韓.日 兩言語의 親族語에 관한 對照硏究

강수진 東亞大學校 1997 국내석사

오디션 리얼리티 쇼의 서사적 특성과 신자유주의 통치성 : <더 엑스 팩터>와 <슈퍼스타 K2> 비교연구

강수진 경희대학교 2012 국내석사

본 논문은 리얼리티 프로그램 중에서 국내는 물론 전 세계적인 인기를 구가하고 있는 오디션 리얼리티 쇼를 중심으로 오디션 리얼리티 쇼 현상이 출현하게 된 시대적 배경과 서사적 특성에 관하여 살펴보고, 그 문화정치적 함의를 도출하고자 한다. ‘서바이벌’, ‘자기 관리’, ‘승자독식의 구조’ 등으로 점철되는 근래 오디션 리얼리티 쇼의 확산 배경으로 신자유주의를 지목하고 미셸 푸코(Michel Foucault)의 “통치성(governmentality)” 개념으로 현대사회에서 오디션 리얼리티 쇼의 상업적 성공과 신자유주의 담론의 연관성을 밝히고자 한다. 따라서 본 논문의 연구 작업은 크게 두 갈래로 나뉜다. 하나는 오디션 리얼리티 쇼가 신자유주의적 합리성을 개인에게 부과하는 테크놀로지로 보고, 서사적 특성에 나타난 통치 기법을 분석틀로 제시한다. 다음으로 영국의 <더 엑스 팩터>와 한국의 <슈퍼스타 K2> 텍스트 분석을 통해 앞서 고찰한 이론들을 확인하고, 규명하고자 한다. 이론적 고찰을 토대로, 통치성을 개인들의 일상행동을 체계적으로 관리하는 권력-지식과 기술의 배치로 보고, 오디션 리얼리티 쇼에서 신자유주의적 주체를 만들어내는 미시적이고 구체적인 테크놀로지를 분석한다. 필자는 오디션 리얼리티 쇼의 서사적 특성과 장치 분석을 통해 오디션 심사행위와 불안과 선망의 감정, ‘통과의례’와 ‘누더기에서 부자 되기(rages-to-riches)’ 서사의 세 가지 특성을 신자유주의 통치술로 제시한다. 먼저 오디션 심사행위는 푸코의 시험에 대한 논의를 바탕으로 심사위원의 위계질서를 강화함으로써 합격과 탈락의 권위가 성립되며, 주체의 규격을 만들어내는 틀로 작동한다고 설명한다. 다음으로 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)와 사라 아메드(Sarah Amed), 르네 지라르(Ren&eacute; Girard)의 논의를 바탕으로 불안과 선망의 감정을 오디션 참가의 추동력으로 분석한다. 마지막으로 통과의례 구조 분석을 바탕으로 오디션 리얼리티 쇼에서 상연되는 “누더기에서 부자 되기”서사를 새롭게 읽어낸다. 앞서 설명한 네 가지 분석틀의 구체적 사례로서 2010년 영국에서 방영된 <더 엑스 팩터>와 한국의 <슈퍼스타 K2>를 각각 비교 분석한다. 이를 통해 두 리얼리티 프로그램이 신자유주의 통치성과 상호 조응함을 규명하고자 한다. 마지막으로 지금까지 분석한 논의를 종합하면서 슬라보예 지젝(Slavoj &#381;i&#382;ek)의 “이데올로기적 환상(ideological fantasy)” 개념으로 오디션 리얼리티 쇼의 서사 뒤에 가려진 한계를 드러내고자 한다. 다음으로 본 연구의 함의와 한계를 돌아보고 후속작업의 방향을 설정하는 것이 이 논문의 마지막 작업이다. The aim of this study is to reveal the correlation between audition reality shows which are pervasive and diversified in the 21st century and neo-liberal governmentality Michel Foucault proposed. According to Foucault, governmentality is “the conduct of conduct” and thus creates neo-liberal citizenship in terms of self-enterprising and self-help. In this sense, this paper argues that audition reality shows are one of the technologies of governmentality, and show us how to conduct as enterprising citizens. From this context, this study closely analyzes governmentality and the way it operates on audition reality shows. For this purpose, this study suggests largely three frameworks for analysis: judgement, anxiety and envy, ‘rites of passage' and ‘rags to riches' narratives, focusing on The X Factor in England and Superstar K2 in Korea. Through the analysis this study proposes that The X factor and Superstar K2 enact a process of becoming enterprising subject. First, judgment, which can be related to Foucault's notion of examination, is to construct power relation according to ‘seeing' and ‘being seen'. Auditionees become an object of conduct and thus are categorized in line with potential resources. Second, the emotion of anxiety presents an unstable ‘status', which leads to participating in audition reality shows in order to achieve definite status as winner. Next, this study discusses envy as a desire to be ideal-object. What is important is that ‘ideal-object' is an effect of intervention, which is neo-liberal governmentality in audition reality shows. Third, the narrative structure of 'rites of passage' and 'rags to riches' is a process of transformation of the subejct into enterprising being. Finally, this study discusses the socio-cultural implications of a surge of audition reality shows these days from the point of view of ideological fantasy.

산개성단 M45(Pleiades)의 색-등급도

강수진 전남대학교 교육대학원 2008 국내석사

전남대학교 천문대의 Meade 102mm 굴절망원경에 1K CCD를 부착하여 2007년 1월 8일부터 2007년 3월 12일까지 산개성단 M45를 3색(B, V & R) CCD 측광하였다. M45의 전체 영역을 관측하기 위하여 M45를 4개의 영역으로 나누어 측광 관측 한 후 각각 영역간의 별들의 등급차를 보정하여 각각의 별들의 기계등급을 얻었다. 관측은 M45 내에 포함된 별들 가운데 V 등급이 6등급에서 12등급 사이의 별들을 택하였다. 이러한 관측 결과, 산개성단 M45의 색-등급도를 얻었다. Three color(B, V & R) CCD observation of the open cluster M45(Pleiades) were made by the Meade 102mm refractor equipped with 1K CCD camera at Chonnam National University Observatory from January 8 to March 12 2007. The CCD observation of M45 is divided into four regions to observe the whole area of it. The instrumental magnitude of each star is obtained correcting a magnitude difference among areas. The observed stars in M45 are selected only from 6 magnitude to 12 magnitude in V filter. As the result of these observation, the color-magnitude diagram of the open cluster M45 is gained.

간호전달체계 분석에 관한 연구

강수진 연세대학교 대학원 2002 국내석사

효과적인 간호전달체계는 환자와 간호사의 직무 만족을 향상시키고 간호의 성과에 영향을 미치는 주요한 변수가 될 수 있다. 본 연구는 간호전달체계의 특성을 비교, 분석하기 위한 서술적 조사 연구로 서울 소재 3차 의료기관 4곳의 내과, 외과, 중환자실을 대상으로 임의 표출하였다. 자료 수집을 위한 연구 도구는 간호전달체계의 특성에 관한 문헌을 기초로 연구자가 작성하여 예비 조사를 통해 수정, 보완한 면접지를 이용하였다. 2002년 4월 8일부터 5월 22일까지 각 간호단위의 수간호사 1인, 일반간호사 2인씩 총 36명을 대상으로 본 연구자가 반구조화된 면접을 실시하였고 해당 간호단위의 간호사 직무기술서, 간호단위실무지침서 및 각종 운영 매뉴얼을 조사하였다. 수집된 자료는 내용분석법을 이용하여 간호전달체계의 구조적 특성, 간호과정적 특성, 인간관계적 특성을 중심으로 분석하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 연구 대상 기관의 간호전달체계는 기능적 간호방법, 팀 간호방법, 사례방법으로 조사되었으며 본 연구에서의 조작적 정의는 문헌에서 제시한 내용과 차이가 있다. 본 연구의 조작적 정의는 다음과 같다. 기능적 간호방법은 의사의 처방 확인과 같은 간접 간호 업무는 선임 간호사가 하며 선임의 지시에 따른 직접 간호는 일반 간호사가 제공하는 것을 의미한다. 팀 간호방법은 간호 단위 내에 팀이라고 불리는 일정한 간호사의 소그룹이 형성된 것을 의미하지만 팀 리더의 역할은 없었다. 2. 구조적 측면에서 기능적 간호방법은 선임 간호사를 중심으로 권한의 집중화, 상하 수직적이고 서열에 따른 복잡한 계층 구조를 보이며 업무의 유동성이 낮아 공식화가 높았다. 팀 간호방법은 팀 간호사에게 분권화된 구조로 수평적이며 복잡성이 낮아 단순하며 업무의 유동성이 높아 공식화 정도는 낮은 것으로 나타났다. 사례방법은 간호단위 전체의 조직 특성을 설명하기에는 부족하며 간호 단위의 권한 정도에 따라 다르게 나타났다. 3. 간호과정적 측면에서 보면 사례 방법에서 간호의 연속성이 가장 낮은 것으로 나타났다. 간호의 연속성은 기능적 간호방법에서는 선임 간호사로 집중된 통제가 이루어질수록, 팀 간호방법에서는 팀 내 구속력이 높을수록 강화되었다. 4. 인간관계적 측면에서 보면 기능적 간호방법은 선임 간호사를 중심으로 하향식의 단순한 의사소통 양상을 보이는 반면 팀 간호방법에서는 수간호사와 일반간호사의 직접적 의사소통과 간호사 간 복잡한 양상을 보이고 있었다. 간호사와 의료진과의 협동의 정도는 간호전달체계와 상관없이 낮게 관찰되었으나 간호실무의 표준화 정도가 높을수록 높게 인지되고 있었다. 5. 간호전달체계의 특성에 영향을 주는 요인으로는 인력 확보가 가장 많았고, 간호 실무의 표준화, 의료기관 및 간호단위의 문화, 간호단위의 물리적 환경, 간호사의 능력 확대를 위한 교육 여건을 마련이 주 요소로 나타났다. Effective nursing care delivery system increases satisfaction of patient and nurse, and it is an important variable that affects nursing outcomes. The main purpose of this study was to compare and analyze nursing care delivery systems for developing an effective nursing method. In this dissertation, a descriptive study is used. A subjects consisted of 36 nurses who were randomly selected from medical, surgical and critical care unit of general hospitals located in Seoul. Data were collected from April 8 to May 22, 2002 through a personal interview using a semi-constructed questionnaire developed by the author. The collected data were analyzed using content analysis. After reviewing the literature, the author categorized the collected data into three characteristics : structure, nursing process and human-relation. The results of this study were as follows: 1) There are three different nursing care delivery systems: functional method, team method and case method. There is a difference between literature and current nursing practice. It means that in a nursing unit of functional method, senior nurse checks the doctor's prescription and staff nurse carry it out. Team means if a small group called as team forms to care patients, but in a nursing unit of team method, small group called team forms for caring patients, but there is no part in team leader. 2) From a structural point of view functional method is authorized to senior nurse and shown to be more hierarchical and formalization is high. Team method is decentralized to team nurse and shown to be horizontal and formalization is low. Case method is affected in the authority and role of senior nurse. If it is a centralized nursing unit, it presents a form of functional method. 3) In a nursing process, the continuity of nursing is increased as high as the centralized control of senior nurse in functional method and the cohesiveness of small team in team method. 4) In human-relation, communication between nurse and doctor is disconnected regardless of the nursing care delivery system. The degree of collaboration is investigated as low. 5) The main factor that affects the application of the nursing care delivery system is the security of human resource, and another factors are the standardization of nursing care, physical environment of nursing unit and advanced educational program for developing one's ability. It could be an effective complementary method by utilizing the nursing diagnosis or establishing the nursing standard. In order to select nursing care delivery system, it is necessary to know the characteristics of the present method and construct the resource such as personnel, educational circumstance, support system and the root of communication system, etc.

성인애착이 대인관계능력에 미치는 영향 : 정서조절양식과 사회불안을 매개변인으로

강수진 수원대학교 대학원 2010 국내석사

To date the influence of attachment on the interpersonal relation has been studied with many theories and researches such as the attachment theory and the psychoanalysis of object relations theory by John Bowlby. Moreover, attachment and the object relation have been studied with the concepts of ego-identity, self-consciousness, self-efficacy and self-awareness together. Previous studies, however, consider what relation among attachment, the object relation and the other factors related to them in a simple way or with regression analysis. As a result, the study how attachment functions in the personal mental for interpersonal relation is not well understood. It is highly significant to explore the factor to consciously regulate of influence factors of attachment on the interpersonal relation because it is very difficult to change attachment already built up or patterns of object relation. Thus, this study focuses on the emotion regulation and social unrest, as a parameter, of the influence factors of attachment on the interpersonal relation. The experiment volunteers are senior students of the university in Gyeonggi-do and Chungchong-do, and a research method is a personal report that consists of adult attachment, emotion regulation, relation anxiety, and interpersonal relation ability. The regression analysis tool, SPSS for window 10.0 has been used to analyze the statistics form 629 personal reports by the students. The results of statistics are as below: First, the higher attachment avoidance and anxiety are, the lower interpersonal relation ability is, and higher attachment avoidance is higher than attachment anxiety. Second, the higher attachment avoidance are the less positive emotion regulation is in use, and higher attachment anxiety are the more negative emotion regulation is in use. Third, the higher attachment avoidance and anxiety are, the higher social unrest is and interpersonal relation anxiety is higher than achievement anxiety. Fourth, the more positive emotion regulation is in use, the higher interpersonal relation ability is. Fifth, the higher social unrest is, the less interpersonal relation ability is. Sixth, the emotion regulation and social unrest intermediate among the anxiety, avoidance of attachment in adults and the interpersonal relation ability, and emotion regulation and social unrest comprehensively intermediate among the anxiety, avoidance of attachment in adults and the interpersonal relation ability. In conclusion, this study proves that the influence of the factors follows the result of previous study and study in the same way and support their theory. This is, when attachment is insecure, positive emotion regulation is in use less than usual, social unrest becomes high and interpersonal relation ability is deficient. Futhermore, effective emotion regulation can not be in use and interpersonal relation ability is more damaged as long as social unrest become high. The result of this research is that it validates proof of effective intervention through the counselling scene for the people having interpersonal relation problem by stacked attachment, and it can be an intial research about effect verification of the factors of attachment and interpersonal relation due to none of study about it.

소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향

강수진 총신대학교 교육대학원 2007 국내석사

본 연구는 유아들이 정상적인 일상의 과업에 대처할 수 있도록 하기 위해 그림 이야기책을 활용한 다양한 독서교육프로그램이 사회적 기술이 부족한 유아들에게 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이러한 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다. 1. 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적응 기술에 영향을 미치는가? 1) 소집단 독서교육 프로그램이 또래에 대한 놀이 제안, 프로그램 활동 참여도, 또래에 대한 놀이나 게임 방법 설명, 스스로의 놀이 활동 고안 기술을 향상시키는가? 2) 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 권리와 요구 주장 및 좌절과 분노의 효율적 표현, 타인과의 적절한 타협 기술을 향상시키는가? 2. 소집단 독서교육프로그램은 유아의 대처기술에 영향을 미치는가? 1) 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 예의 지키기, 규칙 따르기, 비밀 지키기와 사과하기 기술을 향상시키는가? 2) 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 충동 억제하기, 책임감 기술을 향상시키는가? 본 연구의 대상은 서울시 양천구 목동에 소재한 중류층 유아들이 다니는 R 유치원의 만5세 두 학급 각각 40명, 30명 모두 사회적 기술 검사를 실시한 후 그 점수가 하위 40%인 아동 각 반 18명, 16명씩 확정하여 독서교육을 실시하는 실험집단과 독서교육을 실시하지 않는 통제 집단에 각 각 배치하였다. 실험 연구를 위한 도구로는 사회적 기술의 하위요인의 내용을 토대로 유아들이 유치원생활을 하면서 겪게 되는 또래와의 상호작용의 상황이 제시되고 이를 소집단에서 적용할 수 있는 책으로 현장교사 4인과 전문가의 자문을 구하여 예비조사에서 사용한 후 최종 6권을 선정하여 독서교육 프로그램으로 구성하였다. 연구도구는 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적 기술증진에 미치는 효과에 대해 알아보기 위해 사회적 기술을 측정할 수 있는 Pease, Clark와 Crase가 제작한 사회적 능력척도(Iowa Social Competence Scale: Preschool Form)와 Vineland 사회적응행동 검사(Vinealand Adaptive Behavior Scales :교사용)를 번안하여 우리나라 유아의 사회성을 측정할 수 있는 척도로 이영자 등(1987)이 개발한 ‘사회적응 행동발달평가’를 수정하여 사용한 이태영(2000)의 검사도구를 사용하였다. 유아의 사회적 기술은 두개의 하위요인 ‘사회적응 능력’과 ‘대처기술 능력’을 측정하기 위하여 Pease, Clark와 Crase가 제작한 사회적 능력척도(Iowa Social Competence Scale: Preschool Form)와 Vineland 사회적응행동 검사(Vinealand Adaptive Behavior Scales :교사용)를 번안 수정하여 사용한 이태영(2000)의 질문지를 사용하였다. 연구자료 분석에 사용된 통계는 수집된 자료를 SPSS11.0 통계프로그램을 활용하여 처리하였으며, 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적응 기술과 대처기술에 미치는 영향을 살펴보기 위해 사전 검사결과를 공변인으로 하는 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구를 통하여 얻은 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적응 기술 향상에 효과가 있었다. 독서교육 프로그램을 경험한 유아들이 경험하지 않은 유아들보다 사회적응 기술이 향상되었다. 하위영역으로 또래에 대한 놀이 제안의 경우 실험집단 유아들(13.56)이 비교집단 유아들(7.56)보다 높았으며, 이러한 차이는 통계적으로도 매우 유의한 것으로 나타났다(F=118.130 p<.001). 또한 프로그램 활동 참여도(F=47.226, p<.001)와 또래에 대한 놀이나 게임방법 설명(F=41.497, p<.001) 등의 영역에서도 모두 실험집단 유아들이 비교집단 유아들에 비해 높은 평균점을 보였으며, 통계적으로도 매우 유의한 것으로 나타났다. 그러나, 스스로의 놀이활동 고안 영역의 경우 실험집단 유아들(3.39)이 비교집단 유아들(2.88)에 비해 높게 나타났으나, 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 유아의 대처 기술 능력 향상에 효과가 있었다. 대처기술 하위 영역의 사전검사를 공변인으로 하여 집단간의 사후검사 평균점을 분석한 결과, 유아의 예의 지키기 영역의 경우 실험집단 유아들(6.17)이 비교집단 유아들(3.88)보다 높았으며, 이러한 차이는 통계적으로도 매우 유의한 것으로 나타났다(F=34.734 p<.001). 또한 규칙 지키기(F=36.522, p<.001)와 비밀 지키기(F=17.186, p<.001), 사과하기(F=24.772, p<.001)능력 역시 실험집단 유아들이 비교집단 유아들에 비해 높은 평균점을 보였으며, 통계적으로도 매우 유의한 것으로 나타났다. 이상과 같은 결론을 통해 그림 이야기책을 활용한 독서교육 프로그램이 유아의 사회적응 기술과 대처기술에 미치는 긍정적인 효과들이 입증되었다. 이는 사회적 기술을 향상시키기 위한 체계적인 독서교육 프로그램을 통해 유아가 책을 읽고 표현하는 방법에 대한 다양한 방법과 활동을 제시하고 개인적 활동과 소그룹 활동을 활용하여야 겠다. 이처럼 유아기에 있어 독서교육은 중요하며 유아교육 현장에서 지금의 비형식적이고 비지시적인 독서교육을 좀더 체계적인 방법으로 프로그램을 개발 연구하고, 교사들은 다양한 독서교육 프로그램을 통해서 유아들이 긍정적인 사회적 태도를 수용하며 적절한 사회적 기술을 키워 나갈 수 있도록 This Study was designed to investigate the effects of small-group reading education programs on social skills of young children. More Specifically, the purpose of the study are two-fold : 1.Will a small-group reading education program affect improve kindergarteners' adaptive skills? 1)Will the reading program influence their peer play skills and participant behaviors in reading program ? 2)Will the program influence their claim frequency for rights and demands, efficient expressions of frustration and anger, and abilities to make proper compromises with others? 2.Will a small reading education program enhance kindergarteners' coping skills? 1)Will the reading program influence their skills regarding courtesy, rules, secret keeping, and apologizing? 2)Will the reading program influence their skills regarding responsibility and impulse control? The subjects included two classes of five-year-olds at R kindergarten they were mostly from the middle class located in Mok-dong, Yangcheon-gu, Seoul. The two classes each had 40 and 30 students. After providing a social skills test to them, those who had scores in the bottom 40% made the experiment and control group. The former group consisting of 18 students was from the class with 40 students, and the latter one consisting of 16 students from the one with 30 students. Attempting to investigate the effects of a small group reading education program on the infants' social skills, the testing tools to measure social skills were employed in the study. The subjects' social skills were measured with the Iowa Social Competence Scale: Preschool Form by Pease, Clark and Crase and with a scale by Lee Tae-yeong(2000), which was a revised version of the "Evaluation of Adaptive Behavior Development" developed by Lee Yeong-ja et al.(1987) based on the Vinealand Adaptive Behavior Scales: for Teachers'Use to measure the sociality of Korean infants. The collected data were analyzed with the SSS11.0 statistics program. And ANCOVA was conducted with the results of a pretest as the covariate to understand how a small group reading education program would have impacts on the infants' adaptive and coping skills. The findings of two study were as follows: First, a kindergarten should provide infants with an environment where they are offered opportunities to improve their social skills. During infancy, infants develop social skills that are needed to establish and maintain social relationships with their peers. The systematic reading education program turned out to suggest a variety of methods and activities to help them read books and express themselves. The individual activities along with small group ones also taught them to be cooperative with others. Second, the teachers need to create an environment in which infants learn and adopt new social skills and constantly inspire them to improve their social skills. In administering a reading education program to infants, it's critical to attract their attention through many different methods rather than simple words. When questions are asked in the same manner over and over again, infants get to be bored easily. Asking questions is effective in stimulating their high-level cognitive skills and sensitizing their emotions. But it's important to lessen the burden on the shoulders of those who are first exposed to questions and promote their gradual participation in the program. Third, infants should be given the chances to increase their abilities to understand, accept and control themselves and to understand and sympathize with others. Those abilities are essential to their recognizing their own emotional state, controlling their feelings, understanding and sympathizing with others in terms of thoughts and emotions, and ultimately establishing desirable relationships with others that allow for early coping measures. Fourth, the optimal time for infants to obtain social skills and make the base for self-regulation that requires for discretion and intentional control is when they are four or five years old. There should be various programs of social interactions developed so that infants can interact with the social and cultural environment through education, which is a prerequisite of their changing personal thinking processes inside via internalization. And fifth, according to Freud, the early social acts that infants display are formed by their mothers or care givers. Especially, it's known that infants identify with their parents through positive parent-child relations. They also learn to resolve conflicts by learning to control the feelings of jealousy and anger. Thus the educational agencies for infants should maintain organic relations with the families in providing education to their students so that they can work on their social skills at home too.

관계 속에서 찾은 삶의 여백, 쉼의 이미지

강수진 이화여자대학교 대학원 2013 국내석사

예술과 문화는 인간의 삶 가운데 발생한 자기표현과 사회적 행위로서의 의사소통의 산물이며, 예술가는 자신의 내면에서 일어나는 강한 욕구를 작품에 담아 표출하고 작품을 통해 자신의 이야기를 전달하게 된다. 모든 인간의 문화가 그러하듯 예술 역시 기존에 존재하고 있던 자연이나 사물, 현상, 환경 등을 바탕으로 만들어지며 이를 바라보는 예술가의 시각에 따라 작품에 담기는 메시지도 다양하게 나타난다. 본 연구과제에서는 사람과 사람 사이에 이루어지는 관계라는 주제를 가지고 작품을 제작하게 되었다. 사람은 누구나 관계 속에서 태어나 성장하며 관계를 형성하면서 살아가는데, 한 개인의 인생을 구성하는 관계는 매우 다양하다. 그러한 관계들 가운데에서 본인이 주목한 관계는, 애정과 친밀함을 바탕으로 형성된 관계인데 특별히 그 속에서 얻을 수 있는 정서적인 안정과 에너지의 충전이라는 긍정적인 영향을 작품 속에 표현하고자 하였다. 사람은 자신이 소중히 여기는 관계 속에서 심신의 평안과 휴식을 경험하게 되며 이 같은 경험이 지속이 될 때 안정적인 정서를 갖게 될 뿐 아니라 건강한 신체의 발달 또한 얻을 수가 있게 된다. 본인은 쉼이라는 것을 감정의 순화나 신체의 재충전의 일반화된 관점이 아닌, 풀리지 않는 인간 존재에 대한 해답을 얻는 데서 오는 해방감과 자유, 그리고 전 인격과 영혼의 치유와 회복의 관점으로 바라보는데, 본인은 이것을 창조적인 에너지의 공급이라고 표현하고자 한다. 이는 분주한 삶 가운데에서 적절한 휴식을 얻지 못하고 있는 현대인들에게 조금 더 다양한 관점의 휴식을 소개하고자 함이다. 본 연구에서는 관계와 쉼의 연관성에 관하여 고찰하였으며, 이 때 관계 속에서 얻는 유익이나 자아의 회복에 관한 자료는 주로 심리학에서 진행된 실험과 연구에서 얻었고, 휴식에 관하여서도 철학과 인문학 등의 저서들에서 자료를 얻을 수 있었다. 본 연구는 기독교 사상과 성경을 중심으로 학자들의 연구 자료를 토대로 하여 관계와 쉼의 의미에 대해 새로운 관점을 제시하고자 한다. 본인의 작품은 쉼을 얻는 관계라는 주제에 대하여 두 가지의 다른 접근을 시도한다. 첫 번째는 육체적 정서적 접촉인 포옹을 통하여 누군가의 품속에서 느끼는 안정과 위로에 대한 것이고, 두 번째는 인생에서 만나게 되는 사람들과의 동행 속에서 이루어지는 정서적인 지지와 교감에 관한 것이다. 조형적인 연구로서 본 작품에 등장하는 일상적인 모습의 포착이 갖는 의미와, 각각의 인물들의 설정과 구도가 작품에서 어떤 메시지를 전달하는지를 살펴보고자 한다. 또한 관계 속에서 누리는 쉼을 이미지로 구현함에 있어 여백의 중요성과 더불어 전통적인 여백의 개념이 본 작품에 나타난 여백으로 어떻게 구현되었는지 살펴보고자 한다. 한 때 느림과 비움이 세간의 화제가 된 적이 있으나 급변하는 사회에서 여유와 휴식을 잃어가고 있는 현대인들에게 그저 모든 것을 비우는 것이 해답은 아니었는지 오늘날에는 힐링이 새로운 키워드로 대두되고 있다. 이는 각박한 삶으로 인해 잃어버린 감동과 정서적 안정을 요구하는 시대의 흐름이라 생각한다. 본 연구는 쉼의 의미를 재고하여 일상의 삶 속에서 안정과 쉼을 얻을 수 있다는 가정 하에 진행한 연구결과를 자신에게 적용할 뿐만 아니라 타인과 공유할 수 있는 방안을 모색하는 데 목적을 두고 있다. 그리고 그 방안을 작업에 접목시키는 방법을 고찰함으로써 앞으로의 작업 방향을 모색하고 탐구해 보고자 한다. The arts and culture are a strong form of communication between human beings, and can be accumulated by self-expression and social activities. As the majority of the different cultures around the world relate things to nature, objects, phenomena and environment, likewise the artist expresses her deepest inner thoughts through her artwork to narrate a certain perspective. All human beings are naturally born into relationships and survive by developing oneself by continuously building new relationships with others. Each person is not only sequenced into various dimensions of bonds, but these bonds can be created, reformed and even discontinued. However, with a personal interest in the phenomenon of modern era, the artist depicts her theme observing relationships of people, specifically on positive energy and comfort resulted from affection and friendships. Through good friendships, people experience both physical and emotional refreshment which enables them to get through obstacles. These refreshments can be equivalent to a sentimental stability that can maintain not only good self-esteem, confidence, peace and comfort, but physical and mental health as well. Thus 'creative energy supplies' are gained in return. Alternative to the general idea of rest, such 'creative energy supplies' are another kind of rest that consists of ease, freedom, personal treats, spiritual healing, and even restoration found only through good relationships. These 'creative energy supplies' are referenced and supported in academic researches of psychology, philosophy, humanity and biblical studies, and are used to reinterpret relationships and the relativity of rest. With the intention to further define the message of rest and relationships, the artist intentionally uses figurative compositions placed in particular settings. On account of their specific arrangements, it allows the viewer to notice gaps or blank areas in the composition. These 'empty spaces' or 'blank gaps' the artist used to represent the 'rest through relationships' differs greatly from the other traditional artists who also create blank spaces. To observe how these figurative compositions obtain rest from a good relationship, there are two main approaches. The first approach is physical and emotional contact, such as hugging, holding, embracing, and saying words of encouragements. The second approach is emotional support, which usually continues into a companionship. A viewer may realize that physical contact and emotional support are primary factors that contribute to forming a type of relationship, in this case a positive one. As the majority of the people are overwhelmed with stress and work, the artist desires to reconsider and redefine the meaning of 'healing' or relaxation. Therefore, this paper is aimed to encourage people to learn about themselves and continue to pursue and maintain relationships that bring peace and comfort each day.

보건교사의 역할갈등과 직무만족도

강수진 경희대학교 교육대학원 2008 국내석사

최근에 비만 아동 증가, 각종 전염병 발생, 학교 급식 식중독, 근시 아동 증가, 학생 성폭력 사건 등으로 학생들의 건강에 대한 관심이 높아져 학교에서의 보건교사의 역할은 그 어느 때보다도 중요한 위치에 놓여 있다. 보건교사의 역량에 따라 학교 보건의 질이 좌우되고 나아가 미래 학생 건강의 초석이 마련된다 할 수 있겠다. 이에 본 연구는 학교보건의 성과와 밀접한 관련이 있는 보건교사의 역할갈등과 직무만족도를 알아보고자 시도하였다. 본 연구는 서울과 경기, 충청도 지역 학교 보건교사를 대상으로 편의 표집하여 우편설문 300부를 실시하였고, 보건교사 커뮤니티 사이트에 설문 협조 게시글을 탑재한 후 메일로 회신하게 하였다. 그 결과 연구에 동의하고 참여한 보건교사 335명을 연구대상자로 하였다. 역할갈등은 Rizzo 등(1970), Pareek(1994)의 연구를 기초로 채영병(2005)이 수정보완한 도구로 측정하였고, 직무만족도는 대한교육연합회가 1982년에 연구 ? 개발한 「교사직무만족도척도」(Korean Teacher Opinionnaire: KTO)를 황상삼(1990)이 보건교사에 맞게 수정 보완한 도구를 사용하였다. 자료 수집은 2007년 4월 9일부터 2007년 5월 12일까지 실시하였다. 수집된 자료는 통계 프로그램 SPSS 11.5를 사용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, ANOVA, Duncan사후검정, Pearson 상관계수로 분석하였다. 본 연구의 결과 보건교사의 역할갈등은 5점 만점에 평균 3.01점으로 나타났으며 하위 영역으로 역할과다 갈등이 가장 높았고 역할모호성 갈등이 가장 낮았다. 보건교사의 직무만족도는 5점 만점에 평균 2.80점으로 나타났으며 하위 영역으로 인정지위가 가장 높았고 전문성 신장 영역이 가장 낮았다. 역할갈등과 직무만족도는 통계적으로 높은 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 대상자의 역할갈등과 직무만족도는 연령, 결혼여부, 자녀유무, 학력, 월소득, 교직경력, 보건교육 실시여부에 따라 각각 유의한 차이가 있었다. 따라서 보건교사의 역할갈등을 감소시키기 위해서는 업무의 양을 줄일 필요가 있으며 연령과 경력이 낮을수록 역할갈등이 높으므로 그에 해당하는 대상에게 집중적인 지원이 필요하다. 직무만족도를 높이기 위해서는 보건교육 활동을 지원하고 전문성 신장을 위해 보건교사에 맞는 연수 및 장학의 기회가 주어져야 한다. This study is a descriptive research to investigate role conflict and job satisfaction of health teachers related to the performance of tasks. The subjects consisted of 335 health teachers in Seoul Gyeong gi, Chung Cheong area school who agree to answer common questionary survey by post after checking the bulletin board in the Health teacher community site. Role conflict was measured by refixed research of Cha(2005), which based on the study of Rizzo et al.(1970) and Pareek(1994). Job satisfaction was evaluated by reviewed study of Hwang(1990), originated from KTO(Korea Teacher Opinionnaire) which is developed by Korea Education Association(1982). Data from April 9 to May 12, 2007. The collected data were analyzed by using SPSS 11.5 ver. program for frequency, percentile, standard deviation, t-test, ANOVA, Duncan test, and Pearson's correlation coefficient. The results of this study is following: 1. By 5-points scale, mean score of health teacher role conflict was 3.01. In the constituents of role conflict, the role excess conflict was the highest score by 3.33 and the role ambiguity was the lowest score by 2.54. 2. By 5-points scale, mean score of health teacher job satisfaction was 2.80. In the constituents of job satisfaction, the position recognition was the highest score by 3.34 and the professional extension was the lowest score by 2.05. 3. Role conflict was negatively higher than correlated job satisfaction(r=-.779, p=.000). 4. Role conflict was statistically significant difference among the age(F=10.361, p=.000), marital status(t=2.850, p=.005), having children or not(t=-3.914, p=.000), academic qualification(F=3.736, p=.025), average income(F=8.058, p.000), teaching carrier (F=18.794, p=.000), practiced health education or not(t=2.200, p=.029). 5. Job satisfaction was statistically significant difference among the age(F=15.136, p=.000), marital status(t=-3.499, p=.001), having children or not(t=5.299, p=.000), academic qualification(F=7.009, p=.001), average income(F=13.265, p=.000), teaching carrier(F= 28.959, p=.000), practiced health education or not(t=-3.265, p=.001). In conclusion, role conflict of health teachers were at an average level and they experienced role excess conflict. Job satisfaction was relatively low level and position recognition was the highest. On the other hand, professional extension was the lowest. Therefore health teachers should reduce the duties and have to have more chances for professional extension. In addition to this, it shows that this research is limited in certain area , it needs to be done in the whole region and also more studies need to be done about role excess conflict. Health teachers need more program to have their professionalism. More research about job satisfaction should be made for new comer.

학문 목적 한국어 교육을 위한 유학생 학위논문의 헤지 표현 연구

강수진 이화여자대학교 교육대학원 2019 국내석사

The purpose of this study is to analyze the use of three hedge expressions by analyzing “-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다” which are substantially used hedge expressions in international student theses. International students predominantly have difficulty writing among language functions in their academic life. But international students must write a “thesis” to graduate from university and graduate school. In particular, the “thesis” should follow the structure and rhetorical expression conventionally used in the academic community. However, international students who have difficulty writing and lack Korean language skills also have difficulty writing a thesis because of a lack of understanding about the fact the researcher mentioned above. A hedge expression is a typical feature of academic text, which means that the author relaxes the statement. Hedge expressions ease the author’s statements and enhance the persuasiveness of the thesis while protecting the face of the author from refutation. Therefore, it can be said that the use of hedge expressions in a thesis is essential. “-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다”are largely used hedge expressions often seen in theses. However, there have been no studies on the use of these three hedge expressions for foreign students’ thesis. Therefore, this study analyzed the frequency, structure, and usage patterns of “-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다”after collecting and processing theses of international students. In Chapter 1, a researcher clarified the necessity and purpose of this study and examined previous studies. As a result of previous studies, there have been a small number of studies on hedge expressions and there have been even fewer studies focusing on major hedge expressions. In Chapter 2, the concepts of the scholarly text, genre characteristics, and hedge expressions are described. After analyzing the concept, function, and type of hedge expressions, the hedge expression which is repeated in the paper is identified and the theoretical foundation is established by comprehending what type of characteristic it is. In Chapter 3, a researcher presented a list of methods and criteria for the collection of theses of international students. As a result, thirty theses submitted for masters degrees written by international students were selected. The criterion of the hedge expression and the hedge expressions extracted from the theses were presented. In Chapter 4, a researcher discussed the emergence and usage patterns of three hedge expressions in the theses of international students after the analysis. In the overall composition of theses of international students, the frequency ranking of “-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다” appeared as follows:” -ㄹ 수 있다> -로 보이다> -ㄹ 것이다.” and the frequency of “-ㄹ 수 있다”was overwhelmingly higher than that of both hedge expressions. Similar results were obtained for each sub-structure. Hedge expression structure is the most frequently used and the result of hedge expressions are 58% of total hedge expressions. Next, a researcher examined the combination of three hedge expressions and specific usage patterns. As a result, there were vocabulary and forms combining substantially in each hedge expression, and formalized expressions were used. However, international students were not able to use various types of combinations when compared with Korean as the mother tongue language speakers. As a result of examining the specific use of hedge expressions, international students showed that they were not naturally inclined in using hedge expressions. They were largely divided into excessive use of hedge expressions, unpleasant verb conjugations, awkward research combinations, and inappropriate combinations of hedge expressions. This data can be used to teach hedge expressions to Korean language students. This study is meaningful in that it examines the frequency of considerably used hedge expressions “-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다”and the appearance pattern by the structure in the whole composition of the theses of the international students, and examines the combination form and usage patterns in depth Researchers hope that the analysis results of this thesis will help a small amount in Korean language education for academic purposes. 본 연구는 유학생 학위논문에서 고빈도 헤지 표현인 ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’를 분석하여 유학생들의 세 헤지 표현 사용 양상을 알아보는 데 목적이 있다. 유학생들은 학업 생활에서 언어 기능 중 쓰기에서 가장 어려움을 느끼는데 유학생들이 대학 및 대학원을 졸업하기 위해 꼭 거쳐야 하는 쓰기는 바로 ‘논문’이다. 특히 ‘논문’은 관습적으로 학술공동체 내에서 사용되어 온 구조와 수사적 표현을 따라야 한다. 하지만 한국어가 부족하고 쓰기에 어려움을 느끼는 유학생들은 이에 대한 이해가 부족하여 학위논문 작성에 더 어려움을 겪는다. 헤지 표현은 학술텍스트의 대표적인 특징으로, 저자가 진술을 완화하여 표현하는 것을 말한다. 헤지 표현은 저자의 진술을 완화시켜 논문의 설득력을 더 높여주며, 반박으로부터 저자의 체면을 보호하는 역할을 한다. 그러므로 학위논문에서 헤지 표현의 사용은 필수적이라고 할 수 있다. ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’는 논문에서 자주 사용되는 고빈도 헤지 표현이다. 그런데 아직까지 이 세 헤지 표현을 유학생의 학위논문을 대상으로 살펴본 연구는 없었다. 이에 본 연구는 유학생의 학위논문을 수집, 가공 후 ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’의 출현 빈도, 구조별 양상, 사용 양상을 분석하였다. 1장에서는 연구의 필요성과 목적을 밝히고, 선행연구를 살펴보았다. 선행연구 검토 결과 헤지 표현에 대한 연구는 그 편수가 많지 않았고, 주요 헤지 표현에 대해 집중적으로 고찰한 연구도 드물었다. 2장에서는 학술텍스트의 개념과 장르적 특성, 헤지 표현에 대해 기술하였다. 헤지 표현의 개념과 기능 및 유형을 정리 후, 논문에서 자주 나타나는 헤지 표현은 무엇이고, 어떤 특성이 있는지를 파악하여 이론적 토대를 마련하였다. 3장에서는 연구의 분석 대상이 되는 유학생 학위논문의 수집 방법과 선정 기준을 제시하고 목록을 제시하였다. 그 결과 유학생의 석사학위논문 30편이 선정되었다. 그리고 헤지 표현의 판단 기준과 학위논문에서 헤지 표현을 추출한 분석 기준을 제시하였다. 4장에서는 분석 결과 나타난 유학생의 학위논문에서 세 헤지 표현의 출현 양상과 사용 양상에 대해 논의하였다. 유학생의 학위논문 전체 구성에서 ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’의 출현 빈도 순위는 ‘-ㄹ 수 있다 > -로 보이다 > -ㄹ 것이다’로 나타났고, ‘-ㄹ 수 있다’의 빈도는 두 헤지 표현에 비해 압도적으로 높게 나타났다. 논문 세부 구조별로도 비슷한 순위로 나타났다. 논문의 세부 구조별로 헤지 표현이 가장 많이 사용된 구조는 결과 및 논의부분이었으며, 전체 헤지 표현의 58%가 결과 및 논의에서 사용되고 있었다. 다음으로 세 헤지 표현의 결합 형태와 구체적인 사용 양상을 살펴보았다. 그 결과, 각 헤지 표현에는 고빈도로 결합하는 어휘와 형태들이 있었고, 정형화된 표현들이 사용되고 있었다. 그러나 유학생들은 한국어 모어 화자와 비교했을 때 결합 형태를 다양하게 사용하지 못하고 있었다. 헤지 표현의 구체적인 사용을 살펴본 결과, 유학생들은 헤지 표현을 사용함에 있어 자연스럽지 않은 양상을 보였는데, 크게 과도한 헤지 표현 사용, 어색한 용언 결합, 어색한 조사 결합, 알맞지 않은 헤지 표현 결합 등으로 나뉘었다. 이런 자료는 한국어 학습자들에게 헤지 표현을 교육할 때 활용될 수 있을 것이다. 본 연구는 유학생의 학위논문 전체 구성에서 고빈도 헤지 표현인 ‘-ㄹ 수 있다, -ㄹ 것이다, -로 보이다’의 출현 빈도 및 구조별 출현 양상을 살펴본 점과 결합 형태, 사용 양상을 심층적으로 살펴본 점에서 의의가 있다. 본고의 분석 결과가 학문 목적 한국어교육에 조금이나마 도움이 될 수 있기를 기대해본다.

테마파크 이미지 제고를 위한 플렉서블 아이덴티티 디자인 연구 : 서울대공원을 중심으로

강수진 이화여자대학교 디자인대학원 2020 국내석사

급속한 경제성장은 사회·문화적 환경과 더불어 정보화 시대 발달에 큰 영향을 끼치며 성장했다. 경제는 국가의 제도적 뒷받침으로 더욱 활력을 얻으며 시민들의 삶의 질과 생활 의식 수준을 향상시켰다. 과거 일에만 전진하던 시대와 달리 현시대는 일과 삶의 균형을 맞추며 활력을 찾기 위해 여가 및 휴식을 즐길 수 있는 곳을 찾는 방문객이 증가하는 추세이다. 이처럼 도심형 테마파크가 인기를 얻고 중요성이 커지며 여가 인프라가 조성되었다. 서울대공원은 시민들의 여가 및 보건을 위해 설립되었으며 대한민국 최초의 동물원 개원을 시작으로 식물원, 테마가든, 치유의 숲, 캠핑장, 국립현대미술관 등 여러 시설로 구성된 종합테마파크이다. 우수한 자연환경과 입지조건으로 성인, 청소년, 어린이 등 모든 연령층이 방문하는 서울대공원은 시민 휴식공간으로 많은 사람이 방문하는 장소이다. 하지만 최근 4년간의 통계를 분석한 결과 방문객 수가 감소한 것을 알 수 있었고, ‘백년을 바라보는 서울대공원 비전수립 연구용역’ 보고서를 살펴본 결과 과거부터 현재까지 큰 변화 없이 머물러 있었다는 것을 발견할 수 있었다. 보고서의 내용에 따라 서울대공원은 현 실태의 문제점을 지적하며 혁신적으로 변화할 것을 밝히고 지속적인 개혁을 위해 변화 중이다. 이러한 발전 개혁에도 불구하고, 현재 서울대공원에서 사용되는 아이덴티티의 정체성은 무분별한 실정이다. 서울대공원과 동물원, 식물원의 로고가 혼재되어 사용됨으로써 혼란을 야기하고, 매년 개최되는 축제, 행사, 교육 프로그램의 일관성 없는 표현으로 주의가 산만하다. 다양한 성격의 시설과 함께 가변적인 성격의 다채로운 활동이 진행되고 있는 서울대공원의 정체성을 효율적으로 표현하고자 본 연구의 대상으로 선정하였다. 따라서 본 논문은 서울대공원과 이를 구성하는 핵심시설인 동물원과 식물원, 테마가든, 치유의 숲 4개의 각기 다른 정체성을 명확하게 표현하고자 플렉서블 아이덴티티를 제안하고자 한다. 본 연구로 인해 서울대공원을 중심으로 체계적인 아이덴티티 시스템을 구축해 다른 성격을 지닌 시설들을 뚜렷하게 식별할 수 있고, 일관성을 갖은 플렉서블 아이덴티티 시스템을 통해 규칙성을 갖고 여러 시설이 함께 존재하는 서울대공원의 이미지를 통일성 있게 표현한다. 각 시설의 특징을 시각적으로 표현하여 사람들의 호기심을 불러일으키고 흥미를 유발함으로써 관람객의 긍정적인 테마파크 이미지 제고를 기대해 본다. The development of the information age along with the social and cultural environment has been immensely influenced by the rapid economic growth in our society. The economy gained more vitality with the government’s institutional support and improved the quality of life and standard of living consciousness of citizens. Unlike the past, the modern era is increasing in number of visitors looking for places to enjoy leisure and relaxation in order to balance work and life and find vitality. As such, urban theme parks became popular, became more important, and leisure infrastructure was instilled. Seoul Grand Park was established for the leisure and health of citizens. This place provided the zoo in Korea for the first time. is a comprehensive theme park consists of botanical gardens, theme gardens, healing forests, camping grounds, and the National Museum of Contemporary Art. Seoul Grand Park, which is visited by all ages, including adults, teenagers and children, is a resting place for citizens and is visited by many people due to its excellent natural environment and location conditions. However, the statistics over four years show that the number of visitors has declined, and a report on the ‘Seoul Grand Park's vision establishments for 100 years plan’ shows that the institution has gone through no changes from the past to the present. According to the report, Seoul Grand Park announced that it would change drastically, pointing out the problems of the current situation, and is changing for continuous reform. Despite the development reform, the identity installed in Seoul Grand Park is reckless. The mix of logos from Seoul Grand Park, Zoo and Botanical garden creates confusion and distracts attention with inconsistent expressions of annual festivals, events and educational programs. It was selected as the subject of this study to efficiently manifest the identity of Seoul Grand Park, where diverse activities with various characteristics of facilities are introduced. Therefore, this paper would like to propose a flexible identity to clearly designate the different identities of the Seoul Grand Park and its core facilities: the zoo, botanical garden, theme garden, and healing forest. Through this study, it is possible to clearly label facilities identity with different characteristics by establishing a systematic identity system centered on Seoul Grand Park. With consistency of flexible identity system, Seoul Grand Park and its various facilities can have regularity with images expressed in unified manners. By visually expressing the characteristics of each facility We look forward to enhancing the positive image of the theme park to arouse people's curiosity and interest.