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보육교사의 공감능력과 직무소진의 관계에 대한 직무환경의 조절효과
임여정(Lim, Yoe-Jung) 한국영유아교원교육학회 2021 유아교육학논집 Vol.25 No.6
본 연구는 보육교사의 공감능력과 직무소진의 관계에 대한 직무환경 각 하위요인별 조절효과를 살펴봄으로써 보육교사의 직무소진을 예방하기 위한 방안 마련에 기여하고자 하였다. 서울, 경기 지역 교사 376명을 조사한 본 연구의 상관분석 결과 직무소진은 공감능력 및 직무환경의 하위요인 모두와 유의한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 위계적 회귀분석 결과 직무환경의 하위영역 중 원장과의 관계, 동료교사와의 관계, 복지환경이 직무소진에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 직무환경의 조절효과를 살펴본 결과 직무환경 하위요인 중 원장과의 관계만이 공감능력이 직무소진에 미치는 영향에 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 보육교사의 공감능력과 직무소진 간의 관계에서 직무환경의 역할을 확인하고, 특히 공감능력이 직무소진에 미치는 효과가 보육교사의 원장과의 관계에 대한 인식 수준에 따라 조절됨을 확인함으로써 원장과의 관계 인식의 중요성을 확인했다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 결과는 보육교사의 심리적 건강에 대한 관심을 유발하고 직무소진을 예방 혹은 완화하기 위한 기초자료로 활용될 것이다. This study attempts to contribute to the development of strategies to prevent job burnout among childcare teachers, by examining the moderating effect of each sub-factor of the job environment on the relationship between empathy ability and job burnout. A correlation analysis of 376 teachers in Seoul and Gyeonggi-do found that job environment sub-factors. Hierarchical regression analysis revealed that, among the sub-factors of the job environment, the relationship with the director and fellow teachers, and the welfare environment had a negative effect on job burnout. An evaluation of the moderating effect of the job environment found that only the relationship with the director among the sub-factors of the job environment had a moderating effect on the effect of empathy ability on job burnout. This study is significant in that it confirmed the importance of recognizing the relationship with the director by confirming the role of the job environment in the relationship between teachers’ empathy and job burnout and, in particular, the effect of teachers’ perception of the relationship with the director. The results of this study are expected to serve as basic data to induce interest in the psychological health of childcare teachers and prevent or alleviate job burnout.
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어린이집 아동학대 예방을 위한 원장의 역할에 대한 연구: 「어린이집 아동학대 예방 및 대응 매뉴얼」을 기반으로
이세라피나 ( Se Ra Phi Na Lee ),임여정 ( Yoe Jung Lim ) 한국영유아아동정신건강학회 2021 영유아아동정신건강연구 Vol.14 No.2
본 연구는 ‘어린이집 아동학대 예방 및 대응 매뉴얼’을 기반으로 하여 어린이집 아동학대 예방을 위한 원장의 역할과 의미, 원장의 예방 역할을 위해 필요한 지원은 무엇인지를 심층적으로 살펴보고자 하였다. 이러한 연구목적에 따라 직장어린이집 원장 8명을 세 그룹으로 나누어 포커스 그룹 인터뷰를 한 뒤 수집된 자료를 분석하였다. 자료 분석에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 원장은 채용 면접 및 기본 예방 교육을 통해 어린이집 아동학대 예방지침을 교육하고, 이를 통해 아동학대 발생의 위험을 낮추었다. 둘째, 원장은 정기적 예방 교육에서 다양한 방법의 반복 교육을 통해 교사의 아동 인권 감수성을 향상시킨다. 셋째, 원장은 상시 모니터링 및 적절한 지원을 제공함으로써 어린이집 내에서 부주의한 지도가 재발되는 것을 막는다. 넷째, 원장은 사례 장학을 통해 교사의 직무전문성을 향상시키고, 이를 통해 가정과의 신뢰를 구축해나간다. 다섯째, 원장은 민주적 분위기 조성을 통해 아동학대 행위에 대한 조직의 예방선을 지켜나간다. 여섯째, 원장의 아동학대 예방 역할을 지원하기 위해서는 숙련된 경력교사와 더불어 사례관리 협의체 등 조직차원의 지원체계가 마련되어야 한다. 본 연구는 이러한 결과를 통해 어린이집 아동학대 예방을 위해 원장의 역할이 갖는 의미를 논의하였고, 원장의 예방 역할을 위한 조직지원체계 마련에 대한 시사점을 도출하였다. The purpose of this study was to pay attention to and listen to their various experiences through the role of the director to prevent child abuse at daycare centers. According to this research purpose, eight directors of the workplace daycare center were divided into three groups to conduct focus group interviews and then analyze the collected data. The research results according to data analysis are as follows. First, when hiring, the director lowers the risk of child abuse at daycare centers through interviews and basic preventive education, and meets the standards for careless guidance. Second, the director improves teachers' sensitivity to children's rights through regular preventive education. Third, the director looks into the classroom through regular monitoring and provides appropriate support to prevent the occurrence of repetition of careless guidance (reduce). Fourth, the director improves the professionalism of teachers through case scholarship, and through this, builds trust with the family. Fifth, the director maintains the organization's boundaries against child abuse through the creation of a democratic organizational culture. Sixth, in order to support the director's role in preventing child abuse, a support system at the organizational level through the social safety net must be established along with direct manpower support. Based on the results of this study, implications, policy utilization plans, and future studies for the prevention of child abuse in daycare centers were proposed.
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