초월체험을 통한 배움과 종교

조해경(Haekyung Cho) 한국배움학회 2010 배움학 연구 Vol.2 No.3

배움과 종교 모두 끝없는 자기깨달음과 수련의 과정으로 삶 자체이며 끊임없는 비움의 과정이다. 배움과 종교는 비움으로서의 여백을 통한 의식 소통의 방법을 취한다. 서로 간에 의식소통을 향유해 나가는 것이 평생 배움의 삶을 영위해 가는 인간의 권리이자 의무이며 스스로 비워내고 채우는 당금질이 곧 참 배움의 실천과정이다. 또한 종교와 배움 모두 '상생'을 전제로 한다. 제대로 된 배움은 서로를 즐기고, 서로 배우고, 서로 일하며, 서로 성장해 나아가는 것이며 배움 본성의 회복을 위한 기본 토대는 개인 차원의 깨달음과 공동체 차원의 상생을 의미한다. 배움은 더 큰 세계에로, 더 깊은 자아에로 개방하려는 초월성을 추구하는 인격적인 본성으로서 통합적인 개념이다. 배움 본성을 타고난 호모 에루디티오(Homo Eruditio)는 스스로 배우고자 하는 욕구를 통해 삶살이를 실현하며 배움은 마음의 능력을 키우고, 마음의 여백을 늘리는 활동이며 자기완성의 방편인 동시에 삶의 본질이며 자신의 영혼을 지켜내려는 끊임없는 노력이다. Erudition and religion is a life itself as a constant process of enlightenment and training which enables an effort to make empty. Erudition and religion takes communication process as a way of emptiness through the blank space. Religion and erudition assumes win-win together. Real erudition really enjoys, learns, works and develops altogether and basic foundation to recover the learning instinct means individual acknowledge and win-win in a community level. Erudition is an integrative concept as an human instinct to persue the transcendence toward a wider world and a deeper self. Homo Eruditio born with learning instinct realize real life through desire to learn. Erudition develops the ability and widens blank space of mind and it is a way of self-completion and an endless effort to keep one's own spirit.

유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모 효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향

조해경(Cho, Hye-Kyung),고영미(Go, Young-Mi),조부경(Cho, Boo-Kyung) 한국어린이미디어학회 2011 어린이미디어연구 Vol.10 No.3

본 연구의 목적은 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 충청북도 J시에 소재한 Y초등학교병설유치원의 어머니 32명으로 실험집단 16명, 통제집단 16명이었다. 실험집단 어머니들은 14주동안 유치원 홈페이지의 유아 개인별 사진첩과 교사이야기 메뉴를 통하여 유아의 교육활동에 대해 교사와 상호작용하였다. 통제집단은 유치원 홈페이지에서 유아의 단체사진만 볼 수 있을 뿐 교사와의 상호작용은 이루어지지 않았다. 연구결과 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용은 어머니의 부모로서의 효능감과 교사신뢰 전체 및 하위영역인 믿음과 친밀감에 긍정적인 영향을 주었다. 반면에 부모효능감 전체와 하위영역인 부모로서의 불안감과 좌절감, 부모역할에 대한 관심과 흥미 그리고 교사신뢰의 하위영역인 개방성, 능력, 성실성, 돌봄에는 영향을 미치지 않았다. This study investigated the influence of teacher-mother interaction using kindergarten web-site on mother"s parent efficacy and trust in teachers. The subjects were 32 mothers whose children were attending public kindergarten in chungbuk. 16 mothers in experimental group discussed education activities with a teacher seeing their child’s pictures and reading the teacher’s writing with kindergarten web-site for 14 weeks. While 16 mothers in the comparative group saw their child’s pictures using kindergarten web-site, they did not discuss it with the teacher. The results showed that teacher-mother interaction using kindergarten web-site had positive effect on improvement of efficacy as parent, trust in teacher, reliability, and intimacy. Otherwise, it had no positive effect on improvement of parenting efficacy, frustration as a parent, parental interest and excitement, openness, ability, integrity, and care.

간호사의 팀워크가 직무만족에 미치는 영향

강소영(So-Young Kang),권해경(Hae-Kyoung Kwon),조미라(Mi-Ra Cho) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.12

본 연구는 환자를 간호하면서 발휘하는 간호사간의 팀워크가 간호사의 직무만족에 미치는 효과를 확인하고, 팀워크와 직무만족 인과관계에서 자기효능감의 매개효과를 규명하기 위해 시도한 서술적 연구이다. Y시 소재 600병상이상 대학병원 한 곳의 최소 2명 이상의 간호사들이 함께 근무하는 간호단위조직에서 직접 및 간접간호를 담당하고 있는 근무경력 3개월 이상의 간호사 304명을 대상으로, 구조화된 설문지를 사용하여 자료를 수집하였으며, 다중회귀분석과 Sobel Test(1982)등을 이용하여 분석하였다. 간호부서의 팀워크는 5점 만점 중 평균 3.78(±0.594)점, 직무만족은 3.30(±0.542)점, 그리고 자기효능감은 2.80(±0.271)점 이었다. 팀워크가 간호사의 직무만족에 유의한 영향을 미치고 있었다(F=33.324, p<.001). Baron과 Kenny(1986)의 분석한 결과 자기효능감이 팀워크와 직무만족 관계상에서 부분매개효과가 있었으며, Sobel test 결과 역시 자기효능감 매개효과가 유의한 것으로 나타났다(Z=5.25, p<.001). This study aimed at (a) examining the effects of teamwork, demonstrating with other nurses at a care unit on nurses’ job satisfaction and self-efficacy, and (b) identifying if there is the mediating effect of self-efficacy on the relationship between teamwork and job satisfaction at a hospital. A descriptive study was conducted with a sample of 304 nurses, who were caring for patients with more than one nurse at a university hospital located in Southern area of Korea. The degree of teamwork demonstraing by registered nurses was 3.78(±.0.59) in the range from 1 to 5. Teamwork at caring units affected significantly nurses’ job satisfaction(F=58.26, p<.001), and explained 42.80% in the variance of job satisfaction. The degree of self-efficacy that nurses perceived played as a mediator on the relationship between teamwork and job satisfaction at significant level(Z=5.25, p<.001).

여고생의 노화불안과 노인에 대한 태도

박현숙(Park, Hyun Suk),조해경(Cho, Haekyung) 한국노년교육학회 2015 노년교육연구 Vol.1 No.1

본 연구의 목적은 미래 고령사회에서 노인부양의 주된 역할을 담당하게 될 여고생 들이 자신의 노화와 지금의 노인에 대하여 어떤 태도를 가지고 있는지를 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 A시에 거주하는 고등학교 1학년 여학생 304명을 대상으로 그들의 노화불안과 노인에 대한 태도를 조사하였다. 그 결과, 첫째, 노화불안은 노인과 관계에 대한 두려움, 노년기 삶에 대한 불안, 상실에 대한 불안의 순이었으며, 상실에 대한 불 안은 조부모가 생존해 있지 않을수록 컸고, 노인과 관계에 대한 두려움은 노인 대상 봉사경험이 많을수록 컸다. 둘째, 노인에 대한 태도는 성격특성에 대한 태도, 지적 특 성에 대한 태도, 외적 특성에 대한 태도의 순으로 나타났다. 형제가 둘이고 월 소득 100만 원 미만인 경우가 노인의 성격특성에 대하여 더 긍정적이었고, 조부모가 생존해 있는 경우가 노인의 외적 특성에 대하여 더 긍정적이었으며, 월 소득이 높을수록 노인 의 지적 특성에 대하여 더 긍정적이었다. 셋째, 노인에 대한 태도에 영향을 미치는 요 인을 분석한 결과, 상실에 대한 불안과 노년기 삶에 대한 불안이 적을수록 노인의 성 격적 특성에 대하여, 상실에 대한 불안과 노인과 관계에 대한 두려움이 적을수록 노인 의 외적 특성에 대하여, 노인과 관계에 대한 두려움이 적을수록 노인의 지적 특성에 대하여 각각 더 긍정적이었다. 마지막으로 이러한 결과를 토대로 노인에 관한 교육과 미래 고령화정책에 관한 몇 가지 제언을 제시하였다. This research examined female high school students' anxiety of aging, attitudes toward the elderly, and factors affecting their attitudes toward the elderly using a sample of 304 first grade high school girls in A city. The results of this study were as follows: ① Respondents' anxiety of aging was the highest in fear of relations with the elderly, followed by anxiety of later life aging and then anxiety of loss. There were significant differences in anxiety of loss of anxiety from grandparents existence, in fear of relations with the elderly from volunteering experiences for the elderly. ② Attitudes toward the elderly was the highest in attitudes toward personality of the elderly, followed by intellectual aspect, and then appearance. There were significant differences in attitudes toward personality from sibling number and monthly income, in attitudes toward appearance from grandparents existence, in attitudes toward intellectual aspect from monthly income. ③ Factors affecting attitudes toward personality were anxiety of loss and anxiety of later life, factor affecting attitudes toward appearance was anxiety of loss and fear of relations with the elderly, and factor affecting attitudes toward intellectual aspects was fear of relations with the elderly. Finally, we suggested several implications for future research and education about aging for adolescents.

집단 자서전쓰기가 노년기 자아통합, 우울 및 생활만족도에 미치는 효과와 체험적 의의

유정인(Lyu, Jung In),조해경(Cho, Haekyung),김병석(Kim, Byung Suk) 한국노년학회 2012 한국노년학 Vol.32 No.2

본 연구의 목적은 집단 자서전쓰기가 노년기 자아통합과 우울 및 생활만족도에 미치는 효과를 탐색하고 참여자에게 일어나는 심리적 변화와 체험의 의미를 알아보려는 것이다. 이를 위하여 S시 시니어아카데미에서 실시한 집단 자서전쓰기에 참여한 20명의 집단원에게 주 1회 2시간씩 13주간 진행하였다. 단일 실험집단 사전사후 검사(자아통합감 척도, 한국판 노인우울 척도, 노인생활 만족도 척도)를 실시하였고 참여자 5명의 심층면접을 통하여 집단 자서전쓰기 후의 체험적 의미와 변화를 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여자들은 자서전쓰기 과정을 통하여 지난날의 회한과 미해결 과제들에 대한 성찰을 하였고 자신을 사랑하고 감사하는 마음으로 미래의 삶을 설계 하며 자아통합이 높아졌다. 둘째, 매주 2쪽 분량의 글쓰기를 통한 생애회상은 우울감소에 영향을 주었고 자아실현에 대한 관심을 증가시켰다. 셋째, 참여자들은 여유를 갖게 되었고 마음의 평화를 얻게 되었다. 뭔가 해냈다는 뿌듯함과 희망적인 생각으로 생활만족도가 높아졌다. 그 외, 자서전쓰기의 효과는 개인보다는 집단 차원으로 하는 것이 더 크다는 것이 드러났다. 자서전을 써나가는 과정에서 집단원의 공감적인 피드백과 격려가 자신을 긍정적으로 볼 수 있도록 하는데 도움이 되었고 힘겨웠던 삶을 서로 격려할 수 있었다. This research aims to address the effect of Guided Autobiography(GAB) on ego-integrity, depression and life-satisfaction in the elderly and to investigate psychological changes and experiences on the senior subject. 20 subjects participated weekly autobiography writing sessions in a senior academy in the S city for 13 weeks. In this research, we carried out examination on ego-integrity, depression test, and life-satisfaction survey were performed before and after the writing sessions for a quantitative analysis, which was later investigated through a 'corresponding sample T-test'. Based on the results of the above mentioned tests, the qualitative analysis was conducted through an individual sessions with 5 selected participants. The results of this research are summarized as following. First, ego-integrity showed satisfactorily meaningful difference between pre- and post-GAB writing. The participants recollected the past repent and revisited unresolved issues in their lives. The subjects were able to accept these past misdemeanors and appreciate their lives. GAB indeed helped improving ego-integrity. Second, the hypothesis that GAB writing will help decrease depression was accepted. 2-page weekly writing assignments enabled the participants think of joyful moments in their past, and showed decrease the symptoms of depression. Third, this study revealed that GAB writing improved life- satisfaction. The participants learned to express gratitude and peace in their mind. The happy feeling and optimistic thoughts enhanced their satisfaction of life in turn. In addition, it turned out that the effects of GAB were more drastic in group sessions than in individual writings. Interpersonal interactions in group sessions encouraged the exchange of positive feedback, thereby helping them reflect themselves positively.

사업장 고소음 발생실태 및 관리제도 개선방안 연구

정우홍(Woo-hong Jung),박인선(In-sun Park),박상규(Sang-kyu Park),조해경(Hae-kyeong Cho) 한국소음진동공학회 2007 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2007 No.11