제주도산 담수어류에 기생한 기새웅에 관한 연구

조재윤 한국어병학회 1990 한국어병학회지 Vol.3 No.2

濟州道內의 淡水魚類에 기생하고 있는 寄生蟲의 감염 실태를 조사하여 생물학적인 관점에서는 물론 이들 河川水를 이용하여 養殖을 할 경우 예상될 수 있는 기생충의 감염을 예방하기 위한 기본 자료의 수집을 위하여 道內 21개 河川 및 貯水池에 서식하는 淡水 및 汽水魚類를 대상으로 寄生蟲의 감염 실태를 조사한 결과는 다음과 같다. 調査된 어류 기생충 중에 原蟲類가 가장 많아 纖毛蟲類가 4종, 胞子蟲類가 3종, 鞭毛蟲類가 1종, 吸管蟲類가 1종으로 나타났고 編形動物에 속하는 單生吸蟲類가 2종, 二生吸蟲類 등과 條蟲類, 線蟲類, 鉤頭蟲類 및 寄生性甲殼類 외에 環形動物 중의 거머리가 1종 확인되었고, 水生菌의 기생도 확인되었다. 기생충 중에 가장 높은 감염 빈도를 보인 것은 원충류인 Trichodina sp.로서 총 채집 어류 311 마리 중 18.3%의 감염율을 보였고 두번째가 線蟲類로서 13.5%, 그 다음이 아가미 吸蟲으로 4.8%였으며 鉤頭蟲類, 二生吸蟲類의 순서로 각각 감염율은 4.2%, 2.6%였다. 16종의 어류중 망둑어과에 속하는 실망둑이 단일 어종으로는 가장 높은 기생충의 감염율을 보였고, 河川 및 貯水池 등의 서식 수역 별 기생충 發現頻度를 보면 옹포천에서 7종의 기생충이 서식하고 있어서 가장 頻度數가 높았으며 그 다음이 화북천, 하귀, 하도리의 기수역 및 고산 저수지로 5종류의 기생충이 서식하고 있었다. 기생충이 전혀 서식하지 않는 곳으로 알려진 것이 광령계곡, 도순천, 강정천 및 효돈천으로 채집 어류수가 각각 10마리, 15마리, 16마리 및 8마리였으나 기생충의 감염이 보이지 않았다. Parasites of freshwater fishes in Cheju-do were studied from May 1989 to April 1990, and incidence of infection in 16 fish species was reported. Protozoan parasites (Trichodina sp., Chilodonella sp., Ichthyophthirius sp., Vorticella sp., Myxidium sp., Myxobolus sp., Henneguya sp:, Ichthyobodo sp., and Trychophrya sp.), water mold (Saproregnia sp.), two monogenes (Dactylogyrus sp. and Gyrodactylogyrus sp.), Trematods, Cestods, Nematods, Acanthocephalas, parasitic copepods(Lernaea sp. and Pseudergasilus sp.) and a Hirudinea were recognized as freshwater fish parasites in Cheju-do. Trichodina sp. showed the highest infection rate (18.3%). Fifty seven individual fishes out of 311 were infected by this parasite. Nematods showed the second highest infection rate (13.5%). Dactylogyrus sp., Acanthocephalas, and Trematods showed the third (4.8%). fourth (4.2%), and fifth (2.6%) infection rate respectively. Of the 16 fish species Cryptocentrus filifer (Gobiidae) showed the highest infection rate. Nineteen fish out of 28 have Trichodina sp., and 14 fish out of 28 have Nematods. Those infection rates were 67.9% and 50.0% respectively. No parasites were collected from the fishes of Gwangryung vally, Dosoon-chun, Gangjeong-chun, and Hyodon-chun.

고율위험 임신

조재윤 중앙대부설한국의과학연구소 1976 한국의과학 Vol.8 No.3

측자궁 마취에 대하여

조재윤 중앙대부설한국의과학연구소 1972 한국의과학 Vol.4 No.12

2022 개정 ‘화법과 언어’ 과목의 화법 정체성 분석

조재윤 한국화법학회 2024 화법연구 Vol.- No.64

In this study, the character and goals, content system, and achievement standards of the 2022 revised “Speech and Language” subject were categorized into ‘orality-centered, discourse type-centered’ with a strong speech identity and ‘competency-centered, communication purpose-centered’ with a weak speech identity. The analysis that it has a strong speech identity and many character and goals, content systems, and achievement standards shows that it has not lost its character as a general elective subject to deepen understanding of the content learned in the common curriculum by maintaining the uniqueness of the ‘speech’ area; nevertheless, there are integrated areas that make it difficult to consider it appropriate as a subject. However, what was analyzed as an achievement standard with a weak speech identity was set to be integrated with the ‘grammar’ area, therefore it can be considered suitable as an integrated subject, considering its characteristics. This study enhances the understanding of the newly established “Speech and Language” subject, provides insight into how to view the integration of the two areas when selecting textbooks in high school settings, and provides insight into the academic uniqueness of each area in school classes. This serves as a reference for educational decisions on whether to focus on one area or integrate these two areas.

초․중등학교 화법 평가의 지향점 탐색

조재윤 한국화법학회 2023 화법연구 Vol.- No.62

This study explored the direction of listening & speaking assessment for the improvement of practical listening & speaking skills in elementary and secondary schools. As a result of understanding the present situation research on listening & speaking assessment has been imbalanced in terms of the research area, research content, and assessment method. Listening & speaking assessment research is lacking diversity in the areas of listening and speaking, assessment content regarding the purpose of language use, speaking assessment methods, and assessment methods. Empirical research is lacking as well. In addition, various and detailed listening & speaking assessment terms are insufficiently presented in the Korean language curriculum and introductory texts on Korean language education. As for the orientation of listening & speaking assessment to improve the speech ability, first, it is necessary to ensure that there is a balance between speaking and listening assessment research. Second, ‘growth reference and ability reference evaluation’, which symbolize internal changes in educational evaluation, should be reflected. Third, it is necessary to establish a policy for speech performance assessment for the improvement of learners' speech ability and establish an evaluation support system.

家兎子宮에 依한 Nicotin酸의 攝取와 代謝에 關한 硏究

曺在潤 全南大醫大 1970 전남의대학술지 Vol.7 No.3

핵심 역량 중심 국어과 융합 교육의 가능성과 한계

조재윤 고려대학교 한국어문교육연구소 2017 고려대학교 한국어문교육연구소 학술발표논문집 Vol.2017 No.-

한국어 교육과정 개정을 위한 시사점 탐색

조재윤,김지연 성신여자대학교 교육문제연구소 2015 교육연구 Vol.64 No.-

이 연구는 2009 개정 영어과 교육과정과의 비교를 중심으로 2012 한국어 교육과정의 개정을 위한 시사점을 탐색한 것이다. 비교 연구를 위하여 두 교육과정의 내용 체재를 바탕으로 공통적으로 기술되어 있는 다섯 가지 - 목표, 내용 체계, 성취 기준, 의사소통기능, 언어 재료(소재) - 를 비교 기준으로 설정하였다. 비교 결과, 목표 진술에서는 한국어 교육과정의 경우, 인지적 영역에서 정의적 영역의 추구로 나아가는 것 달리, 영어과 교육 목표는 정의적 영역에서 인지적 영역으로 전개되고 있다. 내용 체계는 한국어교육과정의 경우, 영어과 교육과정보다는 제2외국어과의 ‘생활 외국어’의 내용 체계와 유사한 면이 많았다. 성취 기준은 수준급을 중심으로기술되어 있는 한국어와는 달리, 영어과는 학년군을 중심으로 이루어져 있어 학교급별 수준 차이를 좀 더 분명하게 확인할 수 있다. 의사소통 기능은 영어과가 더 세부적으로 분류되어 있고, 예시도 풍부하였다. 언어 재료의 경우, 한국어는 부록에 텍스트 유형(총 50개)을 제시 하였으나 영어과는 제시하지 않았다. 한국어 교육과정을 개정하기 위한 시사점으로 ‘기능 또는 태도를 우선으로 하는 목표 설정, 내용 체계에 있는 문화 의식과 태도의 하위범주에 대한 위계화와 구체화, 한국어 수준의 단계에 중점을 둔 성취기준 기술, 각 기능 항목별로 세분화한 의사소통 기능 제시, 언어 재료(소재)는 텍스트 유형의 구체적 제시’를 제안하였다 The study is to explore the implication for revision KSL curriculum. This is Centered a comparative study of 2009 revision English curriculum. Five kinds which are described as common to both curriculum - aims, content system, achievement standards, communication features, language material - were compared. As a result, Looking at the educational aims, Korean language education is to pursue a more cognitive than affective. on the other hands, English Department knew that it considered affective as priority than cognitive. In the case of KSL, it heavily influenced the Korean language education as first language curriculum. But Content is influenced the second foreign language curriculum. At achievement standard, KSL is deferent from English. KSL is organised grade bands. so more flexible. but English curriculum separate grade. so It can be seen the grade achievement clear. At communication feature, There are more many detailed examples in English. At language material, KSL give 50 statement. In order to revise the Korean courses, we have set up a function or attitude as the primary goal, setting a hierarchy of cultures and attitudes contained in the content system, and proposes that it be materialized. It should also describe the achievement standards around the Korean language proficiency level. And to present a communication features segmentation by category for each function and language materials will be specifically presented a text type

비 에스테르화 지방산의 대사에 관하여

조재윤 중앙대부설한국의과학연구소 1974 한국의과학 Vol.6 No.2

수조내에서의 열대산 메기, Clarias batrachus의 사육과 산난부화

조재윤,Jo Jae-Yoon 한국수산과학회 1981 한국수산과학회지 Vol.14 No.1

1979년 8월 태국에서 Clarias batrachus 자어 100미를 도입하여 그 중 10미를 제주대학양식학과양어실험실에서 친어까지 사육하였다. 성장은 자어에서 29일후 체장 5cm 전후 체중 1.43g으로 성장하였고, 260일후에는 약 206g으로 성장하였다. 1980년 10월 11일 3미의 암컷에 Chorionic gona-dotrophin $1\sim2\;IU$ 씩 주사하여, 그 중 1미가 10월14일에 산난하여 약 1,500개의 수정난을 얻었고 22시간 후 완전히 부화하여 그후 먹이를 갈 먹고 자란 건강한 자어 약 1,300미를 얻었다. Fry of a Siamic catfish Clarias batrachus was brought to Korea on August 14,1979 and exper-imentally reared for a whole life cycle in a small water recycling aquarium. After 29 days since start of feeding the fry were measured 5 cm in 1ength and 1.43 g in body weight and after 260 days they were measured 205.7 g average. Chorionic gonadotrophin (2 IU) was injected to a healthy female (224 g) and after 63 hours fertilized eggs were obtained in a small water recycling aquarium. About 1,300 fry were hatched out 20 hours after spawning at $30^{\circ}C$ constant water temperature. The fry began to feed on water fleas 53 hours after hatching. My sincere thanks are due to Mr. Panu Tavarutmaneegu1, Mr. Chanchai Sansrimahachai and Miss Revadee Spriprasert, National Inland Fisheries Institute, Bangkok, Thailand for their cooperative arrangement to bring the fry of Clarias batrachus to Korea for this experiment.