간경변증 환자에서 병발한 자발성 세균성 농흉 1예

최영인,최영일,구성현,최영화,이선민,박광주,황성철,이이형,한명호 대한감염학회 1999 감염 Vol.31 No.3

‘‘문화적 문식성’의 관점에서 본 ‘근대계몽기 토론’의 교육적 의의 연구’에 대한 토론문

최영인 한국어교육학회 2023 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.-

The Effects of the FIFA 11+ and Self-Myofascial Release Complex Training on Injury, Flexibility and Muscle Stiffness of High School Football Players

최영인,최흥식,김택훈,최규환,김경모,노정석 대한물리치료학회 2022 대한물리치료학회지 Vol.34 No.1

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effects of complex training on injury, flexibility, and muscle stiffness in high school male football players. Methods: A total of 60 football players were included in the study and were divided into three groups viz. the complex training group (CTG), 11+ training group (11+TG), and traditional training group (TTG). Injuries were recorded based on the prospective investigation method after starting the study, and the flexibility and muscle stiffness of the subjects were evaluated. Results: The research results showed that the injury rate per match was significantly lower in the CTG and 11+TG than the TTG. In the CTG, the flexibility of the hamstrings significantly increased and the stiffness of the rectus femoris (RF), biceps femoris (BF), and tensor fascia latae (TFL) muscles significantly decreased (p<0.05). In the 11+TG, the stiffness of the RF significantly decreased (p<0.05). In the TTG, the flexibility of the hamstrings significantly increased (p<0.05). Hamstring flexibility showed a significantly higher increase in the CTG and TTG compared to the 11+TG (p<0.05). Also, the stiffness of the RF and TFL muscles showed a significantly higher decrease in the CTG compared to the 11+TG and TTG (p<0.05). The stiffness of the BF muscles too showed a more significant decrease in the CTG compared to the TTG (p<0.05). Conclusion: The complex training method of the Fédération International de Football Association (FIFA) 11+ and self-myofascial release (SMFR) as a warm-up program, prevent injuries, enhance flexibility, and lower muscle stiffness of football players in high school. Thus, it is necessary to ensure the widespread use of the complex training program by instructors and players under the supervision of the Korea Football Association (KFA), given its reliability in preventing injuries and improving the performance of football players.

Stretchable transparent nanofiber-networked electrodes based on PU/rGO/AgNPs for sensing applications

최영인,황병웅,김효수,이동현,이재원,이내응 한국진공학회 2019 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.2019 No.2

의사와 환자의 면담시 환자가 사용하는 의학적 용어의 종류 및 빈도에 관한 연구

최영인,김창엽,유태우,허봉렬 大韓家庭醫學會 1991 Korean Journal of Family Medicine Vol.12 No.5

경험 내러티브 전략을 활용한 설득 담화에 대한 저관여 청중의 평가

최영인,이상아 한국초등국어교육학회 2020 한국초등국어교육 Vol.69 No.-

In communication initiated for persuasive purposes, the speaker makes decisions in various ways to influence the listener’s change of attitude. One of this is choosing a persuasion strategy. This paper focuses on “experience narrative strategy” which is effective for audience with low interest in speakers or their messages, or for those with resistance to persuasive speech. Persuasive discourse utilizing this strategy was selected for the study, and undergraduate students with low involvement on this topic were asked to evaluate the persuasiveness of the discourse and the effectiveness of the strategy. Using this response and evaluation by audience with low involvement on the discourse implementing “experience narrative strategy,” an analysis was made on how experience narrative is perceived by the audience and through which thought process persuasion effect is brought upon. 설득을 목적으로 하는 의사소통에서 화자는 수신자의 태도 변화에 영향을 주기 위해다양한 측면에서 의사결정을 내린다. 그 중 하나가 설득 전략을 선택하는 것이다. 본고에서는 화자 및 메시지에 대한 관심도가 낮거나, 설득에 대한 저항을 가진 청중들에게효과적인 ‘경험 내러티브 전략’에 주목하였다. 연구를 위해 경험 내러티브 전략이 활용된 설득 담화를 선정하고, 논제와 관련하여 관여도가 낮은 대학생들에게 해당 담화의설득력 및 해당 설득 전략의 효과성 등을 평가하게 하였다. ‘경험 내러티브 전략’이활용된 설득 담화에 대한 저관여 청중의 반응과 평가로부터, 경험 내러티브가 어떻게청중에게 인식되는지, 그리고 어떤 사고 과정을 통해 설득 효과를 가져오는지를 분석하였고, 이로부터 ‘경험 내러티브’ 전략을 활용하기 위해 화자들이 고려해야 할 내용을상세화하였다.

관찰자 관점이 발표상황에서 불안과 수행에 미치는 영향

최영인,권정혜 한국심리학회 2009 한국심리학회지 일반 Vol.28 No.1

본 연구는 사회적으로 높은 불안이 유발되는 발표 상황에서 관찰자 관점을 유지하는 것이 수행에 어떤 영향을 주는지 알아보았다. 대학생 집단을 대상으로 사회적 고불안 집단과 사회적 저불안 집단을 나누어 두 집단 모두 관찰자 관점과 장 관점을 유지하며 수행을 하도록 하였다. 관찰자 관점을 유지하는 것이 수행에 미치는 효과를 구체적으로 알아보기 위하여 매 발표가 끝날 때마다 부정적인 자동적 생각의 빈도와 그 생각을 사실이라고 믿는 정도, 불안을 감추거나 불안을 줄이기 위해 사용하는 안전행동, 불안을 측정하였다. 또한 수행이 끝난 후 자신의 수행을 평가하게 하였으며, 이후 비디오로 촬영한 자신의 수행을 보고 다시 평가하도록 하여 이를 비디오를 보기 전에 평가한 내용과 비교하였다. 아울러 자기 수행 평가를 객관적 평정자의 평가와 비교함으로써 관점에 따라 수행 평가의 왜곡이 나타나는지를 확인하였다. 연구 결과, 관찰자 관점을 유지할 경우 사회적 고불안 집단과 저불안 집단 모두 부정적인 자동적 사고의 빈도와 믿음, 안전행동이 증가하였다. 그러나 불안과 수행 평가에 있어서는 고불안 집단만 관찰자 관점에서 장 관점에 비해 높은 불안과 부정적인 평가 경향을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구 결과에 대한 제한점과 시사점을 논의하였다. The purpose of this study was to examine how taking on an observer perspective effects the performance of high anxiety persons in a speaking situation that is regarded as evoking high anxiety. College students, divided into high or low socially anxious groups were asked to give two short speeches, one in the observer and the other in the field perspective. Their performances were videotaped. Immediately after each performance, participants completed a questionnaire on their mood measures, the frequency of negative automatic thinking, the degree to which they believed such thoughts to be true, safety behaviors, and anxiety. After they completed both performances, they rated their performance for each speech, and then after viewing their taped performances, they were asked again to provide the same evaluation. To examine whether or not the perspectives that they took on during the performances affected their evaluations, the subjects' ratings were compared with ratings of the videotaped performances given by independent viewers. As a result, this study found that when taking on an observer perspective, both high and low socially anxious groups think more negatively and behave more cautiously; but, only the former reported greater anxiety and gave themselves lower ratings on the observer perspective performance compared with the field perspective performance. Implications for future research are also discussed.

The Drug Use of Adolescent and Physical Training as EffectivePrevention Method

최영인,염건령,육조영,가리아사브로 한국스포츠리서치 2004 한국 스포츠 리서치 Vol.15 No.5

우리는 약물에 대한 이야기를 많이 나눈다. 마약으로 불리거나 또는 향정신성 의약품으로 불리는 약물에 의해 정신적으로 육체적으로 황폐해지는 청소년들을 주변에서 쉽게 발견할 수 있을 정도로 사회 전반적으로 약물이 만연되어 있는 실정이다. 청소년은 사회의 기본 바탕으로서 이들이 성인이 된 이후에 여러 가지 문제를 일으킬 수 있다는 점에서 신중하고 차분하게 지도하고 격려하는 어른들의 지혜가 필요하다. 청소년기에는 급격한 신체적 성장과 함께 정신적인 혼란이 동반된다. 자신의 정체성에 대한 혼란에 더하여 향후 자신이 가질 직업이나 사회적 역할 등에 관해서 상당한 혼란을 경험한다. 이 때에 마약은 더 없이 좋은 선택의 대상일 수 있으며, 마약을 통해 현실로부터 도피하기 위한 도피처를 제공받고자 할 수 있다. 청소년들이 약물로부터 자유롭도록 하기 위해서는 먼저 이들의 문제가 무엇인지 파악하고 그 원인을 제거할 수 있도록 제도적인 설정을 통한 지원이 진행되어야 한다. 그리고 혹시 있을지 모르는 극단적인 유혹에 대한 끌림을 없애도록 하기 위해 건전한 레크레이션 활동 등을 제공해야 한다. 청소년의 약물문제는 사회의 건전성을 크게 해친다는 점에서 그 심각성을 인식해야 할 필요가 있다. 청소년 스포츠활동은 마약으로부터 청소년들이 건강함을 지키도록 하는데 가장 강력한 지원자가 된다. 특히 집단적으로 하는 운동을 통해서 자기가 가진 내적인 스트레스를 해소함과 함께 무리의식의 강화와 사회성 제고라는 긍정적인 효과를 얻을 수 있다. 또한 흡연이나 음주와 같은 중독성 물질을 멀리하도록 하는 데에도 상당한 긍정적 작용들이 있는 것으로 알려져 있다. 청소년을 대상으로 하는 반 마약 교육도 체육활동과 함께 큰 도움을 줄 수 있다. 이미 상당수의 기관에서 청소년을 상대로 한 반 마약 교육과 마약남용예방 홍보교육을 수행하고 있는데 그 효과가 어느 정도 나타나고 있는 것으로 알려져 있다.

‘공신력을 고려한 동료 평가 사례’에 대한 국어교사들의 인식과 국어교육적 함의

최영인 한국화법학회 2017 화법연구 Vol.0 No.38

The concept that Aristote explained as ‘ethos’ has been named and known as ‘credibility’ in the modern persuasion theory, and modern Korean Language Education Curriculum deals with achievement standard related to ‘source credibility’ in the ‘Speech and Composition’, which is one of general elective subjects. The purpose of this study is to investigate how Korean language teachers evaluate on the ‘Peer assessment cases of high school students considering credibility’ and how they do achievement standard in the Korean Language Education Curriculum relating to credibility, and further to propose some issues to be solved for them to carry out credibility education more desirably in the Korean Language Education. The major data of the study are results of evaluation of oral speech and survey that Korean language teachers have performed. In order for the teachers to sufficiently understand the context of the ‘Peer assessment cases considering credibility’, the study had presented the copy of the corresponding talk and the result sheet of peer assessment by e-mail or in printing and asked them for performing the evaluation and participating in the survey on the ‘Peer assessment cases considering credibility’. Finally by analyzing responses of 23 Korean language teachers, the study is deriving issues on the credibility education. 아리스토텔레스가 ‘에토스’로 설명했던 개념은 현대의 설득 이론에서 ‘공신력(credibility)’으로 명명되어 다루어지고 있으며, 현재 국어과 교육과정 내에서는 일반 선택 교과 중 하나인 ‘화법과 작문’에서 ‘화자의 공신력(source credibility)’과 관련된 내용 성취기준이 다루어지고 있다. 본 연구에서는 국어교사들이 ‘공신력을 고려한 고등학생의 동료 평가 사례’에 대해 어떻게 평가하는지, 그리고 공신력과 관련된 국어과 교육과정 성취기준에 대해 어떻게 평가하는지를 확인하고, 국어교육 내에서 공신력 교육이 보다 바람직하게 이루어지도록 하기 위해 해결해야 할 문제를 제안하는 데 있다. 본 연구의 주요 자료는 국어교사들이 수행한 담화 평가 및 설문 조사 결과이다. ‘공신력을 고려한 동료 평가 사례’의 맥락을 교사들이 충분히 이해할 수 있도록 해당 말하기 전사본과 동료 평가 결과지를 이메일 혹은 출력본으로 제시하였고, ‘공신력을 고려한 동료 평가 사례’에 대한 평가 수행 및 설문 조사에 응하도록 요청하였다. 최종적으로 국어교사 23명의 응답을 분석하여 공신력 교육에 대한 쟁점을 도출하였다.

의사와 환자의 면담시 환자가 사용하는 의학적 용어의 종류 및 빈도에 관한 조사

최영인,김창엽,유태우,허봉렬 대한가정의학회 1991 Korean Journal of Family Medicine Vol.12 No.5