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베트남 남부지역의 한국어 및 한국학 교육 현황 및 발전 방향
In this study, In order to examine the current status of Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities, Ho Chi Minh City University of Foreign Languages – Information Technology, Hong Bang International University, I will discuss the study direction and the purpose of the education through the Korean and Korean subjects of the Korean Language Department at each university. As a result, it examines the problem and suggests the positive development of Korean language education so that it can provide way to develop Korean language education not only in the southern part but also in Vietnam. In addition, I learned the communication of Korean learner in Vietnam and acquired knowledge about Korean studies and laid the foundations for future development of Korean language and Korean studies in Vietnam. The status of Korean and Korean Studies education in universities in Vietnam is gradually evolving in general. However, If we look closely at the curriculum, there are relatively clear plans for the educational directions and educational purpose of the Ho Chi Minh National Humanities and Social universities College among the three universities. In addition to SEGA University, Korean universities and Vietnamese universities have been interested in Korean language and Korean studies for a long time. However, in order to develop them in the right direction, the Vietnamese university related to Korean language and Korean studies education, we need right direction. In addition, existing departments that major in Korean (or) science and those that are going to be established in the future should try to systematically manage the curriculum under clear educational objectives. The purpose of this study is to analyze the current state of Korean and Korean studies in the southern part of Vietnam, or the development potential of Korean and Korean studies in the future. Many Vietnamese professors did not take courses in Korean studies, and there was a lack of information on Korean studies and information on textbooks. The present situation of Korean and Korean education at Sagae University in southern Vietnam has been evaluated in detail at the present time. Therefore, this article can be helpful in studying Korean language education and education in Vietnam in the future. 한국과 베트남은 양국의 수교 관계를 맺게 된 지 24년이나 되었다. 지난 1992년부터 지금까지 수교 이래 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 여러 분야에서 비약적인 관계 발전을 이루어 왔다. 특히, 최근 베트남이 한류의 진원지라고 불릴 정도로, K-Pop과 한국 드라마, 한국 음식 등이 베트남 국민들로부터 많은 관심과 사랑을 받아오고 있다. 양국 간의 인적 교류 또한 꾸준히 증가하여 연간 약 130만 명 이상이 상호 방문하고 있으며, 양국에 거주하는 국민들의 수도 각각 14만여 명에 달한다. 본고는 남부 지역의 호찌민 국립 인문사회과학대. 외국어 정보대, 홍방 국제대에서 한국어 교육 및 한국학 교육의 현황을 살펴보기 위해 대학교별 한국(어)학과의 한국어 및 한국학 교과목을 통해 교육 방향과 교육목적을 고찰하고 비교하는 내용을 다룰 것이다. 그 결과로 문제점을 점검하여 앞으로 남부 지역뿐 만 아니라 베트남 내에서 한국어 교육을 발전시킬 수 있는 방안을 제공할 수 있도록 한국어 교육의 긍정적인 발전을 위한 방안을 모색하겠다. 제1장에서는 연구 배경 및 목적, 연구 대상 및 방법, 선행 연구 검토 등을 포함한다. 연구 배경 및 목적은 베트남 내에서 한국어 및 한국학 교육에 대해 일반적으로 소개한 후 호찌민 소재 대학교들 중에서 호찌민 국립 인문 사회과학대, 외국어 정보대, 홍방 국제대를 선택하는 이유를 밝히고자 한다. 제2장에서는 남부지역의 한국어 및 한국학 교육 현황에 대해 정보를 조사하고 남부 지역 대학교별의 한국어 및 한국학 교육의 일반 현황을 분석하겠다. 이를 통해 남부 지역 대학교별 설립 및 발전 역사를 알아보고 대학교별 규모를 알 수 있다. 이를 통해 베트남에서 남부 지역이 한국어 교육이 가장 활발하다고 말할 수 있는 이유를 찾을 수 있다. 그다음으로 호찌민 국립 인문사회과학대, 외국어 정보대, 홍방 국제대를 중심으로 대학교별 한국어 및 한국학 교육 현황을 알아보겠다. 여기에는 대학교별 한국어 및 한국학 교육목적, 교과목 현황, 교원과 학생 현황, 교수요목 을 대학교별 담당자 인터뷰 및 홈페이지를 통하여 필요한 자료를 찾아보며 수집하였다. 제3장에서 한국어 학습과 한국어 교재에 관련된 질문으로 설문조사를 실시하였다. 그다음에 설문조사 분석해서 대학교별 장점, 단점을 알아보았다. 제4장에서는 3장을 통해 한국어 및 한국학 교육의 문제점 및 발전 방향을 찾아보았다. 문제점은 교육과정, 교육교재, 강사진, 졸업 후 학생 취직 4가지의 중심으로 하였다. 그 결과로 문제점을 점검하여 앞으로 남부 지역뿐 만 아니라 베트남 내에서 한국어 교육을 발전시킬 수 있는 방안을 제공할 수 있도록 한국어 교육의 긍정적인 발전을 위한 방안을 찾아보았다. 제5장에서 본 연구의 분석 결과 요약하고 베트남 남부지역의 한국어 및 한국학을 위한 교육 방향과 문제점을 극복하는 방안을 찾아보았다.
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