중학생의 표현활동 참여에 따른 사회적 기술과 마음챙김의 관계

김태은 경희대학교 교육대학원 2018 국내석사

본 연구는 표현활동에 참여하고 있는 중학생들을 대상으로 사회적 기술과 마음챙김의 관계를 알아보고자 한다. 본 연구의 대상은 경기도 성남시, 용인시, 안산시에 소재한 중학교 학생 370명을 대상으로 설문을 실시했으며, 이 중 342부의 설문자료를 분석하여 본 연구에 사용하였다. 수집된 설문지는 통계프로그램인 SPSS 23.0 Version 프로그램을 활용하여 빈도분석(frequency analysis), 탐색적 요인분석(factor analysis) 및 신뢰도분석(reliability analysis)을 실시하였다. 또한 독립표본 t-검정, 일원배치분산분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(correlation analysis), 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차를 토대로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 사회적 기술과 마음챙김의 차이에서 성별, 학년, 친한 친구 수, 한 달 용돈, 일기, 스트레스 해소, 참여유무에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 표현활동 참여 정도에 따른 사회적 기술과 마음챙김의 차이에서 참여기간, 참여횟수, 참여시간에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 중학생의 사회적 기술이 마음챙김에 미치는 영향은 마음챙김의 하위요인인 탈중심주의, 자기통제, 현재자각, 주의집중에 유의미한 영향을 미친다. 구체적으로 공감능력은 탈중심주의에, 자기통제는 탈중심주의, 현재자각, 주의집중에, 주장성은 비판단적수용, 주의집중, 탈중심주의, 현재자각에, 협동성은 비판단적 수용에 유의미한 영향을 미쳤다. 넷째, 표현활동 참여유무에 따른 사회적 기술이 마음챙김에 미치는 영향은 마음챙김의 하위요인인 탈중심주의, 자기통제, 현재자각, 주의집중에 유의미한 영향을 미친다. 구체적으로 표현활동에 참여한 집단에서 공감능력은 탈중심주의에, 자기통제는 탈중심주의, 현재자각, 주의집중에, 주장성은 비판단적 수용, 주의집중, 탈중심주의에, 협동성은 주의집중에 영향을 미쳤다. 표현활동에 참여하지 않은 집단에서 자기통제는 탈중심주의, 주의집중, 현재자각에 영향을 미쳤다. 다섯째, 표현활동 참여 정도에 따른 사회적 기술이 마음챙김의 하위요인인 탈중심주의, 현재자각, 주의집중에 유의미한 영향을 미친다. 구체적으로 참여횟수는 탈중심주의, 현재자각, 주의집중에, 참여기간은 주의집중에 영향을 미쳤다. The purpose of this study is to verify the relationship between social skills and mindfulness of middle school students when they participate in expression activities. 370 middle school students in Seongnam-si, Yongin-si and Ansan-si, Gyeonggi Province were surveyed and 342 questionnaires were analyzed and used in this study. To analyze the questionnaires frequency, factor and reliability analysis of SPSS version 23.0 program was applied. In addition, independent sample t-test, one-way ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis were also performed. The conclusions based on the above research method and procedure are as follows. First, demographic characteristics such as gender, grade, number of close friends, allowance, diary, relieving stress and participation activity showed meaningful statistic difference in social skills and mindfulness disparity. Second, the level of participation in expression activities such as duration, frequency and time also revealed meaningful statistic difference in social skills and mindfulness disparity. Third, social skills of middle school students affected sub-factors of mindfulness decentralization such as self-control, current awareness and concentration. Specifically, Empathy power affected decentralization. Self-control was associated with decentralization, current awareness and concentration. Also assertiveness affected the criticism acceptance, concentration, decentralization and current awareness. Forth, social skills according to the participation of expressive activities showed meaningful effect on sub-factors of mindfulness such as decentralization, self-control, current awareness and concentration. Specifically, in the participation group, empathy power had significant effect on the decentralization. Also self-control was associated with decentralization, current awareness, and concentration. Assertiveness affected criticism acceptance, attention, decentralization and current awareness. Cooperation ability influenced concentration. In the non-participation group, self-control revealed relevant effect on the decentralization, current awareness and concentration. Fifth, social skills according to the level of participation in expression activities showed meaningful effect on sub-factors of mindfulness such as decentralization, current awareness and concentration. Specifically, Participation frequency was related to decentralization, current awareness and concentration. Duration of participation revealed relevant effect on concentration.

회화에 있어 同視的시각의 조형성 연구 : 多視點의 평면환경을 중심으로

김태은 弘益大學校 大學院 2001 국내석사

본 논문은 눈에 의한 시각체계와 이를 바탕으로 전개된 시각예술, 특히 동 시적 시각의 사고를 바탕으로 전개된 회화를 연구함으로써 향후 영상 분야를 포함, 멀티미디어 분야가 지니고 있는 동시성의 관계를 회화의 조형성을 통해 밝혀보고자 하는 목적으로 쓰여 졌다. 이러한 주제는 회화의 평면성과 함께 시간과 공간의 여러 가지 접근 방식에 의해 연구되어져 왔다. 회화의 존재방식이라 할 수 있는 평면의 미학은 인간의 시각체계를 통해 생산되어 지고 발전하고 있으며 역으로 우리의 시각체계의 흐름에 있어 변화의 주체 가 되기도 한다. 동시적 시각의 회화 연구는 단일 시점의 공간체계에 대한 '대안적 시각체계'로서 시간과 공간의 함수관계 속에서 연구되어져 왔는데 본 논문도 이러한 시도의 한 맥락으로 이루어진다 할 수 있다. 15세기 르네상스 원근법 이래로 관심의 대상이 되어 온 시각(視覺)은 세상 을 보는 매개체로서 기술의 발전과 더불어 인간의 오감(五感)중에서 가장 그 중요도를 더해가고 있다. 현대의 시각체계는 과거 원근법과 비교하여 매우 확장된 영역에까지 와 있다. 그 배후에는 사진기술에 뒤이은 영화의 발전, 비디오, TV 의 전자매체로의 이행, 그리고 지금도 계속 연구되고 있는 디지털의 가상공간이 존재한다. 이 모든 것은 눈에 대한 시각적 장치들이며 인간은 단순한 눈으로 세상을 보는 것이 아니라 이 시각적 장치들에 의존하여 시야(視夜)의 범위를 물질세계에서 비 물질세계로까지 확장시키고 있는 것이다. 본 논문은 이러한 관점에서 매체의 변화에 따른 회화와 시각의 문제를 동시적 방법론에 입각하여 연구하고자 한다. 그리고 연구자의 회화작품에 있어 조형적 배경을 형성하고 있는 동시적 사고의 전개와 그 표현 방법의 실험들을 중심으로 회화평면의 정지공간에서 나타내고자 하는 공간과 시점과의 관계를 살펴보도록 한다. 따라서 본 논문은 입체주의(cubism)와 미래주의(futurism)를 예로서 비(非) 원근법적 시각체계를 분석하고 그들의 기본적 시각체계와 표현에 있어 공통 적인 장치로서 영화의 원리를 연관지어 살펴보고자 한다. 여기에서 영화와 회화의 동시적 조형성과 그 성격을 비교하는 것은 동시적 사고를 연구하는 데 있어 회화의 평면조건과 영화의 평면조건의 근본적 차이점을 구분 짖고자 하는데 있다. 그리고 이러한 시각매체로의 연구에 앞서 먼저 일차적 시각 체계로서 인간의 눈에 대한 시각현상에 대해 생리학적 접근을 통해 알아보고 회화의 평면성과 시각의 관계에 따라 발생된 원근법과 비(非)원근법을 살펴봄으로서 동시적 사고의 필연성을 추측해 본다. 그리고 입체주의의 동시적 시각에 따른 동시적 공간구성과 미래주의의 움직임에 대한 동시적 시각과의 연관성을 알아보고 동시적 시각의 매체확장에 대한 연결고리로서 회화의 꼴라쥬(collage)와 영화 몽타쥬(montage)를 비교한다. 그럼으로 회화로부터 파생된 영상 매체들 간의 기술적이며 조형적 근원의 존재에 대해 알아봄으로써 매체간 동시적 사고의 관계를 연구하는데 접근 할 수 있는 것이다. 추가적으로 몇 가지 심리학적 이론을 근거로 동시적 사고를 함에 있어 본능적이며 충동적인 본질로도 확대 시켜 연관지으려 한다. 또한 회화에 있어 동시적 시각의 매체 확장에 따른 동시적 징후를 살펴봄으로써 시각예술에 있어서 시각체계의 전망을 살펴보고자 한다. This study has been prepared for the purpose of discussing the identity of the simultaneous visual sensation in the field of multi-media, including the visual image in the future, by studying the visual system by eyes and the developed visual arts based on the visual system, in particular, by studying the pictures which have been developed based on the thought of the simultaneous visual sensation. These kinds of subjects have been studied through the various approaches of the time and the space, together with the plane characteristic of paintings. The aesthetic of plane which can be said as the method of being for paintings has been created and developed, and on the contrary it becomes the main body of changes on the flow of our visual system. The study on the pictures of the simultaneous view point has been studied with the functional relationship of the time and the space, as an 'alternative visual system' for the space system of the single point of view. Basically, this study has been made in connection with those trials so far. The view point, which has been the center of public attention since the Renaissance perspective in the 15th century, is becoming even more important out of the five senses of a human being as a medium to see the world in conjunction with the development of technology. The modern visual system is pretty advanced comparing to the perspective in the past. The development of photograph followed by movie technology and the transition of video and TV to the electronic media, as well as the developing cyber space, etc are existing at the back of the advancement. All of these are visual appliances for the eyes and, accordingly, the ranges of vision of human beings are leaping forward even to the non-material world from the material world, relying on these visual appliances, not seeing the world with simple eyes. This study intends to handle the problem of painting and visual sensation in accordance with the changed media environment based on the simultaneous methods from this standpoint. The main contents of this study is to analyze the non-perspective visual system, beginning with the cubism and the futurism, and then review the basic visual system and common appliances by connecting with, and through the principle of movies. First of all, I would like to speculate the inevitability of the simultaneous thoughts by reviewing the visual phenomenon for the human eyes as a primary visual system through the physiological approaches and analyzing the perspective and non-perspective as a result of the plane delineation of pictures. And I am going to compare the collage of pictures with the montage of movies as a connection ring to the media expansion of the simultaneous visual sensation, as well as reviewing the relationship between the simultaneous space composition in accordance with the simultaneous visual sensation of the cubism and the simultaneous visual sensation for the movement of the futurism. In this study, I intend to examine the basic existences between the technical screen media derived from pictures, paving the way toward approaching the study of the identity of the simultaneous visual sensation. Additionally, I would like to connect the impulsive nature to the simultaneous thoughts, based on a couple of psychological theories. Finally, I will review the prospects of the visual system on the visual arts by examining the simultaneous symptoms in accordance with the media expansion of the simultaneous visual sensation on the pictures.

情緖知能과 關聯變因들의 因果分析

김태은 弘益大學校 大學院 2003 국내박사

본 연구에서는 중·고등학교 학습자들의 정서지능과 많은 정의적 특성 변인들 가운데 가정자아개념·사회자아개념·계속동기·내적귀인성향·자기조절효능감만을 연구변인으로 선정하고, 성별 및 종교 유·무 집단별로 연구의 인과 모형을 적용하여 분석하고자 변인들의 수준별 정서지능의 차이를 밝히고자 하였다. 그리고 연구변인들과 정서지능간의 인과관계 분석을 위해 이 변인들 간의 상관을 검증하고, 이 변인들이 정서지능을 예측하는 정도와 정서지능에 대한 효과를 분석하여 정서지능 관련변인들의 인과관계를 밝히는데 본 연구의 목적이 있다. 아울러 학습자들의 정서지능을 향상시킬 수 있도록 중등학교의 교육과정 운영이나 그 프로그램 개발에 도움을 주고자 하였다. 본 연구의 대상은 전국 중·고등학교에서 임의로 표집한 1,124명이었다. 자료수집을 위해 사용한 도구는 「정서지능척도」 (김태은·김용래, 2003), 「자아개념척도」 (김용래, 1995), 「학교학습동기척도」 (김용래, 2000b), 「귀인성향척도」 (김용래,1995) 및 「자기효능감척도」 (김아영,1997)이다. 본 연구에서는 연구변인들의 '개념모형'과 '관계모형'을 설정하고, 이를 근거로 관련변인들의 정서지능에 대한 직·간접효과를 밝히고자 '인과모형'을 설정하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 11.0 Version으로 연구변인들의 차이분석, 상관분석, 다중회귀분석 및 정서지능 관련변인들의 정서지능에 대한 직·간접효과를 규명하기 위해 인과모형을 중심으로 행로분석(pass analysis)을 하였다. 모든 가설은 의미수준 p<.05에서 t검증과 F검증을 하였다. 본 연구의 가설은 다음과 같다. [가설 1] 중·고등학교 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기 및 내적귀인성향 수준별 자기조절효능감과 정서지능은 의미 있는 차이가 있고, 자기조절효능감 수준별 정서지능도 의미 있는 차이가 있다. [가설 2] 중·고등학교 대상전체, 성별 및 종교 유·무 집단별 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향, 자기조절효능감 및 정서지능 간에는 의미 있는 정적상관이 있다. [가설 3] 중·고등학교 대상전체, 성별 및 종교 유·무 집단별 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감은 정서지능을 의미 있게 예측한다. [가설 4] 중·고등학교 대상전체, 성별 및 종교 유·무 집단별 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감은 정서지능에 의미 있는 효과가 있다. [가설 5] 중·고등학교 대상전체, 성별 및 종교 유·무 집단별 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기 및 내적귀인성향은 정서지능에 의미 있는 직·간접효과가 있다. 위의 가설들을 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 중·고등학교 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감이 높은 집단이 모두 정서지능도 의미 있게 높다. 따라서 중등학교에서는 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감을 향상시켜 그들의 정서지능을 긍정적으로 개발하는데 관심을 두어야 한다. 특히 이러한 차이검증 결과에서 연구변인들 수준별 정서지능은 모두 의미 있는 차이가 있기 때문에, 중·고등학교 학습자들을 대상전체, 성별 및 종교의 유·무 집단별로 변인들 간의 상관관계와 정서 지능에 대한 예측력 및 효과를 분석하는 것은 가능하다. 둘째, 중·고등학교 집단별(대상전체, 성별, 종교 유·무별) 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향, 자기조절효능감 및 정서지능 간에는 모두 의미 있는 정적상관이고, 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감이 높을수록 정서지능은 높다. 따라서 중등학교에서는 학습자들의 정서지능 향상을 위해 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감을 높일 수 있는 교육과정과 그 프로그램을 개발하여 운영할 필요가 있다. 셋째, 중·고등학교 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감은 대상전체, 남학생들 및 종교를 가진 학습자들의 정서지능을 의미 있게 예측하지만, 여학생들의 '내적귀인성향'은 그들의 정서지능에 대한 예측력이 없으며, 종교가 없는 학습자들의 '계속동기'와 '내적귀인성향'도 그들의 정서지능에 대한 의미 있는 예측력이 없다. 넷째, 중·고등학교 대상전체 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기, 내적귀인성향 및 자기조절효능감은 그들의 정서지능에 대해 모두 의미 있는 효과가 있으며, 남학생 집단이나 종교를 가진 학습자들의 경우에도 각각 그들의 정서지능에 대해 모두 의미 있는 효과가 있다. 그러나 여학생들의 정서지능에 대해 효과가 있는 변인은 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기 및 자기조절효능감이고, 종교가 없는 학습자들의 경우에는 가정자아개념, 사회자아개념 및 자기조절효능감이 그들의 정서지능에 대해 효과가 있다. 다섯째, 중·고등학교 대상전체, 남학생 및 종교를 가진 학습자들의 가정자아개념, 사회자아개념, 계속동기 및 내적귀인성향은 그들의 정서지능에 대해 의미 있는 직접효과가 있으며, 자기조절효능감을 매개로 한 의미 있는 간접효과도 있다. 그러나 여학생들의 '내적귀인성향'과 종교가 없는 학습자들의 '계속동기' 및 '내적귀인성향'은 각각 그들의 정서지능에 대한 의미 있는 직·간접효과가 없다. 이러한 사실은 중등학교 여학생들과 종교가 없는 학습자들의 정서지능에 관련된 새로운 정보이다. 따라서 중등학교에서는 여학생들의 정서지능을 향상시키기 위해 그들의 '내적귀인성향' 개발방안을 강구해야 할 것이며, 또한 종교가 없는 학습자들의 정서지능 향상을 위해서 '계속동기'와 '내적귀인성향'을 긍정적으로 높여주고, 가정과 학교 및 사회에서는 그들에게 종교생활을 지도할 필요가 있다. Purpose The purpose of this study is to verify the differences of learner's emotional intelligence by the level of learners' affective characteristic variables(family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy), the correlations among research variables, and the combined effects on the emotional intelligence in terms of research variables in Korean secondary school learners. Hypotheses Hypotheses in this- study were as follows: [Hypothesis 1] There will be significant differences on self-regulated efficacy and emotional intelligence according to the level of learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation and internal locus of control, and be also significant differences on emotional intelligence by the level of self-regulated efficacy in secondary school learners in Korea. [Hypothesis 2] There will be significant correlations among learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, self-regulated efficacy, and emotional intelligence by the total subject, sex, and religious/nonreligious learners in secondary school respectively in Korea. [Hypothesis 3] The secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy will significantly predict their emotional intelligence by the total subject, sex, and religious/nonreligious learners respectively in Korea. [Hypothesis 4] There will be significant influences on emotional intelligence by secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy by the total subject, sex, religious/nonreligious learners respectively in Korea. [Hypothesis 5] There will be significant direct and indirect effects on emotional intelligence by secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, and internal locus of control by the total subject, sex, religious/nonreligious learners respectively in Korea. Methods 1. Subjects: The subjects in this study by voluntary sampling were 1,124 male and female in secondary school learners from Seoul and other provinces. 2. Instruments: For this study used instruments to measure research variables were 「Emotional intelligence scale」, 「Self-concept scale」, 「School learning motivation scale」, 「Attribution scale」, and 「Self-efficacy scale」 Research model for this study set up 'concept model', 'model in related concepts', and 'causal relation model' 3. Data processing: The collected data were analyzed difference analysis, correlation analysis, multiple regression analysis, and pass analysis through SPSS/WIN 11.0 Version program, and hypotheses and all statistical values were tested by t-test or F-test in significant level p<.05. Results The results of hypotheses verified in this study were as follows: First, there were significant differences between secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy and their emotional intelligence. So that the secondary school teachers and administrators should be concerned about enhancing learners' emotional intelligence according to improvement their family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy. Second, there were significant correlations among secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control self-regulated efficacy and their emotional intelligence by total subject, sex, religious learners and nonreligious learners in Korea. Higher is the secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy, higher their emotional intelligence. Third, the secondary school learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy significantly predicted their emotional intelligence, but female learners' internal locus of control couldn't predict their emotional intelligence and nonreligious learners' continuing motivation and internal locus of control couldn't predict their emotional intelligence. Forth, all secondary school learners, male learners, and religious learners' family self-concept, social self-concept, continuing motivation, internal locus of control, and self-regulated efficacy influenced significantly directly on their emotional intelligence, but also influenced significantly indirectly by self-regulated efficacy as mediator. But female learners' internal locus of control and nonreligious learners's continuing motivation and internal locus of control were not directly or indirectly influence on their emotional intelligence.

국내 공연예술 기록물 관리를 위한 메타데이터 요소에 관한 연구

김태은 이화여자대학교 정책과학대학원 2011 국내석사

공연예술은 재현이 불가능하고 쉽게 사라져 버리는 단명적인 특성으로 인해 기록물의 획득과 관리가 특히 어려운 분야이다. 본 연구에서는 공연예술 기록물의 특성을 반영하여 국내 공연예술 기록물 관리를 위한 메타데이터 요소를 제안하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해서 문헌연구와 국내외 사례 분석, 국내 기록물 관리 담당자의 메타데이터 요구 분석을 위한 심층 면담을 실시하였다. 문헌연구에서는 공연예술 기록물의 개념과 공연예술 기록물 메타데이터의 특성을 고찰하였다. 이를 위해 공연예술 행위과정을 분석하여 각 행위과정에서 발생 가능한 기록물의 유형을 파악하였다. 또한 공연예술 기록물의 특성을 파악하여, 메타데이터 설계 시 고려해야할 사항들을 도출하였다. 국내외 사례 분석에서는 현재 국내외 공연예술 기록물 관리 기관에서 사용하고 있는 요소를 8개의 범주로 구분하여 개별 메타데이터 요소를 비교분석 하였다. 비교분석을 통해 각 기관에서 특징적으로 사용하고 있는 메타데이터 요소를 파악하여 국내 요구 조사를 위한 심층 면담지에 반영하였다. 국내 메타데이터 요소에 대한 요구 분석은 현재 수집, 관리 대상인 공연예술 기록물의 유형과 국내 공연예술 분야의 메타데이터 사용 현황 및 향후 추가되어야 할 요소를 알아보기 위한 것으로, 공연예술 기록물을 관리하고 있는 5개 기관의 담당자를 대상으로 면담을 실시하였다. 면담 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국내 공연예술 기록물 관리에 사용하는 메타데이터는 공통된 표준이 없어 기관의 특성에 따라 개별적으로 개발하거나, DC 또는 MARC을 기반 모델로 한 요소들을 사용하고 있었다. 둘째, 공연 기록물 관리에 있어서 가장 어려운 사항으로는 생산 및 수집관리, 기록물 정리, 보존 및 시스템 표준화로 조사되었으며, 이는 국내 공연 기록물 관리의 전반적인 업무 과정에 있어 표준화된 시스템이 필요함을 의미한다. 셋째, 현재 국내 기관은 공연예술 기록물의 체계적인 관리보다는 보관과 서비스에 주력하고 있어 메타데이터에 대한 통일된 사용 지침이나 메타데이터 사용 교육 없이 기술되고 있었다. 넷째, 국내 기관에서 현재 사용하고 있는 공통적인 요소는 제목, 생산자, 자료의 유형, 식별자, 설명, 발행처, 입수유형, 물리적 표현형식, 포맷, 언어로 나타났다. 다섯째, 향후 가장 중점을 두어야 할 메타데이터 요소는 공연 기록물의 행위자의 역할<Role>과 공연<Event> 범주라고 응답하였다. 본 연구에서는 국내 요구 분석에서 조사된 137개의 요소들 중에서 불필요하다고 응답된 요소를 제외한 총 116개의 요소를 선정하였으며 이들 요소를 2개 수준으로 구분하여 제안하였다. 제 1수준은 5개 면담 기관 중 4개 기관 이상이 공통적으로 필수 요소로 응답한 요소들이며, 그 이외의 요소들은 제 2수준 요소로 구성하였다. 제 1수준은 61개 요소로 구성되었으나 이중에 <Role>요소의 값 영역으로 제시된 요소를 제외하면, 실제 입력되는 요소는 34개이다. 각 범주별로 살펴보면 다음과 같다. 행위자 범주의 <Creator Name>, <Contributor>, <Role>, 공연 범주에 <Event Name>, <Event Identifier>, <Event Date.Beginning/Completion>, <Event Place Name>, <Actor/Performer>, 관계 범주에 <Relation.isFormatOf>, <Relation.isPartOf>, 권한 범주에 <Copyright Status>, <Copyright Date start/End date>, <Rights Holder>, <External Access Control>, <Limited Contents>, 매체 및 형태 범주에 <Format Orginal>, <Media Format>, <Data Format>, <Medium>, <Extent Size>, 일반 범주에 <Identifier>, <Main Title>, <Alternative Title>, <Translated Title>, <Language>, <Date Time Created>, <Date Time Registered>, 기록관리과정 범주에 <Electronic Location>, <Current Repository Location>, <Current Repository IDNumber>, <Action Type>, <Action Date>, <Retention Period>, 맥락 범주에 <Classification>요소를 포함한다. 제 2수준 요소는 총 55개로 구성되었으나, <Role>요소의 해당 값 영역을 제외하면 실제 요소 값은 46개이다. 각 범주별로 살펴보면 행위자 범주에 <Creator-Variant Name>, <Creator ID>, <Creator-Birth/Death Date>, <Creator-Earliest Active Date/Latest Active Date>, <Creator-Gender>, <Creator-Life Roles>, <Creator-Nationality>, <Creator-Places of Activity>, <Corporate Name>, 공연 범주에 <Biography>, <Description Summary>, <Description Note>, <Description Review>, <Event Genre>, <Audience>, <Event Place Type>, <Culture>, <Style Movement>, <Style Period>, <Technique>, <Analysis>, 관계 범주에 <Collection Title>, <Series>, <Relation.hasFormat>, <Relation.isVersionOf>, 권한 범주에 <Copyright Statement>, <Rights Category>, <External Access Authority>, 매체 및 형태 범주에 <Extent Specification>, <File Description>, <ColorSpace>, <Material>, <Inscriptions/Marks>, 일반 범주에 <Subtitle>, <Abbreviated Title>, <Uniform Title>, <Date Time Receipted>, <Publisher>, <Coverage>, <Source>, <Keyword>, 기록관리과정 범주에 <Preservation Action Description>, <Retention Reason>, 맥락 범주에 <Collection Type>, <Taking Over History>, <Classification Name>요소를 포함한다. 제안된 요소들은 면담지 대상 기관의 기록물 관리 담당자의 의견을 수렴하여 일부 요소를 수정 또는 보완하였다. <Subject>요소는 <Keyword>로, <Classification Level>은 <Classfication>으로 수정하였으며, 공연(performance)범주에 <Event Identifier>와 <Biography>요소를 추가 하고, 일반 범주의 <Description>요소를 공연 범주에 포함시켜 요소를 세분화 하였다. 또한 공연예술의 장르를 구별하기보다는 가능한 다양한 장르를 포괄하여 사용할 수 있는 메타데이터를 요소를 제안하고자 하였다. 연극이 공연예술의 특징적인 형태를 대표하는 장르라는 점에서 본 연구에서 제안된 메타데이터 요소는 일반적인 연극적 형태를 포함하고 있는 모든 공연예술 기록물에 활용할 수 있도록 하였다. 본 연구는 제안한 요소를 이용하여 국내에서 현재 공연 중인 ‘지킬 앤 하이드’ 동영상 기록물을 선정하여 적용해 보았다. 적용 결과, 제 1수준 요소의 경우 공연예술 기록물을 관리하기 위한 기본적인 요소로만 구성되어 있기 때문에, 공연물이 갖는 특성들을 충분히 표현하지 못하였다. 따라서 각 기관에서 기록물 생산과 연관된 공연의 특징적인 정보를 기술하기 위해서는 본 연구에서 제안된 제 2수준 요소까지 확장하여 적용하는 것이 바람직 할 것이다. 또한 메타데이터 제안에 있어서 면담 기관의 요구 조사 결과를 바탕으로 하였기 때문에 기록물 관리 측면에서 중요한 기록관리과정과 맥락 범주의 요소들을 충분히 수용하지 못하였다. 이것은 국내 공연예술 기록물을 관리하는 담당자들이 이들 요소에 대한 중요성을 충분히 인식하지 못 하고 있기 때문이므로, 향후 이들 요소를 적용할 수 있도록 관련 기관의 교육이나 매뉴얼화가 필요할 것이다. 본 연구에서 제안한 요소는 국내외 사례 적용과 국내 기관의 요구 조사에 근거하였기 때문에, 공연예술 기록물 관리 담당자가 각 기관의 기록물 관리에 필요한 요소를 선정할 때 기초 자료로 활용할 수 있을 것이며, 향후 공연예술 기록물 관리 전반에 걸친 시스템 표준화 설계 방향에 활용 가능할 것이다. It is crucial to the success of the Cultural Arts industry to be systemized, using existing relevant records, for better collection and use. This will create new contents of the Cultural Arts creation and provide original ideas. In the Cultural Arts industry, performing arts is a ‘ephemeral’ art that disappears at the same time the performance on the stage ends. It is difficult to collect and preserve the relevant records. From this perspective, the purpose of this study is to present elements that reflect the unique characteristics of performing arts records, called Metadata elements for efficient management. Documentary research, domestic and foreign case study and domestic survey interview were conducted to develop Metadata elements. In documentary research, the fundamental concept and distinctive characteristics of Metadata of Performing Arts records were reviewed. The possible records types in each activity were determined by analyzing the performing arts activity process. In addition, considerable factors in Matadata development were drown by determining the characteristics of performing arts records. In this research following the eliminating of elements identified unnecessary according to the domestic survey interview, 116 elements of 137 had been selected and placed into 2 levels. The first level includes elements more than 4 interviewees out of 5 had answered ‘mandating’ and the second level consists of the remaining elements. At the first level, 34 elements out of 61 was proposed, except the elements in <Role> category which had been identified as a major creator or contributor's role for performing arts field. The each category for the first level was defined with the following. · Creator Category- <Creator Name>, <Contributor>, <Role>· Events Category- <Event Name>, <Event Identifier>,<Actor/Performer><EventDate.Beginning/Completion>, <Event Place Name>· Relation Category-<Relation.isFormatOf>, <Relation.isPartOf>· Rights Category- <Copyright Status>, <Copyright Date start/End date>, <Rights Holder>, <External Access Control>, <Limited Contents>, Format and Tpye Category- <Format Orginal>, <Media Format>, <Data Format>, <Medium>, <Extent Size>· General Descriptive Category- <Identifier>, <Main Title>, <Alternative Title>,<Language>, <Translated Title>, <Date Time Created>, <Date Time Registered>· Records Life Cycle Category- <Electronic Location>, <Current Repository Location>, <Current Repository IDNumber>, <Action Type>, <Action Date>, <Retention Period>· Contextual Category - <Classification> Some of proposed elements were revised or modified based on various opinions collected from interviewers. The elements was created; by revising Subject to Keyword, Classification level to Classification; by adding Event Identifier and Biography elements to Event Category; by including Description element of General Category to Event Category. Metadata elements were proposed which can be applied to various genre comprehensively rather than classified performing arts genre. In fact that the play is the genre that most represents the characteristic form of performing arts. The Metadata Elements proposed in this study can be applied to all performing arts records including general theatrical form. Matadata elements proposed in this study were used and applied on the video record, ‘Jekyll and Hyde’, which was playing in Korea. The proposed elements in this study were concluded based on the results of domestic and international case study and domestic survey interview. Thus, it can be useful preliminary data when the individual performing arts records manager selects necessary elements to maintain the organization’s records effectively. Furthermore, it can possibly be applied to direct the system standardization of overall management of performing arts records in the future.

바이러스 불활화 공정에 대한 Minute virus of mice와 Reovirus type 3의 민감도 비교

김태은 한남대학교 일반대학원 2009 국내석사

생물의약품 생산을 위해 설치류 유래 세포주인 Chinese hamster ovary(CHO) 세포와 baby hamster kidney(BHK) 세포가 주로 사용되고 있다. 이러한 세포들은 Minute Virus of mice(MVM)과 Reo에 쉽게 감염될 수 있으며, 생물 의약품 생산 공정에서 이러한 세포주들이 오염된 사례가 보고되고 있다. 바이러스로부터 안전한 생물학적 의약품의 생산을 위해서는 생산 공정에 내재 또는 혼입 가능성이 있는 바이러스에 대한 Clearance 공정(제거 및 불활성화 공정)이 포함되어야 한다. 본 논문에서는 CHO 세포를 사용하여 만든 생물의약품 제조공정에서 오염된 사례가 있는 외피비보유 바이러스(non-enveloped virus)인 MVM과 Reo를 대상으로 low pH 처리, 0.1M NaOH 처리, 70% 에탄올 처리, 열처리(80℃, 90℃) 등과 같은 불활화 공정에 대한 민감도를 비교 검증하였다. MVM과 Reo가 low pH 처리에서 큰 저항성을 나타내었다. MVM은 70% 에탄올처리에서 큰 저항성을 나타낸 반면, Reo는 30분안에 완벽하게 불활화 되었다. 8 M Urea 처리, 3 M Sodium thiocyanate 처리, 6 M Guanidinium thiocyanate 처리, 6 M Guanidinium chloride 처리에서 MVM과 Reo 모두 검출한계 이하로 불활화 되었다. 위와 같은 결과에서, 0.1 M NaOH, 열처리, 감마선 조사 공정, EO 가스 공정, 8 M urea 처리, 3 M sodium thiocyanate 처리, 6 M guanidinium thiocyanate 처리, 6 M guanidinium chloride 처리가 MVM과 Reo와 같은 외피비보유 바이러스에 효과적인 불활화 공정임을 확인할 수 있었다. Virus removal and/or inactivation is a major concern during the manufacture of biologics such as mammalian cell culture-derived biopharmaceuticals, tissue-engineered products, and cell therapy, because numerous adventitious viruses have been contaminated during the manufacture of the products. Mammalian cells are highly susceptible to minute virus of mice(MVM) and Reo(Reo), and there are several reports of such viruses contamination during the manufacture of biopharmaceuticals. MVM and Reo are non-enveloped viruses and have been known to be very resistant to viral inactivation processes. Therefore it is essential for biologics processes to implement such viral inactivation steps. The purpose of the present study was to compare the resistance of MVM and Reo to various viral inactivation processes and then to provide the conceptual design of viral inactivation processes to improve viral safety of biologics. The efficacy of viral inactivation by NaOH treatment (0.1 M), low pH treatment (pH 3.8), heat treatment at 80 and 90℃, 70% ethanol treatment, 8 M urea treatment, 3 M thiocyanate treatment, 6 M guanidinium chloride treatment, and 6 M guanidinium thiocyanate treatment, ethylene oxide sterilization, and gamma irradiation process was investegated. MVM and Reo were resistant to low pH treatment. MVM was resistant to 70% ethanol treatment. However Reo was completely inactivated within 30 min treatment. MVM was more resistant to heat treatment than Reo MVM and Reo were completely inactivated to undetectable levels by 8 M urea treatment, 3 M thiocyanate treatment, 6 M guanidinium chloride treatment, and 6 M guanidinium thiocyanate treatment.

역량평가를 위한 평가센터 모형 개발 및 적용

김태은 숙명여자대학교 대학원 2011 국내석사

The purpose of this study was development and application of assessment center model in order to evaluate competency accuracy and promote the use of assessment center. The research questions of this study were proposed as follows: 1) Development of assessment center model for competency evaluation 2) Application of assessment center model developed and analysis it. First of these studies, nine procedure “analysis, design of the direction formulation, establish of assessment centers procedures, application, establish of assessment center stage, establishing the step-by-step relationship identification, model development, evaluation, final model development of the process” was used to solve the problem. Assessment Center model developed consist of six steps, "competency model development", "developing assessment tasks", "evaluator training," "perform the assessment center", "competency evaluation", sub-steps, "general assessment" and the "ready", "perform", and "evaluation," and detailed steps. Assessment center model is developed double circle, outer circle represents the six stages and inside the circle indicates the three sub-steps. In addition, the steps to prepare is marked yellow, the steps to run is marked green and the step to evaluation is marked red as a traffic light so colors provide information clearly. Second, applied of the developed model to the individual communication competency assessment and competency-based training program two levels evaluate. First, listening, reading, speaking and writing, discussion, coordination was measured by applying the six steps and evaluated. As a result, reading scores was the largest of the distribution and speaking scores was the least of the distribution. And writing scores was the highest and discussion scores were the lowest in all student. Then competency-based training program effectiveness was measured by assessment center model, paper and pencil type simulation test, and structured interviews. As a result, three tools showed that competency-based train program effectiveness was no meaning. Recommendation to improve competency-based train program effectiveness is 1)selection of priority capabilities 2)customized school education program by using the behavior indicator and setting a target level 3)strength the speaking, debate, and evaluation education 4)using the teaching methods “invited lecture” in listening and “announcement” in speaking. Third, analyzing the assessment center model after apply. As a result, the model developed assessment center: 1)meeting the competency assessment requirement and procedure 2)competency evaluation is reasonable 3)complementing the existing competency tools 4)individual and program competency evaluation applying could be possible 5)personal assessment overall evaluation is excellent 6)a systematic program evaluation could be possible 7)complementing the existing assessment center model 8)customized evaluation was possible and proving a wealth of information and supporting the systematic evaluation. In conclusion, the above research findings have the following significance: First, the overall capacity of the communication area, listening, reading, speaking and writing, discussion, coordination, was evaluated based on behavioral observations. Second, analyzing the effectiveness of competency-based train program was provides information to higher education institutions. Third, the assessment center model developed provides guidelines for complex assessment center procedure to reducing resources and reasonable competency evaluation. Forth, the college-level assessment center tasks can be utilized for various purposes in higher education institution, like the admission officer system. Fifth, participant-centered design through personalized evaluation can be used as fourth-generation evaluation. Finally, the assessment center model developed can be used for individual competency evaluation, competency-based program two-level evaluation, and institution competency evaluation. 본 연구는 복잡한 평가센터 절차에 대한 모형을 개발하여, 타당하게 역량을 평가하는데 그 목적이 있다. 상기의 연구목적에 근거하여 구체적인 연구문제를 기술해보면 다음과 같다. 1)역량평가를 위하여 평가센터 모형을 개발한다. 2)개발한 평가센터 모형을 적용하고, 이를 분석한다. 이러한 연구문제를 해결하기 위하여 첫째, “자료분석, 설계방향 정립, 평가센터 절차 수립, 적용, 평가센터 단계 수립, 단계 별 관계 파악, 모형 설계, 평가, 최종모형 개발”의 절차로 평가센터 모형을 개발하였다. 개발한 평가센터 모형은 "역량모델 개발", "평가과제 개발", "평가자 교육", "평가센터 실행", "역량진단", 그리고 "총괄평가"의 6개 단계와 "준비", "실행", "평가"의 하위단계 및 세부단계로 구성되어 있다. 모형은 이중 원형으로 표현되며, 외부 원형은 6개의 단계를 나타내고 내부 원형은 3개의 하위단계를 나타낸다. 또한 준비하는 단계는 황색이며 실행하는 단계는 녹색, 그리고 평가하는 단계는 적색으로 신호등과 같이 색으로 명료하게 정보를 제공한다. 둘째, 개발한 모형을 개인의 의사소통 역량 평가와 역량기반 교육 프로그램 2수준 평가에 적용하였다. 먼저 평가대상 4명의 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기, 토론, 조정 6가지 영역을 개발한 모형의 6단계를 적용하여 측정한 후 평가했다. 그 결과 읽기의 점수 분포가 가장 크며 말하기는 가장 작았다. 그리고 전체 학생의 쓰기 점수가 가장 높았으며 토론이 가장 낮았다. 그 후 개발한 평가센터 모형과 함께 지필 형 상황판단검사와 구조화된 인터뷰를 통하여 K-CESA 의사소통 역량기반 교육 프로그램의 효과를 측정하였고, 교육 프로그램 개선방향에 대한 자료를 분석했다. 그 결과 세 가지 도구 모두 수강 전과 수강 후 의미 있는 역량증진이 이루어지지 않음을 나타냈다. 개선방향 제언으로 1)우선순위 역량의 선택 2)행동지표 추출 및 목표수준 설정으로 학교 별 맞춤교육 설계 3)말하기, 토론, 평가교육의 전반적인 강화 4)듣기는 '초청강의'를 교수법으로, 말하기는 '발표'를 교수법으로 활용하는 것이 포함되었다. 셋째, 적용한 결과를 토대로 개발한 평가센터 모형을 분석하였다. 그 결과 개발한 평가센터 모형은 1)역량평가 요구 및 절차를 부합했으며 2)타당하고 신뢰롭게 역량을 평가했고 3)기존의 역량평가 도구를 보완하며 4)개인과 프로그램 평가 모두 적용 가능하고 5)개인 역량평가 적용 결과 총괄평가가 우수하며 6)체계적인 프로그램 역량평가가 가능하고 7)기존에 개발된 평가센터 모형을 보완하며 8)대상 별 맞춤설계 가능, 풍부한 정보 제공, 그리고 체계적인 평가를 지원한다는 특징을 알 수 있었다. 이상의 연구결과는 다음과 같은 의의를 지닌다. 첫째, 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기, 토론, 조정의 의사소통 영역 전반적인 역량을 행동관찰을 기반으로 평가하였다. 둘째, 고등교육 기관에서 확대되는 역량기반 교육과정의 효과를 분석해 정보를 제공했다. 셋째, 복잡한 평가센터 절차에 대한 가이드라인을 제시하여 자원의 소모를 줄이고 타당하게 역량을 평가할 수 있도록 도모했다. 넷째, 대학생 수준에 맞춘 평가센터 과제를 개발하여 향후 입학사정관 전형과 같이 고등교육기관에서 다양한 방법으로 활용할 수 있다. 다섯째, 참여자가 중심이 되는 맞춤형 평가설계를 적용하여 4세대 평가로 활용 가능하다. 마지막으로, 개발한 평가센터 모형은 개인의 역량평가와 교육 프로그램 2수준 역량평가, 나아가 기관 역량평가에 활용할 수 있을 것으로 기대한다.

人迎氣口脈에 對한 內經과 後代 醫家說과의 比較 硏究

김태은 尙志大學校 1994 국내석사

인공(人工)과 자연(自然)의 관찰을 통한 조형적 표현 연구 : 본인 작품을 중심으로

김태은 경상대학교 대학원 2019 국내석사

우리에게 자연은 오랜 세월에 걸쳐 인간과 긴밀한 관계를 유지하며 경외의 대상이자 아름다움의 근원적 존재이다. 우리는 자연 속에서 살아가는 하나의 생명체로서 자연으로부터 삶의 공간을 제공받고 양식을 얻으며 때로는 위로를 받고 휴양하며 살아왔다. 이러한 자연의 특성은 인간과 자연의 유기적 관계를 설명하는데 근본이 되며 자연을 숭배하고자 하는 본능에 부합된다. 스스로‘자’에 그러할 ‘연’으로 스스로 그러한 자연은 가장 완벽한 지위를 가지고 있고 인간이 수정을 가하지 않는 그대로의 삶과 합일이 되어 조화하는 삶을 지향하였으나 자연을 탐닉하고 이용하며 수단으로밖에 사용하지 않는 현대에 들어서면서 자연은 맵시 ‘자’에 그러할 ‘연’의 만들어진 ‘자연’으로 자연의 가치가 하락하게 되고 존재 자체를 인지하지 않게 되었다. 이를 통해 본 연구자는 작품에서 자연의 등장은 진짜 자연이라 믿고 향유하는 사람들에게 자연의 실체를 보여주고 자연의 본질을 되찾고자 한다. 예술 활동은 지극히 개인적인 삶을 감성적으로 표현하면서 자신의 생각을 공유하고 작품으로 많은 사람들과 예술적 소통을 이끄는 것이라 할 수 있다. 자연에 대한 탐구는 유년기 시절에 느꼈던 자연의 안락함에서부터 성년이 되었을 때 자연에 안락하고 싶은 마음에서 시작했다. 작품 속에 선택된 ‘자연’의 소재는 삶의 중심에서 멀어진 자연에 대한 애정을 불러일으키기 위한 작품 활동에 근간이 되었으며 우리에게 자연을 대하는 자세를 바라보고 반성하기 위한 결과물이다. 본 연구자는 자연과 만들어진 자연, 즉 인공자연에 대해 탐구하고 비교하여 익숙해져 버린 인공자연을 화려한 색과 반복적인 패턴, 플라스틱 소재를 이용하여 표현하였다. 인간이 갈구하는 자연의 아름다움을 색으로 표현하고, 복잡하지만 안정감을 주는 패턴 이미지, 인공자연을 가장 인공스럽게 표현할 수 있는 재료의 플라스틱의 작품을 통해 우리에게 실제 자연은 만들어진 자연이고, 인위적인 자연이라는 것을 말해주고 싶었다. 자연에 대한 주제로 작품 활동을 한 본 연구는 자연에대한 관심과 애정, 자연의 본질을 찾고자 하는 노력을 한 화면에 어떻게 담아낼 수 있는지에 관한 과정이자 결과물이다. 작품을 통해 사람들에게 인위적인 자연이라는 착각 속에서 하루빨리 벗어나 ‘자연’의 본질을 찾아갈 수 있도록 도움을 주고 싶다.

地域祝祭의 觀光商品화를 위한 마케팅 戰略에 관한 硏究

김태은 光州大學校 1999 국내석사

오늘날에 있어서 관광의 개념은 소비의 개념으로부터 생산성향상과 재충전을 위한 활동으로 변화되고 있다. 이러한 관점에서 지역 축제를 관광 상품화하여. 소득으로 연계시켜야 하는데 우리나라 관광업은 1960년대 초 시작하여 1988년 올림픽을 계기로 발전하고 있으나, 지역 축제는 인근 지역 주민에게 한정된 축제에서 벗어나지 못해 외국 관광객을 유치하는데 실패했다. 그 주요 원인은 지역축제나 관광지를 아름다운 자연관광자원으로 변화시키지 못하고 인위적이고 무계획적인 개발의 비효율성과 정부나 지방자치단체의 재정적 보조가 불충분하기 때문이다 우리나라 관광업은 관광객을 위한 서비스와 유명 관광지의 교통 혼잡, 모든 축제의 동일성을 고려하지 않고, 돈만 벌면 된다는 생각으로, 도로를 포장하고 음식점을 세우고, 자연 경관을 훼손하는 등의 문제 때문에 관광지는 활성화 되지 못하고 있다. 이러한 추세에 따라 지역축제와 관광지 개발의 실제적인 조건을 검토한 후 지역축제를 활성화하여 관광상품화 하고자 한다. 첫째, 관광상품의 개발은 관광지의 개발에 앞서 관광지와 밀접하게 관계가 있다는 것을 우리는 신중하게 생각해야 한다. 즉, 중장기적인 계획을 세우고, 관광분야의 전문가의 연구와 검토를 통해 국내와 외국관광객의 취향을 분석하여 특색있는 지역 축제로 만들어야 한다. 왜냐하면, 이미 잘못 개발된 관광지나 지역축제는 보수나 재개발이 어렵기때문에 관광수입 뿐만 아니라 관광객의 방문을 기대할 수 없다. 국제관광 추세에 대비하기 위하여 문호를 개방하고, 가장 필요한 문제는 내실있는 지역축제 육성과 국제수준의 호텔, 휴양시설, 많은 외국 관광객과 연계할 수 있는 음식의 개발과 또 지역에 면세상점을 운영하는 것이 가장 절실하다. 이런 전제 조건이 이행되지 않는다면 외국 관광객등은 더 이상 우리나라에 오지 않을 것이다. 우리는 이러한 일들을 가능한한 빨리해야 한다. 이러한 것들을 시작하기 전에 태국, 필리핀, 홍콩등 비슷한 환경조건을 가지고 있는 관광선진국 축제문화를 우리는 고려해봐야 한다. 둘째, 지금 정부에 의존해 개최되고 있는 지역축제는 특성이 없다. 우리는 국내외 관광객을 끌어들이고자 심혈을 기울이고 있으나, 지역축제를 관광상품화 하기 위하여는 세계속의 지역축제 특성을 살려야 한다. 예를 들면 태국은 콰이강의 다리라는 주제로 새로운 관광상품을 만들었다. 우리의 관광문화가 세계속에서 새롭고 특성이 있고, 유일하지 않다면 1800개 관광업체는 외국관광객의 감소 때문에 미래를 기약할 수 없다. 세계에서 우리나라와 같이 뚜렷한 사계절을 가지고 있는 나라는 없다. 무엇보다도 우리는 세계속에서 관광에 대한 국제경쟁력을 높이기 위해 사계절을 이용한 지역축제를 우리나라만의 고유한 관광상품으로 개발 외래관광객 수준에 걸맞도록 특색있고 새로운 지역축제를 개발 육성하여 관광상품화 하여야 한다. Today the concept of sightseeing is being changed from the matter of consumption to the action of elevating productivity and refreshment. According to these tendency, the tourist industry is considered as a very important work. In view of these, We have to held the local festival in order to increase tourist revenue and be well-off. The tourist industry of our nation began to develop in the early 1960, try to make better until the 88-olympic games. In spite of these efforts, the tourist of a local festival is limited to a regional people, failed to attract foreign tourist's attention. The main causes were these ; We have not changed the local festival to the attractive event because of the ineffective and non-project development, the finance aids of the government and the local autonomous. Looking around the tourist industry of our nation : To make money, made roads and built restaurants, without consideration of service for tourist, traffic jam at the entrance of a popular tourist resort, same events in every festival. Owing to these problems, our tourist industry wasn't activated by now. Accordingly in this treatise I want to suggest the ways of activating a tourist industry after check in the actual condition of local festival s and development of tourism products. First, since the development of tourism products is directly related to this of a tourist resort, before the development of a tourist resort, we have to be prudent. That is to say, distinct a local festival as a characteristic one, analyze a domestic and foreign tourist inclination through examination and research of expert in this fields and set up the middle and long term project. Because it is very difficult for us to redevelop and repair the tourist resort developed already in the wrong. We couldn't expect not only a visit of tourist but also a tourist revenue. In order to prepare the international tendency of sightseeing, open doors, the most needed matters are to build hotels of international level and facilities of recreation, to make food to fit various foreign tourists, to run many duty-free shops around the country. If these things to utter previous won't carry out, foreign tourist won't want to come to our country. So we have to fulfill these works as soon as possible. Also before set into these things, We have to refer to the tour policy of a advanced Country in tourism which have a simitar surroundings, like Thailand, the Phlippines, Hong kong. Second, We couldn't find character among festivals held by the local government. So we failed to attract domestic and foreign tourist. In order to succeed in the local festival we have to make the local festival orignal one in the word. For example, in case of Thailand ; They created new tour courses with a subject that "River Kwai Bridge week" If our tour policy won't be original, new and characteristic one in the world, the circles of tourist business in number of 1,800 couldn't expect the promising future because of decrease of foreign tourists. There is no country where have four seasons like our country in the world. More than anything else, We resume to develop tourism products to use a blessing four seasons to secure a international And we have to examine a tour policy in several view of to be in the line of international level.

순환 데이터 : 팔당댐을 이용한 데이터센터 식물원 계획안

김태은 한양대학교 대학원 2021 국내석사

세계적으로 데이터의 양은 증가하는 추세이다. 2010년대에 들어서는 IoT를 기반으로 한 기기들의 사용량이 급격하게 증가하면서 데이터는 더욱 빠르게 증가하고 있다. ‘빅데이터’라는 단어가 등장할 정도로 방대한 양의 데이터는 우리의 삶 깊숙이 들어와 있고, 우리의 삶을 더욱 편리하게 만들어 주기도 한다. 다음 주의 날씨, 올해의 농업 생산량 등을 예측하는 것도 지금까지 쌓아온 데이터들을 기반으로 만들어내는 성과이다. 이에 우리는 새로운 인프라 시설인 데이터센터의 필요성에 대해서 생각해 보아야 한다. 거대한 양의 데이터를 저장할 수 있는 건축물이 필수불가결해진 것이다. 하지만 데이터센터의 특성상 전력 소모량이 크고 건물에서 나오는 폐열의 처리가 곤란하다. 특성상 규모가 클 수밖에 없는 건물이지만 면적 대비 사람들을 수용할 수 있는 공간이 부족해 일자리 창출에 기여하지 못하고, 땅 낭비라는 비판적인 의견도 존재한다. 환경과 사회에 문제가 되는 이러한 특성은 지속가능한 발전을 목표로 하는 현 사회에서 비판적인 목소리를 이끌어냈다. 이러한 기존 데이터센터들에 대한 비판적인 시각으로 인해 최근 들어 친환경 데이터센터를 지으려는 움직임이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 데이터센터와 식물원을 결합하여 데이터센터에서 나오는 폐열을 활용할 수 있도록 지속 가능한 친환경 데이터센터를 계획하고자 한다. 대상지는 팔당댐으로 거대한 하천 구조물인 댐과 데이터센터를 결합하여 대지의 사용을 줄이고 수냉식 시스템을 사용하여 전력 소모를 줄이며 필요한 전력은 수력발전소를 활용해 보충하여 데이터센터를 냉방 하는 방식으로 접근하고자 한다. 또한, 단지 수위 조절과 용수 저장의 용도로 사용되었던 댐을 사람들이 찾을 수 있는 공간으로 만듦으로써 사람들에게 문화 공간을 제공하며 데이터가 식물로 치환되는 모습을 느낄 수 있도록 한다. 우리 삶에서 만들어지는 데이터는 그대로 저장되어 폐열을 만들어내고 그 폐열을 통해 자원으로 활용할 수 있는 식물을 키워 지속 가능한 발전을 도모하는 계획안이다. The amount of data has been on the rise worldwide. In particular, the amount of data has been growing faster due to the dramatic increase in the use of IoT-based devices. As the word ‘Big Data’ indicates, a significant amount of data is deeply associated with our lives and makes our lives more convenient. For example, forecasting next week’s weather and this year’s agricultural output are also an achievement based on the accumulated data. Therefore, we have to consider the need for new infrastructure, a data center. It is indispensable to have a building that can store large amounts of data. However, a data center has drawbacks because of its nature. It consumes a lot of power and waste heat which is difficult to deal with. Also, some people argue that a data center can’t create jobs and is just a waste of land even though the building is inevitably large due to its nature. Due to the fact that a data center is not beneficial to the environment and society, people who aim at sustainable development make critical voices to a data center. This criticism led to a move to build eco-friendly data centers. Hence, this paper aims to plan a sustainable eco-friendly data center to utilize waste heat from the data center by combining a data center and gardens. This paper proposes to build a data center at Paldang Dam, which is a large river structure. By combining Paldang Dam and a data center, we can reduce the area occupied by a data center and power consumption using a water cooling system. Moreover, the data center can be cooled off by using hydroelectric power plants. In addition, the dam, which was used only for water level control and water storage, can provide people with a cultural space and allows them to feel the data being converted to plants. Therefore, this proposal suggests a circulated eco-friendly system in which data can be stored, utilize the waste heat from data for plant growth and finally pursue sustainable development.