[논문발표 2] 한국 코칭 산업의 미래 예측을 위한 코치의 만족 수준과 전망에 관한 고찰

조성진,이나영,최소은 한국융합코칭학회 2022 한국융합코칭학회 학술대회자료집 Vol.2022 No.2

본 연구의 목적은 한국에서 활동 중인 코치들의 만족 수준과 향후 코칭 전망에 관한 의견을 분석하는 것이다. 이를 위해 한국에서 활동 중인 한국코치협회 소속 631명의 코치를 대상으로 2022년 8월 22일부터 8월 31일까지 21개의 문항으로 설문 조사를 진행 응답 결과를 분석했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 한국 코치들은 자신의 코칭 활동에 대해 대체로 만족하고 있었다. 만족하는가장 큰 이유는 코치로서 보람을 느낀다는 것이었고 코칭 수입이 적다는 점을 가장 불만족스럽게 생각했다. 둘째 한국 코치들은 월평균 100만 원 미만의 수입을 올리는 자들이 가장 많았고 향후자신의 코칭 수입이 증가할 것으로 예상했다. 셋째 한국 코치들은 현재의 코칭 수입에 대해 만족하지 않았지만 코칭이 자신과 타인의 변화와 성장에 도움을 주기 때문에 타인에게 권유할 것이라고 응답했다. 넷째 한국 코치들은 향후 코칭 시장에 대해 낙관적으로 전망했고 가장 전망 있는 코칭장르는 라이프 코칭과 비즈니스 코칭이라고 응답했다. 마지막으로 한국 코치들은 코칭 산업의 활성화를 위해 일자리 창출이 가장 중요하다고 생각했다. 본 연구의 의의는 가장 많은 한국 코치들을 대상으로 그들의 만족 수준과 코칭 산업에 전망에 관한 의견을 분석했고 한국 코칭 산업의 활성화를 위해 코치들의 기대와 요구사항을 확인했다는 것이다. 연구 결과가 보여주는 시사점을 바탕으로 한국 코칭 산업의 지속적인 활성화와 선 순환적 생태계 조성에 필요한 과제를 제시했다. 그리고 본 연구의 한계와 향후 연구를 위한 제언을 제시했다. The purpose of this study is to analyze their level of satisfaction and their opinions on the prospects of the coaching industry in Korea. To this end, a survey was conducted with 21 questions from August 22 to August 31, 2022 targeting 631 coaches belonging to the Korean Coach Association active in Korea, and the responses were analyzed. The results of the study are as follows. First, Korean coaches were generally satisfied with their coaching activities. The biggest reason for satisfaction was that they felt rewarded as a coach, and the most dissatisfied was that their coaching income was low. Second, Korean coaches had the highest income of less than 1 million won per month on average, and expected their coaching income to increase in the future. Third, Korean coaches responded that although they were not satisfied with their current coaching income, they would recommend it to others because coaching helps them and other’s change and grow. Fourth, Korean coaches optimistically predicted the future coaching market, and responded that life coaching and business coaching were the most prospective coaching genres. Lastly, Korean coaches considered job creation to be the most important factor in revitalizing the coaching industry in Korea. The significance of this study is to analyze their satisfaction levels and opinions on the prospects of the coaching industry for the largest number of Korean coaches, and to confirm the expectations and requirements of coaches for the revitalization of the coaching industry in Korea. Based on the implications of the research results, we presented the tasks necessary for the continuous vitalization of the coaching industry and the creation of a virtuous cycle ecosystem in Korea.

한국 코칭산업의 미래 예측을 위한 코치의 만족 수준과 전망에 관한 고찰

조성진(Seong-Jhin Joh),이나영(Na-Young Lee),최소은(So-Eun Choi) 한국융합코칭학회 2022 융합코칭저널 Vol.1 No.2

본 연구의 목적은 한국에서 활동 중인 코치들의 만족 수준과 향후 코칭 전망에 관한 의견을 분석하는 것이다. 이를 위해 한국에서 활동 중인 한국코치협회 소속 640명 (회수율, 98.6%)의 코치를 대상으로 2022년 8월 22일부터 8월 31일까지 21개의 문항으로 설문 조사를 진행했다. 응답 결과, 여성이 421명(66.7%), 40대가 225명(35.7%), KAC 취득자가 318명(50.4%), 석사학위 취득자가 218명(34.6%), 그리고 ‘3년 이상 ~ 5년 미만’ 경력자가 245명(39.8%)으로 가장 많았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국 코치들은 자신의 코칭 활동에 대해 대체로 만족하고 있었다. 만족하는 가장 큰 이유는 코치로서 보람을 느낀다는 것이었고, 코칭 수입이 적다는 점을 가장 불만족스럽게 생각했다. 둘째, 한국 코치들은 월평균 100만 원 미만의 수입을 올리는 자들이 가장 많았고, 향후 자신의 코칭 수입이 증가할 것으로 예상했다. 셋째, 한국 코치들은 현재의 코칭 수입에 대해 만족하지 않았지만, 코칭이 자신과 타인의 변화와 성장에 도움을 주기 때문에 타인에게 권유할 것이라고 응답했다. 넷째, 한국 코치들은 향후 코칭 시장에 대해 낙관적으로 전망했고, 가장 전망 있는 코칭 장르는 라이프 코칭과 비즈니스 코칭이라고 응답했다. 마지막으로, 한국 코치들은 코칭 산업의 활성화를 위해 일자리 창출이 가장 중요하다고 생각했다. 본 연구의 의의는 가장 많은 한국 코치들을 대상으로 그들의 만족 수준과 코칭 산업에 전망에 관한 의견을 분석했고, 한국 코칭 산업의 활성화를 위해 코치들의 기대와 요구사항을 확인했다는 것이다. 연구 결과가 보여주는 시사점을 바탕으로 한국 코칭 산업의 지속적인 활성화와 선 순환적 생태계 조성에 필요한 과제를 제시했다. 그리고 본 연구의 한계와 향후 연구를 위한 제언을 제시했다. The purpose of this study is to analyze their level of satisfaction and their opinions on the prospects of the coaching industry in Korea. To this end, a survey was conducted with 21 questions from August 22 to August 31, 2022 targeting 631 coaches belonging to the Korean Coach Association active in Korea, and the responses were analyzed. The results of the study are as follows. First, Korean coaches were generally satisfied with their coaching activities. The biggest reason for satisfaction was that they felt rewarded as a coach, and the most dissatisfied was that their coaching income was low. Second, Korean coaches had the highest income of less than 1 million won per month on average, and expected their coaching income to increase in the future. Third, Korean coaches responded that although they were not satisfied with their current coaching income, they would recommend it to others because coaching helps them and other’s change and grow. Fourth, Korean coaches optimistically predicted the future coaching market, and responded that life coaching and business coaching were the most prospective coaching genres. Lastly, Korean coaches considered job creation to be the most important factor in revitalizing the coaching industry in Korea. The significance of this study is to analyze their satisfaction levels and opinions on the prospects of the coaching industry for the largest number of Korean coaches, and to confirm the expectations and requirements of coaches for the revitalization of the coaching industry in Korea.

한국의 코칭학 발전방향에 관한 탐색적 연구

윤형식,도미향 한국코칭학회 2016 코칭연구 Vol.9 No.1

본 연구는 한국 코칭학의 지속적인 발전방향을 탐색하기 위한 목적으로 연구하였다. 이를 위해 1995년 이후부터 2015년까지 20년간의 국내의 코칭연구 경향을 살펴보았다. 그리고 코칭 학의 이론적 근거를 뒷받침하는 코칭관련 학회의 활동내용과 실제 코칭학이 현장에서 적용되 고 있는 코칭산업계의 동향 및 코칭학에 기대하는 사회적 요구를 조사 분석하였다. 본 연구의 주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회 구성원들의 삶에 대한 가치 기준이 바뀌 고 있고, 급속한 고령화 사회로의 진입과 베이비붐 세대의 대량 은퇴 등으로 인구․사회 구조 가 빠르게 변화하고 있으며 이 과정에서 코칭에 대한 사회적 요구(Social needs)가 더욱 증대 되고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 코칭산업계가 현재 학계의 지원을 가장 필요로 하는 분야는 코칭효과의 객관적 검증방법, 세분화되고 있는 코칭유형에 따른 적합한 프로세스의 구축, 코치 의 역량 증대, 국내 실정에 맞는 한국형 코칭 모델의 개발인 것으로 나타났다. 셋째, 융합 학문 으로서의 코칭학의 발전 가능성을 파악할 수 있었다. 인근 학문들과의 융합적 연구가 인문학 분야와 뇌 과학분야로까지 확대되고 있는데, 특히 뇌괴학 분야에서의 연구결과들은 코칭의 효 과에 대해 분명한 과학적 근거를 제시하고 있다는 점에서 주목할 만하다. 이는 코칭학이 사람 에 대한 깊은 이해를 바탕으로 내면 체험과 통찰을 촉진함으로써 변혁적 성장을 이루어 내는 데 매우 유용한 융합학문의 한 영역으로 발전해 가고 있음을 나타내는 것이라 할 수 있다 This study aimed to seek the direction for the development of the coaching science in Korea. In order to achieve this objective, the research trends on coaching, reported from 1995 to 2015, were analyzed. This study also reviewed and analyzed the activities of academic associations to support the theoretical basis of coaching science and to examine current tendency and the future of the coaching industry. In conclusion of these analyses, we have identified three directions for the sustainable development of coaching science. First, coaching science should respond more actively to escalating social needs for coaching. It is expected to be further developed through this social role. Second, it is very necessary to expand collaborative research between the industries and universities beyond what it is now, especially in terms of the objective verification of coaching effect, building a process for each type of coaching that is more fragmented by market segmentation, and increasing the expertise of coaches. Third, coaching science can be identified and characterized as a convergence study. It is closely connected with the study of various adjacent fields. This is because coaching science is based on a deeper understanding of what a human being is, and it provokes inner experience and insights. Studies from the perspective of neuroscience have supported this fact. Coaching science should be elaborated as a more systematic theory through continuous research. It will be an area of convergence studies to understand people by creating empirical results through continuous research.

성공사례기법을 적용한 경력단절여성 대상 커리어 코칭 사례연구

임수원 한국교육컨설팅코칭학회 2023 교육컨설팅코칭연구 Vol.7 No.3

이 연구는 경력단절여성을 위한 커리어 코칭 프로그램 참여자를 대상으로 커리어 코칭 프로그램의 성공사례를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 서울 G 지역 새일센터에서 진행한 <경력단절여성 커리어 코칭 프로그램>의 피코치(참여자) 중 성공사례를 선정하여 사례연구를 수행하였다. 피코치 3인을 대상으로 인터뷰를 실시하였고, 분석 결과 코칭 경험 전 – 코칭 중 - 코칭 후의 경험과 코칭의 성공 요인을 도출하였다. 경력단절여성들은 심리적 불안감을 갖고 우연한 기회에 코칭에 참여하였다. 코칭을 경험하면서 긍정적인 자아 정체성을 확립하고, 일에 대한 마인드 셋이 변화하였으며, 궁극적으로 구직활동에 대한 자신감을 회복하게 되었다. 더 나아가 코치와의 대화를 통해서 경력의 방향성을 확립하고, 새로운 경력에 도전하게 된 경험을 발견하였다. 또한 코칭이 성공적으로 이루어지기 위해서는 코치의 전문성, 신뢰, 그리고 사회적 지지가 도움이 되는 것으로 확인되었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 경력단절여성의 노동시장 재진입을 도울 수 있는 커리어 코칭 프로그램이 확대될 수 있는 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to explore the success stories of participants in a career coaching program designed for women who have experienced career interruptions. For this research, we conducted a case study by selecting successful examples among the coachees (participants) in the "Career Coaching Program for Women with Career Interruptions" held at the Saeil Center in Area G, Seoul. Interviews were conducted with three coachees, and the analysis identified their experiences before, during, and after coaching, as well as the factors contributing to the success of the coaching. Women with career interruptions initially joined the coaching program by chance, often accompanied by psychological unease. Through the coaching experience, they established a positive self-identity, underwent a mindset shift concerning work, and ultimately regained confidence in job-seeking activities. Furthermore, conversations with the coach helped them establish a sense of direction in their careers and take on new career challenges. The study confirmed that the coach's expertise, trust, and social support were instrumental in achieving successful coaching outcomes. Based on these findings, this study suggests implications for expanding career coaching programs that can assist women with career interruptions in re-entering the job market.

대학 코칭 교양교육 개발을 위한 방향 탐색 및 요구 분석 : 여대생을 중심으로

윤희정(Huijeong Yun),김경아(Kyounga Kim),이민신(Minshin Lee),임여진(Yeojin Lim),김지은(Jieun Kim) 한국교육컨설팅코칭학회 2021 교육컨설팅코칭연구 Vol.5 No.3

본 연구는 대학생 코칭 교육의 개발과 운영을 위하여 대학 코칭 교육의 방향과 요구를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 전문가 대상의 심층인터뷰를 진행하였 고, 서울 및 경기권 소재 4년제 대학 여학생 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였 다. 연구의 윤리적 측면 확보를 위하여 소속 대학 기관연구 윤리위원회 심의 승인을 받았다. 본 연구의 자료 분석은 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 사용하였다. 대학생 코칭 교육이라는 시대적 요구에 따라 대학 교양과목으로서 코칭교육의 가능성과 중요성에 대한 전문가 의견 및 여대생의 요구조사 결과는 다음과 같다. 첫 째, 전문가들은 대학의 코칭 교육에서 코칭 철학의 실천과, 이를 바탕으로하는 코칭 교육의 방향성을 강조하였다. 또한 코칭문화의 확산을 위하여 다양한 비교과 프로 그램의 개발을 제안하였다. 둘째, 대학 코칭 교육에 대한 여대생들의 교육 요구는 세부 요인 중 코칭리더십 역량에 대한 교육 요구 수준이 가장 높은 것으로 나타났 으며, 다음으로 코칭 스킬, 코칭 기반 순으로 나타났다. 셋째, 전문가 인터뷰 및 세 부 요인별로 도출된 교육요구 내용을 바탕으로 대학 코칭 교육의 질 향상을 위한 세부적인 적용방안을 제시하였다. The purpose of this study is to present the direction and demand of coaching education for the development and operation of coaching curriculum for university students. This study conducted in-depth interviews with experts and a survey of 500 female university students located in Seoul and Gyeonggi-do. In order to secure the ethical aspect of research, approval was obtained from the institutional research ethics committee of the affiliated university. SPSS 23.0 and AMOS 23.0 were used for data analysis in this study. According to the demands of university student coaching education, the results of expert opinion and demand survey on the possibility and importance of coaching education as a liberal arts course in university are as follows. First, coaching education at universities emphasized by experts emphasizes the practice of coaching philosophy and the direction of coaching education based on it. In addition, various extracurricular program development were proposed to spread the coaching culture. Second, as for female university students educational needs for university coaching education, among the detailed factors, the education demand for coaching leadership competency was found to be the highest, followed by coaching skills and coaching basis. Third, the proposed applying the detailed plan for improving the quality of college coaching education based on the educational needs information obtained by expert interviews and detailed factors.

대학에서의 코칭학 교육과정 구축을 위한 탐색적 연구

도미향,정은미 한국코칭학회 2012 코칭연구 Vol.5 No.2

본 연구는 코칭의 학문적 동향과 국내외 대학의 코칭전공 교육과정을 비교분석하고, 표준교육과정을 개발함으로서 대학에서의 코칭전공 개설에 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 문헌연구와 국내외 대학, 학회, 협회 등의 사이트 검색을 통한 코칭전공 교육과정을 수집하였고, 코칭전공 및 교과목에 관한 개설현황을 비교분석하였으며, 분석자료를 토대로 코칭전공 표준교육과정(안)을 개발하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 교육계와 학계에서 보이고 있는 코칭의 학문적 동향을 전반적으로 분석한 결과, 대학 학부 과정에서 코칭이 학과목으 로 선정되어 코치를 양성하고 있고, 평생교육으로 코칭 강의가 이뤄지고 있으며, 최근에는 대 학원에 코칭전공이 점차 늘어나고 있다. 뿐만 아니라 석박사논문과 학술지 논문발표가 2005년 이후에 급격히 증가하고 있고, 한국코칭학회, 한국코치협회 등과 같은 협회 및 학회의 창설로 코칭학의 체계적 정립을 위한 다각적인 시도가 이뤄지고 있다. 둘째, 국내외 대학의 코칭전공 및 교육과정을 비교분석한 결과, 외국대학의 경우, 미국, 영국, 호주, 캐나다 등 여러 국가에서 다양한 형태로 코칭전공이 대학에 개설되어 있으며, 학부생들을 대상으로 코칭교육이 활발하 게 이뤄지고 있는 대학들도 다수로 나타났다. 국내대학은 교과목으로 운영되고 있거나 코칭전 공이 석사과정에 도입되고 있는 대학들이 점차 늘어나고 있다. 셋째, 코칭전공 표준교육과정 (안)은 기초과정, 심화과정, 실습과정, 논문작성과 제출을 통해 코칭전공 학위를 취득할 수 있도록 개발하였다. This study compared coaching educational curriculum that are provided in Korea and in other foreign universities and also, attempted to develop standard educational curriculum in order to provide foundational data for constructing coaching major in universities. For this, research on past studies and web search on universities, associations, and cooperations were done to collect coaching educational programs for major. Through this collection of programs, current status of coaching majors and curriculums were compared and based on those analyzed data, standard educational curriculums were invented. The results of the study are following. First, scholarly trends of coaching shows that coaching classes are offered to train professional coaches in undergraduate level and in extension schools and recently, coaching majors are opening up in graduate schools. Also, the dissertations of that were published since 2005 are quickly increasing in amount and associations such as Korea Coaching Association and Korea Coach Association were founded to expand coaching foundations in various perspectives. Second, analyzed data of comparison shows that foreign universities such as ones in United States, England, Aun shlia, and Canada already had coaching majors that are provided in various forms and many universities that are offering undergraduate level courses on coaching. Korean universities are also introducing coaching majors in graduate schools and ss i are already offering courses on coaching. Third, the standard educational curriculum on coaching was invented. The curriculum for majoring in coaching is composed of foundational course, advanced courses, field place int, and lastly, proposing thesis and submission.

컨설팅, 코칭 분야 연구에 대한 체계적 문헌고찰 : KCI 등재학술지 논문 중심으로

김인숙,양지희 한국교육컨설팅코칭학회 2023 교육컨설팅코칭연구 Vol.- No.S

본 연구의 목적은 컨설팅, 코칭 분야의 국내 연구동향을 분석하여 향후 관련 분야의 연구 방향을 제안하는 것이다. 이를 위해 체계적 문헌고찰을 통해 2019년부터 2023년에 발간된 국내 학술지를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구시기 분석결과, 컨설팅, 코칭 분야 연구는 지속적으로 전개되었으며, 2020년~2021년에 239편(53.95%)으로 나타났다. 둘째, 게재저널 분석결과, 컨설팅, 코칭 분야는 타 분야와의 융·복합을 통해 전개·확장되었다, 셋째, 연구방법 분석결과, 컨설팅은 질적연구를 중심으로, 코칭은 양적연구를 중심으로 전개된 것으로 나타났다, 넷째, 연구 분야 분석결과, 컨설팅, 코칭 분야에서 모두 교육 관련 영역에 대해 주로 논의되었으며, 코칭은 스포츠, 군 코칭에 대한 논의가 전개된 것으로 나타났다. 다섯째, 연구주제 분석결과, 컨설팅 분야 연구는 다양하게 이루어진 반면, 코칭은 변인 관련 연구가 주를 이루었다. 연구결과에 근거하여 컨설팅, 코칭 관련 연구 방향을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 교육 분야의 컨설팅, 코칭 관련 연구 영역별 키워드를 범주화 한 심층 연구가 필요하다. 둘째, 2020년~2021년 동안의 사회 환경적 배경, 연구 주제, 방향성에 대한 심층 연구가 필요하다. 셋째, 컨설팅과 코칭이 다양한 분야와 연관성을 가지며 상호작용하는 영역으로 진화하는 과정에 대한 심층 연구가 필요하다. 넷째, 컨설팅과 코칭 분야의 연구에서 연구 방법 차이에 대한 맥락을 확인할 수 있는 심층 연구가 필요하다. 다섯째, 컨설팅과 코칭 연구 분야의 지속적 확장과 동시에 학문적 정립이 필요하다. 본 연구는 컨설팅, 코칭 분야 관련 국내 연구동향을 살펴보고, 추후 연구의 방향성을 제안하였다는 점에서 학술적 의의가 있다. 본 연구결과는 컨설팅과 코칭 분야 연구의 활성화를 위한 기초 자료로써 활용될 것으로 기대된다. The purpose of this study is to analyze domestic research trends related to consulting and coaching through a systematic literature review method and suggest the direction of further research. As a result of systematic literature review, a total of 443 papers were selected. The selected papers were 116 consulting-related papers and 327 coaching-related papers. The selected papers were analyzed by research period, journal, research method, research field, research topic. Based on the research results, we propose the following research directions related to consulting and coaching. First of all, in-depth research is needed that categorizes keywords for each research area related to consulting and coaching in the education field. Second, in-depth research on social and environmental backgrounds, research themes, and directions between 2020 and 2021 is needed. Third, in-depth research is needed on the process in which consulting and coaching evolve into areas where they are related to and interact with various fields. Fourth, in-depth research is needed to identify the context of the differences in research methods between consulting and coaching. Fifth, academic establishment is needed at the same time as continuous expansion of consulting and coaching research fields. The academic significance of this study is that it examined domestic research trends in the consulting and coaching fields and suggested future research directions and implications.

한국의 코칭학 발전방향에 관한 탐색적 연구

윤형식,도미향 한국코칭학회 2016 코칭연구 Vol.9 No.1

This study aimed to seek the direction for the development of the coaching science in Korea. In order to achieve this objective, the research trends on coaching, reported from 1995 to 2015, were analyzed. This study also reviewed and analyzed the activities of academic associations to support the theoretical basis of coaching science and to examine current tendency and the future of the coaching industry. In conclusion of these analyses, we have identified three directions for the sustainable development of coaching science. First, coaching science should respond more actively to escalating social needs for coaching. It is expected to be further developed through this social role. Second, it is very necessary to expand collaborative research between the industries and universities beyond what it is now, especially in terms of the objective verification of coaching effect, building a process for each type of coaching that is more fragmented by market segmentation, and increasing the expertise of coaches. Third, coaching science can be identified and characterized as a convergence study. It is closely connected with the study of various adjacent fields. This is because coaching science is based on a deeper understanding of what a human being is, and it provokes inner experience and insights. Studies from the perspective of neuroscience have supported this fact. Coaching science should be elaborated as a more systematic theory through continuous research. It will be an area of convergence studies to understand people by creating empirical results through continuous research. 본 연구는 한국 코칭학의 지속적인 발전방향을 탐색하기 위한 목적으로 연구하였다. 이를위해 1995년 이후부터 2015년까지 20년간의 국내의 코칭연구 경향을 살펴보았다. 그리고 코칭학의 이론적 근거를 뒷받침하는 코칭관련 학회의 활동내용과 실제 코칭학이 현장에서 적용되고 있는 코칭산업계의 동향 및 코칭학에 기대하는 사회적 요구를 조사 분석하였다. 본 연구의 주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회 구성원들의 삶에 대한 가치 기준이 바뀌고 있고, 급속한 고령화 사회로의 진입과 베이비붐 세대의 대량 은퇴 등으로 인구․사회 구조가 빠르게 변화하고 있으며 이 과정에서 코칭에 대한 사회적 요구(Social needs)가 더욱 증대되고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 코칭산업계가 현재 학계의 지원을 가장 필요로 하는 분야는코칭효과의 객관적 검증방법, 세분화되고 있는 코칭유형에 따른 적합한 프로세스의 구축, 코치의 역량 증대, 국내 실정에 맞는 한국형 코칭 모델의 개발인 것으로 나타났다. 셋째, 융합 학문으로서의 코칭학의 발전 가능성을 파악할 수 있었다. 인근 학문들과의 융합적 연구가 인문학분야와 뇌 과학분야로까지 확대되고 있는데, 특히 뇌괴학 분야에서의 연구결과들은 코칭의 효과에 대해 분명한 과학적 근거를 제시하고 있다는 점에서 주목할 만하다. 이는 코칭학이 사람에 대한 깊은 이해를 바탕으로 내면 체험과 통찰을 촉진함으로써 변혁적 성장을 이루어 내는데 매우 유용한 융합학문의 한 영역으로 발전해 가고 있음을 나타내는 것이라 할 수 있다.

국내·외 대학의 코칭 교육과정 분석

도미향,이정은 한국코칭학회 2020 코칭연구 Vol.13 No.2

본 연구는 코칭의 학문적 정립과 지속적인 성장을 위해 국내·외 대학의 코칭 학위과정과 코칭 비학위과정을 조사하였다. 이를 위해 RISS와 사이트검색, 문헌연구, 학회와 협회, 국제코치연맹을 통해 국내·외 대학의 코칭 교육과정과 운영방식을 수집하여 비교, 분석 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 국내 대학은 11개의 대학에서 코칭 학위과정이 개설되어 있었고, 코칭 비학위과정은 6개 대학에서 다양한 교육과정이 개설되어 있었다. 국외 대학은 코칭 학위과정으로 미국 2개, 캐나다 1개, 영국 2개, 아일랜드 1개, 호주 2개 등 8개의 대학에 개설되어 있었고, 코칭 비학위과정은 미국 11개, 캐나다 2개, 영국 3개, 아일랜드 1개, 호주 1개 등 18개의 대학에서 개설되어 있었다. 또한 국내 5개의 대학, 국외 6개의 대학에서 국제코치연맹(ICF) 인증 프로그램을 운영하고 있었다. 이처럼 국내·외 대학에서 코칭 교육과정이 확산되고 있는 것은 코칭을 학문으로 체계화 시키고, 코치의 역량 증대를 위한 노력이 학계를 중심으로 활발하게 전개되면서 한국 코칭학의 성장을 위해서는 학계의 다각적인 코칭연구에 대한 필요성이 크게 증가한 영향으로 분석된다. This study investigates coaching degree courses and non-coaching degree courses at domestic and foreign universities for academic establishment and continued growth of coaching. To this end, we collected, compared, and analyzed coaching curriculums and operating methods of domestic and foreign universities through RISS, site search, literature research, academic associations and international coaching associations. The results of this study are as follows. Coaching degree programs were established at 11 universities in Korea, and various education courses were established for non-coaching degrees at 6 universities. Foreign universities were offered in 8 universities, including 2 in the United States, 1 in Canada, 2 in the United Kingdom, 1 in Ireland, and 2 in Australia. Non-degree coaching courses were held at 19 universities including 11 in the United States, 2 in Canada, 3 in the United Kingdom, 1 in Ireland, and 2 in Australia. In addition, 5 universities in Korea and 6 foreign universities operated the International Coaching Federation(ICF) Certification Program. As such, the spread of a coaching curriculum in domestic and foreign universities systematizes coaching into academics. As the efforts to increase the capacity of coaches have been actively developed around the academic world, the need for diversified coaching research in the academic world has been significantly increased for the growth of Korean coaching studies.

한국형 코칭리더십 척도(K-CBLS) 타당화 연구

도미향,박용권,최종덕 한국코칭학회 2023 코칭연구 Vol.16 No.3

본 연구의 목적은 한국형 코칭리더십 척도(K-CBLS)의 타당화 연구를 통해 조직에서 근무하는 리더들의 코칭리더십을 측정하고, 이를 통해 리더들의 코칭리더십 역량 향상을 포함한 다양한 후속 연구에 기초자료를 제공하는 것이다. 본 연구를 위해 선행연구 및 문헌조사를 하였으며, Zuberbühler 등(2021)이 스페인 및 라틴 아메리카 국가의 706명의 직장인과 리더를 대상으로 개발한 코칭리더십(Coaching Based Leadership) 척도를 번안하여 초기 문항에 대한 타당성과 적절성을 검토하여 수정·보완하였다. 이를 바탕으로 척도의 구성요소와 예비문항을 설정하고, 전문 코치를 대상으로 포커스 그룹 인터뷰 실시를 통해 코칭리더십 개념을 탐색하고, 델파이 조사를 실시하였다. 이를 통해 한국형 코칭리더십 척도(K-CBLS) 문항을 설정하였으며, 설문조사를 통해 타당성을 확인하였다. 1차 내용 타당도 검증은 1차 예비 문항(16문항)에 대한 영역구성 및 하위 영역구성의 적절성과 중요성, 가독성을 Likert 5점 척도로 평가하였으며, 국제코칭연맹(ICF)과 (사)한국코치협회의 코치 자격을 보유한 전문가를 대상으로 2차 타당도 검증을 통해 한국 정서에 적합한 4개의 하위요인과 16개의 문항으로 구성요소와 이해도를 향상시켰다. 도출된 예비 척도의 요인 및 문항 구성을 확인하기 위해 기업에 근무하고 있는 324명의 설문 데이터를 사용하여 요인분석과 탐색적 요인분석을 통해 작업동맹, 열린 의사소통, 학습 및 개발, 수행 과정 및 결과 등 4개 요인의 15개 문항으로 한국형 코칭리더십 척도를 확정하였다. The purpose of this study is to measure the coaching leadership of leaders working in organizations through a validation study of the K-CBLS, and through this, provide basic data for various follow-up studies, including improving the coaching leadership capabilities of leaders. It is done. for this study, we conducted prior research and literature research, and adapted the Coaching Based Leadership Scale developed by Zuberbühler et al.(2021) for 706 office workers and leaders in Spain and Latin American countries to determine the validity of the initial questions. and its appropriateness were reviewed and revised and supplemented. Based on this, the components and preliminary questions of the scale were set, the concept of coaching leadership was explored through focus group interviews with professional coaches, and a Delphi survey was conducted. Through this, the K-CBLS items were established, and their validity was confirmed through a survey. The first content validity verification evaluated the appropriateness, importance, and readability of the domain composition and sub-domain composition for the first preliminary questions(16 items) using a 5-point Likert-type scale, and was evaluated by the ICF and the KCA. Through secondary validity verification targeting experts with coach qualifications, the components and understanding were improved with 4 sub-factors and 16 questions appropriate for Korean emotions. In order to confirm the composition of the factors and questions of the derived preliminary scale, we used the survey data of 324 people working in the company to analyze work alliance, open communication, learning and development, performance process and results, etc. through factor analysis and exploratory factor analysis. The K-CBLS was confirmed with 15 questions in 4 factors.