크리스토퍼 말로의 극작품에 나타난 타자 연구

김태영 계명대학교 2000 국내박사

고교 학업중단 병사의 학력보완을 위한 학습참여에 관한 연구 : 검정고시 합격 병사의 사례를 중심으로

김태영 숭실대학교 대학원 2014 국내석사

This study is to investigate learning participation for scholastic ability supplementation of non-educated soldiers. Subjects of the study are `how is the learning progress of scholastic ability supplementation for non-educated soldiers?' and `what is the meaning of educational motive of learning progress for non-educated soldiers?' and it is accomplished by the `basis-theory' method suggested by Corbin and Strauss. Participants for this study are fifteen of non-educated soldiers, who have experienced life-long support while serving in the army, and also succeeded passing General Education Development for college entrance. Data are collected based on relative data of GED, web-sites of human resource development, booklets and official documents of supplementation of GED in army and observation and important interviews to create theory. Contents of interview are based on procedures of `basis-theory' through recording and proceeded by data-analysis. Results are as followed; Firstly, there are 11 categories, 25 sub-categories and 92 concepts due to the result of open coding. Secondly, based on the analysis of paradigm category in axial coding, causal conditions are `unstability of household and community' and `experiencing severance of learning' and contextual condition is finding the new self while serving in the army'. The central process is `expecting new life through GED' and `showing one's true feelings by conversation' is an intervening option. Also, `creation of a burden on education', `executives and men of courage are given attention and support', `active utilization of cyber network room' and `achievement of continuous educational support and inspiration' have led to an interaction strategy to be appeared. As a result, there is a change in improvement by `succeeding the GED while serving in the army' and 'gaining a new goal in one's life'. Thirdly, as a result of selective coding, `expecting new life through GED' is the main category of course and learning participation through life-long education of non-educated soldiers who have not finished highschools. Fourthly, process analysis is a stage where individuals accept a new challenge after joining the army which is influenced by persuasion and encouragement from acquaintance. Active stage followed by variations is a stage where new variations extend and manage the assimilated. Discord stage is where they experience hardship through new defiance and new procedure. Seed-creation stage is where they find self-confidence and hopeful future through satisfaction by overcoming new challenges and discord. Fifthly, an individual influential factor during the learning participation and process of GED while serving in the army because of the casual matrix is self-development and spontaneous participation through national support. The organizational influential factor is an individual's self-development contributes to national growth and it is a national -scaled policy promotion. There have been less interest on learning-participation to supplement scholastic ability of non-educated soldiers who have not finished highschools, beginning with this study however, it will suggest a new solution for those soldiers who are vulnerable to life-long education and for life-long learning society realization. 본 연구는 고교 학업중단 병사의 학력보완을 위한 학습참여에 관하여 연구하는 것이다. 연구문제는 ‘고교 학업중단 병사의 학력보완을 위한 학습 참여의 의미는 어떠한가?’와 ‘고교 학업중단 병사의 학력보완을 위한 학습과정은 어떠한가?’로 Corbin과 Strauss가 제시한 근거이론방법으로 수행하였다. 본 연구의 참여자는 고교 학업중단 병사로서, 군 복무중 군 평생학습 지원을 받은 경험이 있고, 군 복무중 고졸 검정고시 합격경험이 있는 14명이다. 자료 수집은 2013년 5월부터 2014년 4월까지 12개월 동안 군 복무중 고졸 검정고시 관련 자료, 군 인적 자원개발 홈페이지, 군 검정고시 지원 홍보물과 공문서, 그리고 이론 생성에서 가장 중요한 인터뷰, 관찰로 이루어졌다. 인터뷰 내용은 녹음과 기록을 하여 근거이론의 절차에 따라 자료 분석을 실시하였고, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 개방 코딩 결과로 92개의 개념과 25개의 하위범주 그리고 11개의 범주가 도출되었다. 둘째, 축 코딩에서 패러다임의 범주 분석결과를 보면 인과적 조건은 ‘가정과 사회적으로 불안정함’과 ‘학습의 단절을 경험함’이었고, ‘군 복무중 새로운 자아를 발견함’은 맥락적 조건이었다. 중심 현상은 ‘검정고시를 통해 변화되는 삶을 기대함’이었고, ‘면담을 통해 내면을 보임’은 중재적 조건이었다. 또한, ‘학습에 대한 부담감이 생김’과 ‘간부와 용사들의 관심과 지원을 받음’ 그리고 ‘사이버 지식정보방을 적극 활용함’과 ‘지속적인 학습지원과 격려가 이루어짐’은 작용/상호작용 전략으로 나타났다. 그 결과로 ‘군 복무중 고졸 검정고시에 합격함’과 ‘인생에 새로운 목표가 생김’으로 발전하는 변화가 일어나게 되었다. 셋째, 선택 코딩 결과를 보면, 고교 학업중단 병사의 군 평생학습을 통한 학습참여 및 과정의 핵심 범주는 ‘검정고시를 통해 변화되는 삶을 기대함’이었다. 넷째, 과정분석은 군 입대후, 주변의 권유와 독려로 새로운 도전을 받아들이는 단계이다. 변화에 발맞춘 활동 단계는 새로운 변화가 유입된 것을 관리하고 확대하는 단계이다. 갈등 단계에는 새로운 도전과 과정에서 힘들고 어려움을 겪는 단계이다. 종자 생성 단계는 새로운 도전과 갈등을 이겨내고 이루어냄으로써, 만족감을 통해 자신감과 더 나아갈 수 있는 희망적인 미래를 발견하는 단계이다. 다섯째, 조건/결과 매트릭스에 의한 군 복무중 고졸 검정고시 학습 참여 및 과정에서 개인 차원의 영향요인은 국가적인 지원을 통한 자기발전과 자발적인 참여였다. 조직 차원의 영향요인은 개인의 자기개발이 국가의 발전에 이바지한다는 국가적 차원에서의 정책 추진이었다. 고교 학업중단 병사의 학력보완을 위한 학습참여에 관한 연구가 본 연구 이전에는 찾아보기 어려웠으나, 본 연구를 시작으로 군 복무중 평생교육 취약계층과 군 평생학습사회 구현을 위한 새로운 연구로 이어져 군 평생학습사회를 구현하는 데 하나의 방안을 제시하게 될 것이다.

同一生活圈內 行政區域 設定 및 統合에 관한 硏究 : 安養 同一生活圈을 中心으로

김태영 연세대학교 1998 국내석사

촉매연소를 이용한 수소버너의 작동 특성에 관한 연구

김태영 전남대학교 대학원 2006 국내석사

This paper considers some comparisons of characteristic of catalyst combustion between a single layer of platinum catalyst, double layer of platinum and nickel catalysts and mixture of platinum and nickel catalysts. Some experiments of temperature distribution at different positions and characteristic of combustion in low temperature region were done in order to find an applicable possibility as a house-cooking burner. 오늘날 인류는 인구의 증가와 산업의 고도화로 인한 에너지 소비의 급격한 증가로 화석연료의 고갈과 환경오염의 위기에 직면하고 있다. 수소는 물로부터 얻을 수 있는 무한한 자원량과 청정에너지라는 점에서 현재의 에너지문제를 해결할 대체에너지원으로 크게 각광받고 있다. 이미 수소연료전지 자동차는 상용화 의 단계에 있으며, 수소생산과 저장에 관한 연구가 세계적으로 활발하게 이루어 지고 있다. 수소의 독특한 특징 중 하나는 백금이나 팔라듐 같은 촉매가 소량만 있으면 불꽃이 나지 않는 연소,즉 촉매연소를 하는 점이다.수소를 연료로하는 촉매연소는 친환경적이며 안정성이 높다. 본 연구는 가정에서 사용할 수 있는 조리용 버너를 제작하여 활용가능성을 살펴보기 위해 Pt만 사용한 촉매, Pt와 Ni을 이중층으로 만든 촉매, Pt와 Ni을 혼합하여 만든 촉매의 연소 특성을 비교하고 연소기에서 위치별 온도 분포, 저온영역에서 연소 특성을 실험하고 고찰하였다.

중등수학교육에서의 수학사 지도에 관한 연구

김태영 한남대학교 1997 국내석사

쿠마 겐고의 디자인 공간에 나타나는 맥락적 표현 특성 연구

김태영 국민대학교 디자인대학원 2015 국내석사

The modern architecture, and the pursuit of the uniform, functional designs based on rationalism alienated the human from the surrounding environments due to the loss of unique identity of the area and the historical continuity. To solve this problem, it is necessary to overcome the analytical frame of thinking of the West and recognize the relationship between the architecture and the environment and a more harmonious relationship between the human and the nature. In this study, a contextual approach was employed to examine the relationships between the architecture, the human, and the environment. For this reason, Kengo Kuma, the architect whose works are based on the Oriental view of the Nature which views the nature, the architecture, and the human as one organic being and the relationship between the nature and the human as something that is mutually harmonic, was chosen as the subject of the analysis. Kengo Kuma suggested ‘Erase Architecture’ as his architectural goal and saw the nature of architecture as the relationship that connects the architecture with various elements outside. Also, he realized the architectural concept that the time, the space, and the matter should be connected without disconnection, through various methods of establishment. Based on this, I classified and examined the relationships in ‘the relationship between the nature and the space,’ ‘the relationship between the matter and the space,’ and ‘the relationship between the location and the space’ in order to identify the characteristics of the spatial expressions. In order to examine whether the architecture of Kengo Kuma embraces the contextual relevance, I studied the literature on existing studies which included the concept of contextual relevance in the past, which resulted in identification of three points of views in terms of the contexts, which were, respectively, the relationship of physical integration, the relationship of meaningful communication, and the relationship of the continuity in time. Based on these concepts, the general, contextual characteristics of his architectural expressions were identified. Then, the relationship between the spatial expressions of Kengo Kuma and the expressional characteristics of contextual architecture was examined, followed by an analysis on his works in general with the detailed elements related to them as the basis of the analysis. The result of the analysis was as follows; First, the architectural works reflected the elements in the surrounding environment as much as possible for visual harmony and annihilation. These elements were emphasized in the forms or appearances of the buildings, forming a physical relationship of integration. Second, the border between the space and the matters was minimized, and the meaningful relationship of communication was manifested, as the meanings of the spaces were delivered to human beings through various expressional means of establishment to ensure the maximum contact with the surrounding environment. Third, his works are characterized by their cognitive process through specific memories or experience related to a certain location, the unique locality and accumulation of time in natural spaces, and the coexistence of the past and the future, which is discovered in the buildings with traditional and historical features. And, as these three characteristics coexist, they form the relationship of time continuity. As such, in the design space of Kengo Kuma, the physical integration relationship, the meaningful communication relationship, and the relationship of time continuity are connected to each other endlessly and expressed as the space in which the relevance of the context is reflected. Through a general analysis, a result that his architecture accommodates the characteristics of contextual architecture is reached. It is my hope that the criteria of the contexts analyzed in this study become the criteria of presenting a new context again. And, as the characteristics of the context is applied in order to make the location and the relationship with the environment a location that is equipped with meanings and recovery, so that they would have to be used as key elements to establish buildings that reflect the social and cultural values. Future, the studies on the contexts as a means to create psychologically soothing and comfortable environments would have to continue. 근대 건축은 과학기술의 발달과 합리주의를 바탕으로 한 기능적이고 획일적인 디자인의 추구는 지역의 고유한 아이덴티티의 상실과 역사적 연속성의 결여로 인해 인간과 환경의 관계를 소원하게 만들었다. 이를 해결하기 위해서 서구의 분석적인 사고의 틀에서 벗어나 건축과 환경과의 관계, 인간과 자연의 조화로운 관계의 인식이 필요하다. 이에 본 논문에서는 건축, 인간, 환경과의 관계성은 맥락적 접근을 통해 밝히고자 하였고, 자연과 건축 그리고 인간을 하나의 유기적으로 인식하고 자연과 인간을 상호조화의 관계로 바라보는 동양의 자연관에 바탕을 두고 있는 건축가 쿠마 겐고를 선정하여 맥락적 표현 특성에 대한 분석을 하고자 한다. 쿠마 겐고는‘지우는 건축'을 건축 목적으로 건축의 본성을 다양한 외부와 연결되는 관계성으로 보고, 시간과 공간 그리고 물질은 모두 끊어지지 않고 연결되어야 한다는 그의 건축개념을 공간에 구현하고자 다양한 구축방법으로 실현화하고자 하였다. 이를 바탕으로 그의 공간의 표현특성을 추출하기 위해 ‘자연과 공간의 관계’,‘물질과 공간의 관계’,‘장소성과 공간의 관계’분류하여 고찰하고 공간표현특성의 세부요소들을 추출하였다. 쿠마 겐고의 건축에서 맥락성의 수용여부를 밝히게 위해, 기존의 맥락성을 대입한 연구 사례에 근거하여 종합 분류하고 맥락의 관점을 3가지로 구분할 수 있었다. 그 내용은 물리적 통합의 관계, 의미적 소통의 관계, 시간의 연속의 관계로 맥락을 구분하였고 이를 기준으로 일반적인 맥락적 건축 표현특성을 추출하였다. 앞서 추출한 쿠마 겐고 공간의 표현 특성과 맥락적 건축의 표현특성과의 연관관계를 살펴본 후, 연관된 세부요소들을 분석의 기준으로 하여 그의 작품 사례를 종합 분석하였다. 그 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 건축물에 주변 환경의 요소들을 최대한 반영하여 시각적 조화 및 소거를 위해 건축물의 형태나 외관에서 두드러지게 나타내어 물리적인 통합 관계를 형성하고 있다. 둘째, 공간과 물질사이의 경계를 최소화하고, 공간의 내·외부가 순환과 상호작용을 위해서 주변 환경에 최대한 접점을 위한 다양한 구축적 표현 방법을 통해 인간에게 공간의 의미를 전달하는 의미적 소통 관계를 보여주고 있다. 셋째, 특정 장소에 대한 과거의 기억 및 경험을 통한 인지적 작용, 공간에 스며드는 자연계 시간 흐름의 적층과 고유한 지역성, 전통성과 역사성이 묻어나는 건축물에는 과거-미래라는 시간성이 공존하는 시간적 연속의 관계를 형성하는 특징을 갖는다. 이와 같이 쿠마 겐고의 디자인 공간은 물리적인 통합 관계, 의미적 소통 관계, 시간적 연속의 관계 속 요소들은 끊임없이 연결되어 맥락성이 반영된 공간으로 표출되고 있었다. 종합분석을 통해 그의 건축은 맥락적 건축의 특성을 수용하고 있다는 결과에 도달하게 된다. 본 논문에서 분석한 맥락의 기준은 다시 새로운 맥락을 제시하는 기준이 되기를 바라며, 환경과의 연계성을 회복과 의미 있는 장소로 만들기 위해 맥락의 특성이 적용되어 주변 환경과의 조화 뿐 만 아니라 사회적, 문화적 가치를 반영하는 건축을 구축할 수 있는 중요한 인자로 사용되어야 할 것이며, 더 나아가 인간에게 심리적으로 안정되고 편안한 환경을 만들어주는 수단으로서 맥락에 대한 연구가 지속적으로 이어져야 할 것이다.

최저학력제 시행에 대한 중학교 축구선수의 인식과 개선방안에 관한 연구

김태영 서강대학교 교육대학원 2018 국내석사

본 연구는 최저학력제의 시행에 대한 중학교 축구선수의 인식과 개선방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 자료의 수집을 위해 서울특별시에 위치한 중학교 소재의 축구선수 100명을 선정하였으며, 이들의 연령을 고려하여 전문가와 함께 수정·보완하여 만든 설문지(survey)로 질적 연구방법(qualitative method)을 사용하였다. 자료에 대한 통계분석으로는 Window SPSS(Statistical Pcakage for the Social Science) 12.0 통계프로그램을 이용하여 빈도분석(Frequency Analysis)을 실시하였다. 위와 같은 연구방법의 분석된 유형으로 질문 유형의 응답률 점수가 높을수록 긍정적인 측면으로 규정하였고, 점수가 낮을수록 부정적인 측면으로 규정하였다. 서술형에 대한 답변유형으로 전문가 협의 하에 ‘재미·내용불만’, ‘편법문제’, ‘동기부족·필요성인식부재’, ‘만족도’ 네 가지의 틀로 나뉘어 규정하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 중학교 축구선수들은 최저학력제의 시행을 통한 정의된 내용 및 이해도가 높은 것으로 나타났고 최저학력제에 대해 잘 알고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 축구선수 최저학력제의 시행에 대한 도입과 필요성에 대한 연구 결과로 ‘어느 정도 필요 하다’, ‘꼭 필요한 제도이다’로 총 44%의 높은 연구결과를 통해 학생운동선수들에게 최저학력제의 도입 및 필요성은 중요하다는 것으로 나타났다. 셋째, 중학교 축구선수 최저학력제의 시행을 통한 학습권에 대한 보장이 ‘되고 있다’ 79%와 학업시간 증가 여부 결과는 54%로 긍정적인 결과가 나타났다. 넷째, 중학교 축구선수 최저학력제의 시행에 대한 문제점으로는 ‘공부에 대한 부담으로 운동에 전념을 못함’ 28%로 가장 높게 나왔으며, 그에 따른 긍정적인 개선방안으로는 ‘기초·기본 학습능력의 향상’이 57%로 가장 높게 나타났다. 다섯 번째, 대체 프로그램의 e-school 인식은 연구 결과 ‘관심없다’와 ‘잘 시행되지 않는 것 같다’의 총 37% 결과로 부정적 의견이 나타났고, 자기개발 학습 향상에 대한 결과로 ‘도움이 되고 있다’, ‘완전 도움이 되고 있다’의 총 30%로 대체 프로그램인 e-school의 자기개발 학습 향상에는 높다는 것을 의미한다. 여섯 번째, 학생 운동선수들이 생각하는 e-school의 문제점을 서술형으로 전문가 협의 하에 나타낸 결과 재미·내용불만, 편법, 동기부족·필요성 인식부재에 관한 결과로 e-school을 시행하여도 ‘공부를 하지 않는다’의 학습에 대한 인식 문제로 나타났다. The purpose of this study is to present the middle school soccer player’s perception on the implementation of the Minimum Education System. In order to glean relevant data, a survey revised and supplemented by an expert was responded by 100 soccer players in the middle schools in Seoul. The qualitative method was applied for the study. Using the Windows Statistical Package for the Social Science (SPSS) 12.0, a frequency analysis was conducted on the collected data. According to the above-mentioned analysis method, the higher the response rate score of the inquiry, the more positive it was, and the lower the score, the more negative it was. The scales were categorized into four, "interesting·unsatisfied with content," "expediency issues," "lack of motivation/lack of necessity," and "satisfied." The result was as below: First, middle school soccer players showed that they are well aware of the Minimum Academic Aptitude System and the obligation defined by the system. Second, the research showed that a high percentage of 44% answered "the system is needed to a certain extent," or "the system is essential," regarding the introduction and implementation of the Minimum Academic Aptitude System for middle school soccer players. Based on the survey result, it seems to be important for student sport players to introduce and implement the Minimum Academic Aptitude System. Third, 79% answered the middle school soccer players think "the right for learning is secured thanks to the implementation of the Minimum Academic Aptitude System" and 54% of the respondents answered positively on whether the study time is increased. Fourth, regarding the issues generated from the Minimum Academic Aptitude System for middle school soccer players, "it is difficult to focus on sport play due to the pressure of study (28%)" was considered to be the biggest problem and 57% answered that the issue can be alleviated by "improving the basic academic aptitude." Fifth, the awareness on the alternative program of "e-school" was negative. The answers of "I am not interested in" and "the program is not operated well" took 37% in total. On the other hand, 30% answered "it is helpful" or "it is very helpful" to take the e-school program as self-learning courses, which means it was helpful to a certain degree. Lastly, the write-out answers on the problems in the e-school program showed by expert consent that the student sport players think the program is not interesting, they are unsatisfied, some students employ expedient in taking the courses, they lack motivation, and they do not feel any need for the program.

肥滿 男子 中學生의 運動類型에 따른 體格, 身體組成 및 體力의 變化

김태영 國民大學校 2005 국내박사

본 연구의 목적은 비만 남자 중학생을 대상으로 12주간 유산소운동과 저항운동(CWT)을 실시하여 운동유형과 운동기간에 따른 비만 남자 중학생의 체격, 신체조성, 체력 등 신체의 발육발달에 대한 변화를 비교 분석하는데 있다. 본 연구의 대상자는 서울 S중학교 1,2학년 남학생 중 BIA 값 측정에 의한 체지방률 30% 이상인 학생 18명을 대상으로 유산소운동집단 9명과 저항운동(CWT)집단 9명으로 무선 배정하였으며, 운동유형에서 유산소운동은 미국 스포츠 의학회(American College of Sports Medicine:ACSM) 체중감량 프로그램 12분 달리기를 2회 실시하며, 운동강도 60%HRmax, 운동빈도 주 4회(월,화,목,금), 운동시간 40분으로 설정하였다. 저항운동(CWT)은 각 대상자별 최대 근력을 측정하여 IRM 60%강도로 설정하였고, 운동시간은 준비운동 5분, 주 운동 30분(10종목, 10RM, 3세트), 정리운동 5분, 총 40분으로 주 4회(월,화,목,금) 실시하였다. 본 연구의 결과를 분석하기 위한 자료 처리 방법은 SPSS WIN 10.0 Version을 이용하여 유산소운동집단과 저항운동(CWT)집단의 운동기간에 따른 체격, 신체조성 및 체력의 변화에 대한 모든 하위 변인들의 평균과 표준편차를 산출하고, 운동유형 및 운동기간에 따른 운동전, 4주, 8주, 12주 운동 후 변인의 차이를 비교하기 위하여 반복측정에 의한 이원변량분석(two-way ANOVA with repeated)을 실시하였으며, 운동유형별 기간에 따른 집단내 차이를 알아보기 위하여 반복측정에 의한 일원변량분석(one-way ANOVA with repeated)을 실시하였다. 변량분석결과 유의한 차이가 있을 경우 사후검정은 Tukey 방법을 이용하였고, 유의수준은 a=.05로 설정하였다. 따라서 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 12주간 유산소운동과 저항운동(CWT)을 실시한 결과 체격 변인인 체중, 주육, 피지후, 체형의 내배엽 및 중배엽 요소는 운동기간의 증가에 따라 감소하였으며, 폭육, 체형의 외배엽 요소는 운동기간의 증가에 따라 증가하였다. 운동유형별 운동기간에 따른 상호작용효과에서 체격 변인 중 체중, 폭육의 상완골단폭, 피지후의 상완배부, 전장골능상부, 체형의 내배엽 요소에 대한 운동효과는 운동유형보다 운동기간이 더 중요하게 나타났으며, 특히 체중은 유산소운동집단이 4주후부터 뚜렷하게 감소하였고, 상완골단폭, 상완배부, 전장골능상부, 내배엽 요소에서는 저항운동집단이 8주후부터 뚜렷하게 감소하였다. 둘째, 12주간 유산소운동과 저항운동(CWT)을 실시한 결과 신체조성 변인인 체지방률, 체지방량, 잔여질량은 운동기간의 증가에 따라 감소하였으며, 체밀도, 골질량, 근질량은 운동기간의 증가에 따라 증가하였다. 운동유형별 운동기간에 따른 상호작용효과에서 신체조성 변인 중 체지방률 감소에 대한 운동효과는 운동유형보다 운동기간이 더 중요하게 나타났으며, 특히 체지방률은 저항운동집단에서 4주, 8주에서 뚜렷하게 감소하였다. 셋째, 12주간의 유산소운동과 저항운동(CWT)을 실시한 결과 체력 변인인 근력, 근지구력, 순발력, 유연성, 민첩성, 평형성, 전신지구력은 운동기간의 증가에 따라 증가하였으며, 운동유형별 운동기간에 따른 체력의 상호작용효과에서 체력 변인 중 근력, 유연성, 전신지구력 증가에 대한 운동효과는 운동유형보다 운동기간이 더 중요한 것으로 나타났다. 특히 근력은 저항운동집단이 4주, 8주에서 뚜렷하게 증가하였고, 유연성과 전신지구력은 8주후부터 뚜렷하게 증가하였다. 이상에서 본 연구의 결론을 종합해 보면 비만 남자 중학생을 대상으로 12주간 유산소운동과 저항운동(CWT)을 실시한 결과 운동유형과 운동기간의 증가에 따라 체격, 신체조성, 체력 등 신체의 발육발달 변화에 대해 주기별로 긍정적인 영향을 주었으며, 특히 신체의 발육발달 면에서 운동유형보다는 운동기간이 더 중요한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 운동기간의 증가에 따른 규칙적인 운동은 비만 학생들에게 체지방률과 체지방량을 감소시키고, 골질량과 근질량 등을 증가시키며, 근력, 근지구력, 순발력, 유연성, 전신지구력 등 체력과 관련된 요소들을 증가시켜 건강을 유지함은 물론 신체의 발육발달 변화에 대한 동기유발과 함께 적극적인 운동을 유도하고, 학교 현장에서 비만 학생들에 대한 적절한 대처방안을 모색할 수 있을 것으로 사료된다. This study investigated changes in physique, body composition, physical fitness according to the type of exercise in obese middle school boys. To do this, the aerobics and CWT were executed for 12 weeks to the obese boys having more than 30% fat measured by BIA in first and second graders of S middle school in Seoul. The aerobics consisted of 12-minute runnings(2 times) in ACSM weight-losing program. The exercise intensity was 60%HRmax, frequency was 4 times a week, and exercise time was 40 minutes. CWT was executed with the same intensity, frequency, and time as those of the aerobics, measuring the maximum muscular strength of each subject. The data were analyzed by SPSS WIN 10.0 Version to get the average and the standard deviation of every subfactor for changes in physique, body composition, physical fitness according to the exercise time of the aerobics group and the CWT group. Two-way ANOVA with repeated measure was used to compare the difference among before-exercise factor, 4-week-after-exercise factor, 8-week-after-exercise factor, and 12-week-after-exercise factor according to the type and the duration of the exercise. Also, One-way ANOVA with repeated measure was used to investigate the difference of intragroup according to the type and the duration of the exercise. In case that there's any significant difference (α =.05), Tukey was used for the verification of the analysis. The major findings were as follows : First, weight, girths, skinfold thickness, endomorphic and mesomorphic components of somatotype which are physique factors decreased as the duration of exercise increases. However, breadths and ectomorphic component of somatotype increased as the duration of exercise increases. In the interactive effect according to the type and the duration of exercise, the exercise effects on weight, hummers of breadths, triceps and supraspinale of skinfold thickness, endomorphic component of somatotype in physique factors were more related with the duration than the type of exercise. Especially, in weight, the change decreased considerably after 4 weeks in the aerobics group. Also, in humerus, triceps, supraspinale and endomorphic component factors, the change decreased considerably after 8 weeks in CWT group. There was no significant difference between the group in type of exercise. Second, fat percentage, fat, and rest mass which are body composition factors decreased as the duration of exercise increases. The body density, bone mass and muscle mass increased as the duration of exercise increases. In the interactive effect according to the type and the duration of exercise, the exercise effect on the decrease of fat percentage in body composition factors was more related with the duration than the type of exercise. Especially, the change of fat percentage decreased considerably after 4 and 8 weeks in CWT group. There was no significant difference between the group in type of exercise. Third, muscular strenghth, muscular endurance, power, flexibility, agility, balance, and cardiovascular endurance increased as the duration of exercise increases. In the interactive effect of physical fitness according to the duration and the type of exercise, the exercise effect on the increase of muscular strength, flexibility and cardiovascular endurance was more related with the duration than the type of exercise. Especially, muscular strength increased considerably after 4 and 8 weeks in CWT. The changes in flexibility and cardiovascular endurance increased considerably. There was no significant difference between the group in type of exercise. The result of this study is that the type of exercise and the increase of the duration of exercise have a positive effect on the changes in physique, body composition, and physical fitness periodically. The implication of this study is that obese students can reduce fat which is the symbol of obesity and develop physical strength by regular aerobics and CWT with the increase of the duration of exercise. Also, teachers can encourage students to do exercise actively and motivate them to develop their body with these exercises. Furthermore, this study can be helpful to understand the obesity situations in school and deal with them properly.

지하철용 터널의 누수저감공법에 관한 연구

김태영 부경대학교 2001 국내석사

호텔기업 복지가 종사원의 직무만족도, 서비스 응대에 미치는 영향에 관한 연구 : 특급 호텔을 중심으로

김태영 세종대학교 관광대학원 2018 국내석사

현대사회의 변화와 사람들의 인식구조의 변화, 세계화의 다양화로 인하여 다양화 되고 있는 근로자들의 복지 욕구와 유능한 인재들의 확보·유지를 위해 경쟁해야 만하는 기업의 환경구조, 기업복지 비용의 증가에 따른 복지제도 운영의 효율성 제고 등으로 인하여 갈수록 기업들은 복지제도에 관심을 갖기 시작하였다. 기존의 대부분의 연구들이 일반적 기업의 선택적 복리후생의 만족도와 조직 몰입도, 직무만족도에 미치는 영향의 분석에 그쳤다. 본 연구는 인적자원과 손님응대에 대한 의존도가 높은 호텔산업에서 특히 호텔 종사원들 간의 기대되는 선택적 복리후생제도에 있어 개인의 일반적인 태도를 드러내 주는 직무만족과 구성원이 소속된 조직에 대한 동일시하고 심리적으로 관여하는 정도인 조직몰입도와 직무 만족도, 그에 따른 손님을 대하는 서비스 응대에 유의한 영향을 미치는가에 대하여 살펴봄으로써 호텔 종사원들의 선택적 복리후생제도 보다 실증적인 효과를 분석하여, 이를 통해 효과적이며 효율적인 호텔산업의 인적자원관리과 될 수 있는 발전방안을 모색해보고자 하는 것이다.