http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
주수정(Soo jung Joo),김승일(Seung il Kim) 조선대학교 교과교육연구소 2003 敎科敎育硏究 Vol.24 No.1
In modern society, as the development of pop culture by the mass media has greatly influenced education in schools, the right recognition of the pop culture which has as much effect on teenagers is needed to lead teenagers to live a wholesome life. The pop music can hamper the creative thinking power and divert to the sensual pleasure because it is easy to adopt without any intellectual efforts. For this reason, it can be a source of worry over leading sensitive teenagers to escapism. In the subject such as Music, depending on the feeling or self-consciousness, students attitude is very important. So if teachers give lessons, while recognizing that students are very sensitive to the interest, the relationship between teachers and students will be positively improved and more learning will be achieved effectively. The pop music is not only critical sources to students in the adolescent period to give learning motivation through various ways but also makes it possible to provide the feeling of integration between the teacher and the student. Moreover, a distinct culture among students will be built by the pop music, and through this process it is effective for promoting good human relations. However, we criticize the teenagers formation of their own unique culture; but the scientific research about the pop music should be preceded before our efforts to accept it. Nowadays, practical music courses have been introduced in many universities and it is a general tendency to establish training institutes to teach pop music. The rebuke and disregard that the pop music is less valuable than the artistic music is a topic to be sublimated these days. The art music and the pop music are not the subject of comparison and should not be separated. We need to create reasonable evaluation standards for the pop music to have the value of itself and make every effort for pop music to be recognized properly as an art activity. It is true that the present condition of our music culture is absorbed in western music. Of course, in the age of globalization it is natural to study and have access to other music cultures. However, we should avoid the situation that we lose our music culture because of this reason. As the pop music is our life itself and has influenced a lot on teenagers, the society and schools have to improve it better instead of averting. Through this improvement, it is possible to build up the popularization of healthy music culture to give good impact on cultivating rich emotion of teenagers.
음악요소에 기초한 음악 감상활동이 유아의 음악개념 및 음악적 표현력에 미치는 영향
주수미 한국유아교육학회 2016 정기학술대회 논문집 Vol.2016 No.-
본 연구는 음악요소에 기초한 음악 감상활동을 통해 음악개념과 음악적 표현력에 미치는 영향을 알아보고 음악 감상활동의 방법을 제시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 경산시에 소재한 어린이집에 다니는 만 5세 유아 62명을 대상으로 실험연구를 수행하였다. 2학급을 임의로 각각 실험집단과 비교집단을 배정하였다. 우선 연구대상의 음악개념 하위영역인 음의 높낮이, 셈여림, 리듬, 빠르기, 음색, 화음과, 음악적 표현력의 하위영역인 노래부르기, 악기연주하기, 신체표현하기, 음악만들기에 대한 사전검사를 실시한 후, 음악감상활동을 1회에 15~20분씩 8주 동안 16회에 걸쳐 실시하였으며, 감상이 종료된 후 사후검사를 실시하였다. 실험집단에게는 고전음악을 중심으로 구성된 음악요소에 기초한 음악 감상활동을 실시하였고, 비교집단에게는 실험집단과 같은 기간 동안 동일한 음악으로 음악요소에 대한 설명을 제외한 감상활동만을 실시하였다. 음악개념 측정도구로 강신영(2008)과 한희승(2010)의 검사도구를, 음악적 표현력 측정도구로는 김광자(2004)의 검사도구를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 음악요소에 기초한 음악 감상활동이 음악개념에 영향을 미치는 것으로 나타나 음악요소에 기초한 음악 감상활동은 유아의 음악개념 향상에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 음악요소에 기초한 음악 감상활동이 음악적 표현력에 영향을 미치는 것으로 나타나 음악요소에 기초한 음악 감상활동은 유아의 음악적 표현력 향상에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 음악요소에 기초한 음악 감상활동은 유아의 음악개념과 음악적 표현력 향상에 도움을 준다는 것을 알수 있다.
Inhibitory Effects of 6-Gingerol on Cytochrome P450 in Human Liver Microsomes
주수연,임영채 대한임상약리학회 2011 Translational and Clinical Pharmacology Vol.19 No.1
a 배경: 일상 식이 생활에서 흔히 쓰이는 생강(ginger)의 한 성분인 6-gingerol은 질병 치료 과정 중에 사용하는 약물과 상호 작용을 일으킬 수 있다. 그러나 인체 간 대사 효소인 시토크롬 P450 활성도에 대한 6- gingerol의 효과는 아직 알려져 있지 않다. 본 연구에서는 인체 간 미세소체에서 6-gingerol이 시토크롬 P450대사 효소에 미치는 억제 효과를 연구하고자 하였다. 방법: 인체 간 미세소체 모델을 이용하여 다양한 농도의 6-gingerol과 각각의 CYP450에 특이적인 기질을 함께 배양하였으며, 각각의 대사물을 HPLC로 측정하였다. 본 연구에서 사용된 CYP효소에 의해 촉매 되는 반응에는 CYP1A2에 의한 phenacetin O-deethylation, CYP2C9에 의한 tolbutamide 4-hydroxyltion, CYP2C 19에 의한 S-mephenytoin 4’-hydroxylation, CYP2D6에 의한 dextromethorphan O-demethylation, CYP2E1에 의한 chlorzoxazone 6-hydroxylation, 그리고 CYP3A4에 의한 midazolam 1-hydroxylation이었다. 결과: 6-gingerol은 IC_50가 100 μM을 상회할 정도로 CYP2C9, CYP2D6, CYP2E1 그리고 CYP3A4의 활성도에 큰 영향을 미치지 않았다. 그러나 6-gingerol은 CYP 2C19과 CYP 1A2에 대하여 Ki 수치가 각각 13 μM과 29 μM이 될 정도로 강한 억제 효과를 나타내었다. CYP1A2에 대하여 6-gingerol은 상경적인 형태의 억제를 초래하였다. 결론: 이러한 결과는 6-gingerol이 CYP1A2과 CYP2C19의 활성도를 잠재적으로 억제할 수 있음을 시사하였다.