간결한 플롯을 구사한 반면, 남한의 교과서에 실린 작품들의 플롯은 작품의 일부를 수록한 반면 복합적인 플롯의 사용이 많았다는 차이점을 보였다. 넷째, 서정 갈래인 시는 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등의 감각적 이미지와 직유, 은유, 의인 등의 비유적 이미지에 따라 비교하고 분석하였다. 이미지 면에서 남북한 교과서에 실린 작품들은 남북한 서로에게 익숙한 의성어와 의태어 사용이 높았고, 직유, 은유, 의인 등과 같은 비유적 이미지도 적절하게 활용되고 있었다. 또한 시각 위주의 감각이미지가 남북 공통으로 많이 쓰이고 있었다. 그러나 북한에서는 시어의 이미지화보다는 서술 경향이 강했고, 남한 학생들에게는 생소한 어휘나 의성어, 의태어 등이 선택되는 경향을 보였다. 또한 북한에서는 어린 학생들의 정서 순화에 요구되는 자연스런 감정표현을 드러내는 시가 절대적으로 부족한 가운데, 김 씨 일가와 공산주의 찬양을 위한 수사법을 많이 사용하고 있었다. 이상에서 살펴본 바와 같이, 본 연구는 남북한 초등(인민)학교 1학년부터 4학년 국어 교과서에 수록된 문학작품을 갈래, 주제와 소재, 플롯, 이미지 등을 기준으로 하여 비교·분석함으로써 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들의 경향과 그것의 근간이 되는 문화적·정치적 차이를 밝힐 수 있었다. 본 연구가 남북한 국어교육에서의 이질감을 극복하고, 향후 통일 상황에서의 국어교육에 시사점을 줄 수 있는 기초 자료가 되기를 기대한다. 아울러 후속 연구를 통해 남북한 국어 교과서에 실린 문학 작품들의 선정과 배치에 관한 논의가 활성화되기를 바란다.