http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 선태무 (검색결과 1 건)
-
국립대학 중간 행정관리자의 오센틱 리더십, 학습조직 수준, 직원의 자기효능감과 조직유효성 간의 구조적 관계
본 연구는 최근 우리나라 대학들이 학령인구의 감소와 대학재정의 감축 등 위기상황을 극복하고 지속가능한 발전을 위해 대학의 인적자원 개발을 통한 조직유효성 제고가 중요하다는 인식하에, 대학교 중간 행정관리자의 오센틱 리더십, 대학의 학습조직 수준, 행정직원들의 자기효능감, 대학의 조직유효성 간의 구조적 관계를 분석함으로써 대학의 조직유효성을 제고하기 위한 시사점을 찾고자 하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중간 행정관리자의 오센틱 리더십, 학습조직 수준, 직원들의 자기효능감은 조직유효성에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 중간행정관리자의 오센틱 리더십과 학습조직 수준은 행정직원들의 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가? 셋째, 중간행정관리자의 오센틱 리더십은 대학의 학습조직 수준에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구의 연구대상은 전국의 20개 국립 대학교에서 근무하는 정규직원으로 683명이다. 수집된 자료는 SPSS(18.0)와 AMOS(22.0) 프로그램을 사용하여 구조방정식 모델링 기법으로 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중간 행정관리자의 오센틱 리더십, 학습조직 수준, 그리고 행정직원들의 자기효능감은 모두가 각각 조직유효성에 긍정적인 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중간행정관리자의 오센틱 리더십과 학습조직 수준은 모두가 직원들의 자기효능감에 각각 긍정적인 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 행정관리자의 오센틱 리더십은 학습조직 수준에 긍정적인 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 중간 행정관리자의 오센틱 리더십은 학습조직 수준과 자기효능감을 통해 조직유효성에 긍정적인 간접효과가 있었다. 다섯째, 학습조직 수준은 자기효능감을 통해 조직유효성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과로부터 대학의 중간 행정관리자의 오센틱 리더십과 대학의 학습조직화 수준이 직원들의 자기효능감을 향상시키고 대학의 조직유효성을 제고시키는 데 영향을 미치는 중요한 변수임을 확인하였다. 따라서 우리나라 대학들이 급변하는 환경 속에서 여러 가지 어려움을 극복하고 혁신을 통해 지속가능한 발전을 이루기 위해서는 중간 행정관리자들의 오센틱 리더십 개발과 대학의 학습조직화에 역점을 두어야 할 것이다. The purpose of this study was to analyse the structural relationships between mid-level administrators’ authentic leadership, level of learning organization, self efficacy of staffs, and organizational effectiveness at national universities in Korea. Research questions for the purpose of this study were as follows. First, what influence did mid-level administrators’ authentic leadership, level of learning organization, and staffs’ self-efficacy have on organizational effectiveness? Second, what influence did mid-level administrators’ authentic leadership, level of learning organization have on staffs’ self-efficacy? Third, What influence did mid-level administrators’ authentic leadership have on the level of learning organization? To achieve the research purpose, the sample(n=638) was drawn from staffs at 20 national universities. In order to verify the hypothesized research model, the collected data were analyzed with structural equation modeling using SPSS(18.0)와 AMOS(22.0) programs. The major findings of this study from SEM were as follows. First, mid-level administrators’ authentic leadership, level of learning organization, and staffs’ self-efficacy were found to have a direct positive influence on organizational effectiveness respectively. Second, mid-level administrators’ authentic leadership and level of learning organization were found to have indirect effects on staffs‘ self-efficacy respectively. Third, mid-level administrators’ authentic leadership had direct positive influences on level of learning organization. Forth, mid-level administrators’ authentic leadership had indirect effects on organizational effectiveness through the intervening variables of learning organization and staffs’ self-efficacy. Fifth, level of learning organization had a indirect effect on organizational effectiveness through the intervening variable of staffs’ self-efficacy. Conclusions was that the mid-level administrators’ authentic leadership and learning organization are important variables for the enhancement of the self-efficacy of staffs and the organizational effectiveness. In particular, this study verified that authentic leadership can be the desirable leadership model of mid-level administrators’ authentic leadership in university. So, universities should exert effort on developing the authentic leadership of the mid-level administrator to keep the sustainable development of the national universities.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
