조립식 블록완구의 형태 결정 요인

고정욱 ( Go Jung Wook ) 한국기초조형학회 2016 기초조형학연구 Vol.17 No.5

본 연구는 놀이와 교육을 목적으로 하는 조립식 조형 창작용 블록 제품을 대상으로 기초 조형학 관점에서 형태와 구조의 형식에 중점을 두고 있다. 조립식 블록완구는 조형 창작물 구성을 위한 부품으로서의 기능과 부품 간 연속적 결합 구조를 가져야 하는 조형 규칙성을 바탕으로 하기에 기초 조형원리의 적용 가능성이 높은 제품이다. 이에 연구의 목적은 형태에 의한 기능 구현 패러다임으로서 조립식 블록완구의 보편적인 형태 결정 요인을 제시 한 것이다. 이를 위하여 첫째, 조립식 블록완구의 개념, 국내 현황, 창의성과 놀이도구, 기초 조형 개념과 원리를 고찰하였다. 둘째, 현존 조립식 블록완구의 목록과 특성을 조사하였으며, 관련 특허출원 내용을 분석하였다. 이를 통해서 조립식 블록완구는 ‘모듈 제품 자체의 형태와 모듈 제품 간 연결을 위한 형태적 구조를 주요 특성으로 다룬다.’는 점과 ‘차별 우위를 위해 보다 다양한 조형 구현 가능성을 제안한다.’는 점을 발견하였다. 셋째, 특허 출원 청구 내용 키워드와 선행연구의 연결 패러다임을 근거로 친화도법을 활용하여 기존 조립식 블록완구 110종의 형태적 차별성을 분석하였다. 이러한 연구결과로 조립식 블록완구에 대한 13개 형태 결정 요인 (소재, 물성, 크기, 모듈 형태, 연출 조형구조, 이음새 여부, 결합 동작 여부, 결합방식, 결합 구조 형식, 결합 가능 면, 결합 방향, 기본 모듈 종류, 구성 품)과 각 요인별 유형을 도출하였다. 이러한 분석체계를 기존 조립식 블록완구에 적용하여 기초 조형원리 활용성을 분석하였다. 이에 본 연구는 창의성 증진 효과가 검증된 블록완구의 발전적 연구와 학술 측면에서 기초 조형 활용성 연구에 도움이 되기를 바란다. This study, on the aspect of basic formatives, focuses on the form and structure of prefabricated block toys that can serve an amusement and educational purpose. Prefabricated block toy is highly applicable to principles of basic formatives since the toy is based on the formative regularity, which requires the consecutive bond structure between modules. Therefore, there is high potentiality to apply principles of basic formatives on this product. The purpose of the study proposes universal factors determining the form of prefabricated block toys for the paradigm of implementing functions caused by forms. To achieve the purpose, firstly, it is researched into principles and concepts of basic formatives, concepts, domestic status, creativity and play tools of prefabricated block toys. Secondly, the features of existing prefabricated block toys and relevant patent applications is researched and analyzed. The study should facilitate to i)find out that a prefabricated block toy has major characteristics of the morphologic structure for connecting module products and the form of a module product itself and to ii)suggest the possibility of implementing various formatives to have a differential advantage. Thirdly, the formative differentiation of existing 110 kinds of prefabricated block toys is analyzed by utilizing an affinity diagramming on the basics of the connection paradigms and key-words of patent claims. Accordingly, Thirteen universal factors determining the form was drew such as material types, physical properties, size, form of module, from structure to creative, there is a connector or not, jointed motions types. extended connecting types, connecting structure types, possible sides for connecting, connected direction, quantity of basic modules, sets for the goods, and types by each factors was also deduced. The research is applied on the analysis system to existing prefabricated block toys to analyze the capability to utilize principles of basic formatives. It is expected that the study could be helpful to research the block toys which the effective boosting creativity is verified, and to explore the capability to utilize basic formatives on the academic aspect.

아동을 위한 승용(乘用) 블록 완구 디자인 개발

유승환,유보현 한국상품문화디자인학회 2022 상품문화디자인학연구 Vol.70 No.-

This study classified toys into block toys and car toys, identified pros and cons, integrated them, and investigated children's play behavior and effects through literature, suggesting design alternatives with improved advantages of block toys and car toys. Through product analysis of blocks and car toys, it was possible to identify prior technologies and key keywords, and it was confirmed that improvements to toys currently on the market and diversity of play were required. The product development improved the utilization of space and diversity of play methods to induce children to be interested in play, and the material was developed as a fixed passenger toy considering eco-friendly factors using wood. The significance of this study was that first, the characteristics of block toys and riding toys were integrated to suggest improved usability, second, the formation of a habit of organizing them along with the function of play in the process of decomposition and assembly, and third, it was easy to store and distribute them when not in use. As a future task of this study, we hope that this paper will help develop various block toys and passenger toys in the future along with product improvement through usability testing in kindergartens or childcare facilities. 본 연구는 완구를 블록 완구와 승용 완구로 분류하여 장 단점 및 특성을 파악하여 이를 통합하고 아동의 놀이행태와 효과를 문헌을 통해 조사하여 사용성 측면에서 블록 완구와 승용 완구의 장점과 기존 완구의 단점이 개선된 디자인 대안을 제시하였다. 블록과 승용 완구의 제품분석을 통해 선행 기술과 주요 키워드를 파악할 수 있었으며 현재 시판되고 있는 완구에 대한 개선과 놀이의 다양성이 요구되고 있음을 확인하였다. 제품 개발은 공간의 활용성과 놀이 방법의 다양성을 개선하여 아동이 놀이에 흥미를 느낄 수 있도록 유도하였으며, 재질은 목재를 사용하여 친환경적 요소를 고려한 고정형 승용 완구로 개발하였다. 본 연구의 의의로는 첫째, 블록 완구와 승용 완구의 특성을 통합하여 사용성 측면에서 개선된 디자인을제시하였고 둘째, 아이들이 분해 조립의 과정에서 놀이의 기능과 더불어 정리하는 습관 형성을 유도하였으며 셋째, 사용하지 않을 때 판재 형태를 통해 보관과 유통이 용이하도록 하였다. 본 연구의 향후 과제로 유치원이나 보육 시설에서의 사용성 테스트를 통해 제품 개선과 더불어 본 논문이 향후 다양한 블록 완구, 승용 완구의 개발에 도움이 되기를 기대한다.

다중 소재 호환과 기술 접목형 영유아 블록 완구 디자인

조윤호 한국인더스트리얼디자인학회 2019 산업디자인학연구 Vol.13 No.4

Toys, which are now being marketed, are manufactured centered on TV series, and their role in the social influencer through SNS becomes important. In addition, various technology combining toy products by eco-friendly issues and technical competition are being released. Of them all, the toddler's building game plays an important part in the physical coordination and cognitive-developmental side of brain by using the blocks. However, in case of big building-blocks-toys which are on sale, it is impossible to adjust the difficulties by the problems in storability and safety, and economic·social burden according to the growth and single layer. From the result of this research above, it may be summed up as follows. This study was to do compatibility by applying the multi-material according to the growth, and to design technology combining building-blocks-toys in which the childcare provider could participate. Especially, this study was to develop the tube type blocks for the safety at the toddler stage, and to manufacture it as combined unit which could embed the advanced block unit and application component with the compatibility, leading to EVA and wood materials. In the theoretical research, this study was to investigate the conceptual level of figure, focused on the toddlers' physical developmental characteristics and cognitive developmental characteristics related to the formativeness. And in the design development process, this study was to establish the direction of design through the market analysis of the existing products, properties of blocks which were being released, and field monitoring. In addition, this study was to produce the prototype through 3D design and prototype test of each unit. In this process, this researcher could find out the discrimination from the blocks which are now being distributed, and the limitations and improvements could be found through various material properties and manufacturing process. To conclude, this researcher expects that this study will be helpful to the development of the safe and new concepts of blocks for the toddlers as empirical study on the development of designing the building-blocks-toys in the future. 현재 시판되고 있는 완구들은 TV시리즈물을 중심으로 제작되고 있으며, SNS를 통한 소셜 인플루언서의 역할이 점점 중요해지고 있다. 또한, 친환경 이슈와 국내외 기술 경쟁에 의해 다양한 기술접목형 완구제품들이 꾸준히 출시되고 있다. 그 가운데 영유아의 대형블록을 이용한 쌓기 놀이는 신체적 협응과 뇌의 인지발달 측면에서 중요한 역할을 한다. 그러나 현재 판매 중인 대형블록 완구는 보관성, 안전성의 문제와 성장에 따른 경제적·사회적 부담, 단순 적층에 따른 난이도 조절이 불가능하다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 성장에 따른 난이도를 다중 소재로 적용하여 호환 가능하도록 하였으며, 보육자의 참여를 유도하는 기술접목형 블록 완구를 디자인하였다. 특히 영유아 단계의 안전을 위해 튜브형 블록을 제안하였으며, EVA, 나무 소재로 이어지는 호환 가능한 진화형 블록 유닛과 전장부품을 내장할 수 있는 결합 유닛으로 세분화하였다. 먼저 영유아의 신체적 발달특성 및 조형과 관련한 인지적 발달특성을 중점적으로 도형의 개념 수준을 이론적으로 먼저 살펴보았다. 이를 바탕으로 기존 제품의 시장 분석과 출시되고 있는 블록들의 특성 및 현장 모니터링을 통해 디자인 방향을 설정하였다. 디자인 개발과정은 각 유닛의 3D 설계, 프로토타입 테스트를 거쳐 시제품을 제작하였으며, 현재 유통되고 있는 블록과의 차별성을 위한 에어블록을 중심으로 단계적 성장에 따라 다양한 소재의 블록 호환을 제시하였다. 개발과정에서 재질 특성과 제작 공정의 한계점 및 개선점을 확인하는 대형 블록 완구 개발의 실증적 연구를 진행하였다.

유아의 두뇌ㆍ정서 발달을 위한 블록완구의 색채 시스템 연구 -3-5세 유아의 색채심리를 중심으로-

하용훈,박교영 한국브랜드디자인학회 2006 브랜드디자인학연구 Vol.4 No.1

창의적 교육을 위한 모듈형 완구의 기능 블록 구현

김종태,박지엽,이보희 중소기업융합학회 2017 융합정보논문지 Vol.7 No.5

창의적 교육을 위한 모듈형 완구는 다양한 형태의 움직임을 만들어 주는 기능 블럭이 요구된다. 우선 동작을 만들 수 있는 능동 구동 모듈이 필요하고 이와 결합하여 동작을 표현해 낼 수 있기 위한 수동 연결 블록이 다수 필요하다. 본 논문에서는 다양한 창의적 동작을 만들어 낼 수 있는 모듈형 완구에 대한 구성 요소의 설계와 이를 연결하여 동작 시킬 수 있는 제어기 구조를 제안 하였다. 설계된 모듈간의 연결을 원활하게 하기 위한 기구적인 연결 방법을 제시 하였고 이에 적합한 기구구조를 제안하였다. 아울러 모듈형 동작 완구와 연계 되어 동작할 수 있는 다양한 형태의 센서 모듈에 대한 설계를 다루었다. 이런 완구를 이용하여 교육적으로 모방할 수 있는 전형적인 표준 응용 형태를 제안하고 설계된 모듈과 구성 요소를 이용하여 실제로 적용하여 모듈형 완구의 유용성을 보였다. 제안된 방식은 실제 교육용 완구에 적용하여 동작을 기록하고 반복 동작을 수행하여 효과적으로 동작됨을 보였다. Modular toys for creative education require functional blocks to create various types of movements. An active drive module and a lot of passive connection blocks are needed to express motion with combination. In this paper, we propose the design of modular toys to produce various creative movements and controller structure working with them. In order to facilitate the connection between the designed modules, a connection method and a suitable mechanism are suggested. We also dealt with the design of various types of sensor modules that can work in conjunction with modular toys. Using these toys, typical standard application form that can be imitated educationally is suggested and showed the usefulness of the modular toy by actually applying it with designed modules and components. The proposed method is applied to actual educational toys, and the operation is effectively performed by recording operation and playing repetitive operation.

유아의 두뇌, 정서 발달을 위한 블록완구의 색채 시스템 - 3-5세 유아의 색채심리를 중심으로 -

하용훈,박교영 사단법인 한국브랜드디자인학회 2006 브랜드디자인학연구 Vol.4 No.1

레고 블록을 활용한 초등학교 과학 교수학습 프로그램 개발 및 적용

이정헌,권난주 경인교육대학교 교육연구원 2015 교육논총 Vol.35 No.2

Although areas of motion and energy is a difficult part for students of concrete operational stage and so require detailed experiments based on each individual student, it is not applicable in the field. In order for the students to enjoy learning the motion and energy area and deepen their understanding through utilizing scientific concepts in everyday life, this study proposed to use blocks in elementary education of motion and energy area. Within the motion and energy area, sections “objects and velocity” from fifth grade second semester and “energy and tools” from sixth grade second semester were chosen, and the usual activities were replaced with blocks; four times for fifth grade and six times for sixth grade. Of this, curriculums were reconstructed for six curriculums of “energy and tools” of sixth grade second semester, and lesson plans and program materials developed were developed for three. As a result, it was seen that there were improvements with students’ interest and eagerness to learn science. 운동과 에너지 영역은 구체적 조작기의 학생들에게는 어려운 부분이어서 학생 수준에 맞게 구체적인 실험이 필요하지만 현장에서는 어려운 실정이다. 이 연구는 학생들이 운동과 에너지 영역의 수업을 재미있게 배우고 과학적 개념을 일상생활에 접목하여 더 깊이 이해할 수 있도록 초등학교 운동과 에너지 영역 교육에 레고 블록을 활용하는 방법을 제안하였다. 운동과 에너지 영역 중에서 5학년 2학기 ‘물체와 속력’ 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’단원을 선정, 5학년 4차시, 6학년 6차시의 기존활동을 레고를 이용한 활동으로 대체하였으며, 이 중 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’ 6차시의 교육과정 재구성, 3차시 분량의 수업 지도안과 교수학습 자료를 개발하였다. 그 결과 학생들의 과학에 대한 흥미도와 학습 의욕이 개선되었음을 알 수 있었다.

어린이와 상호작용하는 자가발전 기능을 가진 블럭 장난감 개발

Seungmo Go,Yurim Kim,Doyoung Kim,Suyeon Park,Gyouhyung Kyung 대한인간공학회 2013 대한인간공학회 학술대회논문집 Vol.2013 No.10