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한수연,채선미,Han, Soo-Yeon,Chae, Sun-Mi 한국아동간호학회 2018 Child Health Nursing Research Vol.24 No.2
Purpose: To investigate factors that may affect the method of feeding among preterm infants at 4 weeks after discharge. Methods: This study included 222 mother-infant dyads born before a gestational age of 37 weeks. The feeding method and general medical characteristics of the participants were assessed at 4 weeks after discharge using a structured questionnaire. Multinomial logistic regression analysis was used to examine which factors were associated with breastfeeding at home. Results: Of the 222 infants who qualified for the study, 71 (32.9%) continued to receive breastmilk at 4 weeks post-discharge. Multinomial logistic regression analysis showed that breastfeeding at 4 weeks post-discharge was associated with higher breastfeeding self-efficacy, vaginal delivery (experience), direct breastfeeding in the neonatal intensive care unit (NICU), gestational age between 30 and 34 weeks, and breastmilk consumption in the NICU. The following factors were associated with mixed feeding at 4 weeks post-discharge: being employed, having higher breastfeeding self-efficacy, and direct breastfeeding in the NICU. Conclusion: NICU nurses should provide opportunities for direct breastfeeding during hospitalization and support breastfeeding to enhance breastfeeding self-efficacy. These factors may help to ensure the continuation of breastfeeding after discharge. Moreover, factors that affect breastfeeding should be considered when providing interventions.
`문화예술교육” 담론에 대한 교육학적 검토와 과제 탐색
한수연 한국교육원리학회 2012 교육원리연구 Vol.17 No.2
본 연구는 최근 확산되고 있는 ‘문화예술교육’ 담론의 전개 양상을 교육학적 관점에서 비판적으로 검토하고, 그 한계를 극복할 수 있는 새로운 논의의 방향과 과제를 탐색한 것이다. ‘문화예술교육’ 논의는 시민단체, 정부, 그리고 학회라고 하는 서로 다른 주체들에 의해 각각 ‘교육개혁’, ‘예술 향유층 확대와 예술교육의 질 제고’, 그리고 ‘정책개선과 통합교과교육의 실현’을 목표로 진행되고 있었다. 그러나 이들은 ‘불명료한 교육의 개념’, ‘기능주의 교육관’, ‘교육의 논리와 무관한 통합교과교육 논의의 반복’이라는 측면에서 한계를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 한계의 극복을 위해서는 무엇보다 교육의 개념에 대한 철저한 이론적 검토가 필요하다고 판단하여 본 연구에서는 교육을 하나의 이론적 현상으로 밝히려는 ‘교육본위론’을 도입하여 보았다. 그 결과 ‘문화예술교육’ 담론은 ‘삶의 양상으로서 교육과 예술이 교차하는 예술교육의 고유한 과제’를 찾아내는 방향으로 재설정되어야 함을 밝힐 수 있었다. 또한, 향후 탐색 과제로서 첫째, 교육의 소재로서의 예술의 가치 조명, 둘째, 예술교육에서 평가활동의 의미 재개념화, 셋째, 분야 통합과 교육의 관계 명료화 등을 제한하였다.
초기 청소년의 그릿 유형 예측요인 및 그릿 유형에 따른 몰입, 자기통제, 성실성의 차이
한수연,박용한 한국영재교육학회 2019 영재와 영재교육 Vol.18 No.3
This study investigated the types of adolescents’ grit, which closely related to task commitment as one of the main components for giftedness, based on the level of grit’s two components, perseverance of effort and consistency of interest, and explored the home and school environmental factors which predicted those types. In addition, it examined the relations of grit types to adolescents’ achievement-related variables such as flow, self-control, and conscientiousness. For those purposes, the survey data from 617 third graders in four middles schools was analyzed. Main results are as follows. First, six types of grit were extracted and the distribution of adolescents among different types was quite even. Second, home environmental predictors of grit types included ‘cultural capital’ and ‘encouragement of new and various experience’ while school environmental predictors were ‘peer support and joyful class environment’ and ‘strict rule and directive class environment.’ Third, adolescents’ flow, self-control, and conscientiousness were different according to six grit types. That is, one’s flow, self-control, and conscientiousness were higher, as his or her grit was higher. More specifically, flow related more to perseverance of effort while self-control related more to consistency of interest. These results provided educational implications for adolescents as well as gifted students that their grit should be improved because this would lead to higher achievement-related characteristics including flow, self-control, and conscientiousness.
미시역학 모형을 이용한 섬유강화 복합재료의 기공 탄성 및 응력 집중도 평가
한수연,김성준,신의섭 한국항공우주학회 2013 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2013 No.4
미시역학 모형을 이용하여 열분해 재료의 기공 탄성 효과 및 미시 응력 집중도를 평가하였다. 기공의 형상을 고려하여 섬유 및 기지로 구성된 다공성 복합재료의 대표 체적 요소를 모형화하였고, 이를 유한 요소법으로 해석하였다. 섬유 및 기지 물성 변화가 기공 탄성 인자에 미치는 영향성을 확인하기 위해 유효 탄성 계수 및 기공압력으로 인한 팽창 변형량을 측정하였고, 또한 재료 내부의 변형에너지 밀도를 측정하여 기공 압력에 의한 미시 응력 집중도를 정량적으로 평가하였다. 기공 형상에 따른 수치 결과를 함께 확인함으로써 기공 탄성 인자 및 변형에너지 밀도의 편차도 살펴보았다. The poroelasticity and stress concentration of composite materials are evaluated using micromechanical finite element models. Considering the different shape of pores, representative volume elements (RVEs) with constituent phases are modeled and analyzed by a finite element method. Additionally, the effect of constituent phases on poroelastic parameters and microstress concentration is carefully examined. In order to calcualte poroelastic parameters and the microstress concentration, the strain due to gas pressure and effective elastic moduli, and the strain energy density is measured, respectively. Finally, the variation of poroelastic parameters and strain energy density is investigated according to the shape of pores.
교육 소재 선택의 조건과 원리 탐색: 물리학자 리처드 파인만, 수학자 히로나카 헤이스케, 가야금 연주자 황병기의 사례를 중심으로
한수연 한국교육원리학회 2017 교육원리연구 Vol.22 No.1
교육 가치의 실현을 위해서 교육 소재의 선택에는 엄격한 조건이 요구된다. 교육 내재적 조건의 우선적인 충족을 전제로 외재적인 조건들과의 조화를 이룰 때 소재 선택의 결과는 최선의 것이 될 수 있다. 특히 어릴 적 메타교육은 이러한 소재 선택에 요구되는 교육 능력을 신장시킨다는 점에서 중요하다. 파인만, 히로나카, 황병기의 사례는 교육 소재 선택의 원리가 지켜질 때 교육적 삶은 물론 수도계의 가치 실현도 가능하다는 전형을 보여주었다. 본 연구는 교육을 오직 기능의 관점에서만 접근하면서 교과의 객관적 가치를 강조한 학교 커리큘럼이나 ‘교과교육’ 연구들의 한계를 드러내는데 기여할 수 있다. 또한 가정에서 교육 내재적 조건이 충족되지 않는 소재를 강요하는 경우 나타나는 실제적인 문제들을 해결해 나가는 데에도 공헌할 수 있을 것으로 기대된다.