한국체육무용과학회 윤리헌장 외

한국체육무용과학회 한국체육무용과학회 2021 Journal of Sport and Dance Science Vol.1 No.1

파킨슨병 환자를 위한 한국무용 프로그램이 자아통합감, 자아존중감 및 우울에 미치는 영향

배혜영,박문수,천지언,김정모 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.4

본 연구는 한국무용 프로그램이 파킨슨병 환자의 자아통합감, 자아존중감 및 우울에 미치는 효과를 연구하였다. B시 파킨슨 협회의 Hoehn과 Yahr 2∼3단계에 있는 파킨슨병 환자 20명 (실험군 10명, 통제군 10명)을 대상자로 선정하고, 한국무용 프로그램을 총 12주, 12회기(주 1회, 매회 60분) 실시하였다. 연구도구는 자아통합성 척도와 자아존중감은 Self-Esteem Scale 우울감은 Short Form Geriatric Depression Scale Korean Version을 사용하였다. 본 연구의 분석을 위해 t-test와 paired-t-test를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 자아통합감이 높게 나타났고, 실험군은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 높게 나타났다. 둘째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 자아존중감이 높게 나타났고, 실험군은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 높게 나타났다. 셋째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 우울이 낮게 나타났고, 실험군은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 낮게 나타났다. Objectives The purpose of this study was to investigate the effects of Korean dance programs on self-integration, self-esteem, and depression in Parkinson's disease patients. Methods Parkinson's disease patients corresponding to stages 2 to 3 of Hoehn and Yahr were selected by the B city Parkinson's Association (10 experimental group, 10 control group). The Korean dance program was conducted during 12 weeks and 12 sessions (once a week, 60 minutes each). The research tool used the ego-integrity scale, the Self-Esteem Scale for self-esteem, and the Short Form Geriatric Depression Scale Korean Version for depression. For the analysis of this study, t-test and paired-t-test were conducted. Results The results were as follows: First, after the Korean dance programs, the experimental group showed higher ego-integrity than that of the control group, and the post- test was higher than the experimental group 's dictionary. Second, after the Korean dance programs, the experimental group showed higher self-esteem than that of the control group, and the post-test was higher than the experimental group 's dictionary. Third, after the Korean dance program, the experimental group had a lower depression than the control group, and the post-test was lower than the experimental group's dictionary. Conclusions In conclusion, the implementation of Parkinson's disease patient Korean dance programs can be seen as having a positive effect on ego-integrity, self-estem, and depression, and it is considered necessary to develop and apply various dance programs.

늘봄학교 체육프로그램의 현황과 분석 -한국과학창의재단 늘봄학교 부산지역 개발 프로그램을 중심으로-

주성범 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.4

본 연구는 한국과학창의재단의 부산지역 늘봄학교 체육프로그램을 중심으로 현황과 분석을 통해 늘봄학교 체육분야 프로그램의 올바른 정착과 발전을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 늘봄학교 체육분야 프로그램은 30차시로 구성된 9개의 프로그램을 운영하고 있었으며, 종목으로는 줄넘기, 발레, 라켓운동, 필라테스, 배구, 복합운동, 표현활동, 술래잡기, 피구가 있었다. 주요 키워드로는 신체움직임(신체, 신체발달), 체육(놀이체육, 운동), 놀이 등이 있으며, 교육과정 연계현황에서는 4개 과정에서 [2즐01-01] ‘즐겁게 놀이하며, 건강하고 안전하게 생활한다’와 6개 과정에서 [2즐01-02] ‘놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다’를 성취기준으로 삼고 있었다. 각 차시는 30차시를 2차시씩 나누어 주제를 설정하고, 각각의 차시의 주제는 구체적인 활동내용으로 설명되어 있었다. 이상의 결과를 통해, 늘봄학교 체육분야 프로그램은 ‘늘봄학교’라는 새로운 교육체계의 이해와 더불어, 운동과 체력, 건강한 생활습관, 안전한 활동, 다양한 스포츠 유형과 표현의 영역에서 초등학교 교육과정과의 지속적인 연계가 필요함을 알 수 있었다. 이를 통해 미래인재 양성의 기반으로서 늘봄학교 체육분야 프로그램의 개발과 운영이 지속적으로 이루어지길 희망한다. Objectives The purpose of this study was to analyze the current status of the physical education program at Nulbom School in the Busan region, developed by the Korea Foundation for Science and Creativity. Methods This study analyzed the current status, keywords, curriculum alignment, achievement standards for curriculum alignment, and session topics of the physical education program at Nulbom School in the Busan region, developed by the Korea Foundation for Science and Creativity. Results The sports included in the program were jump rope, ballet, racquet sports, Pilates, volleyball, combined exercises, expressive activities, tag, and dodgeball. The main keywords of the program included physical movement (physical development), physical education (play-based sports, exercise), and play. In terms of curriculum alignment, the program adopted the achievement standards “Engage in play joyfully and live healthily and safely” from four courses, and “Experience the movements and sensations of my body through play” from six courses. Each session was divided into 30 sessions with two sessions dedicated to each theme, and the topics for each session were explained through specific activity descriptions. Conclusions Based on the results, the physical education program at Nulbom School highlights the need to understand the new educational framework of "Nulbom School" and to establish connections with the elementary school curriculum in areas such as exercise and fitness, healthy living habits, safe activities, and various types of sports and expression.

초등학교 무용교육의 수업전문성 향상을 위한 프로그램 개발 연구

오세복 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.1

본 연구는 초등학교 교사들이 무용교육에 대한 수업전문성 향상을 위한 프로그램 개발을 위해 이론적 논의를 제시하고자 하는데 목적을 둔 것이다. 초등교사들이 인식하고 있는 무용교육에 대한 이해의 한계를 역량의 요인과 더불어 새로운 프로그램 제안을 위해 이론적 논의를 하고 새로운 방향성으로 다양한 담론분석으로 제안하였다. 이에 체육교과에 대한 이해가 문화예술교육관점으로 해석되어야 하며 인공지능, 디지털 기술과 융합할 수 있는 방안을 제시해야 할 필요가 있다는 것이다. 또한 프로그램 개발차원에서 문화다양성과 기술적인 테크닉 발전을 위한 창의적인 사고가 필요하다는 것이다. 이러한 이론적 논의는 초등체육에서 표현영역에 대한 이해의 확장과 더불어 교사 스스로 창의적인 교수법 개발과 적용을 시도할 수 있는데 이론적 발판을 제공할 것이라 여겨진다. 이는 단순히 무용교육에 대한 이해를 예술중심으로 이해하는 것이 아니라 문화예술교육관점으로 이해할 수 있는 부분이라 하겠다. 나아가 2022개정교육과정과 더불어 현재 사회, 문화적으로 변화된 교육환경에서 활성화를 이룰 수 있도록 체육교과 내용을 분석하고 교육적 실천으로 나아가는데 의미 부여할 수 있는 원동력으로 제공될 수 있다고 여겨진다. Objectives The purpose of this study is to present a theoretical discussion for program development for elementary school teachers to improve their teaching expertise in dance education Methods This study is a literature and discourse analysis Results The limitations of understanding dance education recognized by elementary school teachers were proposed as a direction for new program proposals along with competency factors. Accordingly, understanding of physical education subjects should be interpreted from the perspective of culture and arts education, and it is necessary to suggest ways to integrate with artificial intelligence and digital technology. In addition, creative thinking is needed for cultural diversity and technological technology development in terms of program development. Conclusions This theoretical discussion is believed to provide a theoretical basis for teachers to attempt creative teaching methods development and application on their own, along with expanding their understanding of the field of expression in elementary sports. Furthermore, it is believed that it can be provided as a driving force that can give meaning to analyzing the contents of physical education subjects and moving toward educational practice so that they can be activated in the current social and culturally changed educational environment along with the 2022 revised curriculum.

한국 노인들의 성별에 따른 인지기능과 건강관련체력의 상관관계

윤병곤 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.4

본 연구는 한국 노인들의 성별에 따른 인지기능과 건강관련체력의 상관관계를 분석하기 위해 수행되었다. 44명의 남성노인들과 47명의 여성노인들을 대상으로 인지기능검사, 건강관련체력 검사 그리고 신체구성을 측정하였다. 변인들의 성별에 따른 차이를 규명하기 위해 독립 t-검증을 실시하였으며, 변인들간의 상관관계 분석을 위해 Pearson's correlation coefficient를 사용하였으며, 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. 연령이 증가함에 따라 심폐지구력, 상지근력, 하지근력, 유연성 그리고 인지기능이 감소하는 것으로 나타났다. 성별의 비교에서 남성노인들의 체력 수준과 인지기능 검사점수가 여성노인들보다 높은 것으로 나타났다. 남성노인들은 심폐지구력과 하지근력이 인지기능과 유의한 상관관계가 있었으며, 여성노인들은 심폐지구력, 하지근력, 그리고 상지근력이 인지기능과 상관관계가 있었다. 결론적으로 노인들은 인지기능 저하와 치매 예방을 위한 운동 중재 프로그램에 참여할 필요가 있으며, 특히 여성노인들의 근력 향상을 위한 프로그램의 개발과 운동참여가 중요할 것이다. Objectives The purpose of this study is to analyse the correlation between cognitive function and health-related fitness according to the gender in Korean elderly. Methods 91 elderly subjects (44 male and 47 female) who live in B city were performed cognitive function test(MMSE-DS), health-related fitness test and body composition. It was used independent t-test to analyse gender difference among the variables, and Pearson's correlation coefficient to verify the correlation among the variables. Results Cardiorespiratory fitness, upper-body muscle strength, lower-body muscle strength, flexibility and the score of cognitive functional test decrease according to aging. Male elderly was significantly high fitness level and cognitive function test score compared to female elderly. There was no correlation between body composition and cognitive function. In male elderly, cardiovascular fitness and lower-body strength had statistically significant relationship with cognitive function. Cardiovascular fitness, lower-body strength and upper-body strength was significantly correlated with cognitive function in female elderly. Conclusions Elderly may need to participate the exercise intervention program which is to prevent from decreasing cognitive function and dementia. Specially, it is important to develop and suggest the program which is to improve the muscle strength for female elderly.

청소년의 사회적자본이 신체활동 참여와 학업스트레스에 미치는 영향

이재희,박철홍 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.4

이 연구의 목적은 청소년의 사회적자본이 신체활동 참여와 학업스트레스에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구대상의 성별은 남학생 1,346명(47.7%), 여학생 1,475명(52.3%)이다. 연구도구는 한국방정환재단과 연세대학교 사회발전연구소의 ‘한국아동·청소년 행복지수 조사, 2019(중·고등학생)’에서 사용한 사회적자본, 신체활동 참여 및 학업스트레스의 문항을 사용하였다. 자료분석은 빈도분석, 확인적요인분석, 기술통계분석, 상관관계분석 및 경로분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 사회적자본과 신체활동 참여의 관계에서 사회적자본의 하위요인인 긍정적교사관계가 신체활동 참여에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부정적교사관계는 신체활동 참여에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부정적친구관계는 신체활동 참여에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부모관계 중 부모이해와 부모공유는 신체활동 참여에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 신체활동 참여와 학업스트레스의 관계는 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 시사점으로 청소년의 신체활동 참여 증진과 학업스트레스를 줄일 수 있는 교육적 대안을 제시하였다. Objectives The purpose of this study is to analyze the influence of adolescents’ social capital on physical engagement and academic relationship among social capital, physical activity participation, and academic stress. Methods The research instruments utilized were items on social capital, physical activity participation, and academic stress from the ‘Korean Children and Adolescents Happiness Index Survey, 2019 (Middle and High School Students)’, conducted by the Bang Jeong Hwan Foundation and the Institute for Social Development Studies at Yonsei University. Data analysis included frequency analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistical analysis, correlation analysis, and path analysis. Results The results of the study revealed that, firstly, in the relationship between social capital and physical activity participation, positive teacher relationships, a sub-factor of social capital, had a positive effect on physical activity participation, while negative teacher relationships impacted it negatively. Negative peer relationships also had a negative effect on physical activity participation. Among parental relationships, parental understanding and sharing positively influenced physical activity participation. Secondly, the relationship between physical activity participation and academic stress was found to be negative. Conclusions As implications, educational alternatives were suggested to enhance physical activity participation among adolescents and to reduce their academic stress.

교양체육 수강 대학생의 생활스트레스가 학업성취에 미치는 영향

이호성,박철홍 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.3

이 연구의 목적은 교양체육 수강 대학생의 생활스트레스가 학업성취에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구대상은 A대학교 교양체육 수강 대학생 222명이다. 연구도구는 생활스트레스와 학업성취 척도를 사용하였다. 자료분석은 빈도분석, 확인적요인분석, 기술통계분석, 상관관계분석 및 구조방정식모형분석을 실시하였다. 연구결과, 생활스트레스와 학업성취의 관계에서 교수관계가 학업성취에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경제문제와 동성친구관계가 학업성취에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 시사점으로 대학생의 생활스트레스를 낮추고, 학업성취에 집중력을 높일 수 있는 교양체육 수업의 역할 및 방향에 대한 대안점을 논의하였다. Objectives The aim of this study was to analyze the impact of life stress on academic achievement among university students enrolled in elective physical education courses at A university. Methods The sample consisted of 222 students. Instruments this study used included scales for life stress and academic achievement. Methods of data analysis included frequency analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and structural equation modeling. Results The findings showed that instructor relationships positively influence academic achievement, while economic issues and same-sex peer relationships have negative effects. Conclusions Implications discuss the role and direction of physical education courses in reducing life stress and enhancing focus on academic achievement among university students.

2022 개정 체육과 교육과정의 초등 스포츠 영역 해석 및 실행 방안 탐색

손혁준,장경환 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.3

본 연구에서는 2022 개정 체육과 교육과정을 해석하면서 발생하였던 주요 이슈에 대하여 살펴보고, 학교 현장에서 교육과정을 실행할 수 있는 방안에 대하여 탐색하였다. 이를 위하여 교육과정 시안 개발 연구 보고서, 국외 교육과정 및 선행연구를 분석하고, 2022 개정 체육과 교육과정을 해석하기 위한 자료로 활용하였다. 특히, 이번 교육과정에서 새롭게 등장한 스포츠 영역을 해석하며 발생한 주요 이슈에 대하여 ‘기본 움직임 기술에 대한 이해와 지도 방법’, ‘움직임 요소에 대한 이해와 지도 방법’, ‘표현 영역에서의 움직임 기술 지도와의 차별성’, ‘가치‧태도 범주의 이해와 지도 방법’, ‘디지털 기술을 활용한 체육수업 운영 방안’의 다섯 가지로 구분하여 주제별 이슈에 대하여 해석하고, 학교에서 학생들을 지도하기 위한 구체적인 지도 내용과 방법에 대한 아이디어를 제시하였다. 이를 통해 교사 수준의 교육과정 해석과 실행에 대하여 논의하고 교육과정 실행 전문성 제고의 방향에 대하여 제언하였다. Objectives This study examined the major issues that arose in interpreting the 2022 revised physical education curriculum and explored ways to implement the curriculum in school settings. Methods For this purpose, the curriculum draft development study report, overseas curriculum, and previous studies were analyzed and used as materials to interpret the 2022 revised P.E. curriculum. Results The main issues that arose in interpreting the sports area were divided into five categories: understanding and teaching basic movement skills, understanding and teaching movement elements, differentiation of movement skill teaching in sports and expression, how to understand and teach values and attitudes, and how to manage physical education classes using digital technology. Conclusions Finally, we discussed the interpretation and implementation of the curriculum at the teacher level and suggested the direction of enhancing the professionalism of curriculum implementation.

외국인 유학생의 대학 생활 적응을 위한 교양 체육수업 활성화 전제조건 탐색

도타무이,추종호 한국체육무용과학회 2023 Journal of Sport and Dance Science Vol.3 No.1

학생 운동선수 학습권 보장을 위한 정책 개발 중요도 우선순위 산출

추종호 한국체육무용과학회 2024 Journal of Sport and Dance Science Vol.4 No.1

이 연구는 목적은 학생선수 학습권 보장을 위한 정책 개발에 있어 중요도 우선순위 산출을 위해 수행되었다. 연구 목적 달성을 위해 정계, 학계, 지도자, 학부모, 학생선수를 포함한 이해당사자 68명을 대상으로 델파이 기법(delphi)과 분석적 계층화 과정(analytical hierarchy process)을 거쳤다. 1단계에서 델파이 기법을 활용하고, 2단계에서 평가에 대해 AHP(Analytic Hierarchy Process) 기법을 적용하였다. 면담의 방식은 구조화된 질문의 방법과 비구조화된 면담 방법을 혼용하여 사용하였고, 최종적으로, Expert Choice 2000 프로그램을 통해 자료를 확보하였다. 이상과 같은 연구방법을 적용하여 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 학생운동선수 학습권 보장을 위한 정책 개발 중요도 우선순위는 학습권에 대한 재해석, 선택권에 대한 재해석, 최저학력제에 대한 재해석이 꼭 필요하다. 둘째, 학습권 재해석 요인에서는 학습으로서 체육교과의 인정, 체육교과의 입시 반영, 타 교과와의 같은 잣대로 수렴되었다. 셋째, 선택권 재해석 요인은 운동선수로서의 지휘권 확보, 운동권 확보, 차별받지 않을 권리 순으로 묶음 되었다. 넷째, 최저학력제 재해석 관련 변인에서는 맞춤형 최저학력제 도입, 교과목의 재설정, 형평성 제고가 포함되었다. Objectives The purpose of this study was to calculate importance priorities in policy development to guarantee student's right to learn. Methods n order to achieve the research objectives, 68 stakeholders, including political, academic, leaders, parents, and student players, went through the Delphi technique and an analytical hierarchical process. The Delphi technique was used in the first step, and the Analytical hierarchical process (AHP) technique was applied to the evaluation in the second step. The interview method was used by mixing the structured question method and the unstructured interview method, and finally, data were obtained through the Expert Choice 2000 program. Results First, policy development priorities for guaranteeing the right to learn student athletes were reinterpretation of the right to learn, reinterpretation of options, and reinterpretation of the minimum education system. Second, in the factor of reinterpretation of learning rights, the recognition of physical education subjects as learning, reflection of physical education subjects, and the same standards as other subjects were converged. Third, the factors for reinterpreting the right to choose were grouped in the order of securing command as an athlete, securing the right to exercise, and the right not to be discriminated against. Fourth, the variables related to the reinterpretation of the minimum education system included the introduction of the customized minimum education system, the reset of subjects, and the improvement of equity. Conclusions When looking at the above comprehensively, it remains regrettable that the recommendations issued did not lead to the consent and empathy of stakeholders related to student athletes. This is because student athletes often start as professional athletes from the first stage, so we expect that better alternatives will be prepared if their thoughts and standards are not wrong, but if they look at them from a different level and create new interpretations and discourses.