전자파 인체노출량 평가 표준화 동향

최동근,류충상,백정기 한국전자파학회 2011 전자파기술 Vol.22 No.5

표준과 특허 연계전략의 모색 : 기술혁신ㆍ연구개발ㆍ표준화 단계별

최동근,홍성욱,윤성환 한국지식재산학회 2009 産業財産權 Vol.- No.28

There has been an increasing discussion and reseach interest about standardized patent (or patented standards) in terms of public policy and corporate strategy due to its emerging practical impacts on domestic and particularly global market. Based on case analysis and theory investigation in previous reseraches, this paper attempted to present strategic framework to identify interrelationship between standardization and patent considering technology innovation process (S-curve), R&D process (plan, research, development, evaluation) and standardization process(proposal, drafting, approval). The proposed framework could serve as a steping stone for business experts and researchers to have a better understanding about standardized patents and to build competitive strategy in global market.

교수-학습과정에 관한 구성주의적 관점

최동근,심미자 대구효성가톨릭대학교 교육연구소 1998 교육연구논집 Vol.6 No.-

The purpose of this study was to investigate the constructivists’ ponint of view about the concept of learning, teaching-learning principles, and learning environment. Recent developments and integrations of information technology and multimedia technology are expanding the possibility of the various instructional learning methods in educational environments. The constructivist’s cognitive theory advocates that the learning is a process of knowledge construction. In Constructivistic learning environment, learning should be occurred in learner-certered, knowledge constructed learning environmenet. Epistemologically, constructivism is contrasted to objectivism from which behavirorism can be drawn. As contrasted with objectivism, experientalism interprets that the thought is acquired and constructed by the perception of experience, expecially experience in physical and social environment. In this context, the constructivism corresponds to the experientalism when it recognize the reality in the world. In the information-age, we need the problem solving ability and cognitive strategy. Therefore, constructivism suggest the new perspetives of instructional design and educational system.

學習樣式의 諸次元및 硏究動向

崔東根 대구효성가톨릭대학교 교육연구소 1993 교육연구논집 Vol.2 No.-

The learning styles as the traits of learners' individual differences have been studied to find the evidences for increasing the academic achievement of learners through teachers' efficient instruction. Most of the investigations having been reported were those related with the effects of students' environmental, affective, physiological and cognitive variables on their learning achievement. It has been found by the researches that every student has a learning style. Therefore, knowing students' learning style and the best conditions for the students to concentrate on their classroom activities, we teachers are able to aware of the senses through which students can learn difficult informaions most easily by their own learning preferences. On the basis of the above point of view, the research have studied the kinds and dimensions of the learning styles having reported till nowadays and trends of investigatons on them in order to suggest the informations for the researches on learners' learning styles or individual differences and for increasing the students' academic achievement.

자연 방임수분 상태에서 한국잔디류의 개화기간, 유전특성 및 타가수분율

최동근,양근모,최준수,Choi, Dong-Keun,Yang, Geun-Mo,Choi, Joon-Soo 한국잔디학회 2008 한국잔디학회지 Vol.22 No.1

This study was carried out to provide basic information for the breeding of zoysiagrass synthetic varieties. For estimation of flowering periods, genetic characteristics, and cross-pollination rate, 5 combinations of zoysiagrass breeding lines were compared. Days to stigma emergence and anther exertion were observed in the field to calculate overlapping dates for cross-fertilization. Harvested seed from cross breeding combinations were planted to compare genetic characteristics using morphological traits of progenies. These data were used for determination of 7 phenotypic inheritance types with 8 morphological traits. Cross-pollination rates in 3 combinations of zoysiagrasses were estimated by using lower part color of grass shoots. Cross-pollination rates of zoysiagrass ranged from 11.3$\sim$48.9%, which indicated that zoysiagrass is an allogamous plant. When zoysiagrass breeding lines are properly combined, they may result in valuable synthetic cultivars. 한국잔디류의 교배조합 계통간 자웅성기관 발육의 차이를 구명하고, 형질의 유전특성을 파악하여, 자연 방임수분 조건에서 타가수분율을 추산하여, 자연방임조건의 교배를 이용한 한국잔디류의 합성품종의 육성 가능성을 확인해 보고자 본 연구를 수행하였다. 한국잔디류 중 형태적으로 특성이 있는 5개 종 및 품종을 사용하여 실험을 수행하였다. 교배조합을 포장에 식재한 후에 암술과 수술의 개화시기를 조사하였으며, 종자를 수확하여 육묘한 후에 후대들의 형태적 특성을 이용하여 형질의 유전특성을 조사하였다. 형태적 특성중 줄기의 기부색을 이용하여 타식률을 조사하였다. 자연방임수분 후대들의 형태적 특성을 이용한 유전특성 비교에서 잎털의 유무, 초장, 분얼경수는 변이의 폭이 크게 나타났고, 엽폭은 종자친의 형질을 많이 따랐으며, 전체적으로는 종자친과 화분친의 영향 없이 한쪽의 모본에서 영향을 받은 형이 가장 많이 나타났다. 모본간의 중간특성을 많이 나타낸 기부색은 각 개체들의 교배여부를 확인할 수 있는 지표로 활용할 수 있었다. 기부색을 이용한 타가수분율 추정은 자웅성기관의 개화시기가 비슷하고 양친의 특성에 차이가 있어 교배를 확인할 수 있는 조합에서 가능하였고, 교배 조합간에 타가수분율에 차이를 보였으나 본 실험에서는 타가수분율이 11.3-48.9(로 추산되어 타식이 발생되는 것을 확인하였고, 한국잔디가 방임수분을 통한 합성품종 육성의 가능성이 있는 것으로 판단되었다.

初等敎師들의 敎職遂行에 관한 調査硏究 : 大邱市內 敎育大學 出身敎師들을 中心으로

최동근 安東初級大學 1978 安東初級大學 論文集 Vol.1 No.1

이 조사연구는 급속도로 변천,발전 해가는 국가,사회의 미래의 주인공이 될 어린이들의 교육을 떠 맏고 있는 국민학교 교사들 가운데 특히 정규교사양성기관 인 교육대학을 졸업한 교사들이 현장에서 맡음바 임무를 어떻게 수행해 나가는가를 밝혀 봄으로써 교사양성기관 및 일선교육행정의 참고에 자 하고저 하였다. 연구의 범위는 ① 이들 교사의 교직적 태도, ② 학교 교육활동, ③ 인간관계, ④ 현장교육연구활동 ⑤ 교사교육 과정 (내용), ⑥ 교육제도 등과 관련된 문제들로 되어있다. 연구방법은 대구시내에 위치한 국민학교 교육대학 출신 교사가운데 남자 112명과 여자 172명(합계 284명)을 무선 표집하여, 25개 문항으로 구성된 설문지에 의해서 수집된 자료를, 백분율로 환산하여 해석 하였으며, 그 결과는 다음과 같이 결론 지울 수 있겠다. 1. 대도시에서 근무하고 있는 이들 교사들도, 전체 대상교사들 가운데 44%에 해당하는 교사들이 교육대학을 졸업한 것을 후회스럽게 생각하고 있으며, 그 이유로는 장래성이 없다는데 40%, 보수가 적기 때문이라고 반응한 교사가 35% 인것을 고려해 볼 때, 교사들이 사기를 높일 수 있는 당국의 보다 적극적인 노력이 요구된다고 하겠다. 2. 이들 교사들이 교육활동 과정에서 일반교과 교육 및 운,기능 교육을 전개해 나가는데 있어, 곤란을 느끼는 면에 관해서는 전자의 경우에는 환경 및 시설과 학습자료의 부족을, 다른 이유들에 비해서 가장 높게 나타냈으며, 운,기능 교육에서는 교사자신의 소질 및 기능의 부족을 어뜸으로 나타내고 있다. 3. 이들 교사들의 현장연구활동 정황은, 최근 3년이내에 교내에서 연구수업 및 발표를 가진 교사는 거의 대다수 (81%)에 이르고 있으며, 또한 교직생활을 통해서 시,군이상의 연구 및 실기 대회등에서 입선한 경력을 가진 교사도 전체의 52%에 이르고 있으므로, 교사들의 현장연구활동은 비교적 양호한 것으로 평가된다. 그러므로, 이러한 교사들의 연구의욕을 더욱 증대 시킬 수 있고, 그 실효성을 걷우기 위해서는 성의있는 지도와 후원이 수반되어야 할 것 같다. 4. 교사들의 인간관계와 관련된 설문들에서, 다른 교직원과의 관계에 대한 문항에서는 적극적으로 친화관계를 유지하는데 노력하고 있다고 한 교사들은 81%로 상당히 높은 반응을 보이는데 비해서, 학교장이나 교감 (즉 감독자) 과는 거의 대다수 교사들 (96%)이 공적이거나 실무적인 경우에만 접촉하고 있으며, 또한 장학진에 대한 태도 역시 비록 의문이 있어 면담의 필요를 느끼지만 용기가 나지 않아서 기회를 갖지 못한다고 한 교사가 많은 (41%)것으로 볼 때, 학교교육의 효율화를 위해서, 상,하급자간에 보다 민주적인 관계형성이 이루어져야 할 것 같다. 5. 교육대학 교육과정의 교육현장과의 연계성을 알아보기 위한 문항들에서는, 교육대학의 교직과정이 현장에서 도움이 되고 있다고 반응한 교사가 전체반응자의 55%를 나타내 보이고 있다. 그러나 효과가 없다고 응답한 교사들의 이유 가운데는, 교수내용과 현장학교의 실천내용과 거리가 멀다는 반응에 가장 높은 비율 (50%)을 보이고 있으므로, 교육대학 교직과정운영에서 교육현장과의 연관성이 충분히 고려되어야 하겠다. 6. 국민학교 교과교육의 존담교사제 실시여부에 대한 교사들의 반응은, 전학년에 걸쳐 운, 기능 교과에 있어서, 존담제를 원하는 교사가 37%, 중학년 이상에 이들 두 교과영역의 통용을 희망하는 교사가 29%로 결국 이 제도를 찬성하는 교사의 비율은 반대하는 교사들에 비해서 절대적으로 높은 비율을 나타내고 있다. 또한 교육대학의 교육기간에 관해서는, 현행 대로가 좋다고 반응한 교사(29%)에 비해서 4년으로 연장되어야 한다는 교사(49%)가 훨씬 더 많은 것으로 나타났다. This study was conducted to analyze the actual condition of the teaching profession performance of the elementary School teachers who graduated from teachers` colleges, and then to present the materials which are available to design the programmes of teacher education and to manage the schools. Sampling the 284 elementary school teachers in Taegu City, the researcher administered the questionnair consisted of 25 questions in 6 phases(① teachers` attitudes about teaching profession, ② their response on problems in teaching activities, (3) human relation with other teachers and student, ④ their in-service research activities, ⑤ their opinion about the programs of teacher education and about the educational system). The results were found out as follows: 1. 44percents of the teachers sampeled for this study repented of having graduated from their teachers` colleges. 2. The main difficulties, which the teacher have had during the teaching processes of the general intellectual subject matters, were found to be the defective facilities of school environment and the shortage of teaching-learning materials. The difficulties in teaching the motor-skill and affective domain were teachers` poor abilities in teaching skill. 3. Teachers` in-service researches were comparatively active. 4. The teachers` human relation with other teachers was well kept, but the relation with the superior person(principals or school inspectors) should be improved for further effect of school education. 5. The curriculum development and teaching activities of teachers` colleges must be sufficiently taken into consideration more close relations with teachers` activities in schools. 6. Most of the teachers(the subjects) wanted to have a system of one teacher`s teaching of the one subject matter, especially in the motor skill and affective domains.

學習不進兒를 위한 敎師의 動機化 方略

崔東根 대구효성가톨릭대학교 1995 연구논문집 Vol.51 No.1

IMT-2000/WLAN/DMB 단말기용 광대역 PIFA 설계 및 SAR 분석

최동근,신찬수,김남 충북대학교 컴퓨터정보통신 연구소 2004 컴퓨터정보통신연구 Vol.12 No.2

본 논문에서는 IMT-2000/WLAN/DMB 단말기용 광대역 PIFA(Planar Inverted-F Antenna)를 설계하였다. 일반적인 PIFA 구조의 단점인 협대역 특성을 개선하기 위하여 미앤더 구조를 변형한 두 개의 branch 형태를 사용하였다. 안테나의 크기를 효율적으로 줄이기 위하여 단락스트립을 사용하였고, 미앤더 형태에 따른 방사패치를 가지는 PIFA를 제안하였다. 설계 제작된 안테나의 -10dB 반사 손실 대역폭은 38.2 %(1.84~2.71 GHz)로 IMT-2000/WLAN/DMB 대역을 모두 만족하는 광대역 특성을 얻었다. 전자파 흡수율의 감소량을 알아보기 위해 실제로 폴더형 구조를 가지는 휴대폰에 제안된 안테나를 탑재하여 1 g 및 10 g 평균 첨두 SAR를 측정한 값과 시뮬레이션 결과를 비교하였다. 그 결과는 아주 유사하게 나왔으며, 1 g 및 10 g 평균 첨두 SAR 제한치인 1.6 W/kg, 2 W/kg보다 낮은 값을 얻었다. This paper proposed a new broadband PIFA(Planar Inverted-F Antenna) for IMT-2000/WLAN/DMB terminal. Two branches type changed meander structure was utilized in order to improve the characteristics of PIFA which usually has a narrow band. The shorting strip between the ground plane and the antenna and meander-type radiation patches were used in order to minimize the size of the antenna. The -10 dB return loss bandwidth of a realized antenna was 38.2 %(1.84~2.71 GHz), which contains the broadband with triple band. And the simulated and measured values of 1 g and 10 g averaged peak SAR on human head caused by the triple band PIFA mounted on folder-type handsets were analyzed and discussed. As a result, the measured 1 g and 10 g averaged peak SARs of PIFA was similar to simulated values and were lower than the 1.6 W/kg, 2 W/kg of 1 g and 10 g averaged peak SAR limits.

표준 전문가 양성의 현황과 과제

최동근 대한전기학회 2016 전기의 세계 Vol.65 No.10

幼稚園敎育課程運營 改善을 위한 調査硏究

崔東根 대구효성 가톨릭대학교 1979 연구논문집 Vol.21 No.1

This study was to provide the reference for improving the organization and application of the kindergarten curriculum through analyzing the problems related to the management of the curriculum. The subjects consisted of the superintendents and teachers of 180 kindergartens sampled at random, among them which were scattered all over the country. The main material used in this study was organized with the subjects' characteristics, their attitudes about the present curriculum, the actual condition of applying the curriculum, the using conditions of teaching learning materials, the attitudes about the programs for teacher education, and problems on the program for parents' education in kindergartens. The survey was practiced from 5, september to 30, october, 1978, and the results which were responded were calculated into percentages according to some variables. The results were able to be summarized like the followings. 1. A great number of teachers, applying the curriculum in the kindergartens, didn't clearly recognize the educational objectives of kindergartens and the basic idea of the curriculum. Therefore, the special educational program for the teachers should be planned. 2. The more effective curriculum for kindergarten children should be developed, because most of teachers responding at the questionair claimed that the present curriculum should be readjusted. 3. More than the helf of the kindergartens didn't take into account the differences of the children's developing levels. These actual conditions of kindergarten education should be improved to educate the infants effectively. 4. 'Natural subject' among '5 common experiences' was less taught compared with others because of few teaching materials in their kindergartens. For the solution of this problem, the more useful learning materials should be developed and supplied with. 5. In-service training or teacher-educational programs to improve the teachers abilities using the educational media should be reinforced, because many teachers responded that they couldn't make effective use of the media in the teaching-learning process. 6. The subjects which the teachers wanted to learn most in the institutes for teacher-education were the areas of teaching methods. So, the institutes must design and administrate the educational programs, relating to the teaching activities of the kindergarten teachers.