트래픽 측정에 기반한 네트워크 게임 트래픽 생성기

홍은실(Eunsil Hong),김재철(Jaecheol Kim),최양희(Yanghee Choi) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.2Ⅲ

Developers of network games have used several prediction techniques for hiding transmission delay to support the real-time requirement of network games. Nowadays many researches that are related with network game are in progress to solve delay problems more radically, such as to propose new routers architecture and transport protocols suitable to characteristics of network game traffic. So for these advanced researches the tasks to grasp the traffic characteristics of a network game are needed. In this paper we aimed to capture the traffic of MMORPG and present the statistical analysis of measured data. The measurement and the analysis were accomplished with the server of 'Lineage' that regarded as the most successful MMORPG. Next, we have implemented a traffic generator that reflects the characteristics of MMORPG and shown that the trace generated by MMORPG traffic generator had identical characteristics with actual traffic using statistical testing method. We expect that this traffic generator can be used in many researches related with a network game.

대학생의 설득적 발표 담화 구성에 나타난 청중 고려 양상

홍은실 ( Eun Sil Hong ),최영인 ( Young In Choi ) 한국화법학회 2014 화법연구 Vol.0 No.25

본고에서는 대학생 화자가 청중 고려를 수행할 때 ‘무엇을’, ‘왜’ 어려워하는지, 그리고 청중 고려의 효율에 미치는 영향이 무엇인지를 탐색하고자 대학생의 설득적 발표에 나타난 청중 고려 양상을 분석하였다. 설득을 목적으로 하는 공적 발표 상황에서 청중 지향적 담화 구성 지점을 분명하게 포착하기 위하여 여타의 담화 소통 상황은 동일하지만 ‘청중의 특성’만이 달라지는 상황을 제시하여 한 화자가 주어진 청중 특성을 고려하여 발표를 수행하게 하고 관련된 자료를 수집하였다. 그리고 대학생 설득 발표와 관련된 여러 자료들로부터 화자의 청중 해석과 그에 따른 청중 지향적 담화 구성 양상을 연결 짓고, 그러한 청중 고려 행위의 효과를 평가하였다. 대학생들의 설득적 발표에서 나타난 청중 고려 전략들이 결과적으로 담화의 설득력을 높이는 데 기여했는가를 평가하여, 설득력 제고에 기여한 경우와 반대의 효과를 낳은 경우로 대별하였다. 전자는 화자가 청중의 다면성을 복합적으로 인식한 경우, 후자는 화자가 청중의 특정한 부분을 지나치게 의식함으로써 방해를 받은 경우라 할 수 있다. 먼저, 대학생 화자의 경우 담화를 구성하는 과정 전반에서 청중을 고려하고, 또 다면적 청중을 고려하는 양상이 두드러졌다. ‘무상 보육정책’에 대한 자신의 입장을 밝히는 과정에서 두 화자는 모두 청중의 정치적 성향을 읽어내려는 노력을 하였는데, 이는 ‘무상 보육’을 낱개의 정책으로 접근하지 않고, ‘복지 정책 일반’ 혹은 ‘거시적 복지 시스템’의 일환으로 접근한 것이며, 정치적 견해와 복지 시스템 간의 밀접한 관련성을 인식한 결과이다. 이에 ‘무입장·낮은 관련성’청중을 상대로 한 화자는 유추 전략을 도입했고, 한 화자는 ‘무상 보육과 관련된 정치권의 책임론’ 내용을 추가하는 방식을 선택했다. 다음은, 화자가 청중의 특성을 지나치게 의식함으로써 담화의 설득력을 낮춘 경우이다. 한 화자의 경우 ‘반대 입장·높은 관련성’ 청중의 심리적 반발을 강하게 의식하여 화자-청중 간 입장 상충을 전면화하지 않으려는 의도로 인해 자신의 주장을 모호하게 제시하였다. 또 ‘청중의 반론’을 지나치게 의식하여, 논지 전개를 흐리는 내용을 확장한 경우도 있었고, 청중의 관심을 유발하기 위해 강도가 높으며 자극적인 표현을 빈번하게 동원한 경우도 있었다. This paper aims to find out how university students interpret the audience and how they map the audience to the speech and whether the consideration of the audience is effect or not. We collected and analyzed various data such as university students` persuasive presentation clips, reflection journal, transcription, survey, professional`s evaluation and interviews in order to investigate audience-centered discourse construction strategies. As a result, there are two conflicting aspects; one is dedicating to raising persuasive power, the other is to diminishing persuasive power. The former considered the audience in the process of constructing persuasive discourse, furthermore, the speaker could consider the multifaceted aspects of the audience. For example, considering even political orientation, speakers approached to the topic in the macro-level, one adopted analogy strategy, the other added 3 rd parties` responsibility. In contrast, the latter was conscious about the audience excessively, speakers presented their opinions vaguely or the speaker sometimes used provocative remarks.

한국어교육의 스마트러닝 구현을 위한 기초 연구

홍은실 ( Eun Sil Hong ) 국어교육학회 2012 國語敎育學硏究 Vol.44 No.-

이러닝, 모바일러닝을 넘어 ``스마트러닝``이 화두가 되고 있다. 그러나 스마트러닝의 개념, 실현 기술, 구현 방식 등 모두 초창기이기 때문에 완전한 정의는 아직 없다. 여러 논의를 종합하면 스마트러닝은 ``정보기술 및 기기를 활용해 자기 수준과 적성, 요구에 맞는 협력 학습 및 개별학습, 형식학습 및 비형식학습을 통해 자기주도적, 창의적 학습역량 개발이 가능한 교육 패러다임이자 이를 실현하는 교육 방법``이라고 정의할 수 있다. 스마트러닝을 적용한 외국어교육이 흔한 것은 아니나 휴대전화, PDAs, 아이팟, 앱 등을 활용한 사례가 있다. 사용하는 모바일 기기와 구현하는 조건에 따라 학습 성과가 달라지기는 하지만 대체적으로 학습자들은 호의적인 반응을 보였다. 한국어교육에서의 스마트러닝은 현재 앱이나 팟캐스트 등을 통해 가능하다. 개발되어 있는 앱이나 팟캐스트의 숫자가 적지 않음을 통해 스마트러닝과 한국어교육이 융합되어 성과를 낼 가능성을 엿볼 수 있다. 앞으로 학습자의 편의성, 접근성, 사용성을 고려하고, 학습자의 요구를 반영하고, 학습 성과를 향상시킬 수 있는 한국어교육의 스마트러닝을 위해서 다음과 같은 점이 고려되어야 한다. 먼저 앱과 팟캐스트의 형식이 다양화되어야 한다. 주교재, 보조교재 등 다양한 쓰임새가 고려되어야 하며, 학습 대상, 학습 목적, 학습 내용이 다양해지고 특화되어야 한다. 또한 현재의 자원을 활용해 구현할 수 있는 스마트러닝의 새로운 유형들을 고민해야 한다. 마지막으로 한국어 교육 전문가들의 스마트러닝에 대한 인식 고양과 전문가와의 협업 그리고 관련 정부부처들간 일관된 정책이 요구된다. SMART Learning is emerging. There is no settled definition about SMART Learning yet because it is in the embryonic stage. However, synthesizing various discussions about SMART Learning we can conceptualize it. SMART Learning is a paradigm and learning system at the same time. SMART Learning makes students learn autonomously in compliance with their needs, levels and aptitude through collaborative and individual learning using technologies. Currently SMART Learning for Korean can be implemented with some Apps and podcasts. It is hopeful that there is lots of apps and podcasts for learning Korean as foreign and second language. However, we need to consider some points for the effective convergence of SMART Learning and Korean education as below. First we should develop various formations of apps and podcasts. Also we should think of various uses of contents and specialized contents according to learners` purpose of learning and learning items. New ways of SMART Learning using existing technologies should be devised. Lastly Korean teaching professionals should be award of the age of SMART Learning and should cooperate with SMART Learning professionals while studying deeply into the effects and variables of it continuously.

한국어 말하기 평가의 채점 타당도 연구 -워크숍 기반의 채점자 훈련을 중심으로-

홍은실 ( Hong Eun-sil ),오예림 ( Oh Ye-lim ),이성준 ( Lee Sung-jun ),조수진 ( Cho Su-jin ),안현기 ( Ahn Hyun-kee ),이승원 ( Lee Seung-won ),민병곤 ( Min Byeong-gon ) 국제어문학회(구 국제어문학연구회) 2020 국제어문 Vol.0 No.84

본 연구는 한국어 말하기 평가의 채점 타당도를 확보하기 위해 워크숍 기반의 채점자 훈련을 설계 및 실행하고 채점자 훈련에서 나타난 채점 근거의 유형을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대규모 학문 목적 한국어 말하기 평가를 위한 워크숍 기반의 채점자 훈련을 설계하였다. 채점자 훈련 과정에서 평가 도구에 명시된 채점 기준을 채점자가 능동적으로 적용할 수 있도록 하였으며 수집된 채점자 담화를 통해 채점자들이 점수 결정 과정에서 주목하는 채점의 근거들을 분석하였다. 분석 결과 채점자들이 수험자의 응답에 점수를 부여할 때 문항의 내용 및 특성, 평가 준거, 채점 척도를 근거로 삼는다는 것을 확인하였다. 또한 채점자들은 채점자 간 협의를 통해 정신적 채점 기준과 응답 표상을 수립하여 채점에 참여하고 있었다. 채점자 훈련의 결과로 과제의 특성을 고려한 채점 접근의 전략화와 주관적 평가 준거 비중의 객관화, 평가 척도의 조정과 정교화의 효과를 확인할 수 있었다. This study investigates scoring validity through rater training workshops for the Korean Speaking Test for Academic Purposes (KoSTAP). The rater training workshops in this study were designed to ensure the raters can discuss scoring rubric, clarify and modify the intended rating criteria, and reach an agreement through discussions. The rater training procedure was composed of orientation about KoSTAP and scoring rubric, sample item scoring, group discussion, group scoring, and general discussion. The study results showed that discussions conducted through the workshops served as a necessary process for the raters to make the scoring rubric increasingly tangible and concrete. The results also showed that the raters scored based on the contents and characteristics of the tasks, the criteria, and the scoring scale. In addition, the raters participated in scoring by establishing mental response representations and scoring criteria through negotiations among them. As a result of the rater training, we were able to identify the effectiveness of rating strategies based on the characteristics of the task, objectification of criteria weights, and adjustments and refinements in the evaluation scales.

대학생 소비자의 인터넷 쇼핑에 대한 태도와 쇼핑행동, 쇼핑만족도

홍은실 ( Eun Sil Hong ),황덕순 ( Duck Soon Hwang ) 한국가정과학회 2003 한국가정과학회지 Vol.6 No.1

This study attempts to investigate attitude toward internet shopping, internet purchase behavior. and purchase satisfaction of college student consumers. The data used for this study were collected from 361 college students who is living the southern part of Korea. and purchased goods and services on the internet at least one time during the previous 12 months, in Autumn, 2001. Data analysis were carried out using SAS package. Statistics used for data analysis were Cronbach`s . Pearson`s correlation analysis. and multiple regression. The results were summarized as follows : First, college student consumers in general are favorable to the internet shopping. The variable that has significant influence on the attitude toward the internet shopping was the web searching competence. Second, the variables that have significant influence on the internet purchases were the number of site visits. internet using time, credit card possession. personal income. and web searching competence. Third, the variables that have significant influence on the amount of internet purchases were personal income. internet using time, number of site visits. and credit card possession. Fourth. the variables that have significant influence on the satisfaction with internet shopping were internet shopping attitude and web searching competence.

성인소비자의 소비자역량 유형별 소비관련 특성분석: 소비자역량의 구성요소에 따른 유형분류에 의하여

홍은실 ( Hong Eun-sil ),복미정 ( Bok Mi-Jung ) 한국소비자학회 2021 소비자학연구 Vol.32 No.5

본 연구는 성인소비자를 대상으로 하여 소비자역량의 구성요소인 지식과 태도, 실천 간의 구조적 특성을 파악하였고, 개인 소비자의 지식과 태도, 실천의 수준이 다를 수 있다는 전제로 소비자역량의 구성요소를 기준(특성)변인으로 하여 조사대상자들을 유형화하였다. 소비자역량의 구성요소에 따라 분류된 소비자유형별로 소비관련 전반적인 특성을 파악하여 소비자지식과 태도, 실천의 구조적 관계와 역할, 기능을 규명하였다. 연구 자료는 한국소비자원의 ‘2018 한국의 소비자역량지수’ 데이터에서 노년기 고유의 특성이 강한 60대 이상을 제외하고 20대~50대 소비자의 자료 1,481부를 사용하였다. 자료분석은 Ward의 계보적 군집분석, 일원분산분석, 던컨의 다중비교검증, 교차분석(χ²)을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성인소비자의 소비자역량 구성요인 가운데 태도 점수가 가장 높고, 지식, 실천 순이어서 소비자역량을 구성하는데 태도의 역할이 컸다. 이러한 차이에도 불구하고 태도와 실천의 상관은 지식에 비해 매우 높았으며, 군집분석의 유형분류에서도 이러한 특성이 드러나 태도와 실천이 하나의 특성으로 반영되어 유형화되었다. 태도와 실천의 밀접한 관련성과 행동(실천)을 결정하는 요인으로서 태도의 중요성을 확인하였다. 둘째, 조사대상자를 소비자역량의 구성요인에 따라 여섯 집단 즉, 역량이 우수한 편인 3집단과 역량이 부족한 3집단으로 분류하였다. 소비자역량이 높은 순서대로 배열하면 ‘역량우수’ 집단, ‘태도·실천우수’ 집단, ‘지식우수’ 집단, ‘태도·실천부족’ 집단, ‘지식부족’ 집단, ‘역량부족’ 집단이며, 비율로 살펴보면 ‘지식우수’ 집단이 28.7%, ‘지식부족’ 집단이 22.9%로 가장 많으며, ‘역량우수’ 집단이 14.7%, ‘태도·실천우수’ 집단이 13%, ‘역량부족’ 집단이 12.4%, ‘태도·실천부족’ 집단이 8.4%를 차지하였다. 지식과 태도, 실천의 소비자역량이 모두 높은 집단을 소비자역량에서 이상적인 집단이라고 한다면 조사대상자의 85.3%는 소비자역량 강화를 위한 소비자교육이 필요하다고 할 수 있다. The purpose of this study is to present ways to improve consumption life conditions and strengthen consumer competencies in order to enhance consumer satisfaction. To this end, using the data of the Korea Consumer Agency's ‘2018 Consumer Empowerment Index in Korea’, adult consumer types were classified based on knowledge, attitudes, and practices of consumer competence, and consumption-related characteristics were analyzed. The collected 1,481 data were performed using SAS to analyze Pearson's correlation, cluster analysis of Wards, chisquare analysis, ANOVA, and Duncan’ multiple range test. Main results are as follows. First, among the components of consumer competence of adult consumers, consumer attitude scores were the highest, followed by knowledge and practice, indicating that attitudes play a greater role in constructing consumer competence and relatively less practice. Despite these differences, the correlation between attitudes and practices was very high compared to knowledge, and these characteristics were also revealed in the classification of cluster analyses, reflecting attitudes and practices as one characteristic. This confirms the importance of attitudes as a determinant of their close relevance and behavior. Second, The adult consumers surveyed were classified into six groups, namely three groups with superior capabilities and three groups with insufficient capabilities, according to the three components of consumer capabilities. Groups with superior capabilities explored consumer information a lot, evaluated financial status positively, was satisfied with consumer life, was confident as a consumer, and was well-equipped with consumer civic awareness and consumer protection legislation. Groups with insufficient capabilities had very low levels of consumer information exploration and have very negatively assessed financial status and satisfaction with consumer life, confidence and knowledge as consumers, consumer citizenship in our society, and the establishment of a consumer protection legal system.

여성소비자의 사치 - 검약소비 유형분류 및 특성분석

홍은실(Hong, Eunsil) 한국생활과학회 2013 한국생활과학회지 Vol.22 No.1

The purpose of this research is to explore the levels of luxury-frugality consumption of the female consumers and classify their types on luxury-frugality consumption behaviors. Total of 479 on-line questionnaires were surveyed nationwide for this research in February, 2012. Statistical analysis was achieved by using t-test, one-way ANOVA, Duncans multiple range test, x², and Ward hierarchical cluster analysis with a total of 479 questionnaires. The research results are summarized as follows: First, the overall luxury-frugality consumption average mark of female consumers was 2.44. Second, all surveyed female consumers were classified into four types based on the means scores of two dimension luxury-frugality consumption behaviors. A total 26.51% of female consumers belonged to Type 1 (named as luxury consumption group) where females scored high points on two dimension luxury consumption behaviors. Type 2 (named as excessive consumption group) occupied 32.78% and this group scored low on the luxurious consumption but high on the overconsumption. Type 3 (named as prefer prestige group) occupied 28.39% and this group scored low on the overconsumption but high on the luxurious consumption. Type 4 (named as frugal consumption group) had 12.32% of females whose scores of two dimension luxury-frugality consumption behaviors were low.

대학생의 자아존중감과 재정적 특성간의 관계연구

홍은실(Eun-Sil Hong) 전남대학교 생활과학연구소 2007 生活科學硏究 Vol.17 No.-

The purpose of this study was to explore the relationships between self-esteem and financial variables such as financial beliefs, financial behavior, financial satisfaction, and financial worries. The samples were selected from total 451 college students. Cronbach'α, chi-square test, Pearson' correlation analysis, and multiple regression analysis were applied for statistical analysis. The results were summarized as followings: 1) Chi-square tests showed that the two groups of respondents (those with low self-esteem and those with high self-esteem) were significantly different in the expectation of their future financial situation, the financial behaviors, and financial worries. 2) Multiple regression analysis showed that self-esteem was influenced most significantly by financial belief(the expectation of their future financial situation) and financial satisfaction.

대학생 소비자의 물질주의 가치와 돈에 대한 선-악 태도, 재정스트레스

홍은실(Eun-Sil Hong),황덕순(Duck-Soon Hwang) 전남대학교 생활과학연구소 2004 生活科學硏究 Vol.14 No.-

The purpose of this study was to examine the influences of the material values, attitude toward money, and the background variables to the financial stress of collegians. The samples were selected from 451 collegians. Fador analysis, Cronbach’α, one-way ANOVA, Duncan test, multiple regression, path analysis were used as statistical analysis. The results were summarized as follow: 1) Resulting from the one-way ANOVA, the material values showed significant differences by sex, parent’s level of education, and father’s occupation. The attitude toward money showed significant differences by a monthly allowance. Financial stress showed significant differences by father’s occupation. 2) Resulting from multiple regression analysis, the financial stress of collegians had the positive linear relationships with the variables such as material values, father’s occupation, sex, and monthly allowance. The most influential variables were material values and father’s occupation.

중ㆍ고등학생의 자아존중감과 부모태도가 충동구매성향에 미치는 영향

홍은실(Eun-Sil Hong) 전남대학교 생활과학연구소 2005 生活科學硏究 Vol.15 No.-

The purpose of this study was to examine the influences of the self-esteem and parental attitude to the impulsive purchase of adolescents. The samples were selected from 801 adolescents. Cronbach’α, one-way ANOVA. Duncan’s multiple range test, and multiple regression were used as statistical analysis. The results were summarized as follow: 1) Resulting from the one-way ANOVA, the self-esteem showed significant difference by mother’s level of education. The father’s attitude showed significant difference by sex. Impulsive purchase showed significant differences by mother’s level of education and father’s occupation. 2) Resulting from multiple regression analysis, the impulsive purchase of adolescents had the linear relationships with the variables such as parental attitude, self-esteem, and mother’s level of education. The most influential variable was parental attitude.