내열성고분자의 열분석에 관하여

김승환 한국고무학회 1969 엘라스토머 및 콤포지트 Vol.4 No.1

스마트폰 번호 및 언어문자 통합자판 배열연구

김승환 한국어정보학회 2012 한국어정보학 Vol.14 No.2

본 연구는 전화기 한글문자자판 배열체계에 관한 것이다. 피쳐 폰의 숫자 문 입력장치에 한국어의 언어문자인 한글의 특성을 고려 4x3키패드에 한 글 24자모를 새로 배열하고 , 문자입력 장치에 필요한 보조장치를 적용하고, 입력 알고리 즘을 개발하여, 사용자가 한글입력을 쉽고 빠르고 정확하면서 편리하게 다룰 수 있게 하 였다. 또한, 스마트폰, 태블릿pc, 네비게이션, 리모콘 과 같은 정보기기에도 사용할 수 있도록 하 였다. 본 연구에서 시제품 장치를 제작하고, 한글입력을 시연하였으며, 제조사의 입력기술과 비 교 표를 제시하였다. 본 과제를 통해 정보기기 사용환경의 변화와 발전에 따른 최적의 한글입력기술과 감성적 인 사용자 인터페이스 장치의 개선이 필요함을 보여 주었다. In this paper, Arrangement of korean character(Hangul) on telephones with 4x3 keypad(key, touch pad, multi touch). One Hand Key Board suggested, Hangul keypad layout and input methods on array of Korean character( Hangul) on telephones. Korean alphabet have 24 Ortho_Phonic Hangul Jamo characters and assigned onto the 4x3 keypad with Hangul invented principle addition to led light ,speaker sound circuits with new technology New technology is very easy exactly and convenience Character input device on mobile-base smart-phone, tablet pc, navigation, remote controller, any other device We are demonstrated new methods with prototype Hangul keypad , performance comparison And, we should know how to use Korean alphabet character input system for new technology with emotional user interface

〈호수의 이방인〉 제한상영가 비판 및 등급심의이원화 제안

김승환 한국독립영화협회 2014 독립영화 Vol.44 No.-

산모에서의 심폐소생술

김승환,장석준 한국의학사 1995 診斷과治療 Vol.15 No.2

번개 손상

김승환,장석준 한국의학사 1995 診斷과治療 Vol.15 No.4

이상한 고집

김승환 藥業新聞社 1993 醫藥情報 Vol.1993 No.4

공공도서관의 활성화를 위한 직장인 중심의 독서회 활동 연구

김승환 강남대학교 사회과학연구소 1996 사회과학논총 Vol.2 No.-

차세대 호서지방의 도시경관 / 논문

김승환 忠北大學校 湖西文化硏究所 1996 湖西 文化 硏究 Vol.14 No.1

도시공원 입지특성에 따른 그린네트워크 활성화 연구 - 부산광역시 도심권을 대상으로 -

김승환,이규홍,박승범,Kim, Sung-Hwan,Lee, Gyu-Hong,Park, Sung-Bum 한국조경학회 2010 韓國造景學會誌 Vol.38 No.2

부산은 해안구릉지의 지형특성으로 인하여 공원의 입지가 이용가치가 낮은 산지 주변으로 다수의 공원이 지정되어 있으며, 지역 간의 균형적 입지 측면에서도 문제를 안고 있다. 본 연구에서는 도심생활권 내 도시공원에 대한 환경특성 분석과 더불어 주변시가지와의 상호 관계적 특성에 따라 유형을 구분하고, 그린네트워크 활성화를 위한 유형별 도시공원의 관리방안을 모색하였다. 이를 위해 내륙권역과 해안권역으로 구분하고, 녹지연계적 관점에서 결절부 녹지대에 해당하는 내륙권역의 표고 150~300m, 해안권역의 100~150m 내외의 산지 및 구릉지에 입지하는 도시공원을 분석한 결과, 시가지와 도시공원의 형태가 관입되거나, 지대(地帶)적 중첩의 영향력이 크게 나타나고 있다. 도시공원이 이루는 녹지대는 시가지의 형상과 도시기능에 의해 녹지연계의 방향성과 영향력이 결정적으로 작용하고 있다. 이러한 현황을 바탕으로 도시공원을 유형화하고, 유형별로 미조성 도시공원에 대한 이용성 증진 방안, 녹지연계를 통한 효과적인 그린네트워크 활성화방안을 검토하였다. 완사면 녹지대를 이루는 도시공원은 비교적 양호한 접근성과 뚜렷한 인식성을 지니고 있으며, 중심산지에서 연계된 녹지대가 수렴되는 도시하천과 해안지대에서의 도시기능의 활력과 개방성 확보가 그린네트워크 활성화의 중요한 요인으로 분석되었다. 또한 고지대생활권에서 녹지대에 분포하는 한정적 가용지와 배후녹지로 연계되는 주요 연결로를 중심으로 일상생활영역에서의 그린웨이를 활성화하고, 주요 도로와 도시공원의 주진입부가 교차하는 지역에 지역 커뮤니티의 거점을 형성하는 것이 그린네트워크 활성화의 주요방안으로 제시하였다. Seen topographically, Busan is a city that is coastal and hilly. In the city, most parks have been formed around mountain areas that are not so useful. They also are unbalanced in location among different regions of the city. The purpose of this study is to find how to manage urban parks towards green network promotion. For the purpose, this researcher first analyzed physical and environmental characteristics of urban parks located within the main living spheres of Busan. Then, the researcher examined interactive relations between those parks and downtown areas surrounding them to classify types of the parks. In association, the researcher classified the entire of the city into inland and coastal regions. And the researcher examined mountainous and hilly urban parks that were 150 to 300 meters above sea level in the former region and 100 to 150 meters above sea level in the latter. Findings of the study can be summarized as follows. The above examination found that parks of Busan feature physically penetrating and overlapping with downtown areas of the city. How well the green zones of Busan in form of urban park are inter-connective and influential to each other heavily depends on shapes and functions that the downtown areas of the city have. In this study, urban parks of Busan were grouped according to their types and then analyzed. Based on results of the analysis, the researcher tried to find how to increase the utility of another urban parks that are expected to be formed and how to promote so-called the green network that integrates greens. Considering findings of the study, the researcher would make the following suggestions. In case of forming an urban park in a gently sloped green zone which is easily accessible and noticeable, it's important that the park should include a stream to which another green zone is converged or, if the park is located near a costal area, contribute to promote urban functions and openness. While, in a high-altitude green zone, it's more effective to form so-called the green way that consists of some limited usable site of the zone and greens behind it and then form a hub of regional community at the intersection between the main road and main gate to the urban park, contributing to the green network promotion.

학교폭력의 양상 변화에 따른 처리절차 개선방안 연구

김승환,박현호 원광대학교 경찰학연구소 2019 경찰학논총 Vol.14 No.2

학교폭력은 가정과 학교, 지역사회와 정부가 역량을 총 결집하여 해결해야 할 국가적 과제가 된지 오래다. 2004년 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률이 제정되고 십수차례의 개정을 거쳐 2012년에 가해학생에 대한 처벌을 강화하고 교원과 학부모의책무성을 강화하며 피해학생의 보호에 방점을 둔 학교폭력예방법이 시행되었다. 이는교육과 선도보다는 학교폭력대책자치위원회의 심의를 통한 처벌위주의 처방으로서 당연히 심의건수와 이에 대한 불복재심 건수가 꾸준하게 증가하여 왔다. 본 연구는 2012년도와 2017년도 각각의 학교폭력의 양상의 변화와 재심관련 실태를 비교분석하였고 전담기구와 학교폭력대책자치위원회의 전문성과 공정성의 실태등을 분석하였고 학교폭력의 가·피해자별로 상이한 재심절차의 문제점 등을 분석하여 이에 대한 개선방안을 제시하고자 하였다. 학교폭력을 처리하는 단위학교의 학교폭력대책자치위원회는 전문성과 공정성을 확보하여야 한다. 이를 위해 자치위원회의 구성을 학부모 위주에서 전문가 위주로 개선하여야 하고, 나아가 단위학교에서의 자치위원회의 비전문성을 탈피하기 위하여 상급교육 지원청에서 법조인, 의료인, 수사전문가, 청소년전문가 등으로 구성된 지역별 통합 자치위원회를 구성하여 운영할 필요성이 있다. 가해자와 피해자별로 달리 규정된재심절차를 일원화하여 권리규제의 형평성을 도모해야 한다. 학생간의 사소한 갈등은일응 학교폭력사안으로 의심되더라도, 신체·정신·재산상의 피해가 없고, 양 당사자간에 즉시 화해하고 처벌의사가 없는 등, 일정한 요건이 구비되면 담임이 학교장에게보고한 후 학교장 재량으로 자체 종결하는 방안을 과감히 허용하여야 한다. School violence has long been a national problem for families, schools, communities and governments to work together to solve. A pan-governmental measure was established and implemented to solve school violence that led to the social illumination in the wake of the high school student's 1995 high school student. However, school violence is on a quantitative and quantitative increase as it shows no signs of decreasing and is becoming more organized, scarred and aged. The Act on the Prevention of Violence in Schools and Countermeasures was enacted in 2004 and the Act on the Prevention of Violence in Schools was enacted in 2012 after a dozen revisions, which strengthened the punishment of perpetrators, strengthened the accountability of teachers and parents, and focused on the protection of victims. This is a punishment-oriented remedy through deliberation by the school violence prevention committee rather than education and initiative, and the number of review cases and the number of non-recurring players have steadily increased. It is a negative fall effect that schools have moved toward punishment and exclusion-oriented policies rather than embracing the misdemeanor of school violence. The school violence prevention committee of each school dealing with school violence should ensure professionalism and fairness. To this end, the composition of the autonomous council should be improved from parents to experts, and furthermore, it is necessary to operate an integrated regional autonomous committee consisting of legal professionals, medical professionals, investigation experts and youth experts in the higher education support office in order to escape the amateurism of the autonomous council in the unit school. Different perpetrators and victims should unify the prescribed redeliberations to promote the equity of the rights regulations. Even if a minor conflict between students is suspected of a single school violence case, the two parties should boldly allow the teacher to report it to the school head and to close it himself at the discretion of the school principal if certain requirements are met, including no physical, mental, or property damage, and no intention of punishment.