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崔熔燮,金宅柱,趙命膣,金順愛,高永喜 조선대학교 교육연구소 1980 교과교육연구 Vol.3 No.-
교육대학원은 교직적 전문인을 양성하기 위해 설립된 전문대학원이다. 그러나 교육대학원 교육의 현황이 소기의 목적을 달성할 수 없는 실정에 있다. 대학원 교육의 가장 기본적인 요건으로 우수한 학생의 유치, 무능한 교수진의 확보, 그리고 충분한 연구설비 등을 들고 있지만 어느 하나 만족할만한 조건을 갖추고 있는 대학원이 없다. 이렇게 부비된 교육대학원 교육 조건하에서 교육대학원이 안고 있는 제문제점을 개선하고 국가발전의 촉진을 위한 교육대학의 기능을 정상화시키는 방안으로 교육대학원 현황에 비추어 본 개선방안, 학위과정 강화를 위한 방안, 교육과정 운영의 합리화 방안, 그리고 교육연구환경 개선방안에 관해서 연구진들은 매우 활발하게 논의하였다. 이와 같이 본연구는 교육대학원 교육의 현황 속에서 실현가능한 개선방안을 시사함으로써 교육대학원 교육의 강화를 실현하는 계기가 될 것이며, 대학원 교육의 몇가지 개선방안들은 21세기를 내다보는 우리나라의 올바른 교육대학원상을 정립해 나가는데 기여하게 될 것이고, 전문대학원으로서의 교육대학원의 기능과 역할을 재인식하는 계기가 될 것이다. 따라서 결론적으로 본 연구에서 밝힌 교육대학원 교육이 지향해야 할 기본방향을 들면 다음과 같다. 첫째, 교육대학원 교육의 질접 향상이 이루어져야 하겠다. 질향상책으로 우수한 전임교원의 확보, 우수한 대학원생의 유인체제의 쇄신, 충분한 연구설비의 확보, 그리고 종합시험 외국어시험 및 학위논문의 수준향상 등을 들 수 있다. 둘째, 교육과정을 합리적으로 운영해야 하겠다. 교육과정의 합리적인 운영을 위해서는 학부와 대학원간의 연계관계의 유지, 대학원간의 협동 체제 개선, 교과과정의 정선과 심화, 교수방법의 다양화 등이 있을 수 있다. 셋째, 교육대학원 교육의 역할 수행과 교육의 극대화를 위해서 문교부의 지원책이 연구되어야 하겠다. 지원책으로는 대학원생 장학금 증액 확대, 적정수의 학생정원 조정, 대학원 졸업장 대한 경력가산제 확장과 법적보장, 그리고 교육대학원 내에 박사과정을 신설하는 것 등을 들 수 있다.
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