놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항 및 역전이 감정과 치료동맹의 관계

강수미 ( Su Mi Kang ),이영애 ( Young Ae Lee ) 한국놀이치료학회 2012 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.15 No.1

본 연구는 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항과 역전이 감정이 치료동맹에 미치는 영향을 살펴보고, 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항이 놀이치료자의 역전이 감정을 통해 치료동맹에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 및 경기도의 놀이치료자 120명을 대상으로 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항 척도, 역전이 감정 척도, 치료동맹 척도를 사용하였다. 자료분석을 위해 SAS 통계 프로그램을 사용하여 상관분석, 단순회귀분석, 중다회귀분석, 경로분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항이 높을수록 치료동맹을 낮게 지각하는 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항이 높을수록 애정 역전이 감정은 낮아지고, 거부, 불안정, 두려움, 동정 역전이 감정은 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 놀이치료자의 역전이 감정 중 애정이 높을수록 치료동맹을 높게 지각하고, 불안정이 높을수록 치료동맹을 낮게 지각하는 것으로 나타났다. 넷째, 놀이치료자가 지각한 내담아동의 치료저항은 치료동맹에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 역전이 감정 중 애정과 불안정을 통해 치료동맹에 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate how child`s therapy resistance perceived by the play therapist would influence therapeutic alliance through his or her countertransference feeling. The subjects were 120 play therapists in Seoul and Gyeonggi areas. The Child`s Therapy Resistance Scale, Countertransference Feeling Scale and Therapeutic Alliance Scale were used. Collected data were analyzed with the SAS statistical program. The results showed as follows: First, the child`s therapy resistance perceived by the play therapist had significant effect on therapeutic alliance. Second, the child`s therapy resistance perceived by the play therapist turned out to influence all the five kinds of countertransference feeling. Third, the play therapist`s affection and instability of countertransference feeling had significant effect on therapeutic alliance. Fourth, the child`s therapy resistance perceived by the play therapist had direct effects on therapeutic alliance and indirect ones on it through affection and instability.

놀이치료자의 조기종결 경험과 대처에 대한 기초 연구

김지은 ( Ji Eun Kim ),김광웅 ( Kwang Woong Kim ) 한국놀이치료학회 2009 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.12 No.3

본 연구는 놀이치료에서 놀이치료자들이 경험한 조기종결과 그에 대한 대처를 알아보았다. 서울 및 경기 지역 내 20개 놀이치료 기관에 근무하는 37명의 놀이치료자들을 대상으로 이뤄졌고 연구대상자들은 조기종결 경험과 대처에 대해 자기보고식(self report)으로 기술하였다. 응답 내용은 그 내용이 유사하다고 생각되는 개념들로 각각의 진술을 분류하였으며, 그 내용을 전공 교수 1인, 박사과정 이상의 놀이치료사 자격증을 소지한 놀이치료자 3인의 검토 및 수정을 통해 응답 내용을 유목화 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 놀이치료자들은 조기종결을 `합의 없는 일방적인 종결`, `상담목표가 달성이 안 된 종결`로 정의하였다. 놀이치료자들이 경험한 조기종결 경험 내용은 크게 부모, 환경, 치료자, 아동 변인으로 나타났다. 그 중 부모 변인과 치료자 변인은 부모 변인 10개와 치료자 변인 3개로 분류되었다. 각각의 내용을 살펴보면, 부모변인은 `치료자에 대한 신뢰`, `상담 기간`, `상담에 대한 이해`, `상담 동기`, `개인적 문제`, `상담 기대`, `상담 만족도`, `상담에 대한 확신`, `주변상황`, `기타`의 범주로 분류되었고, 치료자 변인은 `개인적 요인`, `상담의 전문성`, `상담 경험`의 범주로 분류되었다. 놀이치료 조기종결 상황에서 경험하는 심리상태는 크게 `치료자가 느끼는 심리상태`와 `내담자에 대한 심리상태`로 분류되었다. 그 중 치료자가 느끼는 심리 상태는 사고와 정서 2개로 분류되었다. 놀이치료 조기종결에 대한 대처 방법은 `내담자와 논의`, `교육 및 훈련`, `사회적 지지`, `치료자 노력`, `환경 변화`로 나타났다. 그 중 내담자와 논의는 상담 초기, 상담 중기, 조기종결 이전의 시기마다 대처방법이 다르게 나타나 각각으로 분류하였다. This study is mainly focused on premature termination that the play therapists experienced and their coping behaviors about premature termination. A total of 37 play therapists in Seoul and Gyeonggi were surveyed and they described the experience and coping behaviors about premature termination in a self-report format. Response contents divide into groups each statement as similar concept. The contents is categorized by examination and revision with one academic adviser and three play therapists who have play therapist` certification that is more than doctor`s course. The results from this study is as follow. Most of play therapists defines premature termination as `One-way termination without agreement`, `Termination which did not achieve a goal`. The contents of premature termination that the play therapists experienced is classified into parent, environment, therapist, child. Among them parent variable is classified into 10 elements and therapist variable is classified 3 elements. Looking at the contents, parent variable is divided into `Trust of therapist`, `A period of counseling`, `Understanding of counseling`, `Motive for counseling`, `Individual problem`, `Expectation for counseling`, `Satisfaction of counseling`, `Conviction of counseling`, `Surroundings`, `The others`. Therapist variable is divided into `individual factor`, `professionalism of counseling`, `experience of counseling`. At the premature termination situation, psychological state is classified into `Play therapist`s psychological state` and `Psychological state of client`. Play therapist`s psychological state is classified into `thought` and `emotion`. Coping behaviors about premature termination is classified into `Discussion with client`. `Education and training`, `Social support`, `Therapist`s effort`, `Environment change`. `Discussion with client` is classified according to term as `early of therapy` and `middle of therapy`, `a previous to premature termination`.

놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과

최언지,이영애 한국놀이치료학회 2020 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.23 No.1

The purpose of this study is to verify the mediating effects of the countertransference management abilities and psychological burnout on the relationship between development level and the therapeutic alliance of play therapists. 278 play therapists working at child counseling centers and play therapy rooms in welfare centers, hospitals and universities around Seoul and Gyeonggi-do were selected as the subjects of this study. The collected data were analyzed by means of structural equation modelling. For the purposes of data analysis, the SPSS 23.0 program and AMOS 23.0 program were used. The main research findings are as follows. Firstly, in terms of the relationship between the play therapists’ developmental level and therapeutic alliance, countertransference management abilities show a partial mediating effect. On the other hand, psychological burn-out levels did not show a mediating effect between either developmental levels nor therapeutic alliance. Secondly, the effects of countertransference management abilities and psychological burn-out were partial mediating variables, and sequential mediating effect was also verified. As a result, this study shows a significance in play therapist’s countertransference management abilities and psychological burnout was revealed as an important variable, increasing therapeutic alliance in play therapy. 본 연구에서는 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 규명하였다. 연구의 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 아동 전문 상담기관, 복지관 내 놀이치료실, 병원 내 놀이치료실, 대학부설 놀이치료실 등에서 근무 중인 놀이치료자 278명이었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며 구조방정식 모형을 통해 모형의 적합도 및 변인들의 영향을 검증하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 검증한 결과, 역전이 관리능력의 부분매개 효과가 유의하였으며, 심리적 소진의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 순차적 부분매개효과가 검증되었다. 이를 통해 놀이치료자의 치료적 동맹 향상을 위해 발달수준을 증진시키는 것뿐만 아니라 역전이 관리능력을 향상시키고 심리적 소진을 감소시키는 것이 중요한 요소임을 확인하였다.

놀이치료자 발달수준과 역전이관리능력의 관계에서 자아존중감의 매개효과

박희현 ( Park Hui-hyun ) 한국놀이치료학회 2018 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.21 No.1

본 연구에서는 놀이치료자의 발달수준, 자아존중감과 역전이관리능력의 관계를 알아보고, 놀이치료자의 발달수준이 역전이관리능력에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 알아보았다. 연구대상은 125명의 놀이치료자이며, 자료분석은 Pearson적률상관분석, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과분석을 사용하였다. 그 결과 첫째, 놀이치료자의 발달수준, 자아존중감과 역전이관리능력은 정적상관관계를 나타내었다. 놀이치료자의 발달수준이 역전이관리능력에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 세부적으로 살펴보면, 놀이치료자의 역전이관리능력 중 자기통찰을 제외하고 모든 하위요인에서 놀이치료자의 자아존중감은 발달수준과 역전이관리능력(공감능력, 자기통합, 불안관리, 개념화기술)의 관계에서 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 따라서 놀이치료자의 발달수준이 높을수록 역전이관리능력도 향상되지만 자아존중감을 통해서도 역전이관리능력에 더욱 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여준다. 이러한 결과는 놀이치료자의 훈련 및 교육과정에서도 시사하는 바가 크다는 것을 제언하였다. This study investigated the relationships between developmental levels, self-esteem and countertransference management abilities of play therapists. The aim of this study is to examine the mediating effects of self-esteem on the relationship between developmental levels and countertransference management abilities. The subjects of this research exercise were 125 play therapists. Data were analyzed by means of Pearson's correlation and the Baron and Kenny(1986) mediating effect analysis. The results were as follows. First, developmental level was positively associated with self-esteem and the countertransference management abilities of play therapists. Second, self-esteem had a partially mediating effect on the relationship between developmental levels and countertransference management abilities of play therapists. In conclusion, play therapist's higher developmental levels and self-esteem should be developed to improve their countertransference management abilities. In addition, training programs for play therapists were suggested and recommendations for future research exercises were discussed.

놀이치료자의 자아탄력성과 역전이 관리능력

이정숙 ( Jung Sook Lee ),양정화 ( Jung Hwa Yang ) 한국놀이치료학회 2009 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.12 No.2

본 연구에서는 놀이치료자의 자아탄력성과 역전이 관리능력이 어떠한 관련성을 보이는지 알아보고자 하였다. 본 연구는 현재 놀이치료 현장에서 근무하고 있는 놀이치료자 133명을 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 SAS 9.1 통계프로그램을 사용하여 평균과 표준편차, 독립표본 t-test, 상관관계, 정준상관분석을 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 놀이치료자의 교육분석 횟수가 많을수록 자아탄력성이 높게 나타났고, 집단수퍼비젼을 적게 받은 집단이 자아탄력성 하위영역 중에서 낙관적 태도가 더 높게 나타났다. 그리고 놀이치료자의 근무연수, 사례수, 개인수퍼비젼 횟수 및 기간, 교육분석 횟수가 많은 집단에서 전반적으로 역전이 관리능력이 높게 나타났다. 놀이치료자의 자아탄력성과 역전이 관리능력의 상관관계는 전체가 유의한 정적상관을 보였으며, 놀이치료자의 역전이 관리능력 중 자기통찰을 제외한 모든 하위영역에서 유의한 정적상관을 보였다. 마지막으로 놀이치료자의 자아탄력성군과 역전이 관리능력군과의 관계를 살펴본 결과, 놀이치료자의 자아탄력성 중에서 자신감이 놀이치료자의 역전이 관리능력 중에서 불안관리를 가장 잘 예측해 줄 수 있는 변인임이 밝혀졌다. The purpose of this study was to investigate the relationship between the ego-resiliency and the counter-transference management ability of the playtherapist. The subjects of this study were 133 playtherapists who are doing counselling with children. Data were analyzed by frequency and percentage, t-test, correlation, and canonical correlation, using SAS(ver. 9.1)program. The results showed that the ego-resiliency of the playtherapist depends on the frequency of education analysis. This study also found that playtherapists who had more experience of cases and supervisions have higher counter-transference management ability. It has been shown that the ego-resiliency of the playtherapist has a correlation with all subfactors of the counter-transference management ability except self-insight. Among ego-resiliency, the confidence is the most predictable subfactor for the anxiety management which is one of counter-transference management ability of the playtherapist.

자연기반 아동중심 놀이치료에 관한 탐색적 연구

신상민,박소연,최수빈,유미숙 한국놀이치료학회 2019 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.22 No.4

The purposes of this study are 1) to introduce Nature-Based Child-Centered Play Therapy (NBCCPT) to the play therapy community in the Republic of Korea (ROK) and 2) to explore the possibility of its application in the ROK. First, this paper provides a rationale for the integration of nature and child centered play therapy by addressing the benefits of nature. Second, a literature review on the topics of counseling integrating nature is presented. Third, NBCCPT applications in community-based and school-based settings in the United States are illustrated. Lastly, the NBCCPT possibility of applications in the ROK was explored. This study is significant in that it seeks to introduce this innovative play therapy approach to the ROK and discusses the possibility of its application. 본 연구는 국내에서 잘 알려지지 않은 새로운 놀이치료 방법인 자연기반 아동중심 놀이치료를 소개하고 국내 놀이치료 현장에의 적용을 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하는 탐색적 연구다. 본 연구에서는 첫째, 인간의 신체 및 정서 등의 영역에 대하여 자연환경이 주는 이로움을 놀이치료에 적용하게 된 배경을 살펴보았다. 둘째, 국외 연구 동향을 소개함으로써 자연기반 놀이치료에 대한 이해를 돕고자 하였다. 셋째, 자연기반 놀이치료의 정의 및 실제적인 상담방법을 전통적인 놀이치료와의 비교를 통해 설명하였다. 넷째, 자연기반 놀이치료의 이해를 돕기 위해 적용사례를 살펴보았으며 마지막으로 국내 놀이치료현장에 대한 자연기반 놀이치료의 적용 방안에 대해 논의하였다. 본 연구는 자연기반 놀이치료를 국내에 소개하고 국내 도입을 위한 후속연구의 기초자료를 제공하였다는 데에 의의가 있다.

놀이치료자의 5요인 성격특성이 심리적 소진에 미치는 영향

박현숙 ( Hyun Sook Park ),이영애 ( Young Ae Lee ) 한국놀이치료학회 2009 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.12 No.2

본 연구에서는 놀이치료자의 5요인 성격특성이 심리적 소진에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 놀이치료자 81명을 대상으로 하였다. 놀이치료자의 심리적 소진을 측정하기 위해서 박희현과 김광웅(2005)이 개발한 아동상담자 심리적 소진 척도를 사용하였으며, 5요인 성격특성에 대한 질문지는 Goldberg(1999)가 개발한 IPIP(International Personality Item Pool)를 유태용, 이기범, Ashton(2004)이 번안하고 이영란(2006)이 사용한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구대상의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 놀이치료자의 5요인 성격특성과 심리적 소진 간의 관계를 알아보기 위하여 Pearson의 상관계수를 산출하였다. 또한 놀이치료자의 5요인 성격특성이 심리적 소진에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 놀이치료자의 5요인 성격특성과 심리적 소진의 관계를 알아보기 위해 상관관계를 조사한 결과 놀이치료자의 5요인 성격특성 중 신경증은 심리적 소진 각각의 하위요인과 심리적 소진 전체와 정적인 상관관계를 나타냈다. 놀이치료자의 5요인 성격특성 중 개방성은 심리적 소진 하위요인 중 직업적 회의와 심리적 소진 전체와 부적상관관계를 나타냈다. 놀이치료자의 5요인 성격특성의 하위요인 중 성실성은 심리적 소진 하위요인 중 직업적 회의, 상담에 대한 부정적 태도, 심리적 소진 전체와 부적상관관계를 나타냈다. 둘째, 놀이치료자의 5요인 성격특성이 심리적 소진에 미치는 영향을 알아본 결과, 놀이치료자의 5요인 성격특성 중 신경증, 개방성, 성실성은 심리적 소진을 유의미하게 예측하였다. 셋째, 놀이치료자의 신경증이 심리적 소진 하위요인 중 정서적 소모를 예측하는 변인으로 나타났다. 신경증과 개방성이 심리적 소진 하위요인 중 직업적 회의를 예측하는 변인으로 나타났다. 신경증과 성실성이 심리적 소진 하위요인 중 상담에 대한 부정적 태도를 예측하는 변인으로 나타났다. 신경증과 개방성이 심리적 소진 중 신체화 증상을 예측하는 변인으로 나타났다. The purpose of this study was to find out the effect of the five major personality factors on the burnout of the play therapist. The subjects of this study were 108 play therapists. Child Counsel Burnout Inventory (2005), International Personality Item Pool(2004) were assessed. Using SAS statistical program, the collected data were analyzed by Pearson`s correlation and multiple regression analysis. The results of the study were as follows: First, neuroticism of the play therapist`s five major personality factors showed significant positive correlations with the subfactor of burnout and the total score of burnout. Openness of play therapist showed significant negative correlations with doubt of job and the total score of burnout. Among the play therapist`s five major personality factors, the conscientiousness showed negative correlation with subfactors of burnout which consist of doubt of job, negative attitude to counseling, and the total score of burnout. Second, the results showed that neuroticism, openness, conscientiousness of play therapist`s five major personality factors affect burnout. Third, the study showed that neuroticism affects emotional exhaustion and that neuroticism and openness affect doubt of job in the subfactor of burnout. It also showed that neuroticism and conscientiousness affect negative attitude to counseling and that neuroticism and openness affect symptoms of somatization in the subfactor of burnout.

국내 놀이치료의 연구동향 -국내학회지 게재논문(2000-2010)을 중심으로

김예주 ( Ye Ju Kim ),이윤주 ( Yoon Joo Lee ) 한국놀이치료학회 2012 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.15 No.3

본 연구는 국내학회지에 게재된 논문을 분석하여 국내 놀이치료의 최근 연구 실태와 연구 동향을 알아보는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 총 271편의 게재논문을 대상으로 발표연도, 연구주제, 연구대상, 연구방법 등에 초점을 두어 연구 동향을 분석하였고, 발표연도에서는 놀이치료연구가 게재된 학회지와 관련지어 연구동향을 살펴보았으며, 연구동향을 살펴보기 위해 빈도와 백분율을 사용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 놀이치료 관련 학회지에 게재된 논문의 편수는 매년 증가하고 있으며, 여러 학회에서 놀이치료에 대한 연구물들이 나오는 것으로 보아 수요자의 증가와 놀이치료연구에 대한 연구자들의 활동이 활발해졌음을 알 수 있다. 둘째, 연구주제에서는 부모관련(19.6%), 의사소통 및 대인관계향상(15.5%)으로 나타났고, 주제와 관련된 치료기법은 기타(30.3%)가 가장 많았다. 셋째, 연구대상은 유아(30.3%), 아동(29.9%)이 가장 많았고, 성별은 남자와 여자의 혼합대상(47.6%)이 가장 많았으며, 주로 집단치료로 실시되었고, 연구대상의 특성에서는 부적응(52.7%)이 가장 많았다. 넷째, 연구 방법은 사례연구(33.6%)와 실험연구(30.6%)가 많았다. 본 연구에서는 이러한 연구결과가 지니는 의미와 시사점, 놀이치료의 발전을 위한 제언을 논의하였다. The purpose of this study is to better understand the research trends, directions and conditions of play therapy by analyzing published papers in domestic journals. A total of 271 published articles were categorized according to the purposes of the studies into the following types: by published years, research contents, research subjects, and research methods by using descriptive statistics, and the research subject. The year of publication in the play therapy research journal published in association with all the trends were examined. Percentages and frequencies were used to analyze the tends, The results are listed below, First, according to the research trends of play according to the year of publication, the number of published papers is increasing every year, and it is also verified that the number of users has increased and the range of activities of researchers on play therapy has become both wider and more active, Second, the research topics related to parents (19.6%), improved communication and interpersonal relationships(15.5%), appeared as the subject and treatment techniques related to the U.S. The majority (30.3%) of papers were related to the most common therapeutic techniques. Third, the most common research subjects were infants (30.3%) and children (29.9%) The gender mix of male and female targets (47.6%) were most common, mainly carried out in group therapy, and studies into the nature of maladjustment (52.7%) were also the most common. Fourth, the research methods, in order of frequency of use were the case study (33.6%), and experimental studies (30.6%). In this study, the implications of these findings and suggestions for the development of play therapy are also discussed.

초등학교 파견 놀이치료자의 경험에 대한 연구: 초등학교-대학교 지역사회 전문자원 연계 상담프로그램

이은아김 ( Lee Eunah Kim ),한희영 ( Han Hee Young ),서인숙 ( Seo In Sook ),유미숙 ( Yoo Me Sook ) 한국놀이치료학회 2017 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.20 No.1

본 연구는 초등학교에 파견된 놀이치료자의 경험을 탐색하고, 그 의미과정을 밝히는 이론을 개발하고자 실시되었다. 이를 위해 연구참여자 8명을 대상으로 포커스 그룹 면접을 실시하였고 근거이론방법을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 90개의 개념과 25개의 하위범주, 11개의 범주가 도출되었다. 패러다임 모형의 중심현상은 `초등학교 파견 놀이치료자의 고군분투`와 `다양한 관계를 맺으며 협력하는 과정의 어려움`으로 나타났다. 초등학교 파견 놀이치료자들의 경험의 과정은 (1)학교기반 놀이치료에 대한 혼란을 경험하는 단계, (2) 수퍼비전과 동료자문을 통해 장애물을 극복해 나가는 단계, (3) 아동과 깊이 있는 관계를 경험하며 치료관계의 의미를 체득하는 단계, (4) 지식, 기술, 개인적 경험을 통합해 가는 단계, (5) 학교기반 놀이치료 경험의 의미를 발견하는 단계를 포함한다. 본 연구는 초등학교 파견 놀이치료자들의 경험을 처음으로 분석하고 그 경험에 대한 의미과정 이론을 구축하려는 시도를 한 탐색적인 연구라는 것과 학교현장에 아동의 발달적 필요에 부응하는 놀이치료를 연계하여 그 치료적 의미를 확인하였다는데 의의를 지닌다. The purpose of this study was to develop a theory explaining the experience of play therapists who were sent to an elementary school as a part of community professional resource connection. 8 participants were recruited and focus group interviews were analyzed based on grounded theory, yielding 90 concepts, 25 sub-categories, 11 categories of major themes. The phenomena were identified as `struggles as play therapists who were sent to a school setting` and `distress in building cooperative relationships with the many significant others of the client.` The process of the play therapists` experience included the following: (1) Experiencing confusion in school-based play therapy, (2) Overcoming challenges through supervision and peer consultation, (3) Experiencing a deep therapeutic relationship and the personal meaning of the therapeutic relationship, (4) Moving a step forward through the process of integrating knowledge, skills, and personal experience, and (5) Discovering the meaning of school-based play therapy. These findings suggest a number of implications for mental health professionals and school personnel to promote the further development of school-based play therapy in an effort to support community children and their families

놀이치료에서의 부모상담 실태조사 연구

김광웅 ( Kwang Woong Kim ) 한국놀이치료학회 2009 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.12 No.1

본 연구에서는 현재 우리나라 놀이치료 현장에서 행해지는 부모상담 실태를 파악하여 효과적인 부모상담을 위한 기초 자료를 얻고자 하였다. 조사대상은 131명의 놀이치료자였으며 조사도구는 관련 선행연구를 참고하여 연구자가 구성한 질문지를 사용하였다. 수량 자료는 백분율을 사용하여 분석하였으며, 서술 자료는 내용분석의 방법을 적용하여 분석하였다. 연구결과 97.3%의 치료자가 부모상담을 실시하고, 거의 대부분이 놀이치료가 끝난 후에 상담을 하였다. 상담시간은 평균 15분 정도로서 대개 10-20분 범위였다. 놀이치료 세션 이외의 부모상담을 실시하는 경우도 80.2%였다. 부모상담은 놀이치료자 단독이 67.9%, 타전문가와 함께 하는 경우가 28.9%였다. 부모상담 대상의 우선순위는 어머니(99.5%)였으며, 그 다음 순위의 96.4%는 아버지였다. 3순위의 78.7%는 할머니였다. 부모상담에서 다루는 주요 내용은 `양육과 부모-자녀관계`, `아동의 현재 문제와 발달사`, `회기별 놀이치료 경과와 내용`이었고, 부모 자신의 심리적 문제는 주로 별도 상담시간에 실시하고 있었다. 부모상담에서 놀이치료자가 겪는 어려움은 `부모의 정신병리적 성향`, `비협조적 태도`, 그리고 `성인 상담에 대한 놀이치료자의 지식과 기술 부족`이 대표적이었다. 어려움에 대한 대처방법은 `부모의 심리적 문제 상담이나 약물치료 권유`, `여러 가지 적극적 상담 기술 적용`, `슈퍼비전` 등 다양한 방법을 적용하였으나, 대처방법이 없다는 응답도 있었다. 이러한 연유로 놀이치료자들은 효과적인 부모상담을 위한 전문적인 교육과 임상 훈련 등에 대한 강한 욕구를 표현하였다. This article investigates the actual conditions of parent consultation in play therapy. One hundred and thirty one play therapists participated in data collection. More than 95% of play therapists were consulting with mothers for 15 minutes(average) after therapy sessions. The important issues of parent consultation were `parenting style and parent-child relationship`, `present behavior problems and developmental history of child`, `proceeding contents of play sessions`, `behavior changes and adaptation of child in real life setting` etc. Counseling for psychological problems of parents of their own were made in extra sessions for parents. Difficulties in parents consultation were `psychopathological inclination of parents`, `uncooperative attitudes of parents`, `insufficient preparation of play therapists on the adult counseling knowledge and technique`, etc. More than 70% play therapists want to participate in counseling education and professional supervision for the effective parent consultation.