신생아의 혈중 Erythropoietin치의 변화에 관한 연구

권수영 이화여자대학교 대학원 1992 국내석사

共感過程에 따른 內談者의 自己探索反應 分析

권수영 嶺南大學校 大學院 2001 국내석사

치매노인 가족부양자의 가족관계망이 부양만족감에 미치는 영향에 관한 연구

권수영 대구대학교 2015 국내석사

Effects of Kamichunggantang on lipoapoptosis and inflammation of NAFLD in db/db mice

권수영 경희대학교 대학원 2016 국내박사

Introduction: Kamichunggantang (KCGT) is a decoction of 9 herb aqueous extract, which is already proved its effectiveness in non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD) by ROS suppression and restrain HepG2 cell apoptosis as well as anti-fibrotic effect in liver. This study is designed to investigate the more specific effect of KCGT especially on NAFLD. Material and Methods: This study was designed to investigate the effects of 30% ethanol KCGT extract on NAFLD in db/db mice. Nine-week-old male db/db mice were divided into four groups: saline-treated group, metformin-treated group, low dose KCGT-treated group, and high dose KCGT-treated group. The body weight, food intake, liver weight and white adipose tissue weight of the mice were checked as baseline characteristics. Liver cell staining was performed and plasma AST, ALT, TG, plasma cholesterol were measured. To identify the mechanism of the effect of KCGT, western blotting, which includes apoptosis-related protein (JNK, caspase 9) and inflammation-related protein (NFkB, iNOS, COX-2) were measured. Results: Plasma AST and ALT levels of the KCGT-treated group were significantly decreased compared to those in other groups. In the plasma experiment, though HDL level was elevated in KCGT-treated group, TG, total cholesterol and LDL-cholesterol levels were ineffective in the KCGT-treated group. In apoptosis-related proteins, p-JNK and cleaved caspase-9 expressions of the KCGT-treated groups were considerably decreased than that in the saline or metformin-treated group. In inflammation-related proteins, p-p65, iNOS and COX-2 expressions were noticeably decreased in the KCGT-treated groups than in the saline or metformin-treated group. KCGT는 9가지 한약재로 구성된 방제인데, 선행연구에서 비알코올성 지방간 세포주 모델을 통한 ROS 생성 및 JNK 신호 전달계의 세포자멸 억제 효과를, 간섬유화 관련 세포주 및 동물 모델에서는 구성약물의 항섬유화 효능을 보고한 바 있다. 본 연구는 비알코올성 지방간 질환에 대한 보다 더 자세한 효과를 보고자 시행되었다. db/db 마우스를 대조군, metformin 투여군 및 KCGT 추출물 저용량 투여군 및 고용량 투여군으로 나누었다. 각 그룹의 기본 특징으로 몸무게, 음식 섭취량, 간무게 및 백색지방조직 무게를 측정하고, 간 조직의 H&E 염색과 plasma AST, ALT, triglyceride, total cholesterol, HDL-cholesterol, LDL-cholesterol level을 측정하였다. 또한 세포자멸관련 단백질 (JNK, caspase-9)과 염증관련 단백질NF-kB, iNOS, COX-2)의 western blot을 시행하였다. KCGT 투여군에서 간의 지방축적 및 plasma AST, ALT level이 유의하게 감소되었고, total cholesterol, LDL-cholesterol, triglyceride level은 변화가 없었으나 HDL-cholesterol level이 유의하게 증가하였다. Western blot에서 세포자멸 관련 단백질인 p-JNK와 cleaved caspase-9의 발현이 감소하였으며, 염증관련 단백질인 p-p65, iNOS 및 COX-2의 발현도 감소하였다. 이상의 결과에서 KCGT는 간의 지방축적을 억제하고, 세포자멸의 억제와 항염작용을 통해 간손상을 보호하는 것으로 확인되어 임상에서 비알코올성 지방간질환에 다양하게 활용될 수 있을 것으로 사료된다.

음악놀이활동이 정신지체학생의 사회성 발달에 미치는 영향

권수영 대구대학교 2010 국내석사

온라인목록 이용자의 이용형태에 관한 연구 : 이화여자대학교 온라인목록 시스템을 중심으로

권수영 이화여자대학교 대학원 1992 국내석사

Regression 방법론을 이용한 Concrete slump test data 분석

권수영 이화여자대학교 대학원 2010 국내석사

콘크리트는 건축 재료에 중요한 부분을 차지한다. 콘크리트 매우 복잡한 물질이다. 콘크리트에 대한 품질을 검사하는 데는 여러 가지 방법이 있다. 슬럼프 시험이 그 중 한 방법이다. 콘크리트의 슬럼프는 수분 함량 뿐만 아니라 다른 재료들에 대해서도 영향을 받는다. 우리는 콘크리트 슬럼프에 영향을 미치는 설명변수들과 다양한 회귀분석 방법론을 이용하여 자료 분석을 한다. 본 논문에서는 사용된 회귀분석 방법론은 MLR(Multiple Linear Regression), PCR(Principal components regression), PLS(Partial Least Squares), CART(Classification and Regression Tree), NNET(Neural Network), GTB(Gradient Tree Boosting)) 이다. 우리는 콘크리트 자료를 Training set과 Test set으로 나누었다. 교차 검증(Cross-Validation)법을 Training set에 적용하고, 이후, training 과정에서 매개 변수를 선택한다. Test set은 이미 선택된 모델의 성능을 판단한다. Training set에서 회귀적합을 하고 Test set에서 Prediction Error를 구하였다. 다양한 회귀분석 방법론을 적용하여 얻은 Prediction Error를 비교 검토하여 어떤 방법론에서 가장 우수한 성능을 내는지를 조사한다. Concrete is a highly complex material. There are several ways to check quality of the concrete. The concrete slump test is one of them. The slump flow of concrete is not only determined by the water content, but that is also influenced by other concrete ingredients. We are data analysis using explanatory variables that influence the slump flow of concrete and regression analysis methods. In this paper used regression analysis methods with MLR(Multiple Linear Regression), PCR(Principal components regression), PLS(Partial Least Squares), CART(Classification and Regression Tree), NNET(Neural Network), GTB(Gradient Tree Boosting). We randomly divided concrete slump test data into Training set and Test set. Cross-Validation is applied to the training set, since selecting the parameter is part of the training process. The test set is there to judge the performance of the selected model. The regression analysis method are fit to the Training set, and Prediction Error is computed on the Test set. We compare the Prediction Error applied by these regression analysis methods and we investigate what is the most excellent performance in the prediction.

중학생이 지각한 사회적지지와 자기수용이 친사회적 행동에 미치는 영향

권수영 국민대학교 교육대학원 2017 국내석사

본 연구는 청소년의 친사회적 행동 발달에서 외적동기의 요소로 사회적 지지의 역할을 규명하고 내적동기의 요소인 자기수용에 대해 알아봄으로써 친사회적 행동의 발달을 위해 사회적 지지와 자기수용의 역할이 중요하다는 것을 증명하고 친사회적 행동의 향상을 위한 방법을 제공하는 것에 이론적 기여를 하게 될 것이다. 또한 중학생들의 친사회적 행동에 대 한 연구를 통해 청소년의 지도 방안과 교육적 상담 자료를 제공하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울특별시 내 중학교 4개교에서 1, 2, 3학년 남, 여 학생 388명(남 182명, 여 206명)을 대상으로 설문 조사를 실시하였고 자료의 분석은 SPSS V.20 프로그램을 사용하여 독립표본 t-test, 상관관계 분석, 다중회귀분석과 단순회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학생의 성별에 따른 사회적지지, 자기수용, 친사회적 행동의 수준 차이를 분석한 결과 사회적 지지는 성별에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았지만 하위영역인 친구지지에서는 여학생이 남학생보다 높게 나타나 유의한 차이를 보였다. 자기수용은 남학생이 높게 나타났고 친사회적 행동은 유의미한 차이는 아니지만 여학생이 더 높게 나타났다. 둘째, 사회적 지지, 자기수용과 친사회적 행동 간의 상관관계를 분석한 결과 사회적 지지와 자기수용 모두 친사회적 행동과 유의한 상관관계를 나타냈다. 특히, 사회적 지지의 하위요인 중 친구지지가 친사회적 행동과 가장 높은 상관관계를 나타냈으며, 자기수용은 친사회적 행동의 하위요인 중 보호하기와 가장 높은 상관관계를 보였다. 셋째, 중학생이 지각한 사회적 지지와 자기수용이 친사회적 행동에 미치는 영향을 분석한 결과 두 변인 모두 친사회적 행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 사회적 지지의 하위요인 중 친구지지가 친사회적 행동의 전체 하위영역에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지와 자기수용이 친사회적 행동에 미치는 상대적 영향력을 분석한 결과 사회적 지지가 자기수용보다 친사회적 행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 사회적 지지와 자기수용이 친사회적 행동에 미치는 영향이 모두 유의한 것으로 나타났다. 사회적 지지가 자기수용보다 친사회적 행동에 미치는 상대적 영향력이 큰 것으로 나타났으며 사회적 지지의 하위영역 중 친구지지의 영향력이 크다는 결과를 얻을 수 있었다. 이러한 결과를 토대로 중학생의 친사회적 행동의 향상을 위한 자기수용의 수준을 끌어올리기 위한 교육프로그램들이 연구되어야 하고 사회적 지지를 확대시킬 수 있는 상담 기법과 교육이 필요할 것이다. This study will contribute to prove that the role of social support and self-acceptance is important for the development of prosocial behavior and provide a way to improve prosocial behavior by investigating the role of social support as a factor of external motivation in the development of pro-social behavior of adolescents and self-acceptance, an element of intrinsic motivation. In addition, this study tried to provide guidance and educational counseling materials for teenagers through research on prosocial behavior of middle school students. The subjects of this study were 388 middle school students (182 males, 206 females) in the 1st, 2nd and 3rd grade middle school in Seoul and Based on 388 samples, the analysis was conducted using t-test, correlation analysis, and multiple regression analysis and simple regression by utilizing SPSS V.20 The main results of this study are summarized as follows. First, as the result of the analysis of the level difference in social support, self-acceptance, and prosocial behavior according to gender in the middle school students, There was no significant difference in social support by gender, but it showed significant difference that girl students appeared higher than boy students in sub-area, friend support. Self-acceptance was showed high in boys and prosocial behaviors were not significant but it appeared higher in girls. Second, as a result of analyzing the correlation between social support, self-acceptance and prosocial behavior, both social support and self-acceptance showed a significant correlation with prosocial behavior. Especially, among the sub-factors of social support, friend support showed the highest correlation with pro - social behavior, and self-acceptance showed the highest correlation with protection which is the sub-factor of prosocial behavior. Third, as a result of analyzing the effects of social support and self-acceptance perceived by middle school students on prosocial behavior, Both variables had a significant effect on prosocial behavior. In particular, among the sub-factors of social support, friendship support has a statistically significant effect on the entire sub-domain of pro-ocial behavior. As a result of analyzing the relative influence of social support and self-acceptance on prosocial behavior, social support has a significant effect on prosocial behavior rather than self-acceptance. In conclusion, the effects of social support and self-acceptance on prosocial behavior appeared all significant. Social support has a greater influence on prosocial behavior than self-acceptance, and it is found that the influence of friend support is high among sub-domains of social support. Based on these results, educational programs should be studied to raise the level of self-acceptance for the improvement of prosocial behavior of middle school students and Counseling techniques and education to expand social support will be needed.

다문화 교육활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향

권수영 경인교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 다문화 교육활동이 유아의 조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 다문화 교육활동이 유아의 인지 조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는가? 1-1) 다문화 교육활동이 유아의 타인 의도조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는가? 1-2) 다문화 교육활동이 유아의 타인 사고조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는가? 2. 다문화 교육활동이 유아의 감정조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구에서는 경기도 D병설유치원 재원중인 만 5세 유아 2학급을 대상으로 한다. 한 학급은 5세 유아 25명 실험집단으로 다른 학급은 5세 유아 25명은 통제집단으로 진행한다. 두 집단은 경제적, 사회적으로 비슷한 만 5세 2학급이다. 유아의 조망수용능력을 측정하기 위하여 사용된 검사 도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 조망수용 도구를 기초로 한 신현옥(1996)의 도구를 수정 보완하여 사용했다. 이 검사 도구는 조망수용능력을 측정하기 위하여 인지적 조망수용인 타인 의도조망과 타인 사고조망 그리고 정서적 조망수용인 감정조망으로 구성되었으며, 각각 상황을 나타내는 그림을 사용하여 개별 측정하였다. 연구절차는 예비검사, 사전검사, 10주로 구성된 다문화교육활동, 사후 검사 순으로 이루어졌으며 유아의 조망수용능력 측정 결과 분석은 t-test를 통해 검증하였다. 그 결과는 다음과 같다. 다문화 교육활동을 한 실험집단의 유아는 통제집단의 유아보다 첫째, 인지 조망수용능력에서 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 둘째, 감정조망수용능력 모두 향상된 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effect of multi-cultural education activities on children's perspective-taking ability. For this purpose, the research questions established in this study are as follows: 1. How multi-cultural education activities affects on the young children's cognitive perspective-taking ability? 1-1) How multi-cultural education activities affect the young children's other's intention perspective-taking ability? 1-2) How multi-cultural education activities affect the young children's other's thought perspective-taking ability? 2. How multi-cultural education activities affect on the young children's affective perspective-taking ability? 50 children were selected from 5 years old classes at D kindergarten located in Gyeonggi district. 25 children were placed in the experimental group and the other 25 children in the control group. Sin Hyeon-ok's (1996) instrument which was based on the Hudson, Forman and Brion (1982)'s perspective-taking inventory was modified, supplemented, and used in order to evaluate the young children's perspective-taking ability. This inspection tools were composed of other's intention perspective, other's thought perspective, and emotional perspective in order to evaluate the perspective taking ability. Also the test was executed case by case using the scheme shows the specific situation. The research was accomplished as the procedures of preliminary test, pre-test, experimental treatment for 10 weeks, and post-test. The data was statistically processed and analyzed by T-test. Followings are the result of this study: First, the experimental group children who took part in multi-cultural education activities were significantly higher than the controlled group children in the cognitive perspective-taking ability. Second, there was significant difference in the affective perspective-taking between the experimental and the control group. The results show that children's perspective taking was improved through multi-cultural education activities.

美國의 對韓政策과 文化的 헤게모니 構築, 1945년-1960년

권수영 연세대학교 교육대학원 2009 국내석사