보건복지 교육훈련분야 웹(Web)기반 가상교육의 기반구축 연구

정은경,김지희,윤영희,신영학,신혜령,김수영,서신일,김정자,박대영,송순태 국립보건연구원 2000 국립보건원보 Vol.37 No.-

영상 표시 단말기 사용자에서 인터넷을 이용한 장기교육 프로그램이 자각증상에 미치는 효과

박세형,이충원 계명대학교 의과학연구소 2000 계명의대학술지 Vol.19 No.1

Purpose of the present study was to investigate the effects of long term multiple education using internet on the improvement in self-reported systemic symptoms of 70 video display terminal(VDT) users. Multiple education was given for 36 months using five different modes of education which were composed of internet homepage, reprint article about VDT, laminated manuals, real time remote internet lectures, and files about safety and health guideline at the VDT workplace. The follow-up rate was 17%(n=12). There were no differences among demo-graphic as well as job-related characteristics between responders and non-responders. Compliance of the multiple modes of education was generally low, especially internet homepage and remote realtime internet lectures. There was significant decrease in symptoms related to musculoskeletal system among symptoms of nine systems after multiple education. These results suggested that education program using internet is not so effective in improving self-reported symptoms in VDT users and needs much methodological improvement in implementation.

인터넷 교육을 위한 음성인식에 관한 연구

최영호 호남대학교 정보통신연구소 2004 정보통신연구 Vol.14 No.-

The purpose of this paper is to present the effective speech recognition technique that works well in a web-based interactive education. Typically, most speech recognition process consist of several traditional stages. First they perform the noise reduction preprocessing operations on the sampled voice data. And then the preprocessed voice data is Fourier transformed to obtain the spectral features that are finally used to decision about the input speech sample's best matching over the predefined voice database. In this paper, we presents the enhanced speech recognition algorithm which use the new spectral enhancement technique which can cope with the noisy environment in web-based interactive education. To achieve the enhanced performance, we use the adaptive noise model in spectral domain. And from the preprocessed spectral speech data, the speech features are abstracted and then matched with the database's speech samples. The database speech samples's parameters are dynamically updated for the better recogniton.

인터넷 카페를 활용한 놀이코칭이 어머니의 반응적 상호작용행동과 어머니-장애유아 간 사회적 상호작용에 미치는 영향

이후민,박지연 한국유아특수교육학회 2020 유아특수교육연구 Vol.20 No.3

The purpose of this study is to investigate the effects of the internet-based play coaching on mothers’ responsive interaction behaviors and social interaction between the mothers and their young children with disabilities. Three mothers and their children with disabilities attending a kindergarten or a childcare center in Gyeong-gi province participated in the study. The intervention consisted of training videos on responsive interaction strategies and the subsequent feedback sessions for mothers. Using multiple probe baseline design across participants, the intervention was provided twice a week for five weeks and feedback only session was provided from sixth week. Data analyses were based on the mother-child play videos taken and uploaded by mothers. The results showed that mothers’ responsive interaction behaviors and social interaction between mother-child dyads were enhanced and maintained in all participants. Finally, discussions of the results and suggestions for future studies were provided. 본 연구는 자녀와의 상호작용 및 놀이에 어려움을 호소하는 어머니를 대상으로 인터넷 카페를 활용하여 놀이코칭을 제공하고, 이 중재가 어머니의 반응적 상호작용행동과 어머니-장애유아 간 사회적 상호작용에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구 참여자는 경기도에 위치한 유치원과 어린이집에 재원 중인 장애유아와 그 어머니 3쌍이다. 인터넷 카페를 활용한 놀이코칭은 반응적 상호작용전략에 대한 설명 및 자녀의 놀이장면을 포함하는 교육영상과 어머니가 탑재한 놀이 영상에 대한 피드백으로 구성하였다. 중재는 5주간 주 2회씩(교육영상 1회, 피드백 1회) 실시하였으며, 6주부터는 피드백만 제공하였다. 본 연구는 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하였고, 기초선, 중재, 유지의 모든 회기 동안 어머니-장애유아가 가정에서 자유롭게 놀이하는 영상을 인터넷 카페에 탑재하는 방식으로 자료를 수집하였다. 연구 결과, 연구에 참여한 어머니 모두의 반응적 상호작용행동 수행률이 증가하였고 세 쌍의 어머니-장애유아 간 사회적 상호작용 발생률이 증가하였으며 이러한 변화는 중재 종료 후에도 유지되었다. 연구 결과가 장애유아와 어머니를 위한 놀이코칭에 가지는 의의를 논의하고 후속 연구의 방향을 제안하였다.

인터넷 당뇨교육이 여성 제2형 당뇨병 환자의 혈당과 혈중지질에 미치는 효과

김희승 ( Hee Seung Kim ),김석일 ( Suk Il Kim ) 한국여성건강간호학회 2004 여성건강간호학회지 Vol.10 No.4

포털사이트 기반 학습카페 활용 강좌에 참여한 대학생들의 긍정적 경험 및 어려움 분석

이상욱(Lee Sang Wook),고영미(Go Young mi),박동성(Park Dong seong) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12

본 연구는 포털사이트 기반 학습카페 활용 강좌에 참여한 대학생의 긍정적 경험 및 어려움을 질적, 양적으로 분석함으로써 대학 강좌에서 포털사이트 기반 학습카페 의 교육적 활용 가능성을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구자들이 담당 한 교양 및 전공 강좌 수강생 중 연구 참여에 동의한 학생 91명을 연구 참여자로 선 정하였다. 강좌는 2015년 3월 첫 주부터 6월 둘째 주까지 총 15주 동안 운영되었으 며, 이 기간 동안 연구 참여자가 작성한 학습카페 게시글, 중간 및 기말 강의평가, 강좌참여에 대한 저널 및 연구자가 작성한 현장약기 및 CQI 보고서를 수집하였다. 수집한 자료는 통합한 후 범주화를 하였고, 범주화된 유형별로 빈도와 백분율을 산 출하고, 질적 분석 및 해석을 실시하였다. 연구 결과, 포털사이트 기반 학습카페 활용 강좌에 참여한 대학생 중 긍정적 경험을 기술한 대학생 87명의 응답을 중복 분석한 결과, 상호 도움주고받기가 102건(55.1%)으로 가장 높은 응답을 보였고, 다음으로 수업 성찰 및 이해 증진 60 건(32.4%), 자기주도적 학습태도 함양 23건(12.5%) 순으로 나타났다. 반면, 30명 의 대학생은 어려움 또한 경험하고 있었는데, 수업내용 이해 및 시간 부족, 수업 후 상호 교류 부족이 각각 20건(43.5%)으로 높게 나타났으며, 학습 환경 부족은 6건(13.1%)이 어려움을 경험하고 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로 대학 강좌 에서 포털사이트 기반 학습카페를 효율적으로 활용할 수 있는 방안에 대해 논의 하였다. This study aims to explore the educational possibilities of utilizing the courses using a web-based bulletin board in college education. To approach the purpose of the study, it analyzed the college students’ positive and difficult experiences regarding the web-based course. The researchers who are responsible for those courses selected 91 college students who agreed to participate in this study. The courses have been operating for a total of 15 weeks from March to June, 2015, during which web bulletin board posts(e.g., journal) by the students, intermediate and final course evaluation, written journals, brief field notes by the researchers and the CQI reports were collected. The collected data was categorized after integration, and it was analyzed with frequency and percentage calculation by the categories. All the analysis was interpreted qualitatively and quantitatively. Research results showed that duplicate analysis over 87 students’ responses to a positive experience resulted in the highest response in the mutual help in 102 cases (55.1%), followed by reflection and promotion of understanding on instruction in 60(32.4%), foster of self-directed learning attitudes in 23(12.5%). On the other hand, 30 students were resulted in experiencing difficulties such as the lack of understanding instruction and time for writing web bulletin posts in 20 cases(43.5%), the lack of mutual online interaction after class in 20(43.5%) and the lack of learning environment in 6(13.1%). Based on the above findings, a few direction was implemented to guide utilizing the courses using a web-based bulletin board in college education.

국가영어능력평가시험(NEAT)의 개발과 선행과제 연구

이은정(Eun-Jung Lee) 한국중원언어학회 2012 언어학연구 Vol.0 No.23

The purpose of this study was to study major considerations about developing National English Ability Test (NEAT). Now, the College Scholastic Ability Test(CAST) is administered as the test of College Entrance Examination in Korea. However, the CAST does not directly measure the overall proficiency of English 4 skills. So, the KICE (Korea Institute for Curriculum and Evaluation) has developed a new state-wide English language test for authentic English test. This new test, NEAT evaluates English 4 skills (reading, speaking, writing, listening) of English learners in Korea through IBT(Internet-based test). Also, the NEAT is composed of 3 levels and English learners can choose test level of the NEAT depending on leaners" purposes. NEAT will be enforced in 2013 after many simulation tests. Yet, there are some considerations about developing and enforcing NEAT. First, NEAT must have precise evaluation criteria and fair grading. Second, NEAT must have the same level of difficulty in each test. Third, NEAT must have stable and complete computer systems for many examinees. From now on, English evaluation test has influenced English teaching and learning in classroom. In conclusion, Neat is new paradigm of English ability test in Korea and has an influence on English teaching and learning positively.

초등학교에서 기후변화 교육 주제에 적합한 인터넷 활용 교육 방법

김갑수 에너지기후변화교육학회 2013 에너지기후변화교육 Vol.3 No.2

The purpose of this study is to explore the possibilities of learning activities using the Internet about climate change education in elementary school. In this study, the appropriate Internet use learning and training activities about the subject of climate change education are suggested. The proposed learning activities is the Internet friends, the Internet Mentor, Web material, Web collaborative research, Web surveys, Web cooperative challenging, social activities, community connection, simulation, and the web publishing activities. In this study, the topic of climate change education learning activities that take advantage of the Internet is proposed. The subject that is to understand changes in temperature and rainfall in 10 years is an example as Internet usage learning and training activity.

국내 정형외과학회의 의학연수교육에 대한 인식도 평가

최대정(Dae Jung Choi),이영성(Young Sung Lee),김응도(Eung-Do Kim),안동기(Dong-Ki Ahn),신병준(Byung-Joon Shin) 대한정형외과학회 2014 대한정형외과학회지 Vol.49 No.3

목적: 대한정형외과학회 의학연수교육의 인식도를 조사하여 전통적인 학회식 의학연수교육의 장단점을 평가하고자 하였다. 대상 및 방법: 대한정형외과학회의 학회식 및 웹기반 의학연수교육에 대한 인식도를 근무현황, 정보기술에 대한 친밀도, 학회식 및 웹기반 의학연수교육에 대한 장단점에 대하여 웹(web) 설문 조사하였다. 결과: 수신 3,427명 중 유효 응답은 168건(4.9%)이었다. 응답자의 74.4%는 근무시간과 맞지 않아서(35.7%)와 학회가 대도시에서 개최되어 거리가 멀어서(13.2%) 등의 이유로 의학연수교육에 자주 참석하지 못하였다. 학회식 의학연수교육의 장점은 임상적 문제에 대하여 다른 회원이 어떻게 생각하는지 알 수 있다(64.3%)로, 단점은 비슷한 내용의 학회가 많고(60.1%), 짧은 시간에 강의가 이루어져 심도 있는 공부가 되지 못한다(53.0%)로 조사되었다. 웹기반 의학연수교육이 구축 시 웹컨텐츠는 수술 술기 및 조언(tip)에 관한 요구가 가장 많았으며(49.0%), 강의 슬라이드(44.6%)나 동영상(37.6%) 형태로 제공되는 것을 선호하였다. 웹기반 의학연수교육의 필요성에 대하여서는 응답자의 95.5%에서 긍정적으로 답하였다. 결론: 학회식 의학연수교육에서의 비교적 짧은 교육 시간과 질의 문답의 부족을 보완하고, 지역적, 시간적 장애의 단점을 보완할 수 있는 웹기반 의학연수교육의 필요성에 높은 요구를 보였다. Purpose: Awareness on continuing medical education (CME) of the Korean Orthopaedic Association (KOA) was investigated in order to augment the weak educational points of the conventional academic CME. Materials and Methods: The web-survey was conducted in the KOA on the awareness of conventional academic or web-based CME. The questionnaire included working conditions, intimacy of informational technology, and strengths and weaknesses of academic and web-based CME. Results: Among 3,427 emails sent, 168 (4.9% of effective response rate) responses were received. Of the responders, 74.4% of the responders could not attend CME frequently because of working time (35.7%) and a distance far from the working place (13.2%). The merits of academic CME included as the opportunity for considerations of other members’ thoughts on some clinical matters (64.3%); however, the weak points were holding several similar conferences (60.1%) and too short time for adequate study (53.0%). They wanted that surgical procedures and tips (49.0%) to be provided in the form of lecture slides (44.6%) or movie clips (37.6%) in web-based CME. 95.5% of the responders showed positive response regarding the need for web-based CME. Conclusion: Results of the survey showed high needs and interests in web-based CME, which could support the weaknesses of the academic CME with less time for education and limited accessibility to CME due to time or space barriers due to their working conditions.

Internet at a Crossroads of Education

노선숙,구양미,정혜승,노명완,이지현,이종희,김영수 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2005 2005 Lecture Notes in Computer Science Vol.3597 No.-